葉圣陶語文教育論集？閱讀葉圣陶半個(gè)多世紀(jì)以前語文教育經(jīng)典論集，可以帶給我們非常大的收獲和感悟。教育即閱讀，閱讀即教育；教育即生活，生活即教育；生活即寫作，寫作即生活。讓我們繼續(xù)閱讀葉圣陶先生的經(jīng)典文章，汲取前行的力量，收獲精神的成長(zhǎng)。那么，葉圣陶語文教育論集？一起來了解一下吧。
序（1一6頁）
摘抄一：通觀圣陶先生的語文教育思想，最重要的有兩點(diǎn)。其一是關(guān)于語文學(xué)科的性質(zhì)：語文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是關(guān)于語文教學(xué)的任務(wù)：教語文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣。
摘抄二：就是語文教學(xué)的三大弊?。旱谝皇窃陂喿x教學(xué)上不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)所讀的內(nèi)容而把語文本身的規(guī)律放在次要的地位。
國(guó)文教學(xué)，選材能夠不忽略教育意義，也就足夠了，把精神訓(xùn)練的一切責(zé)任都擔(dān)在自己肩膀上，實(shí)在是不必要的。
第二種弊病是在語文教學(xué)上要求模仿一套程式。
第三種弊病就是讀書作文不是為了增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)表思想，抒發(fā)感情，而是為了應(yīng)付考試。
摘抄三：過去的第二點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是把語文課看成知識(shí)課，看成跟歷史、地理或者物理、化學(xué)一樣，是傳授一門知識(shí)的課，因而要以講為主。……“我想，這里頭或許有個(gè)前提在，就是認(rèn)為一講一聽之間事情就完成了，像交付一件東西那么便當(dāng)，我教給了你，你收到了，東西就在你手里了。語文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué)，果真是這么一回事嗎？
摘抄四：圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程?！睋Q句話說，教學(xué)，教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”。主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生。而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生學(xué)生就可以受用一輩子。
2021.11.7
每次翻開《葉圣陶語文教育論集》，內(nèi)心充滿無限敬畏，這是葉圣陶先生近六十年語文教學(xué)的結(jié)晶，是我們當(dāng)代語文教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)。
雖然讀得艱難，但看到工作室趙培麗老師總能在忙碌之中，津津有味地精讀細(xì)讀，讀書筆記言之有理，言之有味，顯現(xiàn)出閱讀的精深，思考的深刻和靈動(dòng)的智慧。所以，在榜樣老師的帶動(dòng)下，不由逼迫自己沉下心去一頁一頁地細(xì)讀，一句一句地琢磨，一點(diǎn)一點(diǎn)地領(lǐng)悟。我就閱讀《認(rèn)識(shí)國(guó)文教學(xué)》和《中學(xué)國(guó)文教師》來談一談自己的收獲感悟。
1.認(rèn)識(shí)國(guó)文教學(xué)
這是葉圣陶先生在《國(guó)文雜志》的發(fā)刊辭，先生的文字樸實(shí)如常卻又令人振聾發(fā)聵，關(guān)于國(guó)文教學(xué)的現(xiàn)狀讓我們這些教育工作者如芒刺背，如坐針氈，同時(shí)閱讀對(duì)國(guó)文教學(xué)正確認(rèn)識(shí)的路徑后又明晰努力前行的方向。
本章開篇指出學(xué)校教育常見訓(xùn)練不切實(shí)，教學(xué)不得法，對(duì)于國(guó)文教學(xué)，只是讓學(xué)生自己暗中摸索，而不是教育者給予有效的“明中探討”，國(guó)文教學(xué)幾乎沒有成績(jī)可說。
究其深層原因，源于我們對(duì)國(guó)文教學(xué)沒有正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于國(guó)文教學(xué)，我們繼承著舊式教育的精神，即守著古典主義和利祿主義：讀古人的書籍，不思考是否適合，有用與否，只是一味的死讀書，把書中內(nèi)容裝進(jìn)頭腦里去。學(xué)古人的文章，也只是機(jī)械地把那一套程式和腔調(diào)模仿到家。
葉圣陶（1894．10．28～1988.2．16），原名葉紹鈞，字秉臣。江蘇省蘇州人。現(xiàn)代作家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。
葉圣陶的父親在地主家做帳房，家境清苦。1907年考入草橋中學(xué)，1912年中學(xué)畢業(yè)后因家境清貧，即在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校，閉居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。
1915年秋到上海商務(wù)印書館附設(shè)的尚公學(xué)校教國(guó)文，并為商務(wù)印書館編小學(xué)國(guó)文課本。
1917年應(yīng)聘到吳縣角（音lù）直縣立第五高等小學(xué)任教。
1918年在《婦女雜志》第4卷2、3號(hào)上發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。
1919年參加北京大學(xué)學(xué)生組織的新潮社，并在《新潮》上發(fā)表小說和論文。
1921年，與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”，提倡“為人生”的文學(xué)觀，并與朱自清等人創(chuàng)辦了我國(guó)新文壇上第一個(gè)詩刊《詩》。他發(fā)表了許多反映人民痛苦生活和悲慘命運(yùn)的作品，出版了我國(guó)童話集《稻草人》以及小說集《隔膜》、《火災(zāi)》等。
1922年出版第一本短篇小說集《隔膜》。
1923至1930年，葉圣陶進(jìn)入商務(wù)印書館，開始從事編輯出版工作，并 于1927年5月開始主編《小說月報(bào)》，同時(shí)繼續(xù)文學(xué)創(chuàng)作。
2021.11.22
跟葉圣陶先生學(xué)教語文——讀《葉圣陶語文教育論集》有感
葉圣陶先生作為語文教育方面的泰斗級(jí)人物，他的語文教育思想經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的考驗(yàn)，歷久彌新，每次閱讀，都使我感悟到語文教育需要藝術(shù)，更需要教師時(shí)刻審視自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。下面我就閱讀書中《中學(xué)國(guó)文學(xué)習(xí)法》和《認(rèn)真學(xué)習(xí)語文》的內(nèi)容，談一談自己淺顯的思考與收獲。
一、《中學(xué)國(guó)文學(xué)習(xí)法》
學(xué)習(xí)國(guó)文認(rèn)定兩個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀能力，培養(yǎng)寫作能力。培養(yǎng)能力的事必須堅(jiān)持做，改善做，提效率，才會(huì)成功。所以學(xué)習(xí)國(guó)文必須多多閱讀，多多寫作，并且隨時(shí)要求閱讀得精審，寫作得適當(dāng)。
1.認(rèn)定目標(biāo)
葉圣陶先生說課內(nèi)閱讀是為了培養(yǎng)閱讀能力，需在閱讀其他的書以及報(bào)紙雜志之類，以使自己的閱讀能力越來越強(qiáng)；課內(nèi)寫作教師也需通過隨時(shí)動(dòng)筆、寫日記、寫信、寫筆記等方式使學(xué)生的寫作能力越來越強(qiáng)，從而真正受用。
關(guān)于高中畢業(yè)生的閱讀能力和寫作能力應(yīng)達(dá)到何種程度，葉圣陶先生做了詳細(xì)地闡述。我認(rèn)為要求都比較高，其中閱讀方面難的是要求能讀對(duì)教本里所選的歐陽修，蘇軾等人所作的散文那樣的文言；能適應(yīng)需要，查看如《論語》、《孟子》、《史記》、《通鑒》一類的書；還能查看《國(guó)語辭典》《辭源》《辭海》一類的工具書。
2021.12.23
寫文章，不是什么神秘的事，艱難的事，是一件既苦又樂的事?？嗟氖侨绻婚_竅，冥思苦想、絞盡腦汁，卻死活寫不出什么來。樂的是一旦有所進(jìn)步，能文不加點(diǎn)，洋洋灑灑，潑墨如云，揮筆而就，自然暢快。關(guān)于寫作的竅門或者寫作的密碼是什么，我們一起從葉圣陶老先生80多年前寫得《文章例話》序言和書中選錄的文章中找尋答案吧。
一、《文章例話》序
《文章例話》是葉圣陶先生給《新少年雜志》中的欄目所選錄的文章，內(nèi)容為切近讀者的意趣的現(xiàn)代人的文藝作品。閱讀這篇序言，我感悟到葉圣陶先生關(guān)于寫作的三個(gè)要點(diǎn)是：
首先，對(duì)于寫作，我們要有正確的寫作態(tài)度。凡是好的文章必然有不得不寫的緣故，當(dāng)自己有一種經(jīng)驗(yàn)比較新鮮、特別深切時(shí)，值得寫下來作為個(gè)人生活的記錄。葉圣陶先生強(qiáng)調(diào)，寫作首先要有正確的寫作態(tài)度，在此基礎(chǔ)上，我們就能夠辨別哪些材料值得寫，同時(shí)能夠辨別人家的文章，哪些是有閱讀價(jià)值的。
其次，對(duì)于寫作訓(xùn)練，我們要有正確的認(rèn)識(shí)。葉圣陶先生說：所謂好文章，也不過是材料選得精當(dāng)一點(diǎn)兒，話說得確切一點(diǎn)兒周密一點(diǎn)兒罷了。在實(shí)際生活中，我們?cè)谏鐣?huì)里有意義地生活，并不為了寫文章，為的是精彩的生活。
最喜歡文中葉圣陶先生的金句：生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。
以上就是葉圣陶語文教育論集的全部?jī)?nèi)容，葉圣陶? 著 中國(guó)教育科學(xué)研究院? 編 教育科學(xué)出版社? 出版 2015年2月第1版 序 葉圣陶先生的觀點(diǎn) 語文學(xué)科性質(zhì)：語文是工具，是人生日用不可缺少的工具。語文教學(xué)的任務(wù)：教語文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用？各種學(xué)科的教學(xué)都一樣。
