2016江蘇省高考語文卷？1、2016江蘇語文高考作文題圍繞“個性與創新“做文章，大致為：俗話說“有話則長，無話則短”，也有人說“有話則短，無話則長”，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創新？以此為題材，寫800字作文。2、2016年高考作文江蘇卷 【高考真題】根據以下材料，選取角度，那么，2016江蘇省高考語文卷？一起來了解一下吧。
1、2016江蘇語文高考作文題圍繞“個性與創新“做文章，大致為：俗話說“有話則長，無話則短”，也有人說“有話則短，無話則長”，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創新？以此為題材，寫800字作文。
2、2016年高考作文江蘇卷
【高考真題】根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。（70分）俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
【命題解碼】材料以論述的形式呈現，其形式上的特質決定了立意的多樣性。換句話說，這種類型的材料處處可見可作文的切入點。只要考生抓得住寫出好文章自然不是問題。“有話則長、無話則短”，這是常態，而“有人卻說，有話則短無話則長”，就有比較豐富的內涵，或者說多種理解。有話則短，前面是長，為什么要短呢？長話短說，還是什么呢？短說又說些什么呢，這里面就有種種內涵了。下面一句“無話則長”，這個“長”則有多種理解。從這角度上來說，可以立意如下：于無聲處聽驚雷、于沉默中爆發、大美無聲、沉默是金等。 材料作文原本切合考生的年齡與思維實際，發揮空間很大，但受任務驅動的限制，考生作文就不那么容易了。
2016年全國卷I高考語文真題答案匯總
2016年高考語文全國卷I于6月7日鳴鑼開考，深空電腦網迅速公布了試題、答案及作文題目，祝愿所有考生都能發揮出最佳水平，考取理想成績。以下是本年度語文試題的詳細解析。
現代文閱讀
1. 殷墟甲骨文揭示了商代晚期的文明面貌，其發現對中國學術界產生了深遠影響，證明了商王朝的歷史真實性，以及《史記》等古史文獻的可信度。胡適曾主張研究古史可從詩三百篇開始，甲骨文的出現將商史從傳說時代推向了歷史階段。
2. 甲骨文的發現證實了《史記殷本紀》中的商王世系，并且促使史學家重新評估了《史記夏本紀》的可信度。特別是在疑古思潮盛行時期，甲骨文資料增強了歷史文獻的可靠性。
3. 甲骨文的發現還催生了震驚中外的殷墟發掘，推動了中國考古學的興起，使得歷史研究者開始采用二重證據法，注重地下考古發現對歷史研究的價值。
4. 甲骨文的出現極大地沖擊了傳統文字學，它揭示了漢字的早期形態，與小篆差異明顯，對《說文解字》的解釋理論構成了挑戰，標志著中國文字學進入新紀元。
正確答案：
1. D
2. B
3. B
1、2016年江蘇省高考作文滿分70分，作文題目為：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
2、作文點評：
江蘇卷的作文一直以來都是與其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，“有話則長，無話則短”，這是通常思維，也是慣性思維；“有話則短，無話則常”，這是從“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”這個角度闡釋的。前者是中規中矩，后者是個性的彰顯、創新意識的閃現。
現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。
立意的時候，考生可以抓住關鍵句“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”“有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現”來確定立意，比如“彰顯個性”“創新與守規”等。
在2016年江蘇省高考語文作文中，滿分作文通常在53分左右。評分標準主要分為三部分：內容、表達和發展等級。
內容部分要求作文切合題意，中心突出，內容充實，情感真摯。如果作文符合題意，中心突出，內容充實，情感真摯，可以得到20分中的16-20分。基本符合題意，中心明確，內容較充實，情感真摯，可以得到11-15分。偏離題意，中心不明或立意不當，內容單薄，情感不夠真實，可以得到6-10分。內容空洞，情感虛假，可以得到0-5分。
表達部分要求符合文體要求，結構嚴謹，語言流暢。如果作文符合文體要求，結構嚴謹，語言流暢，可以得到20分中的16-20分。基本符合文體要求，結構完整，語言通順，可以得到11-15分。基本符合文體要求，結構基本完整，語言基本通順，可以得到6-10分。不符合文體要求，結構混亂，語言不通順、語病多，可以得到0-5分。
發展等級部分包括深刻、豐富、有文采、有創新四個評分點。深刻是指分析深入，揭示事物內在聯系，觀點具有啟發性。豐富是指材料豐富，形象豐滿，意境深遠。有文采是指詞語生動、句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。有創新是指見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
1、2016年江蘇省高考作文為：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
2、作文點評：
江蘇卷的作文一直以來都是與其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，“有話則長，無話則短”，這是通常思維，也是慣性思維；“有話則短，無話則常”，這是從“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”這個角度闡釋的。前者是中規中矩，后者是個性的彰顯、創新意識的閃現。
現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。
立意的時候，考生可以抓住關鍵句“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”“有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現”來確定立意，比如“彰顯個性”“創新與守規”等。
選用文體的時候，考生可以選擇記敘文，從正面彰顯人的個性魅力和創新意識，也可以從反面用諷喻的形式發人深思；同樣考生也可以選擇議論文，借助論述闡述“創新”和個性的魅力。
以上就是2016江蘇省高考語文卷的全部內容，1、2016年江蘇省高考作文為：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。2、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
