目錄語文作業(yè)本六年級下冊人教版 六下語文課堂作業(yè)本答案2023 部編版六年級語文作業(yè)本下冊 語文作業(yè)本六年級下冊答案2023 2021年六年級下冊語文作業(yè)本
第一題：
第二題：
第三題：
第四題：
第五題：
第六題：
擴展資料
主要考察的是《元日》的知識乎悄點：
北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。
此詩作于作者初拜相而始行己之新政時。1067年宋神宗繼位，起用王安石為江寧知府，旋即詔為翰林學士兼侍講，為擺脫宋王朝所面臨的政治、經(jīng)濟危機以及遼、西夏不斷侵擾的困境，1068年，神宗召王安石“越次入對”，王安石即上書主張變法。
次年任參知政事，主持變法。同年新年，王安石見家家忙著準備過春節(jié)，聯(lián)想到變法伊始的新氣象，有感創(chuàng)作了此詩。
此詩描寫春節(jié)除舊迎新的景象。一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的。
這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間習俗，敏感地歲襲渣攝取老百姓過春節(jié)時的典禪笑型素材，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。
第一課文言文兩則1、 shú第二聲 rǔ第三聲 zhì第四聲 2、 ①②②②③3、全國 擅長 下棋 教導 引，拉 一起 課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結果第二個人不如第一個人學得好。這個故事告訴我們學習應該專心致志，不能三心二意的道理。 是因為他的智力不如前一個嗎？說:不是這樣的。 原因 熱水 判斷 誰一個小孩認為太陽剛出來是離人遠，而正午時離人近。 誰說你的知識淵博呢？孔子不能決也 觀察善于觀察，善于思考 ，說話有理有據(jù) 謙虛、謹慎、實事求是①知之為知行磨敗之，不知為不知，是知也。②有朋自遠方來，不亦樂乎？三人行必有我?guī)熝?己所不欲，勿施于人 4 小練筆《學弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個人下棋，告訴我們在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結果，所以我們檔顫學習必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績會有差異？其實不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。第二課匆匆1、略2、挪移 蒸融 游絲 赤裸裸 3、凝然 匆匆 確乎 遮挽 4 、潺潺 縷縷 閃閃 綠油油 亮晶晶 金燦燦2 明明白白 干干凈凈 清清楚楚5、（1）在作者反復的追問中，可以感受到他后悔、無奈、痛苦、茫然的心情。 太陽落了，有再升的時候；海水退了，有再漲的時候；月亮缺了，有再圓的時候。 （2）跨過 飛去 溜走 在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間飛逝的特點。“嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因為作者覺得時間過得飛快，在已逝的時光中沒有作為，所以作者要嘆息。6 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。自己收集： 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 7 小練筆在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發(fā)憤圖強，為國家，為社會做出了巨大的貢獻，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個人。他一生堅持革命的真理，時時刻刻關心他人，把一生都貢獻給了我們的民族、國家。他的一生是沒有虛度的。“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這是著名詩人臧克家對魯迅先生的緬懷之詞。我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。因為他的一生都在為人民服務，“出門一千里，好事一火車。”雖然他的身軀已經(jīng)死了，但他的精神沒有死，他一直活在人民的心中，人民永遠記住了他。第三課桃花心木1、秧 央 秧萎 委 萎緞 段 鍛3 番 翻2、 枯萎 插秧鍛煉 一番 勃勃生機 狂風暴雨 3、 莫名其妙無緣無故 語重心長 依賴 4 、挺拔的樹獨立自主的心 善良的人百年的基業(yè)幼小的樹苗 巨大的能量5、（1）讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對于樹來說，“不確定”指的是老天下雨算不準；對于人來說，“不確定”指的是生活變幻無常，會有突如其來的災難或不幸。樹要學會在“不確定”中汲水生長；而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗，學會生存的本領。這是一種借物喻人的寫法。生活中的“不確定”有考試成績下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅強地去面對，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學會生存和發(fā)游渣展的本領。 （2）優(yōu)雅自在 勃勃生機 在括號里填上合適的詞語。從所填的詞中，我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。因為桃花心木已經(jīng)學會適應環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長了。 6、拓展閱讀 只有失去了，才知道珍惜；只有渴望時，才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧，相信每個人都有，這十元錢在人們平時是那么不足為奇，再平凡不過了，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因為這十元錢可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。回顧拓展一1、挪移 蒸融 枯萎 基業(yè)幸而 鍛煉 轉化 考驗狂風暴雨勃勃生機 2、專心致志無憂無慮 座無虛席語重心長養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動魄 3、人非生而知之者，孰能無惑？ 一鼓作氣，再而衰，三而竭。4 甘瓜苦蒂，天下物無全美。種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。 4、交流《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因為這篇課文使我明白了生活變化無常，會有突如其來的災難或不幸。樹木想茁壯生長必須要學會在無規(guī)律中找水源，人要想成長成才也必須經(jīng)得起生活的考驗，在艱難的生活環(huán)境中自立自強，克服依賴性，學會生存。 5、文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因為他后來看到了日記和照片，想到了其實“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。句中的“理”指的是大自然的萬物都處在不斷循環(huán)中。，而我做不到龔自珍那般豁達是因為我舍不得這些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來。 第六課 北京的春節(jié)1、萬象更新有聲有光 截然不同萬不得已 張燈結彩各形各色 2、略3、臘月處旬——農歷十二月初八小年——農歷十二月二十三除夕——大年夜元宵節(jié)——農歷正月十五4、在小孩子的嚴重，天上掛著的不是太陽，而是一張笑臉。噪音差不多就是一個隱身人，讓人看不見，摸不著。5、略 像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習俗，好處是使文章重點突出，詳略得當，給人留下深刻的印象。6、我還知道的傳統(tǒng)游戲項目：丟沙包、跳皮筋、放風箏、拔河、舞龍、舞獅....... 孩子們準備過年的三件大事是：一、買雜拌兒；二、買爆竹；三、買各種玩意兒。把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們非常喜歡、期待新年的到來。5這些描寫突出了除夕的熱鬧。香：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。色：男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。 聲：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。這樣寫的好處是：充分展示了北京春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，可以感受到除夕之夜的熱鬧。 7、在春節(jié)期間，我經(jīng)常同媽媽一起上街買年貨，街上人山人海，車水馬龍，格外熱鬧，不論大街小巷，不論什么店鋪都是擠滿了人。我和媽媽來到菜市場，菜場里比往常熱鬧了好幾倍，從前中午十一點，人都散去了，而現(xiàn)在，依然是人頭攢動。到了除夕夜，我們全家圍坐在一起吃團圓飯，我和幾個哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八點時，就一起其樂融融地邊聊天邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會。第十課 十六年前的回憶1、含糊 尖銳 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 書籍2、蜂擁而至嚴峻心領神會 3、粗暴 殘暴 嚴肅 嚴峻4、時間 被捕前 被捕時 被捕后 遇害后 被捕時 面對敵人的窮兇極惡的態(tài)度， 李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無畏精神讓我印象深刻。 首尾呼應 這樣寫更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者 對父親深深的懷念。 5、這是因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。我體會到李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅。6、表現(xiàn)了李大釗同志把對工作極度負責把生死置之度外。7、從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂 蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑， “平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后 依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。 8 、“李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若；在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。他用 “安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。 革命先烈們，你們看到了嗎？在當前這個繁榮昌 8 （2）《十六年前的回憶》首尾呼應 突出了作者一直把父親的被害牢 郝副營長為了后代的幸福和安樂英勇記在心的思想感情，加深了我們的印象。 6、學習“日積月累”，完成練習。 （1）葉挺 被國民黨關押 （2）①7、默讀短文，完成練習。 （1）正確的讀音打勾：sì hè cánɡ（2）解釋詞語： 矜持不茍——端莊嚴謹，毫不馬虎,態(tài)度認真，一絲不茍。 齒冷——恥笑，譏笑。 指不光彩，不正當?shù)男袨樽屓吮梢晲u笑。（3）摘錄文中的四字詞語，并選一個寫句子。 矜持不茍 舍己為公 意外之財 毫無所得 齒冷三天 潔白樸素等 例 1：舍己為公——周總理工作勞苦，生活儉樸，舍己為公的精神令我們敬佩不已。例 2：毫無所得——三天打魚， 兩天曬網(wǎng)，這樣的學習將毫無所得的。 （4）描寫國民黨士兵言行的詞句：①哪知道從我上身摸到下身?? 一個銅板也沒搜出。②于是他們激怒起來??不然炸死你！ ”③“你 騙誰??會沒有錢？！ ”④他們又在周圍低頭搜尋了一番??就帶著 我走了。 他們的言行反襯出方志敏清貧樸素、矜持不茍、舍己為公的精神 （5）作者的語氣是輕松幽默自豪的，充滿了對敵人譏諷。他雖然在革命斗爭時被俘，但堅貞不屈，大義凜然，對敵人嘲諷，譏笑，不屑 一顧。我體會到方志敏同志清貧坦蕩的革命胸懷和革命樂觀主義精神。我們在生活中遇到困難時同樣也應該勇敢樂觀的面對。（6）首尾呼應 強調舍己為公，清貧、潔白樸素是共產黨的美德， 給人留下深刻的印象。 14 賣火柴的小女孩1、看拼音，寫詞語。搖籃圍裙櫥窗乖巧填滿饑餓裂縫衣兜 2、按要求查字典。 要查的字 音序 部首 除部首外幾畫在詞語中的意思圣誕． 節(jié) D讠6生日。 9靈．魂 L 火 3 精神。 蜷．腿 Q 蟲 8 身體彎曲。 精致．Z至4細密，精細。3、照樣子，寫詞語。明晃晃的蠟燭又厚又冷的墻（ 冷清清 ）的（ 大街 ） （ 又大又圓 ）的（ 西瓜 ） （ 光禿禿 ）的（ 大樹 ） （ 又酸又甜 ）的（ 葡萄 ） （ 孤零零 ）的（ 村莊 ） （ 又香又甜 ）的（ 蘋果 ） 4、下列句子中破折號的作用是什么？在括號里填上序號。 （1） ①（2） ② （3） ③ 5 閱讀課文并填空。 看到什么 說明什么第一次 溫暖的火爐 小女孩非常寒冷，渴望得到溫暖。 第二次 噴香的烤鵝 小女孩非常饑餓，渴望得到食物。 第三次 美麗的圣誕樹 小女孩非常痛苦，渴望得到快樂。 第四、五次慈愛的奶奶小女孩非常孤獨，渴望得到疼愛。6、品讀課文片段，完成練習。 （1） zháosāihuo（2）這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美好的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。 （3）摘錄片段中最打動你的句子，并談談你的體會。例1：句子——第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。 體會——小女孩雖然凍死了，但誰也不知道小女孩曾經(jīng)懷著對美好生活的向往，在幻景中她看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活。例2：句子——誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶16享受， 但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而 將那些獎章送給 6 歲的小女兒當玩具。7 品讀課文片段，完成練習。 （1）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。 卓有成效：有突出的成績和效果。 侵蝕：逐漸侵害使變壞。 （2）讀文中畫線的句子。 “這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人發(fā)現(xiàn) 了放射性金屬鐳； “對人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人明白了人生 的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人 類作出貢獻。 （3）根據(jù)課文內容填空，在括號里天上合適的短語： （科學教科書里 的新名詞“放射線”（物理學的一個新的計量單位“居里”（一條條 ） ） 科學定律） （科學史上一塊永遠的里程碑） 這四個“變成”寫出了居里夫人奮斗的一生及不朽的功績。 8 小練筆。 例 1：在這個簡陋的實驗室里，架著一口大鍋。鍋旁坐著美麗端莊的 居里夫人，她一直攪拌著鍋內的工業(yè)廢渣，細小的汗珠從她的額頭滑 落下來。鍋的上方飄著白茫茫的煙氣，居里夫人微笑著看著鍋內的物 質，想象著美麗的鐳，如一位慈愛的母親看著熟睡的嬰兒。這項工作 已經(jīng)進行相當長的一段時間了，可是居里夫人并沒有動搖決心，而是 一如既往地認真工作著。 例 2： 居里夫婦在一個廢棄的破棚子里夜以繼日， 廢寢忘食的工作著。 夏天， 居里夫人的棚子里被曬得像一個烤箱， 冬天， 又冷得快凍僵了。 居里夫人用鐵棒在鍋里攪拌著幾十斤的廢礦渣，工作上幾個小時，甚 至幾十個小時，提取的或許也只是幾百萬，幾千萬分之一的鐳。她的 臉上，衣裙上，手上，留下了點點燒痕。額頭上的汗珠不停的流著， 眼里布滿血絲，皺紋寫滿了她的滄桑與勞苦，但她卻成就了一個鐳的 母親。 例 3：只見在化驗室的中央，擺放著的鍋里，盛著難聞的礦渣，空氣 中彌漫著股股濃濃的氣味。 而所謂化驗室是一個廢棄的 17破棚子。 居里. 瑪麗拿著勺子雙手握著勺柄，慢慢攪拌著鍋子里的礦渣。她的臉上. 衣裙上.雙手上.留下了酸堿的點點燒傷。她用手臂擦去額頭上的汗 水，繼續(xù)工作著。她的臉上顯示出了明顯的疲憊??可就是在這惡劣 的環(huán)境中 ，居里夫人發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。回顧擴展五一、捐贈 誕生 領域 分析 頑強 侵蝕 乏力 隱退 里程碑 逆時針 卓有成效 司空見慣 見微知著二、劃去：第一個 第二個 第二個 第二個 第二個 第一個 第二個 第二個 第二個 第二個 第一個 第二個 第一個三、鴉雀無聲 美譽 流芳百世 慘痛 堅毅 舍棄四、迎難而上集思廣益 群策群力不恥下問舉一反三各抒己見 獨出心裁實事求是五、獻身科學，淡泊名利，堅定、剛毅、有遠大、執(zhí)著的追求 熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍 善于觀察、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源 要具有獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神六、無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。----- 愛 迪 生 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。----- 李 斯 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。----- 荀 況 一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮；但是計劃或方針已定之后，就18要認定目標前進，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅毅的態(tài)度。----- 鄒 韜 奮七、（1）劃去 計算 核算 改正（2）“明星”指華羅庚寫的《堆疊素數(shù)論》；“微塵”指書中有一處計算錯誤。（3）他說的很對，這位老師真是個人才！（4）華羅庚：善于發(fā)現(xiàn)人才陳景潤：敢于提出自己的觀點八、大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學家提出了‘任何一個偶數(shù)均可表示兩個素數(shù)之和’，簡稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國圣彼得堡的數(shù)學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信后，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數(shù)學難題。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學家，從而使它成為世界數(shù)學界一大懸案”。打一個有趣的比喻，數(shù)學是自然科學皇后，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的寶石！成長足跡（p44~49）二（1）：五件事：一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時，被石板擋住了；二：蔡老師教我們跳舞；三：蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老師教我們讀詩，背詩；五：“我”半夜醒來找蔡老師。（2）對蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔 我們對蔡老師的尊敬和喜愛。 （3）自己寫三 獻給老師的詩歌：贈老師19六年時間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個優(yōu)點。如果我是條小船，您則是指引方向的風帆，雖不起眼，但卻讓我平安。 一 班級，我的家例：答：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動。有關句子：“格格格”，這是余曉的笑聲??引得大家哈哈大笑起來。 二 溫情暖我心（1）：同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我（畫的句子） （2）自己寫，安慰的話語三 你，永遠在我心里：自己寫，寫出特點 一 足印深深感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學的大門獎狀 （1）醒目：形象明顯，容易看清光彩：光榮。 迫不及待：急迫得不能在等待。（2）這里的高大指輕浮與驕傲。因為“我”獲得了很多榮譽，同學都夸獎我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。（3）爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應該用它來激勵自己，以后我不會做那只兔子了。（4）我認為如果一個人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那么獎狀還是可以貼墻上的，因為在你傷心的時候，看到這代表你過去的成績的獎狀，便可以從此激勵自己，從而充滿信心。 20二成長路上的里程碑：再一次次的老師的鼓勵與支持，成為我人生道路上的里程碑。 記得在上一年級的時候，半個學期過去了，其中考試要來臨了，我很緊張！我一直在安慰自己，不用緊張，這張試卷很簡單的，你一定能考好的！盡管我一次次的安慰自己，可我還是??沈老師來到我身邊，輕輕對我說：“沒關系，放下心來，相信自己一定能行的！”說實話，我真的很感動，老師對我這么好！我開始開考了，我們有剛才這么緊張了，我平靜了下來，開始做我的試卷，我用我的最快的速度來完成，我自己感覺很好，一定能考一百分，我檢查了兩三遍就交上去了，可等試卷發(fā)到我手中的時候，我大吃一驚，我明明檢查了，我也每道都在做了一遍了，怎么就??我憋不住大哭了起來，同學老師都圍在我什么，為我問什么哭，我不用說，老師就明白了，他就對我說：“這次沒考好，還有下次呢？不能總是在這一次考試中灰心吶！你說對不對啊！”我擦擦眼淚說：“老師您說的對，我會在下次地考試中，以優(yōu)異的成績來回報您！”
尋常----平凡
人都是平凡普通的，但只要學會留心觀察身邊的事物，就是最偉大的人。
互相幫助、真誠待人。（自己添加一些理解。）
風雨雷電的力量
群山大河的風姿
飛快奔跑
驚濤駭浪
在棗缺仔水中游弋
威猛強大
鳥一樣扮鍵飛翔
牛一樣忠誠
一個代表國家象征的圖標狼 、樹、草等。
龍飛鳳舞 龍鳳呈凳汪祥 龍騰虎躍 龍爭虎斗 龍騎大馬 龍虎相爭……
過 今
時間。老鼠。
時間一去不復返的特點。
人生中不免要經(jīng)歷……（如：挫折，幸福）這些事，但這些事都是我們成長的標志。
略。
彎曲 等等 體會 成績 快樂 留戀
播種西瓜、播種文學的種子
省略了爺爺偷偷把西瓜放在地里……（自己補充）
收獲的是事業(yè)上的成功。
人教版 小學語文 六年級下冊 語文作業(yè)本 第一組---第五組 答案
1文言文兩則
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、孰（shú√shǔ）為汝（rǔ√nǚ）多知乎
2、為是其智（zhīzhì√）弗若與
二、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。
“之”在不同的語言環(huán)境里的不同含義：
①助詞，相當于“的”；②代詞，代指某人或某事；③動詞，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通國之善弈者也。 （ ①）
2、一人雖聽之 （ ②）
3、思援弓繳而射之 （ ②）
4、雖與之俱學，弗若之矣 （ ②）
5、送孟浩然之廣陵 （ ③）
三、品讀課文，完成練習。
（一）學 弈
弈秋，通國（ 全國 ）之善（ 擅長 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋誨（ 教導 ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援（ 拉 ）弓繳而射之。雖與之俱（ 一起 ）學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應的括號里。
2、課文記敘了兩個人跟奕秋學下圍棋，一人 專心致志 ，一人 三心二意 ，結果 后一個人的棋藝比不上前一個人 。這個故事告訴我們學習、做事都要一心一意，不能三心二意的道理。
3、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。
為是其智弗若與？曰：非然也。
是因為他（后一個人）的智力不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
（二） 兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故（ 原因 ）。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”。
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤敏桐盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ 熱水 ）橋腔坦，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決（ 判斷 ）也。
兩小兒笑曰：“孰（ 誰 ）為汝多知乎？”
1、解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應的括號里。
2、聯(lián)系課文，寫出下面句子的意思。
①一兒以日初出遠，而日中時近也。
一小兒認為太陽剛剛出來時距離我們遠，而到了中午時分距離我們近。
②孰為汝多知乎？
還以為你比我們多知道一些東西呢？
3、從文中 “孔子不能決也” 一句可見所辯問題的復雜性。他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是 觀察—結論 。
在辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很在理、堅決。孔子對待這個問題則表現(xiàn)出了不能決斷的態(tài)度。
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言。
①學而時習之，不亦說乎。
②有朋自遠方來，不亦樂乎。
四、小練筆。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯(lián)系自己的學習、生活實際，把你的感受寫下來。
《學弈》這篇古文給我的感觸最深，它告訴我們——做什么事都要專心致志，不能三心二意。
2匆匆
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
涔涔（ chéncén√ ）伶俐（ línling√ ） 遮挽（ wǎn√miǎn ）
潸潸（ línshān√ ）徘徊（ huíhuái √） 盡管（ jǐn√jìn ）
二、看拼音，寫詞語。
nuóyízhēngróngyóusīchìluǒluǒ
（ 挪移 ） （蒸 融 ） （ 游絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據(jù)意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、眼睛定定地圓培看著的樣子。（ 凝然 ）
2、急急忙忙的樣子。（ 匆匆 ）
3、的確。（ 確乎 ）
4、遮擋并挽留。（ 遮挽 ）
四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩漸漸
頭涔涔白花花 黑乎乎熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切平平安安
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢？
1、讀文中畫“﹏﹏”的句子。在作者反復的追問中，可以感受到他對時間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫“—”的句子的寫法，發(fā)揮想象，寫幾句話。
小草枯了，有再長的時候；金錢用了，有再賺的時候；橡皮丟了，有再買的時候。
（二）
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間時間易逝，不能挽留的特點。
2、文中加點的“嘆息”是什么意思？作者為什么嘆息？
答：“嘆息”就是“嘆氣”的意思。 作者因為時間容易流逝，一去不再復返，而自己又無力改變這殘酷的事實，所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。
3、黑發(fā)不知勤學早， 白首方悔讀書遲。
請再收集幾句類似的名言警句。
√莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的，那么，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請舉一個你佩服的人做例子來說明。
大科學家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服于惡毒的命運，用自己聰明的大腦，為科學事業(yè)做出巨大的貢獻。雖然他的時光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，是時代的楷模。
3桃花心木
一、根據(jù)注音，在括號里填上合適的字。
yāng遭（ 殃 ）（ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ）（ 委 ）員 （ 萎 ）縮
duàn綢（ 緞 ） 片（ 段 ）（ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來覆去
二、看拼音，寫詞語。
kūwěichāyāngduànliànyīfān
（ 枯萎 ） （ 插 秧） （鍛煉 ） （ 一番 ）
bóbóshēngjī kuángfēngbàoyǔ
（ 勃勃 生機 ）（ 狂 風 暴雨 ）
三、根據(jù)意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、沒人能說出其中的奧妙。表示事情很奇怪，使人不明白。（ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因。（ 無緣無故 ）
3、言辭誠懇，情意深長。（ 語重心長 ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給。（ 依賴 ）
四、在括號里填入合適的詞語。
（ 高大 ）的樹 （ 獨立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業(yè) （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。
1、讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對于樹來說，“不確定”指的是老天下雨是算不準的；對于人來說，“不確定”指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數(shù)的 。樹要學會在“不確定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人則要在“不確定”中鍛煉出一顆獨立自主的心。這是一種借物喻人 的寫法。
2、聯(lián)系生活實際，你要想到哪些生活中的“不確定”？我們又應該怎樣面對這些“不確定”呢？
答：比如，有一天鬧鐘沒電了，沒有按時鬧鈴，結果……上學（上班）遲到了；那應該及時檢查鬧鐘；再比如，吃魚不小心掐魚刺，弄得上醫(yī)院看醫(yī)生……那應該吸取教訓，在下次吃魚時要小心小心在小心；又比如,電腦被偷，資料全沒有了……那應該準備好移動硬盤，隨時給自己的資料做一個備用空間等等。
（二）
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么（ 優(yōu)雅自在 ），顯示出（ 勃勃生機 ）。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、在括號中填上合適的詞語。從所填的詞語中，我們可以看出桃花心木長大了，具有旺盛的生命力了。
2、為什么種樹人“不再來了”？
答：因為桃花心木已經(jīng)長成了參天大樹了，已經(jīng)通過了種樹人的“考驗”，在“不確定”中練就了自己的
本領，即它們的根已經(jīng)深深扎進土壤里，能自己尋找水分和養(yǎng)料了。
六、拓展閱讀。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，當農民忙于耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當一個牧羊人從山上下來，口干舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一個人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
為什么呢？因為他沒有旅行者和牧羊人那樣干渴，沒有在烈日當頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。
無論什么人，只要他沒有嘗過饑和渴是什么味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
讀了上面這篇短文后，你受到了什么啟發(fā)？請聯(lián)系生活實際，把你的感悟寫下來。
答：這篇短文告訴我們——擁有時不珍惜，失去時后悔也是徒勞了的道理。這，就好比時間一樣，匆匆如流水，一去不回頭。在我們擁有寶貴的時間時，就要懂得珍愛，要懂得與時間賽跑，不在空虛中讓時間劃過。
的確,每當我們得到某樣事物時，要得以珍藏、保存，體會其中的好處，不要等到失去它時才醒悟，不然，這一切將是徒勞。
回顧·拓展一
一、看拼音，寫詞語。
nuóyi zhēngróngkūwěi jīyè kuángfēngbàoyǔ
（ 挪移 ）（ 蒸 融） （枯萎 ） （基業(yè) ）（ 狂 風暴雨 ）
xìngěr duànliànzhuǎnhuà kǎoyànbóbóshēngjī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ）（ 轉換 ） （ 考驗 ） （ 勃勃 生機）
二、把下列成語補充完整。
專（ 心 ）致（ 志 ）無（ 緣 ）無（ 故 ）（ 座 ）無虛（ 席 ）
（ 語 ）重（ 心 ）長養(yǎng)（ 尊 ）處（ 優(yōu) ）驚（ 天 ）動（ 地 ）
三、把下列句子補充完整。
1、人非生而知之者，孰能無惑？
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。
4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
5、操千曲而曉后聲，觀千劍而后識器。
四、交流。
平凡的小事常常使人受到啟發(fā)，有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻？為什么？
如《桃花心木》，文中作者的那句話令我非常感動：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是的，我們不一定都能經(jīng)的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，要奮勇向前，克服困難。讀了這篇課文，我懂得了：一個人不能從小養(yǎng)成依賴心理，否則就會像文中說的那樣，“風一吹就倒”。我們應該從小養(yǎng)成自強不息、獨立自主的好習慣。只有這樣，我們才能在遇到困難時，戰(zhàn)勝自我，頑強地克服困難！
五、默讀短文，完成練習。
落花之美
徐邁
是夜，暖風襲人，無法入眠。獨靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：“唉，都說‘曇花一現(xiàn)’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微風拂過，又落下幾點黃。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”詩我是讀過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環(huán)之中，你還是爭艷之時，就這樣“化泥護花”，逝去鮮嫩之美，我越發(fā)（悲傷憂傷√）了。本來極愛這種夜風，現(xiàn)在擔心花再被吹落不免詛咒起來。然而風吹依舊，我終不忍看下去，轉回身。
為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。
隨手拿起書架上的一個精致的小本子，看看書排遣抑郁。原來是我的日記，從我記完就再沒翻過了。
“今天是夏令營的第二天，我們去了植物園……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營真的很有意思，對了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯了山路，哈哈……
歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對什么都（釋懷√開懷）了。日記和照片不是珍藏了我過去美好的時光嗎？其實我一直都擁有我所向往的那份美，只是現(xiàn)在才懂得。
我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因為我可以珍藏它，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、文中作者的心情經(jīng)歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化。心情發(fā)生變化是因為他后來看到了（ 日記 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美麗永恒 ）。
3、讀文中畫線的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環(huán)之中 ），而我“做不到”“龔自珍那般豁達”是因為（“我”舍不得這些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下來）。
6北京的春節(jié)
一、看拼音，寫詞語。
wànxiànggēngxīnyǒushēngyǒuguāngjiéránbùtóng
（ 萬象 更 新 ） （ 有聲有光） （ 截 然 不 同 ）
zhāngdēngjiécǎigèxínggèsèwànbùdé yǐ
（張 燈 結 彩 ） （ 各形各色 ） （萬 不得已）
二、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、除夕夜家家燈火通宵，不許間（ jiānjiàn√” ）斷，鞭炮聲日夜不絕。
2、多數(shù)鋪（ pūpù√” ）戶在正（ zhēng√”zhèng ）月初六開張，不過并不很忙。
3、糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏（ nián√”niǎn ）。
4、這是用花生、栗子等干果與蜜餞摻和（ héhuo√” ）成的。
5、北京雖然是城市，可它也跟農村一齊（ qí√” qǐ ）過年，而且過得分（ fēnfèn√” ）外熱鬧。
三、開展調查，了解文中提到的幾個特定的時間。
1、臘月初旬——農歷十二月初一到初十
2、小年——農歷十二月二十三
3、除夕——農歷十二月的最后一天
4、元宵節(jié)——正月十五
四、照樣子，用帶點字詞打比方造句。
1、粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會。
2、臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。
五、閱讀課文并填表。
時間 自然段 風俗習慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習俗，好處是主次分明，印象深刻。
六、品讀片段，完成練習。
（一）
孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒——風箏、空竹、口琴等。
1、用“—”畫出帶“兒”的詞語。
2、查找資料，你還知道哪些傳統(tǒng)的游戲項目？
3、這段話中提到了孩子們準備過年的哪三件“大事”？把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？
答：一是買雜拌兒；二是買爆竹；三是買玩意兒。體現(xiàn)了孩子們歡天喜地，開心過年的心情。
（二）
除夕真熱鬧。（ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。（ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。在外邊作事的人，（ 除非 ）萬不得已，（ 必定 ）趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，（ 都要 ）守歲。
1、按課文內容填空。讀一讀，這些描寫突出了除夕的喜慶與熱鬧。
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場景。按要求摘錄相關句子，并體會這樣寫的好處。
香： （ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。
聲： 除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。
這樣寫的好處是：生動形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶，突出了老北京春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
回顧·拓展二
一、看拼音，寫詞語。
layuechuxun zhanlan suanban
（ 臘 月 ） （ 初 旬 ）（ 展 覽 ） （ 蒜瓣 ）
lizi baozhu fengzheng feicui
（ 栗子 ）（ 爆 竹 ）（ 風箏） （ 翡 翠 ）
guangmiaohuilingqibasuizhangdengjiecai
（逛 廟 會 ）（ 零 七八碎 ）（ 張 燈結 彩 ）
maiyatang suranqijingjieranbutong
（ 麥 芽 糖 ）（ 肅 然起 敬） （ 截 然不 同）
二、劃去括號中不恰當?shù)淖x音或字。
正（ zhēnɡzhènɡ ）月?lián)胶停?huohè ）
榛（ zhenzheng ）子 描述（ sùshu ）
雜（ 伴拌 ）演（ 繹譯 ）
萬（ 象像 ）更新 （ 峰蜂 ）擁而至
三、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。
（1） 布施（③）施展（②）
施：①實行；②用上，加上；③施舍，舊時指給予而不取代價。
（2） 能歌善舞（②）與人為善（①）
善：①善良，品質或言行好；②長于，能做好；③容易。
（3） 美不勝收（④）名勝古跡（③）
勝：①贏，勝利，跟“敗”相反；②超過；③優(yōu)美的（景物）；④盡。
四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：敦厚（淳樸忠厚厚道） 柔順（溫順柔軟順從）
反義詞：酷熱（嚴寒 寒冷）壓抑（放松放縱興奮）
五、從“詞語盤點”中至少選擇三個詞語寫一段話。
例1：過年了，家家戶戶張燈結彩。我們孩子最高興莫過于收到壓歲錢了。有了壓歲錢，我們男孩子最喜歡買些小的爆竹，煙花等玩意兒。小伙伴們在一起你一個，我一個，“噼噼啪啪”玩得不亦樂乎。
例2：春節(jié)，是萬象更新的日子。家家戶戶張燈結彩，走親訪友。除夕，夜幕降臨時，煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門，只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時而如天女散花，時而如信號飛射……忽明忽暗，把夜空點綴成鮮花的世界。
六、默寫古詩并填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石[唐]皮日休
爆竹聲中一歲除， 玉顆珊珊下月輪，
春風送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶曈曈日， 至今不會天中事，
總把新桃換舊符。 應是嫦娥擲與人。
這兩首詩描寫的都是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。其中《元日》寫的是 元旦 時的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時的情景。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)還有 元宵節(jié) 、 端午節(jié) 、 七夕節(jié) 、 重陽節(jié) 等。描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句還有 “清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。”等。
七、默讀短文，完成練習。
塘 棲（有刪節(jié)）
豐子愷
塘棲是一個鎮(zhèn)，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做“塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著”。“淋”與“輪”發(fā)音相似，所以凡事輪不著，就說“塘棲鎮(zhèn)上落雨”。/且說塘棲的酒店，有一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十只小盆子（陳列羅列√）著，有葷有素，有干有濕，有甜有咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識這種酒家。若是壯士、莽漢，象樊噲、魯智深之流，不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請進來。酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。（喝呷√）一口花雕，（嚼√吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，所以稱之為“徒”。迷于賭博的叫做賭徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同，故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發(fā)了這許多議論，無非要表示我是個酒徒，故能常識塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉飽了。算還了酒鈔，便走出門，到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給船娘，然后自吃。
1、在文中的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、寫出下面句子的意思。
塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著。 塘棲鎮(zhèn)上下雨，人是不會被雨淋濕的。
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學作品里有名的壯士。樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動的記載，魯智深這個人物形象則出自我國四大古典名著之一的《 水滸傳 》。跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等。
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請用“/”將短文分成三層，然后讀一讀。其中哪部分寫得最詳細？為什么？
答：其中第二部分寫得最詳細。因為第二部分作者向我們具體介紹了塘棲酒店的特色，即酒菜種類多而分量少，這部分花的筆墨最多。
5、在作者筆下，小鎮(zhèn)塘棲特色鮮明，情趣盎然。在你的心中，家鄉(xiāng)的什么特色讓你贊不絕口、回味無窮呢？也許是幾樣小吃，也許是一道風景，也許是某種特產……請你選擇一個特色寫一寫，若能像作者那樣寫出親身體驗與感受就更好了。
立夏日——野炊
到了立夏那一天，我們小孩子結伴從家中拿來柴米油鹽，從田中采摘新鮮蠶豆、春筍等，在野外搭鍋燒煮蠶豆飯（也有的加入少量咸肉、煎好的雞蛋等），俗稱“燒野米飯”。
“駝頭”象征抗旱
“巖數(shù)鹿角”象征健康老緩長壽
“蛇頸”象征靈活多變
“龜眼”象征粗含首富有靈氣
“魚鱗”象征神圣的防衛(wèi)
“虎掌”象征英勇不屈
“鷹爪”象征騰云駕霧，勇敢果斷
“牛耳”象征勤勞善良
圖騰指一個名族認定的標志
還以龍 狼 蛇 玄鳥 熊…作為圖騰
