數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖初一上冊？七年級上冊的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖：整式運算 七年級上冊的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖：一元一次方程 七年級上冊的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖：一次函數(shù) 七年級上冊的數(shù)學(xué)有理數(shù)知識點 (一)正負數(shù) 1.正數(shù)：大于0的數(shù)。2.負數(shù)：小于0的數(shù)。那么，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖初一上冊？一起來了解一下吧。
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初一數(shù)學(xué)所有單元的思維導(dǎo)圖欣賞初一數(shù)學(xué)所有單元的思維導(dǎo)圖1
初一數(shù)學(xué)所有單元的思維導(dǎo)圖2
初一數(shù)學(xué)所有單元的思維導(dǎo)圖3
初一數(shù)學(xué)所有單元的思維導(dǎo)圖4
初一數(shù)學(xué)所有單元的思維導(dǎo)圖5
初一數(shù)學(xué)所有單元的如埋思維導(dǎo)圖6
初一數(shù)學(xué)所有單元的思維導(dǎo)圖7
渣脊螞初一數(shù)學(xué)所有單元的思維導(dǎo)圖8
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培養(yǎng)具有良好的思維能力的高中生,是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的追求，對此可以多讓學(xué)生多畫思維導(dǎo)圖。下面我精心整理了橡陪七年級上冊數(shù)學(xué)有理數(shù)思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
七年級上冊數(shù)學(xué)有理數(shù)思維導(dǎo)圖匯總
有理數(shù)的數(shù)學(xué)證明
定義
有理數(shù)邊界
根據(jù)定義，無限循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)(整數(shù)可認為是小數(shù)點后是0的小數(shù))，統(tǒng)稱為有理數(shù)，無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù)。
但人類不可能寫出一個位數(shù)最多的有理數(shù)，對全地球人類，或比地球人更智慧的生物來說是有理數(shù)的數(shù)，對每個地球人來說，可能是無法知道它是有理數(shù)還是無理數(shù)了。因此有理數(shù)和無理數(shù)的邊界，竟然緊靠無理數(shù)，任何兩個十分接近的無理數(shù)中間，都可以加入無窮多的有理數(shù)，反之也成立。
竟然沒有人知道有理數(shù)的邊界，或者說有理數(shù)的邊界是無限接近無理數(shù)的。
定理
定理：位數(shù)最多的非無限循環(huán)有理數(shù)是不可能被寫出的，盡管它的定義是有有限位，但它是無限趨近于無理數(shù)的，以致于沒有手段進行判斷。
證明
證明：假設(shè)位數(shù)最多的非無限循環(huán)有理數(shù)被寫出，我們在這個數(shù)的最后再加一位，這個數(shù)還是有限位有理數(shù)，但位數(shù)比已寫出有理數(shù)多一位，證明原來寫出的不是位數(shù)最多的非無限循環(huán)有理數(shù)。所以位數(shù)最多的非無限循環(huán)有理數(shù)是不可能被寫出的。
學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力水平并不樂觀，應(yīng)多讓學(xué)生畫數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，以提高他們的數(shù)扒彎學(xué)思維能力。下面我精心整理了七年級上冊的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
七年級上冊的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖：有理數(shù)
七年級上冊的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖：整式運算七年級上冊的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖：一元一次方程七年級上冊的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖：一次函數(shù) 七年級上冊的數(shù)學(xué)有理數(shù)知識點
(一)正負數(shù)
1.正數(shù)：大于0的數(shù)。
2.負數(shù)：小于0的數(shù)。
3.0即不是正數(shù)也不是負數(shù)。
4.正數(shù)大于0，負數(shù)小于0，正數(shù)大于負數(shù)。
(二)有理數(shù)
1.有理數(shù)：由整數(shù)和分數(shù)組成的數(shù)。包括：正整數(shù)、0、負整數(shù)，正分數(shù)、負分數(shù)。可以寫成兩個整數(shù)之比的形式。(無理數(shù)是不能寫成兩個整穗渣數(shù)之比的形式，它寫成小數(shù)形式，小數(shù)點后的數(shù)字是無限不循環(huán)的。如：π)
2.整數(shù)：正整數(shù)、0、負整數(shù)，統(tǒng)稱整數(shù)。
3.分數(shù)：正分數(shù)、負分數(shù)。
(三)數(shù)軸
1.數(shù)軸：用直線上的點表示數(shù)，這條直線叫做數(shù)軸。(畫一條直線，在直線上任取一點表示數(shù)0，這個零點叫做原點，規(guī)定直線上從原點向右或向上為正方向;選取適當(dāng)?shù)拈L度為單位長度，以便在數(shù)軸上取點。)
2.數(shù)軸的三要素：原點、正方向、單位長度。
3.相反數(shù)：只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。
數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,明顯促進課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。 下面我精心整理了初一上冊數(shù)學(xué)第一單元的思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
初一上冊數(shù)學(xué)第一單元的思維導(dǎo)圖欣賞初一上冊數(shù)學(xué)第一單元的思維導(dǎo)圖1
初一上冊數(shù)學(xué)第一單元的思維導(dǎo)圖2
初一上冊數(shù)學(xué)第一單元的思維導(dǎo)圖3
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思維導(dǎo)圖在初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的應(yīng)用價值已被廣大教育工作者認同。 下面我精心整理派銀指了初一數(shù)學(xué)上冊知識點思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
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以上就是數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖初一上冊的全部內(nèi)容，將數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖引入中職數(shù)學(xué)課堂中,指導(dǎo)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖梳理數(shù)學(xué)知識點,形成知識板塊,以及運用思維導(dǎo)圖提高審題能力,學(xué)會數(shù)學(xué)。 下面我精心整理了初一數(shù)學(xué)所有單元的思維導(dǎo)圖，供大家參考。
