目錄小學五年級文言文閱讀理解 五年級下冊語文閱讀理解練習題及答案？ 人教版小學五年級語文下冊練習題？ 北師大小學五年級語文句子練習題 人教版小學語文五年級上冊單元測試題（1-5單元）
“打虎不中，會被虎傷。這幾槍是怎么打的！”楊子榮扔掉步槍，全身繃緊得像石頭，“再用大肚匣子射它一槍，愈近愈有把握，沉著，沉著……”他一面緊張呼吸，一面盯著這個撲過來的兇惡敵人，只有十步距離了，老虎把前爪向地上一按，準備它最后的一撲。“好機會！”楊子榮“當”的一槍，打中了老虎的一條前腿。老虎一受傷，就沒有撲到楊子榮跟前，可是離楊子榮也只有巖薯三四步遠。老虎一聲狂吼，立起兩條后腿，張開血盆似的大嘴，直向楊子榮撲去。就在這一瞬間，楊子榮槍口對準了虎嘴，把槍內的子彈全打了出去，子彈通過老虎的口腔，從腦蓋骨穿過；老虎撲倒在雪地上，尾巴亂絞了一陣，死了！
1.這段話出自 ，選自 的 。
2.選擇正確的答案。
（1）這段話從哪些方面來描寫楊子榮的。（ ）（多選）
A 神態描寫 B 語言描寫 C 動作描寫 D 心理描寫
（2）文中省略號的作用是（ ）。（單選選）
A 表重復詞語的省略 B 表說話斷斷續續
C 表語言的中斷 D 表話未說完，語意未粗首者盡
3.下面句子不是比喻句的是（ ）
A楊子榮扔掉步槍，全身繃緊得像石頭。
B再用大肚匣子射它一槍，愈近愈有把握，沉著，沉著……
C老虎一聲狂吼，立起兩條后腿，張開血盆似的大嘴，直向楊子榮撲去。
4.這段話表現了楊子榮怎樣的特點？
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小學五年級語文閱芹液讀練習題答案：楊子榮打虎
1.點撥：這道題考查的是選文的作者及出處等。本文出自曲波的《林海雪原》中的《楊子榮打虎》。
答案：《楊子榮打虎》曲波 《林海雪原》
2.這道題的兩個小題分別考查的是人物描寫方法和省略號的用法。選文中有對楊子榮的'心理、神態和動作描寫。兩個沉著后的省略號肯定是省略了更多的沉著。
答案：（1）A C D（2）B
3. 確定是不是比喻句，一定要根據比喻句的特點：看是不是利用兩種不同種類的事物之間的某點相似來進行說明或者描寫。
答案：A
4.點撥：概括人物特點一定要聯系對人物的具體描寫和主要事件。
答案：表現了楊子榮臨危不懼、沉著冷靜的特點。
下面我們將有一次美妙的知識旅行，來吧，小朋友，你還等什么呢?我整理了人教版小學語文五年級上冊單元測試題（1-5單元），快來練習吧!
第一單元
一、 在下面句子中加點字的正確讀音下面劃橫線。
（1）這次比賽，他得了冠（guān guàn）軍。
（2）紅色的雞冠（guān guàn）花真漂亮。
（3）小明對數（shǔ shù）學這門課很感興趣。
（4）小島上的鳥多得數（shǔ shù）清。
二、書寫完全正確的一項是（ ）
A、毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩 不求甚解
B、大顯神手薯告孫 滾瓜爛熟 囫圇吞棗 如醉如疾
C、別出心裁 饑腸漉漉 嘔心瀝血 牽腸掛肚
D、浮想聯翩 如饑似渴 津津有味 心安理得
三、選擇恰當的關聯詞語填空。
雖然……但是…數鏈. 因為…所以…. 只要….就…..
不是…..而是….. 如果….就…. 不僅….而且….
（1）（ ）手中一有書，我（ ）忘了吃忘了睡。
（2）（ ）明天天氣好，我們（ ）去郊游。
（3）（ ）小明學習好，（ ）同學們都很喜歡他。
（4）海豚救人的故事（ ）虛構的，（ ）非常真實。
（5）他（ ）是我們的老師，（ ）是我們的好朋友。
（6）進來看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。
四、按要求寫句子。
（1）我尋找。（擴句）
_____________________________________。
（2）成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。（縮句）
_____________________________________。
（3）讀書很愜意。（改為反問句）
_____________________________________。
（4）書很神奇。（改為感嘆句）
_____________________________________。
（5）這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改為“被“字句）
_____________________________________。
（6）在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。（變換語序）
_____________________________________。
五、修改病句。
（1）造紙術是我國的四大發明。
_____________________________________。
（2）他的寫作水平有了明顯的改進。
_____________________________________。
（3）小組會上，他總是首先第一個發言。
_____________________________________。
（4）小紅不但會唱歌，而且能歌善舞。
_____________________________________。
（5）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）
_____________________________________。
六、把下面句子所用的修辭方法填在括號里。
（1）一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（ ）
（2）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（ ）
（3）你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？（ ）
第二單元
一、辨字組詞
焚（ ） 據（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ）
婪（ ） 懼友陪（ ） 瞻（ ） 餓（ ）婉（ ）
二、成語運用。
（1） 將詞語補充完整，并解釋字義
不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如癡（ ） 別出心（ ）
（2） 根據意思寫出詞語
A、 寫文章、辦事按一個格式，非常機械。（ ）
B、 讀書不加分析思考，籠統地接受。（ ）
C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現出來。（ ）
D、十分惦念，放心不下。（ ）
（3）在括號內用上恰當的四字詞語。
A、把該記的東西都背的（ ）了，所以這次考試我信心十足。
B、自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著（ ）
C、在向災區捐款活動中，我把自己的零用錢（ ）地統統眷戀出來。
D、體育是你的強項，運動會上你可要（ ），為班級爭光吆！
（4）按要求寫成語
A、含有疊字的：（ ）（ ） （ ）
B、描寫色彩的：（ ） （ ）（ ）
三、選詞填空。
鼓舞 鼓勵 鼓動
（1）孩子需要經常（ ），這樣才會不斷進步！
（2）雷鋒精神曾（ ）了一代又一代人。
（3）在他的（ ）下，大家紛紛拿起勞動干起來。
觀賞 欣賞 贊賞
（1）這些花都非常值得（ ）。
（2）爸爸正在閉目（ ）一段很好聽的曲子。
（3）校長對他那種刻苦學習的精神大加（ ）。
四、詞語搭配。
壯麗的 風景 熱情的 創造
華麗的 宮殿 親密的 贊美
美麗的 山川 勇敢地 合作
五、課文小回放。
（1）《小苗與大樹的對話》中的“大樹”指的是的學者（ ），他對21世紀的青年提出的三貫通的要求是：（ ）（ ） （ ）
（2）《我的“長生果”》中的“長生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是（ ），二是（ ）。
（3）文學家（ ）曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要（ ）。
（4）（ ）說：“書籍是全世界的營養品”。
六、選擇關聯詞語填空。
因為……所以…… 不但……而且…… 即使……也……
與其……不如…… 寧可……也不…… 既然……就……
（1）我（ ）考試不及格，（ ）向別人抄襲。
（2）船夫駕駛小艇時，（ ）操縱自如，（ ）行船速度很快。
（3）（ ）困難再大，我們（ ）決不會退縮。
（4）你（ ）明白自己錯了，（ ）應該誠懇地向人家道歉。
第三單元
一、比一比再組詞。
肚（ ）抬（ ）嫌（ ）狹（ ）疲（ ）
吐（ ）胎（ ）謙（ ）夾（ ）廢（ ）
二、把下列詞語補充完整。
安然（ ）（ ） （ ）斷（ ）連 古（ ）今（ ）
龐然（ ）（ ） （ ）（ ）萬千（ ）（ ）雨順
三、用下面的詞語組成四組近義詞、四組反義詞。
急促 調整 涼爽 柔軟 溫暖 安全 阻攔 偷盜
危險 盜竊 阻擋 炎熱 堅硬 調節 短促 寒冷
（1）近義詞：____________________________________
（2）反義詞：____________________________________
四、我會把下列成語、詩句補充完整。
_________，和煦催耕種。 _________，生機自欣欣。
_________，夜涼添幾許。 _________，書齋皆掩窗。
五、根據具體的語言環境選擇正確的解釋。
“吃”的解釋有：①咀嚼食物后咽下（包括喝、吸） ②靠某種事物生活
③感受 ④消滅，消除 ⑤某物體進入另一物體。
（1）這條船吃水很深。 （ ）
（2）這是一種新型玻璃——吃音玻璃。 （ ）
（3）靠山吃山，靠水吃水。 （ ）
（4）飯后不宜馬上吃水果。 （ ）
（5）聽了這個消息，老李大吃一驚。 （ ）
六、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號后的括號里。
A．舉例子 B、列數字 C、作比較 D、打比方
（1）有智慧的機器人,據統計的,日本有15000具,美國有3200具,西德約有100具,英國有200具。 （ ）
（2）螃蟹在挖洞時，四對小足當作“挖土機”，把“蟹鉗”當作“推土機”。（ ）
（3）有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發現一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。 （ ）
（4）藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產生的功率相當于一個中型火車頭的拉力。 （ ）_____________________________________
第四單元
一、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。
捕撈（lāo láo） 嬌嫩（nèn lùn）挑撥（tiāo tiǎo）
眸子（ mó móu ）綠蔓（màn wàn）沮喪（sānɡ sànɡ）
漣漪（ yī yǐ ） 挨近（ āi ái ）
二、火眼金睛（辨字組詞）。
稚（ ） 蠟（ ） 腮（ ） 籠（ ）
雛（ ） 臘（ ） 鰓（ ） 蘢（ ）
三、沙里淘金（選擇正確字義，填序號）。
（1）怪可惜 （ ） ①很 ②埋 ③妖 ④令人捉摸不透⑤驚奇
（2）生怕 （ ） ①很 ②沒有成熟 ③不熟悉 ④長出
（3）不容置辯 （ ） ①盛裝②外貌 ③允許，準許 ④對人大量
（4）睡的好熟 （ ） ①精通②了解得透徹 ③程度深 ④果實長成
四、按要求寫詞語。
（1）用來形容人多的四字詞語。
__________________________________。
（2）表現人物意外驚喜的詞語。
__________________________________。
五、選詞填空。
居然 果然 突然 猛然
（1）平時也沒見他怎么用功，這次考試人家（ ）考了個全年級第一名。
（2）在放學的路上，（ ）下起了瓢潑大雨來，同學們個個都變成了落湯雞。
（3）老師說要和我們一塊行動，這不，他（ ）來了。
（4）剛要出發，我（ ）間想起電視忘記關了，趕緊又一溜小跑返回家里。
六、句子加工廠。
（1）一種尖細嬌嫩的鳴叫從那一團越發繁茂的綠蔓里邊發出。（縮句）
_____________________________________。
（2）我受到了啟示。（擴句）
_____________________________________。
（3）我的時裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說法）
_____________________________________。
（4）母親把花生做成了好幾樣食品。
改成“被”字句：_____________________________________。
（5）父親的教導讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）
_____________________________________。
第五單元
一、 我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。
詣（yì zhi）殷（yīng yīn） 挫（cuò chuò）隸（dì lì）
騁（pìn chěng）甥（shēng shūn）錐（zhuī zuī） 迂（yū xū）
二、猜字謎。
（1）三人同日來，喜見百花開。（ ）
（2）寶玉不在姑娘在。 （ ）
（3）草堆下面兩只狗。 （ ）
（4）你我各一半，互相來征戰。（ ）
三、形近字組詞。
辯（ ） 虛（ ） 冊（ ） 詣（ ）
辨（ ） 慮（ ） 刪（ ） 脂（ ）
四、下面一段話，共有八處錯誤，我能全部找出里并用修改符號修改。
張老師被評為“優秀教育工作者”的稱號。星期三的上午，揚子晚報的記者來采訪。學校的會議室里座著許多師生和班主任。
大家爭先恐后地積極發言，介紹許多張老師的動人是跡，記者聽了很受感動。決定把這篇采訪搞子放在頭版頭條刊登。
五、給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語的原貌。
例：治結石病廣告：大石化小，小石化了—— “石”改為“事”
（1）某熱水器廣告詞：隨心所浴——（ ）改為（ ）
（2）某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（ ）改為（ ）
（3）某洗衣機廣告詞：閑妻涼母——（ ）改為（ ）
（4）某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（ ）改為（ ）
（5）某蚊香廣告詞：默默無蚊——（ ）改為（ ）
六、對號入座。（把上面正確答案的序號寫在下面的括號里。）
A、屢戰屢敗 B、喜馬拉雅山上雞兒叫——名（鳴）聲遠揚
C、屢教不改 D、目無王法
（1）佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉人也知道，可以說是（ ）啊！
（2）我本來十分看好我們國家男子足球隊，可自從世界杯開賽以來，球隊是（ ），真令人失望。
（3）劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。
（4）父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（ ），最終走上了犯罪道路。
七、我能給下列的字選擇正確的解釋。
道：①道路②水流通行途徑③方向、法、道理④道德⑤說⑥用語言表示情感⑦以為、認為⑧量詞
（1）我們要培養自己能說會道的能力。（ ）
（2）這件事是我不對，我向你道歉。（ ）
（3）這條高速公路有六個車道。（ ）
（4）他做事頭頭是道，讓全班同學佩服。（ ）
（5）今天的50道口算題，我全做對了。（ ）
要求背誦的五年級語文課文重點片段或篇目，同學們必須按時按質完成，并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。我在此整理了，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級下冊語文閱讀理解練習題1小蝌蚪看海
小蝌蚪被放進一只水杯里，他時而潛入杯底，時而浮上水面，真是舒服大敬極了。他高興地大喊大叫：“多么平靜的大海啊!”
一天，小蝌蚪被帶到海邊，看到了波濤洶涌的大海：煙波浩渺，白浪滔天，與水相接，無邊無際。小蝌蚪驚呼：“這是什么地方呀!”
海龜聽了小蝌蚪的驚叫，露出水面說：“這是大海呀!”
小蝌蚪搖頭說：“不對，大海是圓的，海水又平又靜，這里無邊無際，波浪滔天，怎么會是大海呢?”
雖然海龜一再向小蝌蚪說明這就是大海，小蝌蚪仍是不信，非堅持說大海是圓的，海水又平又靜。他倆爭論得臉紅脖子粗，誰也說服不了誰。正在這時，小蝌蚪忽然看見海邊游人野餐用的水杯，高興地說：“那才是大海呢!”
海龜一聽 哈哈大笑 感嘆地說 在蝌蚪眼里 一杯水便是大海了
1、給下面詞語注音。
蝌蚪*** *** 浩淼*** *** 潛入*** *** 洶涌*** ***
2、把文中劃橫線的句子改成陳述句。
3、給文中最后一段加標點。
4、小蝌蚪把什么認作是大海?
5、短文說明了小蝌蚪的見識*** ***，還有一個故事是把井口大的天當成整個天空，這個故事名字是*** ***。
參考答案：
1、略
2、不會是大海。
3、 ，，：“，!”
4、一杯水認作是大海。
5、短淺 井底之蛙
五年級下冊語文閱讀理解練習題2伯牙碎琴
伯牙彈得《高山流水》，是他最喜愛的一首曲子。面對秋江圓月，伯牙借曲抒情。
正當伯牙撫琴而奏“志在高山”時，有一個叫鐘子期的人在旁邊也聽到了，嘖嘖贊嘆道：“真妙啊，氣勢磅礴，就像挺拔雄偉的泰山!”
伯牙很覺驚訝，一眼子期。馬上他又撫琴彈奏起“志在流水”的樂段。才奏了一會兒，子期又意味深長地說：“真妙，我看見了煙波浩渺、寬廣無邊的江河流水!”這時，伯牙再也按捺不住心中的激動，猛地站了起來，拉著子期的手，說：“高山流水，知音難遇。想不到在這里能遇上您這樣一位真正了解我的人啊!“
1、這篇短文的主要內容是什么?
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2、“激動萬分“這個詞表達了伯牙什么樣的心情?
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3、“知音”是什么意思?為什么伯牙稱鐘子期是他的知音?
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參考答案：
1、主要內容是一首《高山流水》使伯牙找到了知音鐘子期。
2、表達了伯牙找到知音后的那種無比興奮的心情。
3、“知音”指真正了解自己的人。因為鐘子期能從伯牙的琴聲中聽出他寄托的心情。
五年級下冊語文閱讀理解練習埋亂題3到底什么是克隆人
任何一種新事物的出現，首先都要有一個明確的定義，克隆人也是如此。那么到底什么事克隆人呢?
要回答這個問題，我們首先要搞清楚“人”指的是什么意思。如果說“人”只是特定的基因組，或者指“生物學的人”，那么，我們可以說，克隆人的DNA與他們的母體是完全相同的。但是，人既是“生物學的人”，又是“心理和社會之人”。也就是說，在不同的生活環境中成長的人，會具有不同的心理和行為特征。世界上曾發現過不少狼孩，他們存在與狼群長期生活的過程中染上了狼的特性，撕咬抓撓，生吞活剝，這些特征是后天形成的。因此具有特殊心理、行為、社會特征的人，是不可能被復制的，也是克隆不出來的，因為他們的那些特征不是在先天的基因中存在的，而是在后天的實踐中產生的。
克隆彎仿檔人并不是真正完全同他們的母體一樣的人，只是他們的DNA與母體相同而已。從這個意義上說，即使是克隆羊多利，由于它生長的環境與母體存在著差別，所以也存在著與母體不同的特點。
1、短文中“人”的含義是什么?
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2、到底什么是克隆人?
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3、克隆羊多利為什么也存在著與母體不同的特點?
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參考答案：
1、人既是生物學的人，也是心理和社會之人，也就是說，在不同的生活環境中成長的人，會具有不同的心理和行為特征。
2、克隆人就是與他們的母體的DNA相同的人
3、因為它生長的環境與母體存在著差別。
五年級語文句子是語文學習的重點，下面是我整理的，供大家參閱，希望對你有幫助!
1
①改為反問句
1、這個故事舉野使我感動得流淚。
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2、可愛的小女孩是我的好朋友。
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3、這比山高比海深的情誼圓肢，我們不會忘記。
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4、坡度這么大，火車爬不上去。
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5、這個真實的故事使我深受感動。
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6、這個真實的故事使我深受感動。
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7、少先隊員應該講文明，有禮貌。
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8、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
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②填關聯詞
1、蜜蜂 能遠游， 遠游的能力比不上鳥。
2、他 取得如此優異的成績， 勤奮刻苦的緣故。
3、星期天，我 看書， 聽廣播。
4、我 沒有工夫去研究和試驗， 不會成為養花的專家。
5、 田忌調換一下馬的出場順序， 可以轉敗為勝。
6、在集體中，每個人 要管好自己， 要參與班組管理。
7、小明 成為三好學生，是 他自己很努力。
③判斷修辭手法
1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈。
2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨。
3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。
4、黃河是我們中華民族的搖籃。
5、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。
6、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。
7、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。
橘答世④修改病句
1、每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
2、我國人口是世界上最多的國家。
3、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。
4、言行不一致的人，是一種極壞的作風。
5、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。
6、老師講了孔繁森救助藏族孤兒。
7、語文對我特別感興趣。
8、山村里，滿山遍野到處都是果樹。
9、燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。
10、八路軍繳獲了一捆已經使用過的嶄新的三八大蓋快槍。
⑤縮句與擴句
1、葉老先生竟是這樣一位人品和作品都堪稱楷模的大作家。
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2、古老的威尼斯伴著發啞的古老鐘鳴聲，沉沉地入睡了。
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3、黃昏時分五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。
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4、太陽升起來了。最少擴兩處
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5、老師走進教室。最少擴兩處
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6、花兒開了。最少擴兩處
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2
把下面陳述句改為反問句。
1、講衛生是一種美德。
2、我們畢業后不會忘記母校的老師。
3、我們的校園可真美。
4、隨地亂扔廢紙是一種不良的行為。
5、濫砍伐森林是違反《森林法》的行為。
6、人民不會忘記為祖國捐軀的英雄。
7、我不怕秦王，更不怕藺相如。
把下面的反問句改為陳述句。
1、他們的父母難道就不悲痛嗎?
2、他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?
3、這茶水一不甜二不辣，喝它頂什么用?
4、我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支援?
5、你不會因為以前見過你的朋友就不愿意再見到他們了吧?
6、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?
7、這青白的梅花，是玷污得的嗎?
8、外公，這不是您最寶貴的畫嗎?
9、難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?
10、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?
11、我們如果沒有老百姓的支援，能有今天這個局面嗎?
將下列間接引用改為直接引用。
1王寧說，他要向李奇那樣關心集體。
2美麗的姑娘說，他是智慧的女兒。
3一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
按要求改寫句子。
1、這是偉大的奇觀。 改為反問句
2、他是紅星小學五年級的學生。 改為設問句
3、不勞動連棵花都養不活，這難道不是真理嗎? 改為陳述句
4、李明告訴老師：“我叫李明，是從北京轉來的。” 改為不帶引號的句子
5、中午， *** 完了家務活才上學去。 改為把字句
6、爸爸輔導我了。我學英語。 把兩句話合并為一句話
7、我們經常在教室里討論語文題。 改變詞語順序是意思不變
8、真嬌氣，我又不是故意撞你的，哭什么?改為禮貌用語的句子
9、用下面詞語分別組成意思不同的三句話。
功課 紅紅 復習 小明 幫組 李君 經常 家里 到 知道
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音。 改為感嘆句： 改為反問句： 改為設問句：
按要求補充句子。
含有表揚意思：你好厲害呀!
含有批評意思：你好厲害呀!
你能用“??成熟??”造不同意思的句子嗎?
表示果實成熟了：
表示人長大了：
學習就是要重復練習，小學五年級語文下冊的學習也要做些練習題。我為五年級師生整理了人教版五年級語文下冊練習題及參考答案，希望對你有幫助!
1一、字詞百花園。***19分***
1. 請你根據拼音，正確、工整寫出詞語。***5分***
ɡē yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo
*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***
nuò yán jiàn tǐnɡ chān fú bì bǎnɡ péi chánɡ
*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***
2.下面帶點的字注音有錯誤的兩項是*** ***。***4分***
A. 倭***wō***寇 機械***jiè*** 妖嬈***ráo*** 凹***tū***凸
B. 收斂***liǎn*** 尷尬***ɡà*** 鐫***juān***刻 攜***xié***手
C. 搪塞***sài*** 踉***niàng***蹌 剽悍***hàn*** 弓弩***nú***
D. 噩***è***耗 焚***fén***燒 憧***chōng***憬 氣氛***fēn***
3. 下列詞語 *** 有6個錯別字，請圈出來并將正確的字寫在括號里。***4分***
A. 繁華似棉 姹紫嫣紅 抓耳撓腮 杯水車薪 *** ***
B. 安居樂業 鞠躬盡粹 赴湯蹈火 心極如焚 *** ***
C. 鋌而走險 巧舌如簧 應接不瑕 故伎重演 *** ***
D. 連聲屏氣 自強不熄 奄奄一息 大飽眼福 *** ***
4. 用“雅” 字組成不同的詞填空。***3分***
***1***杏花村山清水秀，環境清幽弊神鉛，民風古樸*** ***，是休閑度假的好去處。
***2***媽媽說鋼琴是*** ***藝術，希望我用心學習。
***3***語文課上，小光坐的姿勢很不*** ***，老師用目光示意他坐端正。
5. 在漢語發展中，有些意思古今用詞有所不同，請你連一連。***3分***
爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣
二、句子芳草地。***15分***
1. 抓住加點的詞語分析句意，然后在括號里填上兩個字的詞。***3分***
***1***剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來——天氣***惡劣***。
***2***黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜——黃瓜生長*** ***。
***3***他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪——廉頗請瞎嫌罪*** ***。
***4***嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭——嚴監生為的是*** ***。
2.句子推敲。***8分***
***1***忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，
， ，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話寫的是 。作者將 、 、
這些景物比作彩虹，生動形象。***4分***
***2***“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一租好到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”
晏子的回答妙在何處?
***2分***
***3***“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過?：這句話與前文寫武松的英雄形象 ***有 、沒有***矛盾，因為 。***2分***
3. 讀一讀，用上帶點的詞語介紹另一種景物。***2分***
非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。
4. 你去參觀了我國的一些著名的建筑嗎?在電視中一定欣賞到了吧!請你寫一兩句話來描繪自己熟悉的一處著名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。***2分***
我熟悉的著名建筑：
我寫的句子：
三、寶貝收藏夾。 ***11分***
1. 從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉村兒童形象。從楊萬里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“ ， 。”從辛棄疾的筆下我們找尋到無憂無慮地玩耍，享受著童年美好時光的孩子：“ ，
。”課文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“ ”中找尋到了孩子語言的機智幽默。***3分***
2. 諸葛亮采用 的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關的歇后語： 。***2分***
3. 任選一個中心詞填在括號里，再在橫線上默寫一句與之相關的名言警句。***4分***
正直 勇敢 堅強 誠信 奉獻
*** ***：
*** ***：
4. 古代采用 、 等形式傳遞資訊速度 。現代人采用 、
、 等形式傳遞資訊，快捷方便。***2分***
四、閱讀歡樂谷。***25分***新課標 第一網
***一***乞丐
我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊!
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他 *** 著，他喃喃地乞求幫助。
我伸手搜尋自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發抖的手……“請別見怪，兄弟;我什么也沒有帶，兄弟。”
乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我，他發青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。
“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟。”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。
1.聯絡上下文，寫出下列詞語的意思。***2分***
惘然無措：
惶惑不安：
2.用“ ”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個 、
的乞丐。***4分***
3.“施舍”的意識是 。乞丐從“我”這里得到了
;“我”從乞丐那里得到了 。***3分***
4. 學習第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。***3分***
***二***最佳的小路
世界著名建筑大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園,經過了3年的施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的道路該怎樣聯絡還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯大師,請他趕快定稿,以便按計劃竣工和開放。
格羅培斯大師從事建筑研究40多年,攻克過無數建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一點——路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭取在回國前把方案定下來。
汽車在法國南部的鄉間公路上賓士，沿途是法國著名的葡萄產區，漫山遍野是當地農民的葡萄園。一路上他看到人們將無數的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝,然而很少有人停下來。當他們的車子進入一個小山谷時，發現在那里停著許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產區，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機調轉車頭返回巴黎。
回到住地,他給施工部發了一封電報：撒上草種提前開放。施工部按要求在樂園撒了草種，沒多久，小草出來了，整個樂園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬，優雅自然。
第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術研討會上,迪斯尼樂園的路***經 徑***設計被評為世界最佳設計。
1. 給加點的字注音： 吆喝*** *** 看管*** *** 撒種*** *** 鋪設*** ******2分***
2. 從文中找出下面詞語的反義詞：糊涂——*** *** 粗俗——*** ******2分***
3. 將短文中畫“ ”的部分各用一個成語代替。A. B. ***2分***
4. “對迪尼斯樂園各景點之間的道路安排，他已經改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的。”從這句話中可以看出 。***2分***
5. 用簡潔的語言概括短文第2自然段的內容。***2分***
6. 迪斯尼樂園的路徑為什么會被評為世界最佳設計?聯絡短文寫出你的理解。***3分***
五、寫作魔法營。***30分***
作文題目一：耶!我自己說了算
作文題目二：又是一年春草綠
提示與要求：1. 任選一題。
2. 緊扣文題，內容具體，有自己的體驗與感悟。
1-參考答案一、1. 歌謠 援建 祭奠 咀嚼 祈禱 諾言 艦艇 攙扶 臂膀 賠償
2. A C
3. A. 棉 ***錦*** B. 粹 ***瘁*** 極***急***
C. 瑕***暇*** D. 連***斂*** 熄***息***
4. ***1***典雅 ***2***高雅 ***3***文雅
5. 爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣
二、1. ***2***自由 ***3***誠懇 ***4***節約 ***意思類似的詞語也行***
2.***1*** 群馬疾馳 襟飄帶舞 蒙古族老鄉遠迎來客的情景
鮮艷的服飾 飛馳的駿馬 飄舞的衣襟衣帶
***2***他的話不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對晏子不敢不尊重了。
***3***沒有 一場惡斗打死了老虎之后，武松的精力已經耗盡，是很自然的現象。這樣描寫使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。
三、1. 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 未聞孔雀是夫子家禽
2. 草船借箭 4. 烽火 跑步 或漂流瓶 慢 報刊 廣播***或電視 網路***
四、***一***1. 不知道怎么辦。 因不了解情況而害怕。
2. 一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他 *** 著，他喃喃地乞求幫助。
饑餓 潦倒
3. 把財物送給別人 溫暖、關懷、愛心 理解
***二***1. hè kān sǎ pū
2. 清醒 優雅
3. 微不足道 喜出望外
4. 格羅培斯工作一絲不茍，嚴謹負責。
5. 格羅培斯難以定下迪斯尼樂園路途的方案。
6. 因為迪斯尼樂園路徑的設計是從實際出發，尊重游客的選擇，充分體現了以人為本的思想，所以被評為世界最佳設計。
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