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想要考好八年級語文考試，平時做一些練習題是同學們提高語文成績的重要途徑，同學們要準備哪些語文試卷來練習呢?接以下是我為你整理的初中語文八年級下冊試卷，希望對大家有幫助!
初中語文八年級下冊試題
一、基礎知識(共33分)
〖選擇〗(每小題1分)(共8分)
1、選擇下列加粗字注音有誤的一項是()。
A、叱咄(duō) 縹碧(piǎo) 兩棲(qī)
B、譬如(bì) 泠泠(léng) 軒邈(miǎo)
C、黝黑(yǒu) 簞瓢(dān) 輒盡(zhé)
D、發髻(jì) 解剖(pōu) 汲汲(jí)
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是()。
A、藏污納垢粗制爛造崎嶇不平
B、郁郁寡歡鶴立雞群引人注目
C、器宇軒昂神密莫測無所事事
D、黯然失色麻木不人意趣盎然
3、下列詞語中加粗字解釋不完全正確的一項是()。
A、千里迢迢(遠)微不足道(腳)
B、無可置疑(懷疑)無所事事(做)
C、誠惶誠恐(的確，實在)廣袤無垠(古代以南北長度為“袤”)
D、正襟危坐(端正)文壇泰斗(北斗星)
4、與例句語氣用途相同的一項是()。
例句：“你這混蛋，把手放下來!”
A、“這屋里窄，再往別處逛逛去吧。”
B、“這兒到底出了什么事?”
C、祥子拉著空車慢騰騰地走著。
D、雨后的小街真美啊!
5、下面各句橫線上應填的詞語最恰當的一項是()。
⑴但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點做人的_________。
⑵書和紅薯在我們村里都是_________東西。
絕埋⑶水_________了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
⑷具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意_________整個世界及其知識財富。
A、訓練稀罕喚起支配
B、經驗奇怪喚醒掌握
C、訓練稀罕喚醒支配
D、經驗奇妙喚起支取
6、下面關于修辭判斷有誤的一項是()。
A、世界上還有比我更幸福的孩子嗎?(反問)
B、于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(比喻)
C、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。(比喻、夸張)
D、光明!光明!快給我光明!(反復)
7、填入下面句子空白處的關聯詞語正確的一項是()。
我_________覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，_________好意難卻，_________只得別尋相宜的住處了。
A、盡管但所以
B、雖然然而也
C、雖然但是所以
D、即使然而也
8、與下面的這段文字連接得最為順暢的一個句子是()。
對中學生加強文化科學知識的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢?還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師重紀、熱愛勞動的教育呢?
A、從全面發展的觀點看，我們認為這樣做是不恰當的。
B、為了讓學生成為“四有”新人，我們的回答應該是肯定的。
C、如改歷果我們不能正確認識德育與智育的關系，在實際工作中就會做出錯誤的解答。
D、只要認真地考慮一下培養目標，我們的回答應該是否定的。
〖填空〗(共21分)
1、故雖有名并殲螞馬，________________，________________，不以千里稱也。(2分)
2、寓逆旅，主人日在食，________________。同舍生皆被綺繡，戴________________，腰白玉之環，左佩刀，________________，燁然若神人。(3分)
3、懷舊空吟聞笛賦，________________。________________，病樹前頭萬木春。(2分)
4、________________，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，________________。(2分)
5、________________;天涯若比鄰。(2分)
6、念天地之悠悠;________________________________。(2分)
7、(根據自己的知識積累，按下面的要求，寫一句我國古代詩文名句。(4分)
吟詠山水的：________________________________________________。
8、寫出兩句與母親有關的俗語或格言：_______________________________;_____________________________。(4分)
〖仿句練習〗
請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。(4分)
假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠;
________________________________________________________________;
________________________________________________________________。
二、判斷下列說法的正誤，正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“×”(共5分)
1、藤野先生是魯迅留學日本仙臺醫學專門學校的老師，他給予魯迅真誠的關心和無私的幫助，表現了他毫無民族偏見的可貴品質。()
2、胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。()
3、《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒，她是美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領海倫走向光明。()
4、《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨自。其中雷、電都象征著邪惡勢力。()
5、《海燕》一文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的開頭部分，原題為“海燕之歌”。()
三、閱讀理解(共42分)
(一)
五柳先生傳
(10分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短揭穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔手?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
1、解釋下列句子中加粗的詞語。(2分)
⑴性嗜酒，家貧不能常得。
嗜：________________________________
⑵造飲輒盡，期在必醉。
造：________________________________
2、翻譯下面的句子。(2分)
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
譯：________________________________________________
3、用原文回答。(4分)
“贊語”中“________________，________________”這兩句體現了五柳先生的品德;“傳文”中的“________________，________________”體現了五柳先生的思想性性格，“________________，________________”體現了五柳先生居室的簡陋。
4、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個________________的形象，贊美了他________________的精神。(1分)
5、“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”?(1分)
______________________________________________________________
(二)
(6分)
蝜蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬⑴其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆⑵不能起。人或憐之，為去其負。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。
今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病⑶矣。茍能起，又不艾⑷。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫!
【注】
⑴卬 ánɡ：高舉著頭。
⑵躓 zhì 仆：跌倒。
⑶病：疲憊。
⑷艾 yì：停止，悔改。
1、解釋加粗字的意思。(2分)
輒持取()人或憐之()
茍能行()又持取如故()
2、選出加粗詞用法不同的一項()。(1分)
A、以厚其室
B、為去其負
C、日思高其位
D、大其祿
3、選出加點詞意思相同的一項()。(1分)
A、蝜蝂者，善負小蟲也
今世之嗜取者
B、其背甚澀
極其力不已
C、卬其首負之
人或憐之
D、雖困劇不止也
雖其形魁然大者也
4、這則寓言寫法上有什么特點?主要寓意是什么?(2分)
_________________________________________________________
(三)
(10分)
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”，她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。
1、選文第一自然段就全文來說，在內容與結構上分別有什么作用?(2分)
___________________________________________________________
2、選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因?(2分)
___________________________________________________________
3、選文第三自然段中有一處語序有問題，請用橫線畫出來，然后寫出正確的語序，并這樣改的理由是什么?(2分)
正確的語序是：________________________________________________
理由：________________________________________________________
4、母親，是世界上最偉大的人;母愛，也是世界上最崇高的愛你認為選文中母愛的表現形式有哪些?請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句，寫在下面。(4分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(四)
(16)
“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”
“娘曉得。我兒上了大學，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就過去了……”
“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……
娘終于回去了，一直沒有回頭──我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無顧忌的流下來。
那一晚，我失眠了──想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。
娘不識字。小時沒念過書，就因為家里窮。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的桑市上去賣。收購干柴的老板欺負娠不識字，記數用“壹貳叁肆”，故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發誓：以后就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當“睜眼瞎”。
窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞看一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法──借!
跑東家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為湊齊兄妹三人的學費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句──娘一輩子也忘不了那個誓言。
我讀高二那年，家里已經窮得丁當響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫生費了九牛二虎之力也沒能醫好娘的腳。由于沒錢進醫院，娘從此走起路來一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時。我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回來。我苦著臉，正打算返校時，遠遠地，我看見娘了──娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費啊!
我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學堂吧!”
我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。
前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著……
讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子的娘……
1、本文采用的主要記敘順序是什么?(2分)
___________________________________________________________
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2、本文第8段畫線部分的“那個誓言”指的是什么?(2分)
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3、本文第2段畫線句子“多挺一挺，咬咬牙”表現出母親什么樣的品質?她把這句話說給兒子聽的用意是什么?(2分)
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4、本文三次寫“我”的流淚。請用簡練準確的詞語分別寫出這三次流淚的不同：(6分)
第一次流出的是_____________________________的淚。
第二次流出的是_____________________________的淚。
第三次流出的是_____________________________的淚。
5、概括指出本文主要選取了什么材料來歌頌母親。(4分)
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四、作文(40分)
古語說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”今人又說，“天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界”，“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。”在你身邊，小至一草一木、一人一事，一家一戶;大至團體、社會、國家，都有引發你發現美，欣賞美的瞬間，請以“感恩”為話題，自擬題目，立意文體自定，寫一篇600字以上的文章。
友情提示：可以敘故事，發議論，抒感情，文體不限，但不能出現真實姓名，不得抄襲。字，力求寫得規范、清晰、美觀。
初中語文八下試卷答案
一、
〖選擇〗
1、B
2、B
3、B
4、A
5、C
6、B
7、A
8、C
〖填空〗
1、祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間
2、無鮮肥滋味之享朱纓寶飾之帽右備容臭
3、到鄉翻似爛柯人沉舟惻畔千帆過
4、折戟沉沙鐵未銷銅雀春深鎖二喬
5、海內存知己
6、獨愴然而涕下
7、略
8、略
〖仿寫〗
參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香;假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。
二、
1、√
2、×
3、√
4、×
5、×
三、閱讀
(一)
1、
⑴喜歡
⑵往，到
2、不為貧賤而憂慮，不熱中于發財做官。
3、不戚戚于貧賤不汲汲于富貴閑靜少言不慕榮利環堵蕭然不蔽風日
4、獨立于世俗之外的隱士(或隱士)安貧樂道
5、因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫;這與他“不慕榮利”的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受。
(二)
1、就，總是。有的人。如果。先前，從前。
2、B
3、B
4、特點：用了對比寫法，用蝜蝂的生活習性同“嗜取者”的思想行為作對比。
寓意：深刻地諷刺了那些貪得無厭的貪官污吏，指出他們實際上跟小蟲一樣愚蠢，結果必然自取滅亡。
(三)
1、總起上文，引出下文。
2、她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
3、這是我的嚴師，我的慈母。 理由：“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。
4、略
(四)
1、插敘
2、以后就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當“睜眼瞎”。
3、剛強;希望兒子凡事也要剛強。
4、離別、感恩、思念。
5、母親克服很大的困難供孩子讀書。(或借錢供孩子讀書的艱辛歷程。)
四、作文
略
每一次考試都很重要，想考上高中，就要倍加努力。認真對待每一次考試的經驗，再接再厲。下面由我為你整理的八年級人教版下冊語文試卷，希望對大家有幫助!
八年仔備鄭級人教版下冊語文試卷
一、名句默寫填空：(共8分)
1、請從下列6個選項中任選4項填空：(4分)
①沉舟側畔千帆過。
②，銅雀春深鎖二喬。
③人生自古誰無死。
④念天地之悠悠。
⑤不畏浮云遮望眼。
⑥，西出陽關無故人。
2、理解默寫：根據下列句子的含義提示默寫古詩名句(4選2，共4分)。
①蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》一詞中表現作者美好愿望的句子是：,。
②《山坡羊·潼關懷古》中，作者對在離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是：____。
③《與朱元思書》中寫富春江水流之急的句子是。
④在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人所言：“。”表現他們高潔的志趣和人格的堅持。(用《五柳先生傳》中的兩句話來填寫)
二、選擇題：(共10分)
1、下列句子中有錯別字的一項是：()(2分)
A、雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。
B、八字須，戴著念頌眼鏡，挾著一迭大大小小的書。
C、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
D、下課后，“弄不成”把我叫去，狠狠地訓斥了一頓。
2、下列句子中畫線成語使用不恰當的一項是()(2分)
A、月色朦朧的夜晚，同學們聚在一起開篝火晚會，歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。
B、如果臺灣當權者膽敢鋌而走險，制造“****”重大事變，中國人民將不惜一切代價，堅決地粉碎“****”分裂圖謀。
C、老師語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。
D.雅典奧運會上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜之間成了家喻戶曉的人物。
3、下列句子沒有語病的一項是()(2分)
A、能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。
B、通過《語文課程標準》的學習，我們提高了對語文學科性質的認識。
C、中小學生課業負擔過重是我國基礎教育發展的重點。
D、他的語文成績不斷提高，是因為加強了體育鍛煉。
4、下面句子里對詩歌的朗讀節奏判斷正確的是()(2分)
A、傷心秦漢經/行處，宮闕萬間都/做了土。
B、又恐/瓊樓玉宇，高處不/勝寒。
C、醉/里吳音相媚/好，白發/誰家/翁媼?
D、剪/不斷，理/還亂，是/離愁，別是/一番滋味/在心頭!
5、從句式搭配的角度看，最恰當的一項是()(2分)
在我迷惘徘徊的時候，你呼喚我：是山的兒女就應堅如磐石;在我驕傲的時候，你呼喚我：;在我怯懦的時候，你呼喚我：是山的兒女就應勇敢如山。
A、是山的兒女怎能居功自傲B、謙虛滾臘謹慎是山的兒女的品質
C、是山的兒女就不能自滿自足D、是山的兒女就應該虛懷若谷
三、綜合性學習(共15分)
1、下段文字出自_________一書，作者是_______，此情節____(3分)
“好妖精!停下陰風，在那山坳里，搖身一變，變做個月貌花容的女兒。說不盡那眉清目秀，齒白唇紅，左手提著一個青砂罐兒。右手提著一個綠瓷瓶兒，從西向東，徑奔……”
2.指出下列各句所用的修辭方法。(4分)
⑴.宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎?()
⑵.波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。()
⑶.……托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起滔滔白浪的大胡子。()
⑷.……再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。()
3.用簡潔的語言概括下面兩則漫畫的寓意。
⑴(2分)
⑵(2分)
4、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。(2分)
①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第句是病句，修改意見：
5、上課鈴聲響了，某位同學還慢吞吞地往教室走，進教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時教師笑著對大家說，他是個聽話的好學生，上次他在樓道里亂追亂竄，教師批評了他，你看他現在穩重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不慌。全班爆發出大聲哄笑。(2分)
讀了這段文字，你認為老師的言外之意是什么，如果你是老師，你會怎么說?
①言外之意：
②你說的話：
四、閱讀(共37分)
(一)文言文閱讀(共19分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、解釋下列句中加點詞的意思。(0.5*6)
①走送之()②俟其欣悅()③寓逆旅主人()④皆被綺繡()⑤主人日再食()⑥卒獲有所聞()
2、用現代漢語寫出“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請”的意思。(2分)
3、在文中找出余刻苦勤奮、執著向學、樂以忘憂的事例。對此學習態度你有什么看法?(2分)
4、在老師面前畢恭畢敬，不敢出一言，身為當代的中學生你如何看待這種從師尊師的方式?(2分)
5、用原文回答：
(1)最能表現作者幼年時抄書之苦的句子是(1分)
(2)作者趨百里之外求學的原因是什么?(1分)
6、作者寫自己學習時極為艱苦的條件，目的是什么?(2分)
7、通過本文的閱讀，你如何看待學習條件與學習好壞之間的關系?(2分)
8、請寫出關于苦讀、勤學的名言詩句及事例各兩則。(2分)
9、作者寫富家子弟衣飾華美，寫自己緼袍敝衣，用了什么手法?有何作用?(2分)
(二)現代文閱讀(共10分)
①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。
②我把被子抱出來，曬在晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去。
③下班回來，我一進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經被曬在陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規則的幾何圖形。
④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。
⑤它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。
⑥我又撫摸了下母親的被子，它們是清涼的。
⑦它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。
⑧我的眼睛忽然呈現出往昔的許多情節：家里質地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。
⑨我知道，對于母親來說，這些情節不是偶然。
⑩人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有的風霜，也用她的
手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。
⑾母親是永遠的陽光地帶。
1、用橫線在第③段中畫出飽含作者感情的語句，并分析體現了作者的什么感情?(2分)
2、第⑤⑦兩段和下文中哪句話相照應?其中“溫暖”和“清涼”各有兩層意思，請分別加以解釋。(4分)
照應句
溫暖”
“清涼
3、第⑧段作者連用5個“最”的作用是什么?(2分)
4、第⑨段中為什么說：“這些情節不是偶然?”(2分)
(三)說明文閱讀(共8分)
①日常生活中，人們的一舉一動，一顰一笑，往往是其心跡的顯露，感情的外化。“回眸一笑百媚生”，“橫眉冷對千夫指”，這一“回眸”一“橫眉”，不正含蘊悠綿，意味深長嗎?這種以非文字語言來傳情達意的通信手段，就叫“人體語言”，簡稱“體語”。
②人體語言學認為，人體是一個信息發射站。它發射出的種種動作、狀態、表情等無聲的“語言”，常常可以補充有聲語言的未盡之意，幫助人們正確、完整地表達自己的思想，理解別人的心態。
③人體語言有頭語、臉語、眉語、眼語、手語、腿語等，可以說，人體的每個活動部位，幾乎都能傳遞出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改變，便可傳達出不同的意思;一條眉毛揚起，是傳統的懷疑信號;兩眉揚起，則表示驚訝;兩眉下垂，表示沮喪、悲憂;兩眉橫展，表示憤怒——真是“眉語兩自笑，忽然隨風飄”(李白《上元夫人》)，詩仙李太白也懂得以眉毛的舒展或收斂來代替語言，表達感情。
④常言道，眼睛是心靈的窗戶。的確，在人體語言中，眼語有極重要的地位，它可以傳遞出人們最細微的感情，“暗送秋波”、“眉開眼笑”、“怒目而視”、“瞠目結舌”，這些成語都是通過眼語來反映人們的喜、怒、哀、樂等情感的。
⑤額肌收縮、眉頭緊鎖時，則為一副迷惑不解之容;唇肌下降、口角略垂時，又是副悶悶不樂之態。察顏觀色，可以了解一個人的內心世界;舉手投足，也能顯露一個人的性格特征。有的人不善言談，說話沒有驚人的妙語，但他的舉止行為卻熱情而不失態，自然而有禮節，由于他的體語幫助了口頭語言，同樣贏得了料想中的社交勝利;有的人雖有一副好口才，但由于不注意體語，要么在陌生人面前手足無措、心神不寧，要么一激動而手舞足蹈、旁若無人，其表達效果自然要打折扣了!
⑥現在，人體語言學雖然還是一門年輕的學科，卻以其實用性引起人們的關注，它已被廣泛用于醫學、心理學、社會學、公共關系學中。在改革開放的時代，它將成為開啟人際關系的一把重要鑰匙。因此，注意你的體語也就顯得十分重要了。
23.本文介紹了人體語言的___________、___________、___________及其重要性等方面的內容。(3分)
24.文章第三、四段主要使用了_________________________的說明方法，是為了說明________________________________________。(3分)
25.分析下列句中加點詞語的表達效果。(2分)
人體的每一個活動部位，幾乎都能傳遞出不同的信息。
____________________________________________________________________
五、作文(30分)
親愛的同學，你可曾想清點一下自己的人生儲蓄?在你的那份數目不大的存單上，一定記錄著一筆筆你獨有的感受和體驗;在你的那個小小儲蓄罐里，一定積存著一枚枚你特有的珍藏。你能取出一兩枚與我們分享嗎?
請以《在我的人生儲蓄罐里》為題，寫一篇記敘性的文章。要有真情實感，不少于600字，詩歌除外。
八年級人教版下冊語文試卷答案
答案
一、名句默寫填空：(共8分)
1、①病樹前頭萬木春②東風不與周郎便多③留取丹心照汗青④獨愴然而涕下⑤自緣身在最高層⑥勸君更盡一杯酒2、①但愿人長久，千里共嬋娟②興，百姓苦;亡，百姓苦。③急湍甚箭，猛浪若奔。④不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴
二、選擇題：(2?×8，共16分)
1——5：BABDD
三、綜合性學習
1、《西游記》吳承恩三打白骨精2.(4分)(1)反問(2)擬人(3)夸張(4)反語3、第一則漫畫諷刺了一些人平時不努力，只想摘取別人的勞動成果。第二則漫畫諷刺了社會上一些人只認錢，不講奉獻精神。4、第③句，修改意見：刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。第④句，修改意見：將“有效的”調至“尋找”后面。5、①委婉批評該學生應及時進班上課。②上課了，請你抓緊時間。(合情理即可)
四、(一)文言文閱讀
①跑②等待③住④穿⑤每天⑥終于2、我站在他的身邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵，專心地請教。3、---(1)“家貧，無從致書以觀”時，“假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。”“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。”
(2)“既加冠，益慕圣賢之道。嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。”因謙恭有理，“卒獲有所聞”。(3)從求師就學而歷嚴寒的肉體之痛“足膚皸裂而不知”“四支僵勁不能動”和生活艱苦“緼袍敝衣”卻“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”來表現的。
這種刻苦向學，樂以忘憂的學習態度在今天仍然具有積極的借鑒意義。為學者，必須有堅忍不拔的毅力，耐于艱難困苦的品格。
4、--這是中國舊式教育中最普遍的現象。這里包含著尊師重教的積極因素，但也顯得過于迂腐，學生完全可以與老師平等交流，各述己見，甚至可以展開激烈的討論，因為沒有圣人，我愛我師，我更愛真理。
5、(天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游)
6、作者以自己的刻苦求學而功成名就的事實，來獻身說法，勉勵馬生勤奮學習，刻苦自勉。揭示了有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服的道理。增強作品感染力和教育作用。
7、學習條件的好壞對學習能有影響，但不是絕對的。學習成功的關鍵在于主觀努力。
8、名言詩句：莫等閑，白了少年頭，空悲切。業精于勤荒于嬉。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。聞雞起舞(東晉、祖逖)懸梁刺股(孫敬、蘇秦)囊螢映雪、鑿壁偷光
東周時代，蘇秦讀書欲睡錐刺骨。西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。
西漢，匡衡勤學無燭鑿壁偷光讀書。晉朝，車胤(yìn)囊螢讀書。
9、對比反襯自得其樂。說明精神上的富足，能戰勝物質上的貧困。
(二)現代文閱讀(10分)
1、答：劃線句是“與中午不同的是，它們已經被曬在陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規則的幾何圖形。”飽含了作者感動和幸福的感情。(2分)
2、答：“溫暖”“清涼”的第一層意思是指被子的溫度，(1分)“溫暖”的第二層意思是母親對我的關愛，(1分)“清涼”的第二層意思是母親為我擋住風霜，承受艱辛(1分)這兩段內容照應“她用她的手背為你阻攔著她力所能及的所有的風霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。”這句話。(1分)
3、答：突出母親給予我的愛的偉大和無私。(2分)
4、答：因為這些情節是母親特意安排的，突出了母親對我的愛無時不在。(2分)
(三)閱讀說明文，回答問題。(8分)
1.含義、類別、作用(每空1分)
2.舉例子(1分)人體是一個信息發射站。它發射出的種種動作、狀態、表情等常常可以補充有聲語言的未盡之意，幫助人們正確、完整地表達自己的思想，理解別人的心態(2分，不完整酌情扣分)。
3.“幾乎”表示差不多，說明能傳遞信息的并不是人體的每一個活動部位，體現了說明語言的準確性。(2分)
你是最棒的，祝你考試成功!學習就像爬坡，同樣的高度，基礎好的人爬的是很短的坡。下面由我為你整理的人教版八年級下冊語文試卷，希望對大家有幫助!
人教版八年級下冊語文測試
一、語文積累與綜合運用 (22分)
1、請在下面橫線上填寫相應的句子(8分)
(1) ，病樹前頭萬木春 (劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(2)人生自古誰無死， 。 (文天祥《過零丁洋》)
(3)但愿人長久， 。 (蘇軾《水調歌頭》)
(4)春蠶到死絲方盡 。(李商癮《無題》)
(5)剪不斷，理還亂，是離愁， 。(李煜《相見歡》)
(6)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飛來峰》)
(7) ，酒入愁腸，化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)
(8) ，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)
2、閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(5分)
田野里，冬季的冰冷剛剛過去，春季就來了。花兒草兒們用色彩xuàn染著土地，那迎春綻放的花蕊，吐納著香甜的空氣，那翠綠欲滴的桃浪，擁頂著希望的甜蜜;那冰雪消溶的小河，流淌著生命的脈動。陽光燦爛的春季撥弄著大地，把地上的生靈變得生機盎然，每個角落都充滿了春天的氣息。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(2分)
xuàn染( ) 脈動( )
(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。 (1分)
(3)“撥運悔卜弄”在《現代漢語詞典》旁穗中有下面三個義項。請根據語境，選擇恰當的一項( )。(1分)
A.用手腳或棍棒等來回地撥動 B.擺布 C.挑撥
(4)將畫線句子“每個角落都充滿了春天的氣息”改為被動句。(1分)
3、閱讀下面《名人傳》中的兩個片段，請根據你的閱讀積累，回答問題。(3分)
【片段一】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數年的時間到石料場去選料，
還要修一條路來搬運它們;他想成為多面手：工程師、鑿石工;他想什么都親自動手，
獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯
睡覺。
【片前裂段二】一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻
創造了歡樂奉獻給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他
的一生，這句話今天已經成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。
《名人傳》的作者是法國作家________。上面兩個片段描寫的分別是意大利雕塑家
、德國音樂家________。
4、綜合性學習。(6分)
民俗節日是我國民俗文化的一個組成部分，其中蘊藏著語文學習的寶貴資源。班級組織了一場“走近民俗節日”的綜合性學習活動，請你積極參與。
(1)【民俗節日】請用線段將下列相關內容連接起來。(全對得2分)
民俗節日民俗活動飲食文化
春節賞月吃團圓飯
清明賽龍舟吃潤餅
端午踏青吃粽子
中秋舞獅嘗月餅
(2)【圖說節日】下圖為“端午節”的宣傳圖標，請認真觀察，用簡潔的語言概括出畫面的主要內容。(2分)
(3)【口語交際】春節來臨，如果你去給鄰居王奶奶和她正在讀高三的孫女拜年，你會怎樣向她們表達節日的祝福?(2分)
二、閱讀(40分)
(一) 閱讀下面的文章，完成1～4題。(14分)
老海棠樹
史鐵生
①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親;一棵海棠，紀念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。
③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……
④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。
⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”
⑦冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。
⑧……
⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
5、文章寫了關于奶奶的哪些事情?請用簡潔的語言分點概括。(4分)
6、請簡要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態。(4分)
奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”
7、文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動?(3分)
8、從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處?(3分)
(二)閱讀文章，回答文后問題。(13分)
“讓我們算筆帳你就知道了。”他把老鼠放進一個紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，“一對旅鼠從三月份開始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代，也就是兒子和女兒。再假設每胎都是6公6母，則為6對。20天后，第一胎的6對開始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。40天后，第二胎的6對也投入了生育大軍，它們一共可以生5胎，若每胎12只，則為360只。以此類推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢?一共可以有1512只。這是第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36對也開始繁殖了，它們的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，為2160只。還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。照這樣推算下去，第五代為25920只，第六代為93312只，第七代為279936只，第八代，也就是這一年的最后一批為559872只。你看看，從三月份的2只，到八月底九月初就會變成967118只的龐大隊伍!就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有50萬只!天哪，這簡直像是一個天文數字!”他把推算的結果擺在我的面前，用手指著那些數字說。中/華-資*源%庫
我遲疑地接過他的本子，看著那密密麻麻的數字，內心深表懷疑。于是自己動手，重新推算了一遍，所得的結果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地說，“這實在是一個可怕的數字。”
“正因為如此，所以，在如此廣闊的北極草原上，有時候，它們的密度竟能達到每公頃有250只之多!這還只是旅鼠的第一大奧秘。”看著我驚訝的表情，他顯得有點得意。
9、所選文段介紹了北極旅鼠的什么特點?作者是怎樣把這一特點說清楚的?(4分)
10、文章結尾說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”你認為這樣說對嗎?談談理由。(3分)
11、旅鼠的奧秘之間有什么聯系?(3分)
12、讀完本文后，你有哪些啟示?(3分)
(三)閱讀下面的文段，回答 8—12題。(13分)
馬說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
13、解釋下面加點的詞。(4分)
(1)其真無馬邪 (2)安求其能千里也
(3)策之不以其道 (4)執策而臨之
14、用“/”標出下面句子朗讀時應有的兩處停頓。(1分)
食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
15、翻譯下面的句子。(4分)
(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(2)策之不以其道，食之不能盡其材。
16、文章最后兩句表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
17、在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要?為什么?(2分)
三、作文 (35+3分)
以“又站在這十字路口”為題,寫一篇文章。
【提示與要求】
①可以寫你的經歷、見聞,也可以寫你的感悟、認識。
②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
③文中不要出現真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。
④抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。
⑤考慮到內容的充實,文章不要少于600字。
人教版八年級下冊語文試卷答案
一、語文積累與綜合運用 (22分)
1、請在下面橫線上填寫相應的句子(8分)
(1)沉舟側畔千帆過 (2)留取丹心照汗青 (3)千里共嬋娟 (4)蠟炬成灰淚始干
(5)別是一般滋味在心頭 6)自緣身在最高層 (7)明月樓高休獨倚 (8)折戟沉沙鐵未銷
2、閱讀下列文段，按要求答題。(5分)
(1) 渲 mài (2分)(2) 消溶 消融(1分)(3) A(1分)(4) 示例：每個角落都被春天的氣息充滿了。(1分)
3、名著閱讀。(3分) 羅曼 ? 羅蘭 米開朗琪羅 貝多芬
4、綜合性學習。(每小題2分，共6分)
(1) 春節—舞獅—吃團圓飯清明—踏青—吃潤餅端午—賽龍舟—吃粽子中秋—賞月—嘗月餅
(2) 這幅宣傳圖的主體部分，是由粽子和龍舟的造型組成，其中粽子的外形像山巒，與龍舟的龍頭相互映襯，令人想象到青山綠水，龍舟競發的場景。而“端午”兩字突出了它的宣傳主題：這就是我們的端午節。(意近即可)
(3) 示例：奶奶新年好!祝您新年快樂，健康長壽!姐姐新年好!祝姐姐新年好運，心想事成，考上理想的大學!
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文章，回答 5—9題。(14分)
5、樹下喚孫，送飯，糊紙袋，補花，洗菜，掃院子，燈下學習(讀《掃盲識字課本》、讀報、請教)。(4分)
6、對奶奶的動作、語言描寫，表現了奶奶對一份有尊嚴的工作的渴望和對孩子不理解自己的不滿。(4分)
7、表現“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關心;為下文進一步寫“我”和奶奶的親情做鋪墊。(3分)
8、以老海棠樹為線索，貫穿全文;老海棠樹象征了奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開;含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。(3分)
(二)閱讀文章，回答文后問題。(14分)
9、繁殖能力驚人 運用數字說明，一對旅鼠，一年有七代子孫，作者一代一代說下來，寫法是逐步展開，有詳有略。第幾代第幾代一一交代明白，讓人覺得煩而不亂。(4分)
10、提示：本題是開放性的。可以圍繞“人類不應該毫無節制地繁衍下去”這一點談，只要言之有理即可。 (3分)
11、旅鼠的奧秘主要有三點，第一個奧秘是前提，三大旅鼠一個比較一個更神秘莫測。(3分)
12、略(3分)
(三)閱讀下面的文段，回答 13—17題。(14分)
13、(1)其難道 (2)安 怎么 (3)道 正確的方法 (4)臨面對(4分)
14、食馬者/不知其能千里/而食也 (1分)
15、(1)想要和普通的馬等同尚且達不到，又怎么能要求它日行千里呢?(2分)
(2)鞭打它不按照驅使千里馬的正確方法，喂養它不能竭盡它的才能。(2分)
16、對統治者辱沒人才的不滿與憤懣。(2分)
17、伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。(或者：因為沒有伯樂，千里馬也就被埋沒了。) (2分)
三、作文 (35+3分)
在即將到來的期末考試，同學們要如何復習呢?接下來是我為大家帶來的關于 八年級 語文下冊期末模擬試卷，希望會對大家有所幫助。
八年級語文下冊期末模擬試卷：
一旁指扮、語文積累和語言運用(33分)
1.下列的加線字注音、字形完全正確的一項是(3分) ( )
A. 緋紅(fēi) 詰責(jí) 虐待(nüè) 深惡痛疾(wù)
B. 禁錮(gù) 鞭撻(tà) 污穢(huì) 相形見拙(chù)
C. 家醅(pēi) 黝黑(yǒu) 熾熱(zhì) 頷首低眉(hàn)
D. 滯留(zhì) 折戟(jǐ) 軒邈(miǎo) 如法炮制(páo)
2. 下列詞語中字形完全正確的一項是(3分) ( )
A. 廣漠 滯留 翻來覆去 莫衷一事
B. 升騰 托辭 囊螢映雪 合轍押韻
C. 虐待 翡翠 猶然而生 相形見拙
D. 軒昂 犀利 引經據典 粗制爛造
3. 下列句子沒有語病的一項是(3分) ( )
A.有關部門最近發出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出現問題。
B.近段時間，我們班的同學認真討論并學習了《中學生日常行為規范》。
C.為了緩解地震災區受傷人員血液供應不足，社會各界人士踴躍獻血。
D.能否培養學生的思維能力，是衡量我們課堂教學是否成功的重要標志。
4. 下面說法不正確的一項是(3分) ( )
A.《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部(第一部是《格蘭特船長的女兒》，第三部是 《神秘島》)，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。
B.《名人傳》是19世紀末20世紀上半葉法國著名人道主義作家羅曼?羅蘭寫的，它敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們運灶的高尚品格和頑強奮斗的精神。
C.《再塑生命》是美國女作家海倫?凱勒的代表作之一。
D.《醉翁亭記》的作者柳宗元是唐代文學家，“唐宋八大家”之一。
5.綜合性學習(4分)
2013年全國兩會期間，會場內外，無處不見霧霾治理的討論。“你認為霧霾怎么治?”幾乎已經成為每位代表委員都會被問及的問題。同時，這一問題也成為全國性討論的問題。假如你是學校環保小組成員，請你完成下面的任務。
下面是關于霧霾的兩則材料，請概括其主要信息。(4分)
【材料一】
今年1月，我國中東部地區相繼出現4次大范圍霧霾天氣，影響30個省(區、市)。其中1月6日-16日，中東部大部地區出現了霧霾天氣過程。據中央氣象臺預計，2月21日到22日，我國中東部大部地區逗和將有霧霾天氣，其中，華北南部、黃淮西部、江淮西部、江漢等地的部分地區有能見度不足1000米的霧;華北中南部、黃淮東部和西部、江淮東部等地有霾。
【材料二】
霧霾天氣極易使哮喘復發。包括支氣管哮喘、支氣管炎、過敏性鼻炎和變異性咳嗽等，多與近期氣溫下降、霧霾天氣有關。霧霾天氣時，空氣中漂浮著粉塵、煙塵，塵螨也可能懸浮在霧氣中，支氣管哮喘患者吸入這些過敏原，就會刺激呼吸道，出現咳嗽、悶氣、呼吸不暢等哮喘癥狀。人們每次呼吸，往肺部深處吸入大約50萬個微粒，可是在受到污染的空氣中，吸入的微粒比這多100倍。霾天對人體心腦血管疾病的影響也很嚴重。此外，持續大霧天對人的心理和身體都有影響，從心理上說，大霧天會給人造成沉悶、壓抑的感受，會刺激或者加劇心理抑郁的狀態。由于霧天光線較弱及導致的低氣壓，有些人在霧天會產生精神懶散、情緒低落的現象。
【材料一】
【材料二】
6.名著閱讀。(7分)
(1).《海底兩萬里》是 (人名)的三部曲的第二部，另外兩部是 和 。
(2).主要講述諾第留斯號潛艇故事的_______________是凡爾納的代表作，這部作品之所以擁有廣大讀者，除了構思巧妙、情節驚險，還在于它是_______________與幻想巧妙結合的成果。
(3).羅曼?羅蘭的《名人傳》敘述了貝多芬、_______________和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
8. 古詩文默寫。(10分)
① ，愁云慘淡萬里凝。(《白雪歌送武判官歸京》)
②越明年，政通人和， 。(《岳陽樓記》)
③沉舟側畔千帆過， 。《酬樂天揚州初逢席上見贈》
④龔自珍《己亥雜詩》(第五首)中烘托了詩人辭官離京時無離愁涌上心頭的詩句是： ， 。
⑤安得廣廈千萬間， 。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑥落紅不是無情物， 。(龔自珍《己亥雜詩》)
⑦抽刀斷水水更流 。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
⑧《行路難》詩人在仕途遭受重大挫折，心情極為苦悶之時，仍充滿著對未來的憧憬，表現出遠大的政治抱負和強烈的自信心的詩句是： ， 。
二、古詩文閱讀(38分)
(一)閱讀下面的文字，完成小題。(18分)
①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。(節選自歐陽修《醉翁亭記》)
1.下列句子中朗讀節奏劃分有誤的一項是 ( )(3分)
A、太守與客/來飲于此，飲少/輒醉。
B、其西南/諸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，瑯琊也。
C、日出/而林霏開，云歸/而巖穴暝。
D、樹林/陰翳，鳴聲/上下，游人去/而禽鳥樂也
2.解釋下列加點詞(3分)
(1)有亭翼然臨于泉上者( )
(2)名之者誰( )
(3)云歸而巖穴暝( )
3.將下列句子翻譯成現代漢語(4分)
(1)山水之樂，得之心而寓之酒也
譯文：
(2)野芳發而幽香，佳木秀而繁陰
譯文：
4.第三段描繪了四個場景，分別是滁人游、 、眾賓歡、 。(2分)
5.下列對選文理解有誤的一項是( )(3分)
A、“至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉寫與眾人游宴之樂。
B、短文以醉翁亭的美麗風光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。
C、“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振，以酒澆愁的樣子。
D、“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發垂髫”均指老人和小孩。
6.如何理解“太守之樂”? (3分)
(二)閱讀柳宗元“永州八記”選段，完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。”問其價，曰：“止四百。”予憐而售之。李深源、元克己①時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈②穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然③回巧④獻技⑤，以效⑥茲丘之下。枕席而臥，則清泠⑦之狀與目謀⑧，瀯瀯⑨之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
噫!以茲丘之勝，致之澧鎬鄂杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農夫漁父，過而陋之。價四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎?書于石，所以賀茲丘之遭也。
——《鈷鉧潭西小丘記》節選
【注釋】 ①李深源、元克己：作者的兩位友人。②刈(yì意)：割。③熙熙然：和諧愉快的樣子。④回巧：指山巒回環、云水縈繞。⑤獻技：指鳥獸呈獻出各種技藝。⑥效：呈獻。⑦清泠：形容景色清涼明澈。⑧謀：這里是接觸的意思。⑨瀯瀯：擬聲詞，水回旋的聲音。⑩匝(zā)旬：滿十天。(11)澧鎬鄂杜：地名，都是當時京都長安附近豪門貴族聚居的地區。
1.解釋下列句子中劃線字詞或短語。(4分)
①蒙絡搖綴( )
②往來翕忽( )
③悄愴幽邃( )
④籠而有之( )
⑤予憐而售之( )
2.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
譯文：
②今棄是州也，農夫漁父，過而陋之。
譯文：
3.下列理解與分析錯誤的一項是(3分) 【 】
A.甲文中石潭的構造特點、有活水注入、少有人來等都是潭水清澈見底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身，“蛇行”寫的是流動的溪水，一動一靜，各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀，突出了“岸”是石岸，特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起，情融景，景寓情，使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內容。
D.甲乙兩文都綜合運用了敘述、描寫、議論的表達方式。敘述發現石潭、購買小丘的事，描寫石潭和小丘的美麗景色，議論石潭和小丘的遭遇，直接表達了對它們不幸命運的同情。
4.有人評論：柳宗元在“永州八記”中刻畫永州山水，不是純客觀地描摹自然，而是以山水自喻，他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請結合以上兩段選文，聯系作者的遭遇，小石潭、小丘與作者之間的相似點。(4分)
(三)古詩詞閱讀(5分)
飲酒(其五) 陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾?心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)
2.這首詩表達了作者怎樣的感情?(3分)
三、現代文閱讀(27分)
(一)閱讀下文，完成小題。(10分)
大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”。有一次，由村子里人發起，到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。僅是這個唱法就極其有意思。唱和相續，一連三天才散場。來會的婦女占多數，和逢年過節差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。我以一個客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門邊挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉村土醫生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農民和四處飄鄉趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少!集會表面說是避疫免災，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復唱下去，到大家熟習為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經常每桌輪流走動。主要作用既然是在照規矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。就中最當行出色的是一個吹鼓手，年紀已過七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真像是一個“歌庫”(這種人在我們家鄉則叫做歌師傅)。小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。
1.語段主要寫的內容是什么?(2分)
2.“僅是這個唱法就極其有意思”指的是怎樣的唱法?(2分)
3.文中畫線的句子運用了什么修辭手法?有何作用?(3分)
4.參加“金滿斗會”的都是些什么樣的人?體現了“金滿斗會”什么特點?(3分)
(二)(17分)
獨對夕陽美好
鄧皓
①從什么時候起，我便鐘愛了夕陽呢?
②一幕高掛的天空里，一輪夕陽托舉在云層里，恬靜而美好，那光澤絢爛而不熾熱，如淬了烈焰的鋼。而周遭的云霞蔚為壯觀，編組成一塊五彩的畫屏。你專注于看那畫屏時，那夕陽就分明躍坐于畫屏之上，像極了安詳靜坐的禪者。
③浩然的天宇許多的時候是單調而蒼白的，無數的日子太陽就一整天不肯露出臉來，所以，你去看天，沒有一個時光比夕陽疊掛于藍天更美好。哪怕日出時的那種輝煌，也遠遠比不過夕陽隱退時的那份沉靜的壯觀。何況，欣賞美麗要有一份清靜、怡然的心態。在觀望日出和日落之間，誰會擁有更多的怡然，還用說么?
④小的時候，家鄉有一條河，是河卻喚作沱江。我是因為沱江愛極了夕陽的。那時，我們喜歡去沱江邊戲耍，打水漂，捉螃蟹，幾個人一塊的時候，還能劃船呢!尤其是秋天，汛期之后河水退去，整個的沱江靜若處子。站在沱江岸邊，極目遠眺，彎彎曲曲的便是一條白白的練帶。你的思緒就要隨著這素潔的練帶翔舞開來。而黃昏的時候，我們便看到一只只白色的水鳥在亮翅斜飛，時而掠過水面畫出一圈圈漣漪，無窮的自在。而這時夕陽總是倒映在清澈而靜寂的沱江里。遠遠望去，便函是一團火球在五彩的光波里沐浴。我們心里感受著這無窮的美好，卻不知早在一千多年前王勃就吟誦過“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的佳句了。那時，小小的我只知夕陽的美麗，卻無論如何不知道在夕陽里尋覓一份美好的心境。猶如那時候生活在鄉下的我，看著父母從田間歸來，臉上總掛著幸福而滿足的神情。我以為是他們自己心里有什么快樂了，卻不知他們的快樂來自于他們踏著夕陽歸來的那份心情。
⑤待我慢慢長大，我才知道人類生命中一半的美麗來自于對自然景觀的留意和欣賞。我不敢想像天空沒有日月星辰的輪回會是什么模樣?季節沒有春夏秋冬的變遷會是怎樣的蕭索?樹木沒有春華秋實的更替會是怎樣的荒涼?我于是開始留意生活中美好的一切!而這份留意讓我發現了人生原本充滿著好豐富的情趣!也許是作家大都喜歡孤獨和寧靜，我是極其喜歡在夕陽里沉思遐想的。面對一輪夕陽，端坐在陽臺上，或者散步在郊野，讓桔紅色的光波在周身沐浴，攤開手來，握一把暖暖的夕陽，你便能找到“悠然見南山”的心境了。而正是在這種恬然的心境下，你的思緒便紛紛揚揚地散開來，那份情境沉浸而美好。你呆以想像盧梭的名著《一個孤獨的散步者的遐想》，或許其中最奇譎的靈感和哲思就來自于夕陽下的思考呢!
⑥有時候，我會被人生的一些不如意弄得情緒低落，而這時候最是我獨對夕陽沉思的時候。那夕陽雖然靜默不語，卻以她博大和壯觀的內蘊擴展著我的心胸。人生難免有失意和挫折，就像這夕陽如此美好，也有消融在天際的時候。而自信的人兒不是樂觀地道出了一句“夕陽今朝落下去，明朝依舊爬上來”么?我于是更加喜歡在夕陽里審讀人生，去用心感觸生命中的點點滴滴。久而久之，我把獨對夕陽的靜思看成是對人生的一種參禪。
⑦是的，人生的美好是無窮盡的，只要你有心投靠美麗。所以有人說貧窮而能聽到風聲也是好的。何況，我真是一無所有的時候，我還可以在自己的居室里獨對夕陽的美好。甚至，我可以對那輪夕陽說：你整個兒就是我的呢!讓人快慰的是，夕陽并不責備我的貪婪。
⑧于是，一些簡簡單單的日子里，我不懼怕貧窮的勞碌，我慶幸，我能以一顆豐盈的心小心地愛著我擁有的生活。
1.通讀全文，概括“我”所鐘愛的夕陽有哪些特點。(3分)
2.閱讀第④段，簡要概括“我是因為沱江愛極了夕陽”的原因。(3分)
3.請從修辭和詞語運用的角度，簡要賞析下面的句子。(4分)
①那夕陽就分明躍坐于畫屏之上，像極了安詳靜坐的禪者。
②而讓人快慰的是：夕陽并不責備我的貪婪。
4.寫出文章結尾畫線句的含義及作用。(3分)
5.“人生的美好是無窮盡的，只要你有心投靠美麗。”聯系實際，談談你的感悟。(4分)
四、作文(42分，含卷面2分)
成長需要 (請把題目補充完整，然后作文)
要求：①內容具體，有真情實感;
②文體不限，不少于600字(詩歌不少于20行);
③文中如涉及真實姓名、校名、人名時，請用英文字母代替;
④書寫規范、工整，卷面整潔。
八年級語文下冊期末模擬試卷答案：
一、語文積累和語言運用
1-4.BBCD 6.(1)凡爾納 《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》 諾第留斯號潛艇 科學 (2)米開朗琪羅
二、古詩文閱讀
(一)1.B 2.像鳥張開翅膀一樣 命名 昏暗4.太守宴 太守醉5.C
6.這是文章的點睛之筆，蘊含著作者復雜的思想感情，即寄情山水排遣內心郁悶的歡樂，看到自己的政績——政通人和的欣慰。“太守之樂”是作者與民同樂政治理想的反映。
(二)1.①覆蓋、纏繞、搖動、連結 ②輕快敏捷的樣子 ③憂傷的樣子 ④用籠子裝 ⑤買，購買2.①潭以整塊石頭為底，靠近岸的地方，石底彎曲的部分露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。②如今被拋棄在這荒僻的永州，連農民、漁夫走過也瞧不起它。3.D4.小石潭、小丘景色優美，象征著作者身懷高才美德;都遭遺棄象征著作者懷才不遇、屢遭貶謫的命運。
(三)1. 自然之趣和人生真諦。2.對官場生活的厭倦，對農村淳樸生活的熱愛。
三、現代文閱讀
(一)1、村寨傳歌
2、每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，聲音極其輕柔，合起來如一片松濤。
3、肖像描寫，表現了老人的興奮活躍，熱情專注。
4、參加“金滿斗會”都是村子里的小商販或普通的村民。體現了“金滿斗會”的大眾化、普遍性的特點。
(二)1.恬靜而美好;沉靜而壯觀;博大而有內蘊。
2.我在夕陽映照下的沱江邊戲耍，感受到了無窮的快樂;我看到夕陽映照下的沱江和亮翅斜飛的水鳥，感到了無窮的美好;我從夕陽中勞作歸來的父母臉上那種幸福和
滿足的表情中，感受到了快樂。
3.①運用比喻的修辭方法，把夕陽比喻成禪者，生動形象的寫出了在五彩云霞的烘托下夕陽安詳沉靜美好的景象;②貪婪，本義是貪得無厭，這里是貶義詞褒用，寫出了我對夕陽的極度喜愛之情。
4.含義：要用坦然平和的心態對待生活，珍惜生活、熱愛生活。作用：收束全文 ，深化主題。
迎戰考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅持，讓學習始終充滿動力，富有效率，直到最后征服考試，下面我整理了八年級語文下冊第一單元考試試題，供大家參閱。
一、積累與運用(21分)
1.下列字形和加點字的注音全部正確的一項是( )(3分)
A.謀生 舉目無親 苦澀(shè) 難以下咽(yàn)
B.禁止 窮得夠滄 傾注(qīng) 唾手可得(tuò)
C.高粱 龍肝鳳膽 奔喪(sàng) 寄人籬下(lí)
D.清晰 懵懵懂懂 輪廓(kuò) 立錐之地(zhuī)
2.下列句子中加點的成語使用不正確的者悔一項是( )(3分)
A.有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
B.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道;一顆很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。
C.這篇作文沒有中心，東拉西扯，語言呆板，讓人感覺不知所云，莫衷一是。
D.老師告訴我們：要講究讀書的方法，不要固執一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。
3.下面對《背影》一文中作旁嫌胡者所寫到的四次流淚，分析不當的一項是( )(3分)
A.到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。(為家庭的不幸而流淚，是悲哀的淚)
B.……顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(被父親的愛感動而流淚，是感動、悔恨的淚)
C.等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。(因父親“背影”的消逝而流淚，是高興的淚)
D.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。(因為疼惜父親而流淚，是傷心的淚)
4.下列關于文學名著的表述，有誤的一項是( )(3分)
A.《西游記》中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經。
B.衍太太是一個善良、樸實、疼愛孩子、精通禮節的人，魯迅在《父親的病》《瑣記》《狗貓鼠》中表達了對她的懷念之情。
C.《魯濱遜漂流記》用第一人運攔稱的敘述方式，講述了魯濱遜流落荒島的生活經歷，語言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實可信。
D.《格林童話》反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達了作者鮮明的愛憎和美好的愿望。
5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(3分)
①這幾項職工福利待遇，是全廠職工代表大會_________的，任何人無權隨意改動。
②從學校畢業走上工作崗位，并不意味著學習的_________，而是要在新的條件下繼續深入地學習。
③學生激情滿懷，展望新的生活_________。
A.審定 終止 歷程
B.審定 終止 里程
C.審訂 中止 里程
D.審訂 中止 歷程
6.綜合性學習。(6分)
(1)寫出與下文意思對應的排比句和對偶句。(3分)
“不怕慢，只怕站。”只要你上路，就會發現誘人的風景;只要你邁步，就會看到遠
大的前程;___________，___________。上路，可以豐富你五彩的年華;邁步，___________。
(2)為旅游公司設計兩條廣告語，意思是歡迎國外游客到中國來觀光，并要體現中華民族熱情好客的傳統。(3分)
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二、閱讀理解(39分)
(一)閱讀《背影》選段，回答問題。(11分)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”(批注示例：語言描寫。在父親的心目中，“我”永遠是一個長不大的孩子，時刻需要囑咐和照顧，讀后能感受到一種含蓄而質樸的父愛。)我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。①他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。②于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“③我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
7.請用簡潔的語言概括這段文字的主要內容。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.“我”為什么“趕緊拭干了淚”?(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.選段中兩次寫到流淚，表達了作者怎樣的感情?(3分)
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10.作批注的讀書方法，能及時記錄并表達我們讀文章時的思考、感悟。它可以談感悟理解，或生發聯想，或賞析藝術特色，或質疑問難。參照示例，任選文中兩處畫線句作批注。要求緊扣文章內容，表達通暢簡潔。(3分)
[批注①]____________________________________________________________________
[批注②]____________________________________________________________________
[批注③]_____________________________________________________________________
(二)閱讀下文，回答問題。(14分)
姥姥的端午
①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個端午，便匆匆離去。
②此后每自清明夜始，隨著金銀花的細碎步聲，臨近粽香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。
③物質極度貧乏的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來遲。等待中長大的日子，不知何時，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無聲無息落在老家的瓦房上，就在某個清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。
④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們在姥姥精心趕制的一個又一個端午之后長高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。
⑤姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉間，想念寬敞的農家小院，雞鳴犬吠，想念清晨蹚著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹蔭下，幾位老鄰敘敘陳年舊話，農諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。
⑥最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個節日大會的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來吃粽子的時候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關于誰該談朋友了，誰該快點結婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽著，都沒有在意。
⑦端午后幾日，姥姥在一個深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒留下老人家只言片語。
⑧次年端午，凝重在無限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會不慎碰落太多的哀傷。談話間，說到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來”。大家頓住了，都不說話，大弟站到陽臺，低頭點起一支煙，媽媽肩頭抽動，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進以后的日子。
⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水汽，簡淡、玄遠。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的'冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就，甜而不膩，那種感覺在長久的凝睇里埋藏，永遠都蟄伏在心靈深處不會消失。
⑩嫻靜的汨羅江，從遠古走來，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。
(有改動)
11.通讀全文，本文除了寫“我”童年時的“姥姥的端午”外，還寫了哪些“姥姥的端午”?(3分)
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12.賞析下面的句子。(3分)
姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。
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13.本文的題目是“姥姥的端午”，第⑨段看似與“姥姥”無關，實是文章獨具匠心之處。請仔細揣摩，分析這樣寫對刻畫姥姥的形象有何作用。(4分)
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14.端午節是我們大家的節日，本文為什么說它是“姥姥的端午”?請作分析。(4分)
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(三)(2015濟南)閱讀下文，回答問題。(14分)
最溫暖的一片陽光
李云迪
①母親真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背，電話里聲音總是很大。其實母親也沒什么事，只是問我是否安好。在得到肯定的答復后，她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來，正是太陽升在頭頂的時候。
②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去采，這時的最新鮮。小時候，我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去采野菜了，我會不放心的。母親答應得很痛快。
③第二天正午時分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發也有些凌亂。我急忙把母親扶進屋內，埋怨她為什么不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意，我見她的手青筋暴露，手上有結痂的血口子，一定是采野菜時留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風雨去野外，頂著晨星點灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。
④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠，她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老。腰彎了，頭發白了，白得像天上的一片云。
⑤母親生在青川江邊，長在稻花鄉里，母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪。每當燕子呢喃著飛來的時候，桃花就開了。開著開著，桃花就落了。花瓣落在溪水里打著旋流遠了，就像流遠的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當圓潤的青杏結滿枝頭的時候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時候心酸的日子。母親在艱苦的歲月中學會了很多的家務活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患上了重病，離開了人世。母親開始獨自生活。我擔心她孤寂，執意把她接到身邊來。她不肯。她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發回去了。
⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發了兩天燒，燒得重時不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，用手緊攥著她那像枯枝一樣干癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎?我搖搖頭。她告訴我，最希望的事是讓我永遠不會老、永遠不得病，如果有可能，讓她代替我老、代替我生病，她也樂意：就是走了，也不擾動我，一個人悄悄地去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個人似乎已經融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九時左右，也就是太陽升在頭頂的時候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個時候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一片陽光……
(有改動)
15.文章以“最溫暖的一片陽光”為題目有什么好處?(2分)
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16.品味語言，回答問題。(共6分，每小題3分)
(1)從人物描寫方法的角度，賞析第③段畫線句。(3分)
她臉上汗津津的，花白的頭發也有些凌亂。
____________________________________________________________________________(2)結合語境，賞析第④段中加點詞語。(3分)
那長裙依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老。
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17.請結合第③段內容，談談你對畫線句“在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡”的理解。(2分)
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18.文章在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解。(4分)
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三、寫作(40分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文。
出發是一聲鏗鏘的號令，出發也是一種積極的心態。出發要有方向，有了方向才不會盲動，有了方向才會有前進的動力，在前行中領略人生的風景。
請將下面的題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名、地名，否則扣分。
題目：向____________出發
