編部版一年級語文下冊?部編版一年級語文課本下冊的古詩詞如下:《靜夜思》作者:李白內容:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。《春曉》作者:孟浩然內容:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。古詩詞的記憶方法:逐句延伸背誦法:先背會第一句,背第二句時帶上第一句,以此類推,直至全篇背誦。那么,編部版一年級語文下冊?一起來了解一下吧。
一、總體分析
學生答卷中的表現:
1. 值得肯定的方面。
本次試卷立足教材,關注了對學生字詞句掌握情況的考查,命題時注重從學生的實際出發,力求體現基礎性、全面性和趣味性的命題原則,全面考查一年級學生對基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養情況,難易適中,題型全面、多樣。
具體表現:
第一、讀拼音寫詞語。
學生答題時,有個別學生把生字寫錯,這就說明在平時的教學中要扎實過好生字,特別是差生。
第二、我能給加點字選正確的讀音,大部分學生都能完成。
第三、連線歸類,主要是考察學生對二類字的掌握情況,學生完成得很好,失分較少。
第四、根據課文內容填一填,主要考察學生的課文背誦情況。這道題失分最少!
第五:觀察圖書的封面,完成練習主要考察孩子們的觀察能力,絕大部分學生都能完成的比較好!
2. 比較突出的問題。
從學生答卷情況來看,大部分學生字跡工整,書寫規范,卷面整潔。但也有個別同學不能做到規范書寫,這和平時在學習過程中不注重握筆,書寫姿勢等方面有關。
其次,通過卷面第六大題可以看出,學生們的基礎知識掌握的還是很扎實,但同音字個別同學識記不是很好,如在默寫時,有些同學將“生”寫成了“身”。
最后,從閱讀中看到的問題,學生在答這道題中,有一定的閱讀基礎,但識字量有待提高。
識字(一)1 春夏秋冬2 姓氏歌3 小青蛙4 猜字謎口語交際:聽故事,講故事
語文園地一課文 11 吃水不忘挖井人2 我多想去看看3 一個接一個4 四個太陽
語文園地二課文 25 小公雞和小鴨子6 樹和喜鵲7 怎么都快樂口語交際:請你幫個忙
語文園地三課文 38 靜夜思9 夜色10 端午粽11 彩虹
語文園地四識字(二)5 動物兒歌6 古對今7 操場上8 人之初口語交際:打電話
語文園地五課文 412 古詩二首池上小池13 荷葉圓戚碼圓14 要下雨了
語文園地六課文 515 文具的家16 一分鐘17 動物王國開大會18 小猴子下山口語交際:一起做游戲
語文園地七課文 619 棉花姑娘20 咕咚21 小壁虎借尾巴
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部編版一年級語文課本下冊的古詩詞如下:
《靜夜思》
作者:李白
內容:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。
《春曉》
作者:孟浩然
內容:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。
古詩詞的記憶方法:
逐句延伸背誦法:先背會第一句,背第二句時帶上第一句,以此類推,直至全篇背誦。這種方法可以幫助你逐步建立記憶鏈條,使背誦更加順暢。
理解背誦法:在背誦之前,先朗讀一遍,標注生字生詞,再讀一遍理解主要內容、層次與上下句關系。理解文章內容有助于避免記憶錯誤和混淆。
睡前與早上背誦:睡前和早上是記憶的高峰期,利用這兩個時間段背誦,可以加強記憶效果。
抓線索背誦法:選取關鍵詞語作為背誦提示,先分句背誦,集中記憶關鍵詞,再合背句子,逐步連貫篇章。這種方法可以提高背誦效率。
趣味記憶法:將背誦視為游戲,通過與同學的競爭或合作,增加記憶的趣味性。積極的記憶態度能助力背誦,使記憶過程更加輕松愉悅。
提綱記憶法:在背誦之前,了解文章大意,并列提綱。這有助于你整體把握文章內容,從而更好地進行記憶。
運用以上方法,持之以恒地背誦古詩詞,相信你一定能夠收獲滿滿。
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知識點
我會寫:
會huì(大會)(開會)(不會)(工會)
走zǒu(走火)(走開)(走動)(出走)
北běi(北邊)(北方)(北斗)(東北)
京jīng(北京)(京華)(上京)
門mén(開門)(門口)(門牙)(大門)
廣guǎng(廣大)(廣義)(廣告)(廣東)
我會認:
想 xiǎng(想念) 告 gào(告訴)
訴 sù(訴說) 路 lù (馬路)
安 ān (安全) 非 fēi(非常)
常 cháng(經常) 壯 zhuàng(壯麗)
觀 guān(觀看)
易錯的字
走:先寫“土”,再寫下面的部分,注意第二筆的豎與第四筆的豎不連寫。
北:第四筆是“”,不要寫成“一”。
廣:上面有“丶”,不要寫成“廠”。
近義詞:
非常--十分 雄偉--壯觀 潔白--雪白
反義詞:
遙遠--附近 美麗--丑陋 潔白--漆黑
字詞積累
彎彎的小路 寬寬的公路
遙遠的新疆 美麗的天山
潔白的雪蓮 雄偉的天安門
壯觀的升旗儀式
理解詞語:
遙遠:很遠。
告訴:說給人,使人知道。
儀式:舉行典禮的程序、形式。
非常:十分;極。
壯觀:景象雄偉。
廣場:面積廣闊的場地,特指城市中的廣闊場地。
句子解析:
1、遙遠的北京城,有一座雄偉的天安門,廣場上的升旗儀式非常壯觀。
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