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向遠方，2017年陜西高考文科狀元，總分696，不但成績好，還喜歡健身和打球，并以其俊朗外形迅速走紅網絡，被稱為“高顏值學霸”。
向遠方在2017年高考中，以696分的總成績位列陜西省文科第一名。據了解，他的各科成績分別為：語文138分、數學147分、外語142分、綜合269分。身高一米八三左右的他熱愛運動，平時喜歡健身、爬山、打球，綜合素質俱佳。高一第一學期有過半年的去美國某高中交換生經歷。向遠方說，這段經歷對他影響很大。此前，向遠方已經獲得清華的自招資格。
他坦言自己很緊張，但在主持人聊到他熱愛的籃球時，他頓時放松下來，告訴主持人他從小一直打籃球，因為身高問題，一開始打前鋒，后來打后衛，最喜歡的球星是詹姆斯和歐文，最喜歡的球隊是騎士隊。在美國做交換生的時候，在NBA現場看到了詹卜桐姆斯和歐文打比賽型兆坦。
學習態度：
向遠方這次自己能得到文科狀元有點幸運，平時模擬考試只得過一次第一，不過他對他們這個班級很有信心，“我一直覺著狀元肯定會在我們班，但沒猜衫想到是我。”向遠方個人很喜歡英語，他之前在美國呆了半年，對自己英語很自信。“但高考這次英語沒考好，147分，丟了的完形填空是自己硬填上去的”。
向遠方表示，高三比較忙，有時候還是不修邊幅的。“閑下來的時候會想一想這方面吧”。被問到自己屬于努力型還是天賦型，向遠方說“我一直在努力，天賦也不能說沒有。但是，培養自己良好的學習習慣，和好的老師和同學在一起更重要。”向遠方很喜歡班里的老師和同學，并希望為了畢業班而高強度工作的老師們能夠注意身體健康。
我也是從高考走出來的人。我們的老師對于作文的指導方針就是，不能寫那些在學校里明令禁止的東西（比如說早戀、暴力……），否則這樣的文章一定是在三類以下。好在當時有些個性的我，抹去了個性，寫了個中庸之文，把高考這個門檻過了。那么為什么這樣的文章不能寫？是的，是有的東西非常頹廢和絕望。為什么中學生就不能頹廢和絕望？一個高考，連根本就不符合人類思維邏輯的零分都可以打出來？請問，中學生為什么不可以有著逆反中學“正統思想”的文章出來？
這些文章真的是不好嗎？我承認，是有很多的同學知識面比較狹小，見識不多。在文章這個方面做得不是很好。但是得零分的卻不是他們，而是恰恰讀了文章就覺得這個孩子是很有見地的，對社會和人生是有些看法的，而且從用文造句都還不錯，比那些只會寫板的“教學論文”的老師要不知道高明多少倍的孩子。
為了防止偏題這樣一個東西出來，命題的人一直在調整，從命題改半命題，從半命題改話題，從話題改材料！那么我大膽說一句，所謂的偏題情況一般不存在！除非真的是智力極其不好的同學。
還有文章的思想性！文章的思想性？我覺得和可笑，孩子對社會和人生有些不好的看法為什么不能接受，為什么一定歌頌高大全的才是好文章。寫些丑陋的，逆反正常思維的就不是好文章？究竟是孩子的思想有問題還是整個教學制度僵硬的模式，板教條的理論和經驗有問題？
我不知道中學現在的教育是什么樣的，我們那個時候來形容高中、尤其是畢業班的生活就是“三點一線”（食堂、宿舍、教室，又以在教室的時間最長）。據說現在的孩子們更苦，現在都要給孩子們松綁了，孩子們有時間活動和玩了，但是這個是表面現象。我有個朋友和我說，現在的孩子，那是一手要抓玩，而且要玩給領導們看（尤其是上級領導），還要好好地抓學習。比原來專管學習辛苦多了。
也就是這樣的成長環境。我覺得孩子們的心靈真的是受到了極大的扭曲，這不是一個正常的成長環境！青春就是這樣被玷污的！
總有不滿者和挑戰者，如果是現在的我，我也同樣會以各種方式表達自己的不滿和厭惡。中學，為什么是老師苦，學生也苦。難道這苦還要夾雜著心理的扭曲來應和嗎？我覺得可以寫出那些不滿情緒文章的學生恰恰是高中畢業生中心靈最正常的！因為他們還知道自己是處在一個什么樣的環境中，比那些埋頭歌頌、熱烈向往的孩子們要清醒和健全！比那些看到“歪理邪說”就給零分的老師更正常！
我今天來說這個話，并不是帶著挑戰權威的心理來的，是想那些教育家什么命題小組評分小組給后來的正常學生一條活路。堅決取締零分，嚴正抗議那些帶著惡意心態的零分，如果真的沒有寫作文，那么請打零分！
高考的歷年作文都是不允許寫詩歌的，這個頌豎是一個游戲的規則。我覺得是可以接受的，但是有一年（可能是0405）有一個孩子真的寫了詩歌，他卻拿了滿分。我很贊賞他的閱卷老師的眼光。因為他保護和捍衛了一個孩子的天性。他認知到了規則是可以改變的。
高考為什么會有零分作文？平時的作文中也有零分作文嗎？
每年的高考都國家大事似的，每年都有高考的零分作文。而且很多高考的零分作文都被傳了出來，公之于網絡。這究竟是以儆效尤還是另有所圖？我讀著那些文章的時候，心理一直有股說不出的味道涌上來。——閱卷老師，你們是這樣嗎？不是這樣的話請繼續看，是這樣的話更要看！
為什么有作文是零分？零分的作文究竟為什么會產生？什么樣的作文才是零分作文？究竟是學生在不斷挑戰作文規則還是閱卷老師在不斷挑戰批閱作文的規則。
幾乎每一年大家都拿著輕松幽默的心態來閱讀這些作文，但是對于這些作文的作者，作文是零分，也就是說語文一般來說就是不及格了。而高考的分數直接關系著一個埋櫻茄人將來要讀什么樣的大學。無疑一篇零分的作為對于一個孩子的高考是致命的，這些我想作為老師和學生都明白。那些手中拿著紅筆——傳說一分多鐘就看了一篇高考作文的老師，也就是已經達到了（一目一篇的水平——比一目十行還要高幾個級別！），在卷子上涂涂改改一個零分的作文就這么出爐了。
如果交的是白卷，那么毫無疑問這個文章是零分。如果是偏題或者是嚴重偏題，這樣的作文也不會真的一分也沒有（如果我對中學的時候那個記分方法還沒有忘記的話應該是這樣）。但是就是一些在我們社會上的人看起來非常不錯的，甚至你做了幾十年老師都未必寫得出來（敢寫）的作文恰恰成了零分。你在打零分的時候，請用右手按住心口，這個文彎察章你寫的出來嗎，寫出來真的也是這個水平嗎？
2015年1月1日起，取消以下高考加分項目，此后獲得相關獎項、名次、稱號的考生均不再具備高考加分資格。考生的相關特長、突出事跡、優秀表現等情況記入學生綜合素質檔案或考生檔案，供高校慶巧錄取時參考。保留和完善部分全國性加分項目根據相關法律行政法規規定，保留“烈士子女”“邊疆、山區、牧區、少數民族神差首聚居地區少數民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人”加分項目。各省(區、市)要不斷改進和完善相關政策，不得擅自擴大全國性加分項目適用范圍。大幅減少地方性加分項目2015年1月1日起，取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優秀學生干游數部等加分項目，相關政策按照上述取消部分全國性加分項目的規定執行。各省(區、市)要進一步大幅減少其他地方性高考加分項目。
1、2021年
浙江卷：得與失
全國甲卷：可為與有為
全國乙卷：關于理想
新高考I卷：體育之效
新高考II卷：漫畫談對人生的看法
北京卷：真正的成熟激念/ 論生逢其時
2、2020年
浙江卷：你有怎樣的體驗與思考
全國I卷：對齊桓公、管仲和鮑叔哪個感觸最深？
全國II卷：結合材料完成一篇演講稿
全國III卷：“如何為自己畫好像”為題
新高考I卷：以“疫跡檔情中的距離與聯系”為主題
新高考II卷：請以“帶你走近___”明州困為題，寫一篇主持詞
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1、全國一卷
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華姿讓睜”為寫信人，不得泄露個人信息。
（使用省份為：河北、河南、山西、陜西）
2、全國二卷
閱讀下面的材料，根據要跡歲求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。
這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
（使用省份為：甘肅、廣西、貴州、黑龍江、吉林、遼寧、內蒙古、寧夏、青海、西藏、新疆、云南、海南、江西）
3、廣東
閱讀下面的文字，根據要求作文。
看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。
漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然滑罩，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
4、北京
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。
①在中華民族發展的歷史長河中，從古至今有無數英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……他們為了祖國，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。
②《說起梅花》表達了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂？
請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。
要求：自選一物（植物、動物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。
5、四川
在一次班會課上，同學們圍繞“學會做人：我看老實和聰明”展開了討論。
甲：老實是實誠、忠厚，聰明是機智、敏銳。
乙：老實和聰明能為一個人兼而有之。
丙：老實是另一種聰明，聰明未必是真聰明。
請根據上述材料，聯系現實生活，結合自己的思考，自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。
6、安徽
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分
