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1、我們是學生，怎能不遵守學校的紀律呢?
2、我的心繃緊緊的，這怎樣能忍受呢?
3、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?
4、春天一到，冰不就化開了嗎?
5、難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎?
6、他那勤奮學習，刻苦鉆研的精神，不值得大家學習嗎?
7、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎?
8、對浪費能源的現象，我們怎樣能容忍呢?
9、沒有革命先烈的流血犧牲怎樣會有我們今日的幸福生活呢?
10、這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼很普通的荊條上采下來的嗎?
11、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?
12、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己身邊來了嗎?
13、我們此刻不好好學習，長大了怎能參加祖國建設呢?
14、說出的話難道能夠不算數?
15、我怎能會忘記我倆的友誼呢?
16、孔繁森的先進事跡，怎能不使我們感動得流淚呢?
17、作為少先隊員怎能不講禮貌，有禮貌呢?
18、我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持?
19、肺結含彎核病人怎樣會想到，使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢?
20、巍巍高山不是英雄堅強不屈的精神的象征嗎?
21、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎?
22、不勞動，連棵花也養不活，難道這不是真理嗎?
23、講桌上的那束鮮花，不正表達著我們對老師的一片茄冊深情嗎?
24、這場報告會怎能不使聽眾們感動得熱淚盈眶呢?
25、我為什么不從毛衣入手，自己設計制作和出售時裝呢?
26、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?
27、難道這不是祖國談納悶母親對我的期望嗎?
28、我們怎樣容忍破壞紀律的人和事?
29、戰士們沒有離開他們的陣地，我怎能離開手術臺呢?
30、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎?
31、不耕耘怎樣會有收獲?不學習怎樣會有知識?
32、四周圍黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎?
33、我們如果沒有老百姓的支持，能有今日的局面嗎?
1、（陶罐和鐵罐畝運尺）你怎么敢和我相提并論迅高？
2、（池子與河流）親愛的姐姐，你難道不會疲勞？
3、（池子與河流）悄虛這個自然規律，難道你已經忘掉？
小學三年級語文：陳述句改反問句練習
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等待mnabupovv1
閱22711轉3812016-10-25分享收藏
一、陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。
4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。
如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？
又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？
二、陳述句改為型游反問句練習。
1、這幅畫是穗談我們班蔡穎畫的。
2、不好好學習，自然不能取得好成績。
3、功課沒做完，不能去看電影。
4、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。
5、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
6、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
7、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
8、我的心繃緊緊的，這無法忍受。
9、這潮濕冰冷的地面不能睡。
10、我們是學生，應該遵守學校的紀律。
11、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。
13、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。
14、這本書真好看，叫人喜歡。
15、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。
16、對于浪費能源的現象，我們不能容忍。
17、我們應該相信自己的眼睛。
18、犯了錯誤就不猜租碰敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
19、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
20、我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。
三年級陳述句改反問句例句如下：
1、這件事我知道。
難道這件事我會不知道？
2、我沒有這么笨。
難道我有這么笨嗎？
3、你應該覺得這樣做不對。
你不覺得這樣做不對嗎？
4、你不能這樣做。
你怎么能這樣做呢？
5、我們仿激陪不能浪費時間。
難道我們能浪費時間嗎？
6、你們不能破壞環境。
你們怎能破壞環境呢?
7、你能自己回家的。
難道你不能自己回家嗎？
8、這是你的。
這難道不是你的？
9、如果我們也能像水滴那樣，就沒有什么事情做不成的。
如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢?
10、朝這個方向走，越走越遠。
朝這個方向走，不是越走越遠嗎?
補充資料：
陳述句改反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等備蠢）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反間語詞。
4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎鉛羨”等，句末的句號改為間號。
基本概念，什么是陳述句？什么是反問句？
陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法的句型。陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句。
1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。
4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。
如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習昌彎的榜樣嗎？
又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”棗搏，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？
陳述句改為反問句練習
1.這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2.不好好學習，自然不能取得好成績。
3.功課沒做完，不能去看電影。
4.不勞動，連棵花也養不活，這是真理。
5.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
6.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
7.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的凳迅祥結果。
8.我的心繃緊緊的，這無法忍受。
9.這潮濕冰冷的地面不能睡。
10.我們是學生，應該遵守學校的紀律。
11.那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
12.小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。
13.這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。
14.這本書真好看，叫人喜歡。
15.那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。
16.對于浪費能源的現象，我們不能容忍。
17.我們應該相信自己的眼睛。
18.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
19.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
20.我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。
