語文五年級下？五年級下冊語文知識點歸納(一) 《白楊》 1.文中作者運用了托物言志、借物喻人寫作手法。 2.中心思想:文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、那么，語文五年級下？一起來了解一下吧。
五年級下冊語文教案5篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么五年級下冊語文教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的五年級下冊語文教案，希望大家喜歡！
五年級下冊語文教案篇1
素質教育目標：
1、知識教學點
⑴學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。
⑵初步感受古典文學的語言特點。
2、能力訓練點
繼續練習引導學生抓住事情的前因后果。
3、德育滲透點
理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質，從中受到教育。
4、美育滲透點
體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想像力。
學法引導：
1、教師教法
導讀法。
2、學生學法
自學討論法。
教學重點：
理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質。
教學難點：
讀通讀懂句子，培養閱讀古典的語感。
解決辦法：
通過小組討論，教師相機點撥，結合朗讀課文理解問題。
師生互動活動設計：
1、教師活動設計
⑴從介紹我國古典名著入手，激發學生興趣。
⑵啟發學生交流自學成果，鼓勵他們提出自己的問題。
⑶有重點地討論學生提出的問題，相機點撥學生，理清文章的前因后果。
2、學生活動設計
⑴自已查找資料，自學課文，提出自己不能解決的問題并靠自己弄懂課文的內容。
【 #教案#導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下茄嫌是為大家精啟好心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.部編版小學五年級下冊語文教案
教學目標1.認識“譯、愧”等11個生字,讀準多音字“澄、著”。
2.默讀課文,你對金字塔有了哪些了解。
3.了解兩篇短文分別采用了怎樣的方式來介紹金字塔,兩種方式有什么不同。
4.根據兩篇短文介紹的金字塔的知識,用自己喜歡的方式介紹金字塔。
教學過程
一、導入新課,激發興趣。
顫旁手1.出示金字塔的圖片。學生發言,自己對金字塔的了解。
2.今天,我們通過對課文的學習,了解一下不同的作者對金字塔的介紹有什么不同。
二、品讀感悟,體會情感。
1.《金字塔夕照》
朗讀課文。課文是什么體裁?結構是怎樣的?(寫景散文。“總—分”結構。)
(1)第1自然段總起全文。
(2)第2自然段寫金字塔與周圍的景物構成了一幅開闊雄渾的畫卷。
運用比喻的修辭手法,把金字塔比作金山。
“一幅多么開闊而又雄渾的`畫卷啊”是感嘆句。
關于五年級下冊語文教案5篇
作為一名教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你知道五年級下冊語文教案怎么寫嗎？下面是我給大家整理的五年級下冊語文教案，希望大家喜歡！
五年級下冊語文教案精選篇1
教學目標
1．認識本課4個生字，會寫7個認擾碼搭識的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語在詩句中的意思。
2．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩詞。默寫《牧童》，能用自己的話表達詩詞的意思。
3．想象詩詞描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣，并在說的基礎上改寫成短文。
教學重難點
理解詩詞意思，體會詩詞意境，練習感情朗讀。
教學
課件，圖片
教學過程
一、復習導入，引入新知
上節課，我們學習了《牧童》和《舟過安仁》兩首詩，哪個孩子給你留下了最深的印象？這節課，我們再來認識另外幾個男孩，走進他們的生活。
[通過回憶，既鞏固了舊知，加深了印象，又自然地引出新知，激發了學習興趣。]
二、揭題解題，獲得知識
1．引導學生觀察此課題與其他詩歌題目的區別。
2．了解“詞”的有關知識。
3．師小結：今天我們一起學習南宋著名愛國詩人辛棄疾寫的一首詞《清平樂·村居》。
[結合課前預習，通過觀察比較，讓學生自主發現詞與詩的區別，掌握詞的有關知識。
五年級是一個非常關鍵的階段，即將升往六年級了，所以教師也要做足準備。下面是由我為大家整理的“小學五年級下冊語文教案范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級下冊語文教案范文（一）
教學目隱手標：
1、認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。
3、讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
4、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中。
德育滲透：
感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學重點：
體會瑞恩的夢想是怎么變成現實的，感受瑞恩的美好心靈。
教學難點：
體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
教學方法：
創設情境、朗讀感悟
學法指導：
合作、交流
課時安排：
一課時
教學過程：
一、導入
1、教師板書“夢想”。“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經過不懈的激攜虧努力使夢想成真。人應該有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。
五年級下冊語文背誦內容有：
1、四時田園雜興（其三十一）
［宋］范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
翻譯：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。
2、稚子弄冰
［宋］楊萬里
稚子金盆脫曉冰散穗，彩絲穿取當銀錚。中掘判
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
翻譯：兒童早晨起來，將凍結在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當鉦。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發出美玉摔碎般的聲音。
3、村晚
［宋］雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
翻譯：綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。
4、從軍行
［唐］王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
以上就是語文五年級下的全部內容，五年級下冊語文教案精選篇1 教學目標 1.認識本課4個生字,會寫7個認識的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語在詩句中的意思。 2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩詞。
