目錄七年級語文上冊課本 七年級上冊語文知識點 怎樣輔導初一語文 七年級上冊數學輔導 七年級輔導
給初一學生補語文的方法如下：
一、幫助學生積累詞匯量和短語，學生只有掌握更多的詞匯量和短語，并了基禪解這些詞匯量和短語的意思，才能進一步學習語文搏瞎塵;
二、增加學生的課外閱讀，輔導老師根據學生語文知識的不同層次，給學生提供相應的課外閱讀，學生通過大量的課外閱讀，就能掌握更多的寫作素材;
三、給學生提供相應的寫作訓練，學生的寫作水平有差異，通過有針對性的寫作訓練，可以提高學生神虧寫作的興趣，從而提升初中學生的寫作水平;
四、教會初中學生掌握一些語文學習方法和技巧，輔導老師通過多年的教學經歷，總結很多良好的語文學習方法和學習技巧，非常適合初中學生提高語文成績。
從小學邁入初中，知識結構發生了很大的變化。那么七年級語文選擇什么輔導書好呢？下面就和我一起了解一下吧，供大家參考。
七年級語文用哪本輔導書好
七年級語文輔導書：《中學教材全解》、《蓉城金典》、《名校經典課堂》、《蓉城優課堂》、《文科愛好者》、《金牌閱讀》、《戰國策》等。
《中學教材全解》是陜西人民教育出版社出版激洞團的圖書，作者是薛金星。主要涵蓋了中學文化課教學全部課程和教與學的全部過程，內容豐富，題量充足，再次是適用對象全面。
《金牌閱讀》主要內容簡介：閱讀，是一個人提高個人修養的有效途徑。對于學生來說，閱讀，更是語文學習的重點。同學們，你們是否已經意識到了閱讀的重要性？你們是否明橘希望找到提高閱讀能力的有效途徑？
如何快速提高七年級語文成績
七年級的時候多閱讀有益的書籍。博覽群書，多閱讀有益的好書，閱讀一定要強化，持之以恒，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。態度要端正，課堂專心聽課，課后溫故知新。
即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感，經常接觸對于語感的培養大有好處。讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章。
基礎知識方面：拼音、語音、字形、字詞、古典文學、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎知識，要牢記。這是學習語文知識的基礎，也是提高七年級語文成績的根基。課堂專心聽課，課后溫故知新，要極大限度地擴展自己的知識面。
七年級語文學習中寫作占據了一個很大的比例，這里的爛筆頭除了記筆記以外，還有顫虛寫作練習，記日記、寫觀后感、寫讀書筆記等等，一定要多動筆，多寫文章，寫的多了，也就不會覺得寫作是多么困難的事情了。
孩子隱鉛的成績無疑是家長們最關灶讓好心的話題。
各種學習補滑明習班、輔導班也是滿天飛。
可我經常還是會聽到一些家長說：該補的課都補了，怎么這學習成績就是不見好呢？
在這我就要談談家長關心的孩子成績差的問題。
學生的個體差異是客觀存在的，因此培優補差是教學工作不可缺少的一環。下面是我整理的2017七年級語文培優輔差工作計劃，歡迎大家閱讀參考!
【2017七年級語文培優輔差工作計劃1】
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，握兄銷并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。
制定目標：
在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在95分左右，并協助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是應對語文考試的能力。
制定內容：
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的.內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們學習，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。訓練后進生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
主要措施：
l.課外輔導，利用課余時間。
2.采用一優生帶一后進生的一幫一方式。
3.請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。
4.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。
5.對后進生實施多讀多寫措施;對優生適當增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
6.采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取;在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解塵兄后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，段游保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9.必要時與家長聯系，協助解決后進生的學習問題。
總之，不管是優等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的。”所以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種夸是需要技術的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。
【2017七年級語文培優輔差工作計劃2】
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力， 進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本 能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的 潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基 礎和較強閱讀、寫作能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班 級的語文素養和語文成績。
二、學生情況分析
從這幾個星期學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如陳燕楠、陳若彬、柳婉婷、馬夢琴、周函等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如方焱貴、段博、熊鵬、劉洋、李赟等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。
三、培優輔差目標
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，幫助其在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫后獨立完成，保證每個后進有話可說，有文可寫。訓練學困生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓學困生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、培優補差對象：
根據學習進程和學生情況定人。
五、主要措施
l.課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。
2.采用一優生帶一學困生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，學困生加以學習。
3.充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
4.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響學困生。
5.對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.及時與家長聯系，協助解決學困生的學習問題。
您好，很高興來回答您這問題。現在互聯網已經融入了我們的教育行業，老師上課很多都用多媒體，學生喜歡多媒體上課，豐富多彩。隨著科技的發展，在線教育慢慢進入大家的視線，直播授課，在中前線答疑，在線學習等新的方行扒式逐漸被接受。為了進軍中小學在線教育領域，騰訊經過多年的鋪墊，包括研發技術、師資力量、運營團隊等多方面準備，推出企鵝輔導產品。企鵝輔導由一線名師直播授課，課程多，授課質量高，價格便宜，受到大家的一致好評。
初一語文輔導的方式很多，以學生角度說，要掌握常用的寫作技巧，比如先揚后抑、先抑后揚等手法，平時也要多背背名言名句，寫作時巧妙應用一下；以老師角度說，把學生常犯錯誤整理并教學生規避，培養學生積累寫作素材及寫作的習慣，梳理常考寫作題型并舉例說明。
不管哪種方法，都需要適合自己才是好的，企鵝輔導有很多初一語文寫作相關的課程，可以了解一下，賣帶清也許適合你，謝謝！
