目錄四年級語文參考答案上冊 答案語文下冊14 四年級下冊語文優(yōu)化答案2023 人教版四年級下冊語文江蘇專用 四年級上冊語文輔導(dǎo)答案
四年級上冊報(bào)紙語文第2期答案如下：
一、1.餓2.予3.暖4.寄5.論6.禁
二、1.③2.②3.①
三、喜望甜辣沖沖舞蹈情禁痛絕
四、1.贊嘆2.贊美3.確定4.肯定
五、1.難道這些小缺攔頌伙子不值得贊揚(yáng)嗎？2.太陽公公露出了紅紅的笑臉。3.主衡旦席臺上站滿了國伏鄭家領(lǐng)導(dǎo)人。4.天空中有一輪大玉盤似的明月。
相關(guān)明細(xì)
全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。
8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。
做好語文期末閱讀試題不僅是對學(xué)生語文知識掌握的一個(gè)考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是我整理的四年級上冊語文《一個(gè)蘋果》期末閱讀試題以供大家去學(xué)習(xí)。
裂孫磨《一個(gè)蘋果》原文
黃昏時(shí)候，五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個(gè)蘋果：“連長，給您!”
防炮洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過來的，通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問： “哪兒來的蘋果呀?”
“半路上撿到的。連長，你嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧!”
說實(shí)在的，自從24日我連出擊開始，只有前天晚上營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運(yùn)輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧。”
“不，我在路上可以喝涼水。”他非常固執(zhí)，說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不到著的。
我望著這個(gè)擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味。這會兒，不用說一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完。
“給誰吃呢?”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級報(bào)告戰(zhàn)斗情況。這個(gè)愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機(jī)旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。
“小李，這個(gè)蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨。”我把蘋果給了他。
小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。
小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮禪打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個(gè)蘋果。
“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。”小藍(lán)把蘋果遞給了我。
等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒有號聲可不成呀!我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到我手里。
再這樣傳下去是沒有用的。我知道：在這樣艱苦的時(shí)候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞的八個(gè)人一起來分吃這個(gè)蘋果。
吃蘋果也要作一番動員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎?來，一人吃一口!” 說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)地傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)。
“誰沒有吃?”我問。可是誰也不回答。
我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋果吃了，忽肆斗然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦凱頌眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。
四年級上冊語文《一個(gè)蘋果》期末閱讀試題
一、讀拼音，寫詞語。
sǎng zi yǎn kuàng yān xūn huǒ liǎo xiè chē
( ) ( ) () ( )
hóu lóng cā yǎn jing yǎ bafān lái fù qù( )( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
委( ) 嗓( ) 訊( ) 呻( )
矮( ) 桑( ) 迅( ) 伸( )
三、選詞填空。
固執(zhí) 頑固
1. 如果思想太( )，就很難適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會。
2. 他非常( )，說什么也不肯吃。
安靜 沉靜
3我剛想命令大家把蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外( )。
4. 放學(xué)了，教室里漸漸( )下來。
四年級上冊語文《一個(gè)蘋果》期末閱讀試題參考答案
一、 嗓子眼眶煙熏火燎卸車喉嚨擦眼睛啞巴翻來覆去
二、 委屈矮小嗓子桑葉通訊迅速呻吟伸展
三、 1、頑固2、固執(zhí) 3、沉靜4、安靜
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在四年級人教版語文的考試過程中，你能輕松寫出試卷的正確答案嗎？下面是我收集整理關(guān)于人教版四年級語文上冊試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
人教版四年級語文上冊試卷題目
一、 看拼音寫詞語。(8分)
jūn yún guī lǜ yáng yì pí qì
( ) ( ) ( ) ( )
lǒng zhào càn làn fèi ténɡ hén jì
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。( 6分)
風(fēng)號浪吼(háo hào) 厭惡(è wù) 枝折花落(zhé shé)
一模一樣(mó mú) 薄霧(bó báo) 兇猛(xiōng xiū)
三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在“______”上，使句子更完整。(8分)
昂首( )( ) ( )( )而安 山( )地( )
( )跡( )至 應(yīng)( )不( ) ( )息( )視
1.筑路工人總是________，鐵路修到哪兒，他們就把帳篷搭
到哪兒。
2.離抓捕罪犯的時(shí)間越來越近了，武警們個(gè)個(gè)________等待隊(duì)長下命令。
四、按要求做題。(9)
(一)選擇關(guān)聯(lián)詞填空
因?yàn)椤浴?即使……也…… 既……又……
1.( )小名同學(xué)關(guān)心集體，( )同學(xué)們都選他當(dāng)班長。
2.今天，小紅在隊(duì)會上的演講( )大方( )生動。
3.電視機(jī)沒有圖像了，( )維修人員來維修，信知故障( )不一定能排除。
(二)按要求寫句子。
1.清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。(縮句)
__________________________________________________
2.小木偶沒有撒謊。(改為反問句)
_________________________________________________
3.誰允許你們到這兒來玩的!(換一種說法，意思不變)
_________________________________________________
五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空,再作答。(15分)
1.經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了老舍先生家有一只_______的貓;高興時(shí)______________，不高興時(shí)______________。從《巨人的花園》這課中，我明白了___________________________;
2.對于問題的認(rèn)識，所處的位置不同，看法就不同。蘇譽(yù)咐軾的《題西林壁》中蘊(yùn)含相同道理的詩句是
3.浪潮越來越近，猶如千萬匹 ，________________地飛奔而來。
4.山重水復(fù)疑無路， 。
5.________________，天連水尾水連天。
6.____月_____紅似火，____月荷花滿池塘。七月_____展奇葩，
八月______滿枝黃。
六、口語交際。(4分)
洪恩用水一向不節(jié)約，他說：“水有什么稀奇的?地球上多的是!浪費(fèi)一點(diǎn)不要緊。”關(guān)于水資源這方面你一定懂得不少，還是你給他講講道理滑虛消吧。
____________________________________________________
____________________________________________________
六、 閱讀短文，回答問題。(20分)
(一)
小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了(liǎo le)。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開(劈 辟 僻)新的游戲場(chǎng cháng)所。它到院子里來了，院中的花草可遭了(泱 殃 秧)。它在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛。
1.用“ ”畫出概括這段話主要內(nèi)容的一句話。(1分)
2.用“√”在短文中選擇正確的字、音。(2分)
3.從文段中摘抄一個(gè)你最喜歡的句子，并你為什么喜歡?(3分)
句子：
原因：
4.小貓游戲場所由 到 ，可以看出它漸漸長大。(2分)
5.從這段話中可以看出作者是什么樣的思想感情?(3分)
(二)蝸牛的榮(謄 譽(yù))
很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由自在地飛舞著。
在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，(用 甩)下了所有的對手，奪得了冠軍。于是，獎杯便授給了蝸牛。
蝸牛得了獎杯，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎杯，它就睡在獎杯里。
好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎杯，艱難地爬行著，便勸它把獎杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。
天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡覺時(shí)頭縮在獎杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎杯里(伸 申)出長著一對觸角的頭。
看，榮譽(yù)(竟 競)成了蝸牛的'負(fù)擔(dān)。
1.劃去括號內(nèi)不正確的漢字。(2分)
2.在文中找出下列詞語的近義詞。(3分)
害怕( ) 困難( ) 重要( )
3.依照詞語的格式(ABCC)，寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語。(2分)
得意揚(yáng)揚(yáng)：
4.這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?請選擇正確答案( )(2分)
A、 得獎后不能總是惦記著獎杯。
B、 得獎后應(yīng)該把獎杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。
C、 取得了成績也不能驕傲，要不斷努力，以爭取更好的成績。
九、習(xí)作樂園。(30分)
以“我喜愛的一種小動物”為主題寫一篇作文，題目自擬。
提示和要求：
(1)能抓住動物的外貌，習(xí)性、給自己帶來的樂趣等進(jìn)行描寫。
(2)內(nèi)容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實(shí)感。
(3)字?jǐn)?shù)300字以上。
人教版四年級語文上冊試卷答案
一、看拼音寫詞語。(8分)
均勻 規(guī)律 洋溢 脾氣
籠罩 燦爛 沸騰 痕跡
二、用“ ”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。( 6分)
háo wù shé mú báo xiōng
三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在“______”上，使句子更完整。(8分)
昂首東望 隨遇而安 山崩地裂
人跡罕至 應(yīng)接不暇 屏息凝視
1、隨遇而安 2、屏息凝視
四、按要求做題。(6+6)
(一)選詞填空
1、因?yàn)椤浴?2、既……又…… 3、即使……也……
(二)按要求寫句子。
1、泉水流著。
2、難道小木偶撒謊了嗎?
3、 你們不能到這兒來玩。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空,再作答。(15分)
1、古怪 溫柔可親 極其冷漠 有快樂要與別人分享
2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
3、白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩
4、柳暗花明又一村
5、霧鎖山頭山鎖霧
6、 五 石榴 六月 鳳仙 桂花
六、口語交際(5分) 略
七、課內(nèi)閱讀，回答問題。(9分)
1、小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。(1分)
2、liǎo 辟 chǎng 殃(2分)
3、略(2分)
4、屋里 院子里(2分)
5、對貓的喜愛之情(2分)
八、課外閱讀，回答問題。(9分)
1.應(yīng)劃去的字：譽(yù) 用 申 競(2分)
2.生怕 艱難 重大(3分)
3.神采奕奕 怒氣沖沖 人才濟(jì)濟(jì) 喜氣洋洋 等(2分)
4.C。(2分)
九、習(xí)作樂園。(30分)
評分標(biāo)準(zhǔn)：
A等(27—30)：切題，內(nèi)容具體，層次清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
B等(24—27)：切題，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
C等(18—24)：基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
其中：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止;標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
四年級上冊報(bào)紙語文第2期答案：
一、1.憎恨餓2.予3.暖4.寄5.論6.禁
二、1.③2.②3.①
三、纖旁喜望甜辣沖沖舞蹈情禁痛絕
四、1.贊嘆2.贊美3.確定孝埋4.肯定
五、1.難道這些小伙子不值得贊揚(yáng)嗎?
2.太陽公公露出了紅紅的笑臉。
3.主席臺上站滿了國巧豎螞家領(lǐng)導(dǎo)人。
4.天空中有一輪大玉盤似的明月。
六、1.不朽的生命潔凈2.偏催萬樹暮蟬鳴3.勿施于人
4.前事之不忘5.良藥苦口利于病
6.源頭活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠
七、1.暖和2.嘩嘩咚咚沙沙撲通
3.擬人高粱漲紅了臉,谷子笑彎了腰。
4.能感受到太陽對小朋友們的愛。
八、1.母親的教育使一位殘疾乞丐成為董事長。
2.(1)認(rèn)為母親故意刁難(2)心潮起伏,動手搬磚(3)感謝母親
3.通過自己的努力獲得成功 4.給人以高尚人格的精神幫助(或給人以精神的幫助)。
九、提示:語句通順,所寫內(nèi)容有意義。
小學(xué)四年級語文學(xué)習(xí)過程中，閱讀是最主要的猛耐灶，要有效率的進(jìn)行閱讀一定要經(jīng)過大量的練習(xí)。下面是我整理的四年級語文上冊閱讀題及答案，希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助。
四年級語文上冊課內(nèi)閱讀題及答案1
第一課 觀潮
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來
那條白線很快地向我們移來，逐漸( 拉長 )，( 變粗)，( 橫貫江面 )。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵( 兩丈多高的水墻 )。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬( 齊頭并進(jìn) )，( 浩浩蕩蕩 )地飛奔而來;那聲音如同( 山崩地裂 )，好像大地都被震得顫動起來。
1、這段話是按照( 由遠(yuǎn)及近 )順序來寫的。(A、 由遠(yuǎn)及近 B、由近及遠(yuǎn))。
2、這段話從( 形狀 )、( 聲音 )兩方面來描寫大潮來時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見其景。
3、這段中分別把浪潮比作( 白線 )、( 水墻 )和( 戰(zhàn)馬)。
4.畫波浪線的句子寫得好嗎?為什么?
答：該句子寫得很好。因?yàn)樗蜗蟮貙懗隽舜蟪卑l(fā)出的巨響和浩大的聲勢。
5.《觀潮》以總分結(jié)構(gòu)獨(dú)具特色，而這篇文章按照記敘文的常見形式先交代了( 時(shí)間 )、( 地點(diǎn) )、( 人物 )。這篇課文的結(jié)尾與《觀潮》的開頭異曲同工，贊美了錢塘江大潮的是( 天下奇觀 )。
第三課 鳥的天堂
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，邊看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧起來了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的(，)小的(，)花的(，)黑的(，)有的站在樹枝上叫(，)有的飛起來(，)有的在撲翅膀(。)
1、給畫 的句子加標(biāo)點(diǎn)。
2、選出該段中的一對反義詞( 靜寂 )-----(熱鬧 )
3、這是作者第( 二 )次來到“鳥的天堂”，看到鳥飛的熱鬧情景。
4、這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有( 大的 )、( 小的 )，描寫鳥的顏色的詞有( 花的)、( 黑的 )，描寫鳥的動作的詞有( 站 )、(飛 )、( 撲 )。三個(gè)“有的”構(gòu)成了排比句寫出了鳥的各種(姿態(tài) 或動作 )，讓我們感受到了鳥的天堂里鳥的生活的( 快樂 )，表達(dá)了作者對鳥的天堂的( 熱愛 )和( 贊美 )之情。
5、從這段話中，我們不僅知道了鳥的( 種類 )多、( 數(shù)量 )多，還能感受到它們在這里生活得( 自由自在 )。
6、這段話是 ( 動 )態(tài)描寫。
第五課 古詩兩首
1、默寫《題西林壁》、《游山西村》，解釋詩的含義。
2、《題西林壁》是蘇軾在游( 廬山 )時(shí)題在( 西林寺 )墻壁上的一首詩。詩人分別從( 橫 )、( 側(cè) )、( 遠(yuǎn))、( 近 )、( 高 )、( 低 )這幾個(gè)角度觀察了廬山。蘇軾字( 子瞻 )，( 宋 )朝人，號枝扮( 東坡居士 )，是“唐宋八大家”之一。
3、《題西林壁》中“題”的解釋：(書寫、題寫)
4、山窮水復(fù)疑無路中的“疑”的解釋：(以為、懷疑)
5、《題西畝鏈林壁》這首詩告訴我們：想要對某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，這是第(三 )句和第( 四 )句詩所表達(dá)的含義。(不識廬山真面目，只緣身在此山中)這句話讓人想起一句俗語(當(dāng)局者迷，旁觀者清)
6、《游山西村》的作者是( 宋 )代的( 陸游 )，詩人以( 游 )字貫穿全詩，詩中(足 )字寫出了農(nóng)家款待客人用盡其所有的盛情。表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的詩句是“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩句的最后一句告訴我們一個(gè)道理：(許多事情看似無望，實(shí)則絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī))
7、昨天晚上，小紅在做數(shù)學(xué)題是，盡管不斷思考，還是找不到正確的思路，爸爸走過來，給她做了指點(diǎn)，她很快解出了這道難題。這真是“ 山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
第六課 爬山虎的腳
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。哪些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么(均勻 )，沒有( 重疊 )起來的，也不留一點(diǎn)兒( 空隙 )。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
1、在文中的括號中填上合適的詞語
2、根據(jù)選文寫出“嫩”的意思
嫩紅：顏色淺
嫩葉：初生而柔弱
3、爬山虎的葉子有哪些特點(diǎn)?
答：(葉子新鮮;葉尖而一順兒朝下;葉子在墻上鋪的均勻，即沒有重疊的起來的，也沒有空隙。)
4、文中畫橫線的語句中，你體會到作者是怎樣觀察事物的?
答：① 仔細(xì)觀察;② 連續(xù)觀察
爬山虎的腳 觸 著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就 變 成小圓片， 巴 住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 拉 一把，使它緊 貼 在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上 爬。
1、用橫線畫出第二句的動詞。
2、你認(rèn)為這些動詞之間是什么關(guān)系?(答：因果關(guān)系)
3、最后一句運(yùn)用了什么修辭方法?(答：擬人的修辭方法)
4、爬山虎的腳上的細(xì)絲觸著墻后先是( 直的 )的，后變?yōu)? 彎曲)的了。
四年級語文上冊課內(nèi)閱讀題及答案2
第七課 蟋蟀的住宅
蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。
工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，他就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝這外面，觸須輕微的擺動。不大一會兒，他又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。
1、“它用前足扒土”的“扒”字的讀音和字義分別是( )和( 刨開、挖 )。
2、找出第一段中寫蟋蟀建造住宅的動作的詞：( 扒 )、( 搬 )、( 踏 )、(推 )、( 鋪 )。
3、“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。”從這句話，你體會到了什么?
答：蟋蟀不辭辛苦挖它的住宅，非常勤勞。“我”是一個(gè)非常熱愛研究昆蟲的科學(xué)家.
4、蟋蟀的住宅內(nèi)部特點(diǎn)是( 簡樸 )、( 清潔 )、( 干燥 )、和( 衛(wèi)生)，外部特點(diǎn)是(向陽 )、( 隱蔽 )、( 有門 )和( 有 )。
5、蟋蟀的出名是因?yàn)樗? 唱歌 )和( 住宅 )。
6、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
A：蟋蟀的出名( 不光 )由于它的唱歌，( 還 )由于它的住宅。
B：( 因?yàn)?)它的是那么簡單，( 所以 )人們對它的勞動成果感到驚奇。
C：蟋蟀( 寧可 )自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘，( 也不 )肯隨遇而安。
4、修辭：
A：在四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這上彈琴。( 擬人 )
B：蟋蟀有特別好的嗎?沒有。( 設(shè)問 )
C：每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。( 比喻 )
D：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。( 夸張 )
第九課 巨人的花園
“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎的，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出了綠芽，開出許多美麗的花朵。
“敖!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。它不僅抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
1、解釋詞語
叱責(zé)：大聲地斥責(zé)。
任性：放任自己的性子，不加約束。
2、為什么說“沒有孩子的地方就沒有春天”?
答：因?yàn)橛辛撕⒆樱庞邢Ｍ庞锌鞓贰?/p>
3、巨人看著小男孩的眼神，為什么心里火辣辣的?他從小男孩的眼里讀懂了什么?
答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人為自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他從小男孩的眼睛里讀懂了溫情、讀懂了愛。
4、本文是一篇( 童話 )。作者是( 英 )國作家( 王爾德 )。本文顯著特點(diǎn)是運(yùn)用( 對比 )的方法展開故事情節(jié)，從中揭示了( 快樂要與大家分享才會感到無比幸福 )的道理。
5、“巨人生活在( 漂亮的花園 )和孩子們( 中間 )，感到( 無比的幸福 )。”這是文章的中心句。
第十三課 鵝
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓;有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
1、用“———”畫出本段的中心句
2、作者在這段中主要運(yùn)用了( 擬人 )的修辭方法，好在哪里?
答：形象地突出了鵝傲慢的特點(diǎn)。
3、這段話從( 鵝的步態(tài) )和( 見人不讓還咬你一口 )兩個(gè)方面寫了鵝( 傲慢 )的特點(diǎn)。
4、這段話中將鵝的步態(tài)與( 鴨 )進(jìn)行了對比，突出了鵝的( 傲慢 )。
5、你喜歡這只鵝嗎?為什么?
答：我不喜歡這只鵝。因?yàn)椴还苁莿游镆埠茫侨艘埠茫谅耍缓孟嗵帯?/p>
6、作者還用( 京劇里的凈角出場 )來比喻鵝的( 步調(diào) )，不僅形象生動寫出了鵝( 步調(diào)的從容 )，更顯示出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。
7、作者在課文中重點(diǎn)表現(xiàn)白鵝的性格特點(diǎn)是( 高傲 )，主要采取了( 對比、反問 )等修辭方法。“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的( 叫聲 )、( 步態(tài) )和( 吃相 )中”，這句話是文章的(中心句 )，起( 統(tǒng)領(lǐng)全文 )的作用;又是( 過度 )句，不僅承接上一句，還引起下文對鵝的描寫。
四年級語文上冊課內(nèi)閱讀題及答案3
第十五課 貓
貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)很乖。它會找個(gè)暖和的地方成天睡大覺，無憂無慮，什么事與不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可!
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或者在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔的叫喚，長短不一，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫得時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。她若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
它什么都怕，總是藏起來。可是他又那么兇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、用 畫出文中的中心句。
2、貓的古怪性格體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
答：三個(gè)方面：有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職;高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠;有時(shí)無比勇敢，又是由無比膽小。
3、“屏息凝視”的含義是什么?突出了什么?
指屏住呼吸，聚精會神地看。寫出了毛等老鼠的決心和耐心。突出了毛的盡職盡責(zé)。
1、你想對這只古怪的貓說點(diǎn)什么?
答：你太可愛了，我喜歡你。
2、描寫貓的叫聲的詞有：( 豐富多腔、長短不一、粗細(xì)各異、變化多端)
3、 “小梅花”指的是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答：指貓的爪印。表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。
4、用自己的話概括第二段的主要內(nèi)容：
答：寫貓高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)極其冷漠。
8、《貓》的作者是著名作家( 老舍 )，原名( 舒慶春)，字( 舍 予 )。他筆下的貓性格有些( 古怪 )，表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是有時(shí)特別(老實(shí) )，有時(shí)又特別(貪玩、盡職 );二是高興時(shí)( 溫柔可親 )，不高興時(shí)又( 一聲不出 );三是有時(shí)無比( 英勇 )，有時(shí)又無比( 膽小 )。字里行間，流露出作者對貓的( 喜愛)之情。
