小學數學教研活動美篇？1、教研花開金秋季，同心掬得滿校香。為努力提升教師隊伍教學水平，助力教育教學質量提高，XX學校小學部在10月份積極組織教師開展了形式多樣的教學教研活動。在教研活動中每一位教師都暢所欲言，針對優點和不足深入細致交流，那么，小學數學教研活動美篇？一起來了解一下吧。
古希臘數學家普洛克拉斯指出：“哪里有數學，哪里就有美”。小學數學中存在著簡潔、統一、和諧、豐富、深刻的外在美與內在美。我們教師在課堂教學中，應加強對學生進行審美教育，引導學生“捕捉美的生活，觀察美的教材，體驗美的操作，領悟美的想象，接受美的評價，展現美的創造”，幫助學生感受數學中的美，讓學生去欣賞數學中的美，并不斷地去表現數學的美，以提高學生學習數學的熱情，從而創造出數學的美。
一、捕捉美的生活
數學源于生活，生活中到處有數學，到處存在著數學思想。同樣，數學中的美不單單屬于教材本身，而廣泛表現于生活之中。如何讓學生感覺到生活中的數學美？這就需要我們教師在教學中結合生活素材，捕捉生活中所蘊涵的數學美，展示數學美的巨大魅力和作用，引導學生走進生活這個大花園，一起去感知體會。
如教學“對稱圖形”，是一節典型的展現數學美的好教材，課前，教師可以收集生活中運用對稱美的圖片，如莊嚴的人民大會堂，雄偉的北京天安門，高大的埃菲爾鐵塔……一開始就以圖片的形式讓學生進行環球旅行，然后提問：這些建筑美嗎？請你它們為什么美，然后請學生找找它們的共同點。讓學生深切地感受到因為它們是軸對稱圖形，給人們美的享受，課的結尾讓學生欣賞中國的民間藝術??剪紙（對稱的作品），在學生“哇，哇”的贊嘆聲中，數學的對稱美體現得淋漓盡致，學生感知了生活中的“數學美”，美在生活中，美在數學中也就成為了學生心中自然的感嘆。
我們的語文教學具有人文性和性的特點，它不僅讓我們教會學生語文知識，還要求學生從中受到美的教育，讓學生通過感受欣賞美的事物、美的形象達到欣賞美、創造美的目的。那么，如何引導他們，我認為要從以下兩點做到：
一、在課堂教學中滲透美的思想情感。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“美――是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。”我們的語文教材中。很多課文選自出于名家之手的文學作品，所以字里行間美的形態俯拾即是、五彩斑斕。教學中教師只要注意把各種美的因素與語文知識和思想教育有機地結合起來，曉之以理，導之以行，學生就會在潛移默化中受到美的熏陶、情的感染。
1.欣賞自然風光，感受祖國山河之美。我國名山大川，江河湖泊頗多，優美的自然景觀比比皆是。這些自然風光吸引了千千萬萬中外游客去欣賞，不少文人墨客寫下了不朽之作，很多被吸收到了我們的教材中來。《迷人的張家界》、《桂林山水》、《草原》等，每篇無不是在我們眼前展開了一幅幅美妙的山水畫卷，藝術地展現了我國山河的壯麗與秀美，而且文章中處處都洋溢著熱愛祖國山水、熱愛祖國的思想感情。這些優美的文章一方面向學生展現了大自然的風光美景，一方面又蘊含著深奧的哲理。使他們更加熱愛我們的祖國、熱愛我們的勞動人民，同時也會激發他們的創新精神，使他們從小樹立建設祖國的美好愿望。
連片教研美篇如下：
1、教研花開金秋季，同心掬得滿校香。為努力提升教師隊伍教學水平，助力教育教學質量提高，XX學校小學部在10月份積極組織教師開展了形式多樣的教學教研活動。在教研活動中每一位教師都暢所欲言，針對優點和不足深入細致交流，并對疑難困惑集體探討出解決辦法。
2、秋意漸濃，時光清淺，擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華沉香流年，在最美的秋天，共赴一場詩意的教研。
3、研韻飄香香如故，石階而上提質量。為了進一步優化課堂教學，創新教學特色，促進綜合組教師發展，綜合組以教研促教學，以教研促成長。
4、“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”教研本就是一次次靈魂的撞擊，是一場詩意的修行！
5、秋風颯颯，秋雨綿綿。時光清淺，光陰流轉。掬一捧陽光，歲月安然，擷一束研語，沉香流年。按照開學初的計劃，XX小學十月教研活動月拉開了帷幕。
6、她是對秦磚漢瓦、唐詩宋詞的熱愛與向往，也是對陶淵明“不為五斗米折腰”的感嘆與佩服；是李白“飛流直下三千尺”的風度與豪情，也是杜甫“國破山河在”的沉郁與愛國；是溫文爾雅時的心境、也是鎮定自若的神情；是從筆端流出的錦繡文章，也是從口中誦出的詩詞歌賦……她，是最美的語文。
怎樣調動孩子的學習興趣，提高課堂效率？針對這個話題，我們五小的全體數學教師于3月13日下午舉行了一場數學交流會。在交流會中各年級老師積極探討，根據自身的實際教學經驗把調動孩子學習興趣的方法毫不保留的做了。
趙老師指出在課堂上教學時要多鼓勵孩子，讓學生在課堂上充分活動、動腦、動口、動手，在學有所得中體會到學習的樂趣，促使學生形成周。
月霞老師有著多年的教學經驗，在分享中說教學內容必須要豐富有趣；教學方法要新穎，靈活多變；多開展數學競賽活動，讓學生在學習活動中獲得成功的體驗！識興趣。享。
陳玲玲老師：數學來源于生活，又應用于生活，在課堂教學中要多和實際生活相聯系，多舉些生活中的例子應用于教學。利用孩子身邊比較熟識的事例來進行教學，更能夠調動孩子學習！互交流。
怎樣調動孩子的學習興趣，提高課堂效率？針對這個話題，我們五小的全體數學教師于3月13日下午舉行了一場數學交流會。在交流會中各年級老師積極探討，根據自身的實際教學經驗把調動孩子學習興趣的方法毫不保留的做了分享。
趙曉梅老師指出在課堂上教學時要多鼓勵孩子，讓學生在課堂上充分活動、動腦、動口、動手，在學有所得中體會到學習的樂趣，促使學生形成認識興趣。
房縣門古寺鎮河興小學柯賢鈺秦楚網如下：
示范引領促成長，且思切行深耕耘—門古寺鎮河興小學持續開展數學教研活動。為進一步加強教學管理，規范教學行為，提升教師業務水平。11月23日，門古寺鎮河興小學正在進行每周一次的數學公開課教研活動。
授課教師通過五步教學法，體現了學生的自主、合作、探究的學習方式，整堂課氛圍活躍，師生互動良好，每個學生都能參與其中有所收獲，在練習環節得到了很好的體現，提高了學生學習數學的意識和信心。課后，聽課老師各抒己見，真誠的提出了自己的教學設想。
此次活動立足“教研出真招，重實效，以活動促提升”的原則，加大校本教研力度，聚焦課堂教學，不但為青年教師提供了快速成長的，也促進了課堂教學的研究，提升了教師隊伍的專業知識和業務能力和課堂教學實效。
擴展：
門古寺鎮，隸屬于湖北省十堰市房縣，地處房縣西南部，東鄰化龍堰鎮，南抵羊岔山林場，西南鄰上龕鄉，西與中壩鄉相連，西北與竹山縣深河鄉交界，北與窯淮鎮毗鄰，東北距房縣城34千米，區域總面積420.93平方千米。截至2019年末，門古寺鎮戶籍人口為34713人。
中華人民共和國成立初，為門古區（十二區）；1984年，門古公社改置門古寺鎮。
以上就是小學數學教研活動美篇的全部內容，不知不覺五月已經到了。微風淺奏，綠草如茵，放眼望去，到處綠色蔥蔥，一派生機勃勃的景象。春天初長的嫩芽，大都已經變成了翠綠的新葉。在這溫情洋溢，詩意漸濃的五月，碼頭中心小學的教研活動也是“綠意盎然，一片蔥蘢”。
