一年級下冊數學資料？1.小學一年級數學下冊知識點 篇一 1.角的動態定義 一條射線繞著它的端點從一個位置旋轉到另一個位置所形成的圖形叫做角。所旋轉射線的端點叫做角的頂點，開始位置的射線叫做角的始邊，那么，一年級下冊數學資料？一起來了解一下吧。
三、圖形的拼組
1.平面圖形的拼組
⑴ 區分正方形和長方形
長方形的特點：相對的兩條長邊相等，相對的兩條短邊相等。
正方形的特點：四條邊長度都相等。
正方形（四條對稱軸） 長方形（兩條對稱軸）
（2） 常見拼組：
① 兩個完全相同的長方形可拼成正方形和長方形。
② 兩個完全相同的正方形可以拼成長方形。
③ 四個完全相同的小正方形，可拼成正方形和長方形。
2.立體圖形的拼組
（1）區分正方體和長方體
長方體：有6個面，相對的面相同。
正方體：有6個面，叢橋每個面都相同，都是正方形。
（2）常見拼組
① 兩個完全一樣的長方體，可以拼成長方體。
② 八個完全一樣的正方體可以拼成一個大的正方體。
當有好多個正方體重疊在一起的時候，不要忘數最底層或者最后面被遮掉的小正方體。
四、100以內數的認識
1.10個十是100，讀作一百。 100是由10個十或100個一組成，它是一個三位數。
2.數數時，可以一個一個的數，也可以二個二個的數，五個五個的數，十個十個的數。
3.從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。
百 十個 （右邊）
第三位 第二位第一位
4.讀數和寫數，都從高位起。當計數器上個位或十位一顆珠子都沒有時，就寫0占位。
5.用計數器表示一個數時，計數器各數位上的珠子數和這個數的個位，十位，百位上的數
字相對應。
1.小學一年級數學下冊知識點 篇一
1.角的動態定義
一條射線繞著它的端點從一個位置旋轉到另一個位置所形成的圖形叫做角。所旋轉射線的端點叫做角的頂點，開始位置的射線叫做角的始邊，終止位置的射線叫做角的終邊
2.角的種類
角的大小與邊的長短沒有關系;角的大小決定于角的兩條邊張開的程度，張開的越大，角就越大，相反，張開的越小，角則越小。在動態定義中，取決于旋轉的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負角、正角、優角、劣角、0角這10種。以度、分、秒為單位的角的度量制稱為角度制。此外，還有密位制、弧度制等。
銳角：大于0°，小于90°的角叫做銳角。
直角：等于90°的角叫做直角。
鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。
負角：按照順時針方向旋轉而成的角叫做負角。
正角：逆時針旋轉的角為正角。
0角：等于零度的角。
余角和補角：兩角之和為90°則兩角互為余角，兩角之和為180°則兩角互為補角。等角的余角相等，等角的補角相等。
對頂角：兩條直線相交后所得的只有一個公共頂點且兩個角的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做互為對頂角。兩條直線相交，構成兩對對頂角。互為對頂角的兩個角相等。
每一門科目都有自己的學習 方法 ，但其實都是萬變不離其中的，數學其實和語文英語一樣，也是要記、要背、要講練的。下面是我給大家整理的一些一年級數學的知識點，希望對大家有所幫助。
一年級數學《認識人民幣》知識點
1、人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。
2、人民幣各單位之間的換算：
1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
3、主要題型：
填合適的單位。(注意和生活實際聯系)
計算：元+元角+角滿10角記得換成1元
元-元角-角“角”不夠減向“元”借1元當10角再計算
4、解決問題：先畫批，找準數據，再列式計算。
列式時用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示，不用小數形式列式。
5、換錢：1張10元可以換5張2元。
1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。
1張50元可以換10張5元。
6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分
一年級數學《認識圖形》知識點
一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形
1、平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形
2、立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球
二、圖形的拼組
1、兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。
【篇一】
認識人民幣
1.人民幣的單位有元（塊）、角（毛）、分。
2.人民幣各單位之間的換算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；
10分=1角；10角=100分；1元=100分。
行巧卜3*.2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。
100以內數的認識
1.自然數：用以表示物體的個數或表檔穗示事物次序的數。即數碼0，1，2，3，4，……
2.單數：個位上是1,3,5,7,9的自然數。
3.雙數：個位上是0,2,4,6,8的自然數（0除外）。
4.整十數：個位上是0的自然數（0除外）。
5個十，5個一，組成起來是55。（十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。）
讀寬氏作：五十五（語文用字）寫作：55（數學用字）
6.十個十個地數，10個十就是一百。
7*.比較兩位數大小的方法：先看十位，哪位數大它就大。如果十位相同，再看個
位，哪位數大它就大。（開口朝大數，尖尖朝小數。）
【篇二】
認識圖形
一、圖形可分為（1）平面圖形；（2）立體圖形
1.平面圖形
正方形 長方形 三角形 圓形 平行四邊形
2.立體圖形
長方體 正方體 圓柱體 球體
圖形的拼湊
1.兩個完全一樣的可拼成一個；兩個完全一樣的既可以拼
成一個，也可以拼成一個，還可以拼成。
數與代數數的認識認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步理解個位、十位上的數表示的意義。個位上的8表示（）十位上的8表示（）培養學生縝密嚴謹的態度和刻苦鉆研的探索精神；體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
能夠熟練地數100以內的數。一個一個地數，從十六數到一百。會讀、寫100以內的數。82讀作（）；二十七寫作（）;掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。83里面有（）十和（）個一。
擴展銷衫資料：
一（個）、十、百、千、萬、十萬仔斗氏、百萬、千萬、億……都是計數單位。
每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。這樣的計數法叫做十進制計數法。
計數單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數位。
5數的整除：整數a除以整數b(b≠0），除得的商是整數而沒有余數，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a。
如果數a能被數b（b≠0）整除，a就叫做b的倍數，b就叫做a的約數（或a的因數）。倍數和約數是相互依存的。
因為35能被7整除，所以35是7的倍數，7是35的約數念散。
參考資料來源：-小學數學
以上就是一年級下冊數學資料的全部內容，【篇一】第一重點：認識圖形（二）一、圖形可分為（1）平面圖形；（2）立體圖形 1.平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形 2.立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球 二、。
