高中數學和初中數學的區別？和初中數學相比，高中數學的內容多，抽象性、理論性強，因為不少同學進入高中之后很不適應,特別是高一年級，進校后，代數里首先遇到的是理論性很強的函數，再加上立體幾何，空間概念、那么，高中數學和初中數學的區別？一起來了解一下吧。
高中數學是對初中數學的一種螺旋式深入學習，不論在結構框架上，還是在內容框架上 ，都是一個很大含拿的提升，如果說初中數學是簡單入門，那么談慧搭高中數學就是一個進一步碧巖細化研究
高中數學的難度跟初中師姐比起來，簡直是幾何程度的上升
比橘芹初中的難度很扒瞎多，但圓此畢是初中數高中數學運算的基礎
同學們不了解高中數學教學內容的特點與自身學習方法有問題等因素，在這里結合高中數學教學內容的特點，談一下高中數學學習方法，愿對同學們有所幫助。
高中數學與初中的特點：
1.教材內容方面：
高中數學教材，較多研究的是變量和集合，不但注重定量計算，且需作定性研究。即：內容多、抽象性、理論性強。
2.教學方法方面：
高中教師在處理高中教材時沒有充裕的時間去反復強調教材內容，他們在教學中，不僅要對教材中的概念、公式、定理和法則加以認真講解，還要重視學生各種能力的培養。對習慣于“依樣畫葫蘆”缺乏“舉一反三”搏枯能力的高一學生，顯然不能維持原有的學習方法。
3.學習方法方面：
進入高中后，則要求學生勤于思考、勇于鉆研、善于觸類旁通、舉一反三、歸納探索規律。
4.課程要求方面：
由于高中數學內容難度增大，數學知識的應用增加，要求學生會使用文字、符號和圖形等數學語言表達問題進行交流，對能力提出更高的要求。
學好高中數學的知識點：
1、養成良好的學習數學的習脊銀宴慣
良好的學習數學的習慣，會使自己的學習感到輕松而有趣。高中數學學習的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、善歸納、重應用。
知識量變大
總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習十本書，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。因此，提前在暑假進行預習是非常必要的。舉灶含
高一內容在高考直接考查
因為高中知識量大，所以高一和初中完全不同。初一知識更多的是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%-50%(如數學大概考65分左右)。
授課方式不同
初中教師常常采用直觀形象教學方法，反復講解，教師用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中后，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
學習方法不同
初中學生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業，習慣于依賴教師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。
一、 初中數學形象化,便于學生理解,并且聯系生活實際比較多.對于這些知識點,只要用心一些,很是比較容易把握的,運用起來也會比較自如.而高中數學相對來說則比較抽象,學生經常不能很好的把所學知識理解透徹,甚至進入理解誤區,如此,便造成運用定理和公式不熟練或運用錯誤的現象.針對這些情況,建議家長由專業教師引導一下,深入淺出,為高中數學后續課程的學習打下堅實的基礎;
二敗態、 初中數學淺顯化,學生只要認真思考,理解其所表達的意思.而高中很多知識點則較為隱晦,學生體會察舉源不到所表達的意思.比如：初中所學的二次函數,比較多的偏向于感性認識,學生們往往能較好地掌握,但是進入高中之后,高中數學對二次函數提出了新的更高的要求,比較偏向于理性思維時,某些學生便會答手適應不過來.
三、 初中數學知識容量相對較小.總體而言,初中數學知識點較少,學生能夠通過三年的學習,比較好地掌握.高中數學則知識點眾多,而每個章節所包含的小知識點則更是繁雜,學生們則往往難以適應.
以上就是高中數學和初中數學的區別的全部內容，高中數學的知識容量和難度系數比初中大了許多。初中數學主要以抽象和通俗的語言方式進行表達，而高一數學一下子就觸及抽象的概念，如集合、邏輯、函數、空間幾何，讓很多數學基礎不恨扎實或理解能力不太好的同學學習起來非常吃力。
