目錄4年級數學手抄報簡單字少的 數學手抄報全國第一名 四年級下冊第二單元數學小報內容 數學手抄報第一名 四年級下冊二單元手抄報簡單
畫數學的手抄報步驟如下：
1、首先在頂部寫握皮上“數學小報”的標語。
2、然后再右邊畫一個小男孩。
3、接著在左邊畫一個寫字框。
4、接差掘下來在右邊畫虛皮核一個圓形寫字框。
5、最后把畫好的元素都涂上相應的顏色即可。
手抄報，是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。在中國唐代就有各地駐京“邸吏”主持抄發、以地方官吏為主要對象的手抄報，史稱“邸報”。
在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳，它就相當于縮小的黑板報。
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孩子們用數學手抄報和思維導圖結合自己對知識點的理解進行了梳理
有趣的數學知識：
1、假如“一拃”的長度為8厘米，量一下課桌的長為7拃，則可知課桌長為56厘米。如果每步長65厘米，上學時，數一數走了多少步，就能算出從家到學校有多遠。
2、身高也是一把尺子。如果身高是150厘米，那么抱住一棵大樹，兩手正好合攏，這棵樹的一周的長度大約是150厘米。因為每個人兩臂平伸，兩手指尖之間的長度和攜渣族身高大約是一樣的。
3、要是想量樹的高，影子也可以幫助。只要量一量樹的影子和自己的影子長度就可以了。因為樹的高度＝樹影長×身高÷人影長。
4、若去游玩，要想知道前面的山距你有多遠，可以請聲音幫量一量。聲音每秒能走331米，那么對著山喊一聲，再看幾秒可聽到回聲，用331乘聽到回聲的時間，再除以2就能算出來了。
5、“天象記錄員”珊瑚蟲科學家們發現，珊瑚蟲會在自己身上記錄時間：它們在體壁上每天“刻畫”一條環紋，一年“刻畫”365條，既不多也不少。
因此想知道它們的年齡，只要數數它們體壁上的環紋即辯弊知。科學家們還發現，3.5億年前的珊瑚蟲，每年“刻畫”在身上的環紋不是365條，而是400條。原因是，那時地球自轉一天僅為21.9小時，一年不是365天，而是400天。
1、正確的看法是，數學不僅擁有真，而且擁有非凡的美——一種像雕塑那樣冷峻而樸素的美，一種無須我們柔弱的天性感知的美，一種不具有繪畫和音樂那樣富麗堂皇的裝飾的美，是唯有最偉大的藝術才具有的嚴格的完美。
——羅素(英國哲學家、數理邏輯學家，分析學的主要創始人，世界和平運動的倡導者和組織者。)
2、善于“退”，足夠地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，這是學好數學的一個訣竅。
——華羅庚
3、數學是特別適于處理任何種類的抽象概念的，在這個領域中它的力量是沒有限度的。由于這個原因，一本關于新興物理的書，只要不是純粹描述實驗的，實質上就必然是數學書。——狄拉克
4、數學是打開科學大門的鑰匙，是通向宇宙之美的關鍵。
——開普勒(德國天文學家、光學家)
5、數學有兩個側面，一方面它是歐幾里得式的嚴謹科學，從這方面看數學是一門的演繹科學;但從另一方面來說，創造過程中的數學看起來卻梁者像一門實驗性的歸納科學。
——玻利亞(數學家和數學教育家)
6、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，能得一尺得一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。——華羅庚(世界著名數學家，是中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自安函數論等多方面研究的創始人和開拓者)
7、思索，連續不斷的思索，以待天曙，漸漸地見得光明。如果說我對世界有些貢獻的話，那不是由于別的，卻只是由于我的辛勤耐久的思索所致。——牛頓(英國數學家、天文學家和物理學家)
數學手抄報步驟：先準備紙筆，再把心里的數學知識與圖形相結合進行創作。
具散御嘩體方法如下
1、先用彩色的鉛筆在紙的左上方寫上我們的標題，我們今天的數學可是有趣的數學，所以我們的標題就叫趣味數學，然后再在這4個字的下方畫上波浪線。
2、我們數學的時候心情是什么樣子的呢？是不是像花朵盛開了一樣的開心呢？大貓，我們就在紙上畫出一些盛開沖行的漂亮小花朵吧。
3、我們這種瓶裝的花朵應該放在哪里呢？答對了當然是桌子上了，所以我們就來畫一個桌子吧，桌子上除了花瓶還有什么呢學數學肯定要用到尺子演草紙了，所以我們就畫上紙字和一些本子以及演草紙吧。
4、誰坐在桌子旁邊學習呢？當然是我們學生了，所以我們就在桌子旁邊畫一個漂亮的拆殲小女孩吧，正在努力思考，學數學的小女孩。
5、還怎么坐在桌子旁邊呢？當然是坐在凳子上了，那我們是不是應該給他換一個凳子子呢？所以讓我們給他畫出一個凳子吧。大家有沒有聽過頭懸梁錐刺股這個俗語呢？那么就讓我在紙的正上方畫一個長長的圓錐吧。
6、這么多空白的地方，我們應該怎么辦呢？就拿出我們手邊的直尺畫一些橫線，以便于我們寫一些數學理論知識吧。
7、畫完了還是很空怎么辦呢？那讓我們畫一些關于數學的符號呀什么的吧。
8、這些裝飾我們就大功告成啦，那么接下來讓我們一起沉浸式學習我們的數學知識吧。
人教版四年級上冊第一單元知識點
1. 10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。
每相鄰兩個計數單位之間的進率是“十” ，這種計數方法叫做十進制計數法。
特別注意：計數單位與數位的區別。
2、在用數字表示數的時候，這些計數單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數位。
3、位數：一個數含有幾個數位，就是幾位數，如652100是個六位數。
4、按照我國的計數習慣，從右邊起，每四慎虛個數位是一級。
5、億以上數的讀法：
① 先分級，從高位開始讀起。先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。
② 億級的數要按照個級的數的讀法來讀，再在后面加上一個“億”字。萬級的數要按照個級的數的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。
2. 7 百萬 5 一百萬 萬 3 一萬 百 6 一百
3. 8 34209000 3421萬
4. 123億
二.(1)×(2)√ (3)× (4)×(5)√
三.1. 9600000 2.四十二萬零七百二十四
3.100億 4.1382710000
四.< > < >
五.36 2300 5 4 9 8
六.1.這個5位數最大是84620.最小是76024.
2. 把十萬位上的7錯寫成1，比原數減小了600000，把百位上的0錯寫成了6，比原數增加了600，把這兩個數相減就是所求的數。600000-600=599400
3. 1 8 2 7 3 6 499995 5999994
1. 公頃
測量土地的面積，可以用“公頃”作單位。
1公頃=10000平方米
2. 平方千米
計量比較大的土地面積，常用“平方千米(km2)”作單位。
1平方千米=1000000平方米
1平方千米=100公頃
3. 比較平方千米與公頃的異同
相同點：平方千米和公頃都可以用來計量土地面積。
不同點：平方千米適合計量特別大的土地面積，如國土面積、城市面積、海洋面積等;公頃適合計量稍大的土地面積，如計量天安門廣場面積、校園面積等。
4.單位換算時高級單位轉化成低級單位乘進率，低級單位轉化為高級單位除以進率。
第二單元知識點
1.直線、射線、角
直線：向兩端無限延伸的線，直線無端點。
射線：能像一個方向延伸的線，射線有一個端點。
線段：不能延伸的線，線段有兩個端點。
角：
具有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角。
這個公共端點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的兩條邊。
2.直線、射線與線段的聯系和區別
1）直線和射線都可以無限延伸，因此無法量出長短。
2）線段可以頌配量出長度。
3）線段有兩個端點，直線沒有端點，射線只有一個端點。
3.角的特征
角有一個頂點，兩條邊，如下圖
角通常用符號“∠”來表示
4.角的大小比較：
角的計量單位是“度”，符號“°”，把半圓平分成180等份，每一份所對的角的大小是l度。記做1°，角大小的測量借助量角器，如下圖。
測量方法：
量角注意兩對齊：
量角器的中心和角野孝指的頂點對齊；
量角器的0刻度線和角的一條邊對齊。
做到兩對齊后看角的另一條邊對著刻度線幾，這個角就是幾度。
看刻度要分清內外圈。這里我教大家一個小竅門：
分清內外圈，緊跟0刻度；
0刻度在外圈就看外圈的刻度。
0刻度在內圈就看內圈的刻度。
牢牢記住不忘記。
注意：
角的大小與角的兩邊畫出的長短沒關系。角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大，角越大。
5.角的分類：
銳角＜90°，直角=90°，90°＜鈍角＜180°，平角=180°=2個直角，周角=360°=2個平角=4個平角
6.畫角步驟：
以畫65°的角為例
（1）畫一條射線，使量角器的中心和封線的端點重合，0刻度線和射線重合。
（2）在量角器65°刻度線的地方點一個點。
（3）以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。
