6年級語文練與測答案？1. 剪紙中的情感表達：姥姥的剪紙不僅僅是一種技藝，更是她情感的表達。文中描述了姥姥剪紙時的心靈手巧，每一幅剪紙都融入了姥姥對家人的深深思念和無盡的愛。通過剪紙，姥姥傳遞了對下一代的期望和祝福。2.姥姥與作者的深厚情感：從文中的描述可以感受到，姥姥的剪紙對作者有著特殊的意義。那么，6年級語文練與測答案？一起來了解一下吧。
《姥姥的剪紙》閱讀題答案
一、姥姥的剪紙技藝非常精湛，從文中可以看出作者對此有深刻的感受。
二、答案詳解：
1. 剪紙中的情感表達：
姥姥的剪紙不僅僅是一種技藝，更是她情感的表達。文中描述了姥姥剪紙時的心靈手巧，每一幅剪紙都融入了姥姥對家人的深深思念和無盡的愛。通過剪紙，姥姥傳遞了對下一代的期望和祝福。
2.姥姥與作者的深厚情感：
從文中的描述可以感受到，姥姥的剪紙對作者有著特殊的意義。每當作者回憶起姥姥的剪紙，都會想起那段美好的時光，感受到姥姥的溫暖和愛意。這些剪紙成為連接姥姥和作者之間情感的橋梁。
3.剪紙的文化內涵：
姥姥的剪紙不僅反映了她的生活經歷和情感，還蘊含了豐富的文化內涵。通過剪紙的圖案和主題，我們可以了解到傳統民俗文化和地域特色，感受到姥姥對傳統文化的熱愛和傳承。
三、具體題目答案：
1. 文中描述了姥姥剪紙的哪些特點？請列舉出來。
姥姥的剪紙心靈手巧、富有情感、寓意深刻、蘊含傳統文化等。
2. 作者為什么對姥姥的剪紙有如此深刻的印象？請結合文意簡要說明。
因為姥姥的剪紙不僅展示了精湛的技藝，還傳遞了深厚的情感和文化內涵，同時與作者的個人成長經歷緊密相連，所以作者有深刻的印象。
基礎練習
一 、看拼音，寫詞語。
烽火 妄想殲滅
蓄謀已久震耳欲聾
二、給加點字選擇正確的讀音。
jícuan
kaitu
三、把下列詞語補充完整，再按要求回答問題。
A：嚎仰
洶洶惱
狼鼠
B：詞愾
繼 顧
1、貶義詞 ， 褒義詞
2、 抱頭鼠竄：那家伙被人識破把戲，不得不抱頭鼠竄，逃之夭夭了。
奮不顧身：這位青年看到一個小女孩不幸落水，便奮不顧身地去救她。
四、閱讀課文片段，完成練習。
1.鯨吞、鼠竄、蜂擁、狐疑等。
2.心臟、手腕、面目等。
3.作者用“蠶食”、“魔爪”及被字句是為了表達日本鬼子的貪婪無恥、野蠻霸道。
4.日軍和偽軍把北平的東、北、西三面都控制了。
發展練習。
一、閱讀短文，完成練習。
1.遷移埋怨嘲諷喧嚷（吵鬧）
2.你認為留鳥們能尋找到墨西哥灣嗎？為什么？
我認為留鳥們找不到墨西哥灣，因為他們懶惰，說好了今天做的事情卻又拖到了明天，最后又不干了，一直留在了森林。等到下大雪的時候，才后悔莫及,但也來不及去墨西哥灣了，最后他們寧愿多凍幾天也不愿飛到南方了，就這樣過了一年又一年。所以我認為留鳥們找不到墨西哥灣。
二、八年抗戰,中華大地涌現出無數英雄兒女。搜集一位抗日英雄的資料（圖片、音像等），把他（她）的故事簡要地寫下來。
http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_12672.html
沒有人教版的。
22.古詩兩首 補充習題答案
一、選擇正確讀音
全部選第一個。
二、填寫詩句。
1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
3、活水，不斷學習新知識，
三、默寫古詩。
冬夜讀書示子聿
古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
觀書有感
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?
為有源頭活水來。
四、填寫詩句
1、 隨風潛入夜， 潤物細無聲。
誰言寸草心 報得三春暉
海內存知己 天涯若比鄰
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
此曲只應天上有， 人間難得幾回聞。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
五、讀一讀，想一想。
1、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿
2、有志則靈，難在堅持。
六、讀一讀，悟一悟
1、珍惜時光，努力學習
2、讀書學習要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如
一、略 。
二、鍛煉 翡翠 苦刑 抽噎玫瑰
三、1．（ 蜂） （ 廣益）（ 黃 ）（ 座 ）（ 饒） （ 圖 ）（ 見慣 ）（ 觸類 ）
炎黃子孫 座無虛席 饒有趣味 蜂擁而至
2．五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海
3．截然 （或“迥然”） 井然 安然
4．雖然種樹的人不再來了，但是桃花心木也不會枯萎了，因為桃花心木已經適應了環境
5．刪除“配制而成的”
6．“味道”一詞含義有（氣味；滋味；氛圍，氣氛），意思正確即可。
7．為了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當學徒。
四、1.一心以為有鴻鵠將至弈秋的教導天鵝（鴻鵠）三心二意 一心二用
以上就是6年級語文練與測答案的全部內容，激怒 斷然 憤怒 焚燒 聲勢浩大 呼吁 抵制 三、閱讀課文片段，完成練習。1.你從這個片段哪些詞句中體會到聶將軍架起了中日友誼的橋梁？我從“40年后”、“專程前來”、“看望”、“感謝”、“和她的家人”體會到聶將軍架起了中日友誼的橋梁。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
