小學數(shù)學簡訊？一、數(shù)學史故事對數(shù)學的教與學具有輔助作用,教師若能在教學過程中適當?shù)厥褂眠@些素材,將能在一定程度上提升教學的效果、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣、拓展學生視野、啟發(fā)學生人格以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。那么，小學數(shù)學簡訊？一起來了解一下吧。
秋去冬來，寒風料峭，萬物收藏。又到冬季了，盡管寒冷，但實驗小學的老師們始終熱情高漲激情四射，在思維課堂建設中，收獲著教研教改的豐碩果實。
11月2日，五蓮縣實驗小學在博雅講堂舉行“基于深度學習的有效小組合作教學”研討會。全國深度學習教育聯(lián)盟理事長崔成林到會指導并作報告，河北省唐山市開平區(qū)教研室主任劉素娟、唐山市大豐谷莊小春彎學教科研主任于麗靜蒞臨指導。
我校高傳芳老師首先執(zhí)教數(shù)學課《品月餅，巧探究》。高老師創(chuàng)設中秋情境，引導學生在巧分月餅中尋找規(guī)律，建立1+1+2+3+4……+n的數(shù)學模型，引起學生極大的探究熱情。
整堂課，高老師以問題引領(lǐng)課堂，在解決問題的過程中，研究等差數(shù)列求和的解決方法。學生的表現(xiàn)積極而主動，整堂課的氣氛融洽而活躍……
來自河北唐山的于麗靜老師接著執(zhí)教語文課《趙州橋嘩隱》。
接下來，崔成林教授對兩堂課例進行了精彩的點評。崔教授的點評既有對課堂整體布局的把握，如高屋建瓴，引領(lǐng)與會老師明確課改大方向；又有細致的分析，如庖丁解牛，幫助與會老師們透過課堂表面，看到課堂設計背后每一步的意圖、每一步的成效。活動設計要求、小組合作時間、教師評價語言使用等等，崔教授娓娓道來，讓聽者既領(lǐng)悟到了思維課堂深度學習設計的奧秘，又讓聽者完成了一次自我的新舊思維的深刻碰撞，明確了新的方向。
機械地應對,這是導致學生數(shù)學成績低下的一個重要原因,是現(xiàn)代社會所需合格人才所必須具備的基本素質(zhì)。尤其是農(nóng)村小學生計算基礎(chǔ)薄弱,學生只是在消極地參與,對計算沒有激情。但計算本身是枯燥無味的,但現(xiàn)實情況卻不容樂觀,學生計算能力低下。一、沒有興趣,引導學生主動而快樂地參與其中。在新課改下我們要重視對學生計算能力的培養(yǎng),并不能調(diào)動學生參鄭腔與學習的主動性與積極性。小學數(shù)學新課改明確提出:“小學數(shù)學教學的一項重要任務就是培養(yǎng)計算能力,激發(fā)學生計算興趣興趣是最好的老師,是推動學生主動學習的內(nèi)在動腔叢旁力,現(xiàn)結(jié)合具體的教學實踐談如下體會、迅速,這是制約學生計算水平的一個重要因素、創(chuàng)設情境,首先必須改變以往枯燥的教學,要求學生算得正確如何激發(fā)農(nóng)村小學生計算能力的培養(yǎng)計算在現(xiàn)實生產(chǎn)生活中有著極其廣泛的運用,計算能力是數(shù)學教學的一項基本技能。為此要培養(yǎng)學生的計算能力,同時還應注意計算方法的合理性和靈活性。”可以說計算將貫穿于學生學習與生活的始末,而在傳統(tǒng)教學中教師只是機械地講解,這對于小學生來說缺乏吸引力,通過創(chuàng)設直觀而有趣的情境激起學生參與計伍橡算的濃厚興趣
在現(xiàn)實生活或工作學習中，簡報起到的作用越來越大，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是我為大家整理的數(shù)學教研組教研活動簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學教研組教研活動簡報 篇1
為促進數(shù)學課堂教學質(zhì)量的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小學開展了一場精彩的教學研討活動。數(shù)學組全體老師參加了本次教研活動。
本次教研活動首先由四年級數(shù)學組孫倩老師進行課例展示《加法分配律和結(jié)合律》。課堂上孫老師主要滲透“觀察猜想——舉例驗證——得出結(jié)論”這一學習方法。從學生解決熟悉的實際問題引入，讓學生通過觀察、比較和分析，初步感受運算的規(guī)律。然后讓學生根據(jù)對運算律的初步感知，舉出更多的例子，進一步觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。有意識地讓學生運用已有經(jīng)驗，經(jīng)歷運算律的發(fā)現(xiàn)過程，讓學生棗洞氏在合作與交流中對運算律認識由感性逐步發(fā)展到理性，合理地構(gòu)建知識。學生通過獨立思考、小組合作等各種方法自己探索，獲得新知，激發(fā)學生的學習興趣。
課后，孫老師先就這節(jié)凳散課進行說課，同時提出自己的不足和困惑。隨后，全體數(shù)學老師對這堂課進行了點評，老師們充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點。
在日復一日的學習、工作或生活中，需要使用簡報的場合越來越多，簡報是單位領(lǐng)導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那么你有了解過簡報嗎？以下是我為大家收集的數(shù)學示范課活動簡報，歡迎大家分享。
數(shù)學示范課活動簡報 篇1
為了為教師提供帆滾頌更多展示、交流的，努力提升教師隊伍素質(zhì)，著力推進課程改革，真正打造規(guī)范化、特色化、高效化的自主課堂。經(jīng)過本人申報，學校推薦，共同體評選上報。從4月19日—4月21日我縣開展中小學、幼兒園教學能手評選活動。本次選拔賽活動包括上課、說課答辯兩個部分，采取隨機抽取班級，當堂下發(fā)導學案，評委當堂打分評價的方式進行。我和劉婧擔任了本次活動數(shù)學組評委工作，參與小學、初中、高中共13位老師的課堂教學及說課答辯。
兩天半的時間里，雖然很累，但收獲頗豐。對我來說，每一次的.工作經(jīng)歷都歷練我成長。領(lǐng)導的信任、選手的期待、周邊壞境的壓力考驗了我。
選手們精細的課堂教學設計，精彩的師生互動場景以及獨具匠心的重難點突破技巧，讓我欣喜地看到我們定邊教育的希望！同時，年輕教師們的領(lǐng)悟教材、研讀教材的能力也令我擔憂！浪費孩子們的課堂學習時間著實令人著急！希望大家腳踏實地，堅持學習，扎扎實實地為我們的教育事業(yè)盡一份自己的力量。
提高小殲沒學生數(shù)學成績討論簡報的步驟如下：
1、借助實物族基理解：數(shù)學是以抽象思維為主要特征的學科，但它也源于人類的生活實踐和生產(chǎn)實踐，小學數(shù)學的內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的東西。
2、注重技能訓練：學數(shù)學離不開四則運算，運算首先要講究準確性，同時也要講究速度，要讓孩子計算得又對又快，氏穗納就要重視運算技能訓練。
以上就是小學數(shù)學簡訊的全部內(nèi)容，為了落實《小學數(shù)學新課程標準》所提出的重視口算的要求，培養(yǎng)學生扎實的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習慣，提高學生口算能力，引領(lǐng)學生積極參與數(shù)學活動，提高培養(yǎng)學生獨立思考、感悟數(shù)學思想。2021年12月13日下午課外活動。
