五年級上冊語文同步答案？五年級語文上冊同步練習一、給加點的字注音。(niǎn ) ( cí ) ( gā ) ( lá ) ( yǎo ) ( tiáo )碾 子 粗 瓷 旮 旯 舀 水 笤 帚二、給加點的字選擇正確的讀音。那么，五年級上冊語文同步答案？一起來了解一下吧。
答案：寫“我”給珍珠鳥創造了舒適、自由的生活環境，不去打擾它們，得到了它們的信任。
本題為課文《珍珠鳥》閱讀理解題，從文中原句可以找出問題答案，原文如下：
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
從這句話可以知道“我”給珍珠鳥創造了舒適的生活環境，得到了它們的信任，這種關愛使珍珠鳥這種十分怕人的鳥與“我”越來越熟悉。
課文介紹：
《珍珠鳥》是當代作家馮驥才于1984年創作的一篇散文。
此文描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃里的一只鳥籠里，一只紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌，同時也間接表達了信賴也是人類社會生活的準則這一寓意。此文語言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕，其情感濃郁，描繪細膩，樸素而有文采。
主題思想：
此文是一首人與自然之間愛的頌歌。文中通過人鳥相親的細膩描寫和濃郁的詩意、深刻的哲理，不僅顯示出作者對自然、人生的摯愛之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人間，一切美之所在的真諦。正如文章中所寫，由于有愛，作者格外認真地觀察著小鳥的一舉一動。
首先需要闡述下原委，司馬相如的文學造詣在漢代確實登峰造極了，而政治生涯并不是很順利。而李白何其是如此類似，以今天世人的眼光來看，李白的文學造詣似乎要比司馬相如更加讓人耳熟能詳。
現在闡述上題，首先第一題為李白少年時所看到的情景而抒發的情感，從其父對李白的期許，可知當時李白對司馬相如的敬仰局限于其文學造詣，而不是政治仕途。（從李白后期，的詩詞中和歷史中可知李白在中年非常想進入政治仕途，然而其能力不受賞識，和司馬相如類似。）
所以第一題答案為：鍥而不舍的精神。
第二題要看李白所寫為何，與其當時年齡和情景。首先李白當時很年輕（年少輕狂，是每個人基本都有的特性）寫了篇，且自鳴得意，然被父親否了。李白當時必定心里有所不滿，所以他當時應該在想如果沒有經過一些摹寫，而自我直接創作的話，必定不會有很大的突破。再由于心有不滿，遂把他燒了。然而還要去寫，所以還是要寫。越寫越會感覺不行，其實是不是三次是值得商榷的。其實現代人也亦如此，如果開始對其鼓勵，哪怕寫的不行，在鼓勵的同時，再加以錯誤指正才是好的教育方式，而如果從開始就全盤否定，必定心理低落。越寫越覺得沒有底。后來李白就寫了《擬恨賦》，這個基本上是抄原先人家的文章。
憶讀書
一、全對字形：A.斬 首 凱 旋 水 滸
二、詞語：1.媽媽每天忙碌于這些繁瑣。
2.他們家非常豪華，漂亮極了。
3.他的身體日漸衰弱。
三、反義詞：1.索然無味。
2.呆板。
3.死氣沉沉。
四、文章順序：時間。告訴少年兒童要讀書好、多讀書、讀好書。
五、品析：對《三國演義》、《水滸傳》的喜愛，對《紅樓夢》的理解隨年齡增長而加深。
六、收獲：從書中得到做人處世要獨立思考的大道理。
參考答案：一、A。二、1.繁瑣。2.豪華。3.衰弱。三、1.索然無味。2.呆板。3.死氣沉沉。四、時間。五、欣賞、思考。六、理解：從書中獲取做人處世的道理。
精銳教育提醒你：
10、在作者心目中，樹上的鳥兒是一種怎樣的花朵？（3分）
11、第三段寫了冬天得人單調、寂寥、缺少生機等感受。聯系上下文看，這樣寫有什么作用？（3分）
12、作者認為“樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗”，對此你有何看法？（3分）
13、文章結尾寫道：“我在觀看一樹的小鳥的同時，多少有些慚愧。”作者為什么會產生如此心理？請依據文章內容回答。（3分）
14、作者寫樹上的鳥，許多語句十分耐人尋味。請從上文畫線句子中選一句（也可以另選其他句子），加以賞析。（3分）
句子：
賞析：
15、美是無處不在的。上文中作者由觀鳥而萌生了許多美的感悟，回想一下，在你的生活中，曾經有哪些事物也給了你美的感悟或啟迪？請舉一例簡要談談。（3分）
答案：
10.“樹上的鳥兒是比真實的花朵還要美麗的花朵”或“千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……”（能從“形態”、“動態”、“色彩”、“聲音”等方面，答出其中的兩個方面即可得滿分。）
11.襯托了樹上的鳥給冬天帶來了美麗、生機和活力。（答出“襯托”或“鋪墊”，可得2分；結合文章加以分析的得滿分。）
12. ①樹上的鳥，確實比真實的花朵還要美麗。（可以具體答，如：千姿百態，五顏六色的，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……也可以概括回答。
五年級上冊期末試題五年級上冊期末試題五年級上冊期末試題五年級上冊期末試題參考答案
一、字詞基礎與語言積累。（45分） 1、看拼音寫詞語。(10分) 懼怕 衰老 判斷 嫌疑 操縱 廢墟 沮喪 顫抖 謹慎 崎嶇 2、比一比，再組成詞語。（5分） 玷污 祥和 辨認謄寫 瞻仰沾染 詳細 辯論榮譽 屋檐 3、將以下的四字詞語補充完整。（4分） 人山人海驚天動地 低頭折節 斬釘截鐵 玲瓏剔透舉世聞名 小心翼翼 依依不舍 堅強不屈氣壯山河 (2分)4、選詞填空（只寫序號）。（2分） CA DB 5．按要求改寫句子。（3分） （1）藍色的湖面上濺起了一圈圈的漣漪。 （2）沒有別的話能比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。 6、修改病句（在原句上修改）（3分） （1）每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。 （2）多讀好書，可以豐富我們的知識。 （3）黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們心中 7、語言積累。（12分） （1）年年相見在他鄉 （2）春風又綠江南岸 （3）梅花香自苦寒來 （4）明志 致遠 （5）天南海北 風景名勝幻想的境界里 （6）請寫出一句諧音的歇后語：孔夫子搬家——凈是輸（書）。
以上就是五年級上冊語文同步答案的全部內容，語文同步解析五年級上冊電子書如下：一、《小島》主要內容 《小島》這篇課文以將軍的行蹤為線索，按照事情發展順序記敘了將軍登上小島后發生的故事。反映了小島戰士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現了將軍關心戰士疾苦，與士兵平等的高尚品質。二、課文句子解析 1、這里樹少，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
