三下語(yǔ)文教材？1、絕句 杜甫 〔唐代〕遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。譯文：沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。泥土隨著春天的來(lái)臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。2、惠崇春江晚景 蘇軾 〔宋代〕竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。那么，三下語(yǔ)文教材？一起來(lái)了解一下吧。
惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
1、《絕句》是一首五言絕句（體裁），作者是唐代杜甫，享有詩(shī)圣的稱號(hào)。前兩句詩(shī)描寫(xiě)由遲日、江山、春風(fēng)、花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)明麗的春（季）景色。后兩句詩(shī)描寫(xiě)了銜泥的飛燕和安睡的鴛鴦，充滿了生機(jī)勃勃和安寧恬適的春天氣息。2、《惠崇春江晚景》是宋代詩(shī)人蘇軾給惠崇的畫(huà)作《春江晚景》所題的詩(shī)。這首詩(shī)描寫(xiě)了竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽、河豚七種景物，表現(xiàn)了早春時(shí)節(jié)的春江景色，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的思想感情。3、《三衢道中》這首詩(shī)寫(xiě)了宋代詩(shī)人曾幾行于三衢山道中的所見(jiàn)所聞，描繪了初夏時(shí)寧?kù)o的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人輕松愉快的心情。
譯文竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來(lái)了。
注釋惠崇（亦為慧崇）：福建建陽(yáng)僧，宋初九僧之一，能詩(shī)能畫(huà)。《春江晚景》是惠崇所作畫(huà)名，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。錢(qián)鐘書(shū)《宋詩(shī)選注》中為“曉景”。諸多注本，有用“曉景”、有用“晚景”，此從《東坡全集》及清以前注本用“晚景”。這兩詩(shī)是作者元豐八年春天在靖江欲南返時(shí)江邊情景的寫(xiě)照。
絕句唐杜牧遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛絕句唐杜牧遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。《惠崇春江晚景》宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。三衢道中宋曾幾，梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝三衢道中宋曾幾，梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五三衢道中宋曾幾，梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
絕句，唐杜甫，遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦，惠崇春江晚景，宋，蘇軾，竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)，三衢道中，宋，曾吉，梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡，卻山行，綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲
【導(dǎo)語(yǔ)】部編版教材是教育部組織編寫(xiě)的，“部編”就是教育部組織編寫(xiě)的意思;由于這本教材由人民教育出版社出版發(fā)行，所以又稱“人教部編版”，到2018年全國(guó)統(tǒng)一使用部編版教材，所以又稱“統(tǒng)編版”。自2016年部編版教材問(wèn)世以來(lái)，教材一直在做改動(dòng)，每個(gè)學(xué)期都有增刪改的情況，有的甚至改動(dòng)比較大，下面我們就來(lái)具體了解一下三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)改動(dòng)情況，一起來(lái)看看吧。
1、目錄：第二單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”改為“快樂(lè)讀書(shū)吧：小故事大道理”。
2、《古詩(shī)三首》：刪除會(huì)寫(xiě)字“短”。
3、《荷花》：詞語(yǔ)表刪除“花骨朵兒”。
4、《昆蟲(chóng)備忘錄》：文中刪除“寸、態(tài)”的注音。
5、《陶罐和鐵罐》：文中增加“訝”的注音;增加會(huì)認(rèn)字“訝”。
6、《鹿角和鹿腿》：文中“差點(diǎn)兒送了我的命”改為“差點(diǎn)兒讓我送了命”：增加會(huì)寫(xiě)字“追”;詞語(yǔ)表刪除“倒映、倒影”。
7、《池子與河流》：文中增加“逐”的注音。
8、第二單元語(yǔ)文園地：書(shū)寫(xiě)提示例字“集”改為“捧”。
9、《紙的發(fā)明》：文中刪除“麻”的注音;刪除會(huì)認(rèn)字“麻”;刪除會(huì)寫(xiě)字“冊(cè)”。
10、《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》：文中“現(xiàn)在完整地保存在”改為“現(xiàn)在保存在”;刪除“都、態(tài)、寸”的讀音;刪除會(huì)認(rèn)字“都(多音字)、態(tài)、寸”。
《燕子》是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課本中的一篇優(yōu)美的散文。課文描寫(xiě)了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)。以下是我整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《燕子》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲！
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《燕子》課文：
一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
才下過(guò)幾陣綿綿的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到那邊柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《燕子》教材理解：
1. 比喻。如課文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特點(diǎn)；用“都像趕集似的聚攏來(lái)”突出青草綠葉、各色鮮花的多而集中，表現(xiàn)了春天萬(wàn)物吐翠、百花爭(zhēng)艷的美好景色；用“多么像五線譜啊”“停著的燕子成了音符”來(lái)描繪幾對(duì)燕子落在電線上的情景，是多么形象生動(dòng)。
以上就是三下語(yǔ)文教材的全部?jī)?nèi)容，1、目錄：第二單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”改為“快樂(lè)讀書(shū)吧：小故事大道理”。2、《古詩(shī)三首》：刪除會(huì)寫(xiě)字“短”。3、《荷花》：詞語(yǔ)表刪除“花骨朵兒”。4、《昆蟲(chóng)備忘錄》：文中刪除“寸、態(tài)”的注音。5、《陶罐和鐵罐》：文中增加“訝”的注音;增加會(huì)認(rèn)字“訝”。6、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
