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《鄉(xiāng)下人家》是四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第21課，課文通過(guò)對(duì)動(dòng)物擬人化的描寫來(lái)表達(dá)自己的感情。我在此整理了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第21課《鄉(xiāng)下人家》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第21課《鄉(xiāng)下人家》課文
鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。
有些人家.還在門前的場(chǎng)地上種兒株花，芍(sháo)藥，風(fēng)仙，雞冠(guān)花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。
雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。
他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風(fēng)景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第21課《鄉(xiāng)下人家》句子解析
1、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。
“裝飾”指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。這里采用了對(duì)比的方法。若是在門前豎兩根大旗桿，讓人不免覺(jué)得太單調(diào)，若是蹲一對(duì)石獅子又太威嚴(yán)，讓人不由得拘謹(jǐn)、膽怯，難生親近之意。這里指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點(diǎn)綴于其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得別致生動(dòng)、親切可愛(ài)、質(zhì)樸自然，無(wú)人工雕琢之感。
2、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。
春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面，尤其是一個(gè)“探”字，擬人化的手法讓人感到敬核嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。
3、從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。
“雄雞聳著尾巴大踏步地走來(lái)走去”儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)，又如同鬧冊(cè)一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園，具有濃厚的人情味。
4、天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
將近晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，好一幅鄉(xiāng)村晚景圖!
5、鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和亮彎掘樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。
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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書古詩(shī)詞三首
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書古詩(shī)詞三首是哪幾首呢?下面是我為大家分享有關(guān)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書古詩(shī)詞三首，歡迎大家來(lái)閱讀!
一 教材解讀
獨(dú)坐敬亭山
1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。這是李白于天寶十二年(公元753年)秋游安徽省宣州時(shí)所作。當(dāng)年，詩(shī)人被迫離開長(zhǎng)安已整整十年，世態(tài)炎涼，長(zhǎng)期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩(shī)人通過(guò)對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩(shī)人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。全詩(shī)的大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子;一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺(jué)得山也在看著我，好鍵滑像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
2.詞句解析。(1)“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。”既寫眼前之景，又抒發(fā)了孤獨(dú)之感：天上幾只鳥兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤;寂寥的長(zhǎng)空有一片白云，卻也不肯停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬(wàn)物都厭棄詩(shī)人遠(yuǎn)離而去。“盡” “閑”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)“靜寂”的境界;在飄忽的白云消失之后感到特別的清幽平靜。這兩句詩(shī)中“動(dòng)”中有“靜”。無(wú)論是“靜”與“動(dòng)”，都烘托了詩(shī)人心靈的孤獨(dú)和寂寞。這種生動(dòng)形象的寫法，暗示了詩(shī)人在敬亭山游覽靜觀之久，表現(xiàn)出他“獨(dú)坐”時(shí)孤寂的情景，也為下聯(lián)“相看兩不厭”作了鋪墊。(2)“相看兩不厭，只有敬亭山。”運(yùn)用擬人的手法寫詩(shī)人與敬亭山的相知之情。鳥兒飛走了，云飄遠(yuǎn)了。詩(shī)人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人。此刻詩(shī)人十分動(dòng)情，世上大概只有它還愿和我做伴吧，真是難得一知己!“相看兩不厭”，表達(dá)了詩(shī)人與敬亭山之間的互為知己的感情。“相”“兩”二字同義重復(fù)，把詩(shī)人與敬亭山緊緊聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出一種惜惜相憐的感情。結(jié)句中“只稿燃臘有”兩字也是經(jīng)過(guò)提煉的，突出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)。
望 洞 庭
1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。詩(shī)人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。明月當(dāng)空的夜晚，詩(shī)人經(jīng)過(guò)洞庭湖，記下所見的景象，故名為“望洞庭”。全詩(shī)的大意是：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無(wú)風(fēng)，如一面沒(méi)經(jīng)過(guò)打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。
2.詞句解析。(1)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”總寫洞庭湖的秋色。在月光皎潔的秋夜，洞庭湖的波光和皎潔的月光互為映襯，顯得那么和諧 寧?kù)o。在月光的映照下，無(wú)風(fēng)的洞庭湖平靜得像一面沒(méi)有打磨過(guò)的鏡子，朦朧中帶著一種寧?kù)o 柔和的美。洞庭湖其實(shí)面積很大，方圓數(shù)百里。說(shuō)“潭面”，是作者有意把很大的洞庭湖說(shuō)成是小小的水潭，意味著作者十分廣闊的胸懷。(2)“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”詩(shī)人以奇特的想象，確切的比喻，描繪洞庭湖的山水。先寫從遠(yuǎn)處看洞庭湖的山光水色;再把洞庭湖的水色比喻成“銀白色的盤子”，將洞庭湖中的群山比喻成一只小小的“青螺”。銀白色的盤子里擺放一只小小的青螺，顯得小巧玲瓏，十分精致，又和月光籠罩下的湖水 山色相稱。也是對(duì)上一句作的補(bǔ)充說(shuō)明。宋人黃庭堅(jiān)《雨中登岳陽(yáng)樓望群山》中的“可惜不當(dāng)湖水面，銀山堆里看青山”，便是從這兩句中脫化而出。
憶 江 南
1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。這首詞是白居易離開杭州，回到洛陽(yáng)以后懷念杭州時(shí)寫了三首《憶江南》中的第一首。“憶江南”，詞牌名。詞的內(nèi)容也是回憶江南。白居易曾經(jīng)當(dāng)過(guò)杭州刺史。詞中所回憶的是詩(shī)人曾經(jīng)觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象。課文選了其中第一首，原題下的另兩首是：其一江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游段核。其二江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。
2.詞句解析。(1)“江南好”這是詩(shī)人對(duì)江南春天的贊美。“風(fēng)景舊曾諳。”“舊”：從前，指詩(shī)人年輕時(shí)游過(guò)杭州。“曾”：曾經(jīng)。“諳”：熟悉。我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。(2)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”春回大地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰;由于江花紅，所以江水更顯得碧綠，“藍(lán)”字，形容春水深碧的美好景象。(3)“能不憶江南?”江南的這種風(fēng)光在洛陽(yáng)是看不到的，所以詞的結(jié)尾用反問(wèn)句說(shuō)，江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎?選編這三首古詩(shī)詞的目的，是使學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風(fēng)光之美。體驗(yàn)詩(shī)人的思想感情，同時(shí)積累古詩(shī)詞名句，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，增加文化積淀。本文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在品味詩(shī)句，指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言上。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)美的情趣。
二 教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。能正確讀寫“洞庭 江南 敬亭山”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。
3.學(xué)習(xí)通過(guò)看注解 邊讀邊想象畫面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話詩(shī)句的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
三 教學(xué)建議
1.三首古詩(shī)詞可以按先后順序分別進(jìn)行教學(xué)，也可以把三首詩(shī)詞進(jìn)行比較教學(xué)。教學(xué)的程序可按照運(yùn)用插圖和教師的導(dǎo)語(yǔ)帶入詩(shī)的意境──理解詞句 想象畫面──吟誦詩(shī)詞 體驗(yàn)詩(shī)情來(lái)進(jìn)行。
2.引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，可先放手讓學(xué)生憑借課文中的注釋，聯(lián)系上下文進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生詞語(yǔ)的大概意思，理解句意是難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)可要求學(xué)生把初步理解的詞語(yǔ)放進(jìn)句子去試著講講句子的意思。在學(xué)生講述的過(guò)程中教師要作如下點(diǎn)撥：《獨(dú)坐敬亭山》中的“閑”，是“悠閑”的意思，在說(shuō)句子的意思時(shí)，要作詞序的調(diào)整，即“一片白云悠閑地飄去”。“厭”的注釋是“滿足”。在說(shuō)句的時(shí)候要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兺ǎ纾何铱粗剑揭部粗遥ハ喽伎床粔颉！锻赐ァ分械摹扮R未磨”，要讓學(xué)生知道古代的鏡子是用銅制做的，鏡表面需要經(jīng)過(guò)打磨。《憶江南》中的“舊曾諳”要交待詩(shī)人的`生活背景和再引導(dǎo)學(xué)生查字詞典幫助理解。在理解詞句意思時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，形成師生之間互相對(duì)話的氛圍。
3.在理解句意的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，全詩(shī)的大意。如用第一人稱來(lái)說(shuō)，用角色對(duì)話的形式說(shuō)，根據(jù)提供的畫面來(lái)說(shuō)，形成寬松的 相互交流的環(huán)境。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，要關(guān)注他們的語(yǔ)言質(zhì)量，看是否詩(shī)意理解正確，語(yǔ)言是不是連貫等。
4.重視詩(shī)詞的朗讀指導(dǎo)。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。避免單純的朗讀技巧指導(dǎo)，要緊密聯(lián)系詩(shī)詞的內(nèi)容和體驗(yàn)作者的思想感情，啟發(fā)學(xué)生思考。把握每首詩(shī)的感情基調(diào)。如《獨(dú)坐敬亭山》，圍繞著“靜”來(lái)寫，朗讀時(shí)注意語(yǔ)調(diào)輕緩，節(jié)奏要緩慢;通過(guò)朗讀，表達(dá)詩(shī)人如找到了知己似的一種輕松感。《憶江南》，以飽含深情的回憶之情朗誦。
5.在理解詩(shī)意時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象思維，根據(jù)詩(shī)句的意思，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和以往學(xué)過(guò)的有關(guān)課文，開展合理的想象，或用自己的語(yǔ)言加以描述，或通過(guò)畫畫等活動(dòng)方式，體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的意境，不要停留在簡(jiǎn)單的意譯層面上。
6.鼓勵(lì)學(xué)生在課外搜集有關(guān)山水風(fēng)光的古詩(shī)詞或名句，并啟發(fā)學(xué)生在說(shuō)話和習(xí)作時(shí)加以引用，提高語(yǔ)言表達(dá)的品位。
7.如采用三首詩(shī)詞比較教學(xué)，可以在基本疏通詞句意思的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)人不同時(shí)間所見景物和景物的特點(diǎn)，以及詩(shī)人當(dāng)時(shí)思想情感等方面作相互比較;對(duì)詩(shī)和詞的形式上作些對(duì)比。還可以運(yùn)用不同的音樂(lè)作配音朗誦，借以體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的不同心境。
8.教學(xué)本組生字，要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解字的意思，然后教師在班上檢查。注意“諳”讀ān，不要讀成yīn;“亭”字下面不要寫成“子”;“庭”字中“壬”下面的一橫要短。
四 相關(guān)鏈接
劉禹錫
(772—842)字夢(mèng)得，洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng)市)人。唐代文學(xué)家 哲學(xué)家。劉禹錫的詩(shī)以律 絕為工，格調(diào)高亢，意向簡(jiǎn)括，氣骨桀驁;樂(lè)府小章尤為著名。他與柳宗元 白居易交游 唱和，并稱為“劉柳”與“劉白”。白居易稱他為“詩(shī)豪”，清人王夫之稱他為“小詩(shī)之圣”。
敬亭山
古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高286米。原有翠云庵 廣教寺 穿云亭 丹梯亭 額珠樓 太白樓等古跡，今已無(wú)存。諸勝跡中僅有山南麓之雙塔與古昭亭石坊。自南北朝時(shí)，南齊詩(shī)人謝 唐代詩(shī)人李白在此賦詩(shī)，此山遂名于天下。
洞庭湖
湖南省北部，長(zhǎng)江南側(cè)。為我國(guó)第二大淡水湖。有湘 資 沅 澧四水匯入，北納長(zhǎng)江洪水，并于城陵磯注入長(zhǎng)江，對(duì)長(zhǎng)江洪水起著調(diào)節(jié)作用。
君山
又稱洞庭山，在洞庭湖中，孤峰突起，景色秀麗。唐代詩(shī)人張說(shuō)有《送梁六自洞庭山作》。
;四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書內(nèi)容有如下：
1、古詩(shī)詞三首
2、鄉(xiāng)下人家
3、天窗
4、三月桃花斗喚乎水
5、琥珀
6、飛向藍(lán)天的恐龍
7、納米技術(shù)就在我們身邊
8、千年夢(mèng)圓在今朝
9、短詩(shī)三首
10、空悉綠
11、白樺
12、在天晴了的時(shí)候
13、貓
14、母雞
15、白鵝
16、海上日出
17、記金華的雙龍洞
18、小英雄雨來(lái)
19、我們家的男子漢
20、蘆花鞋
21、古詩(shī)三首
22、文言文二則
23、“諾曼底鏈野”號(hào)遇難記
24、海的女兒
25、寶葫蘆的秘密
26、巨人的花園
四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書是人教版的，共有八個(gè)單元，27節(jié)課程。如下：
第一單元
1 古詩(shī)詞三首：《宿新市徐公店》、《四時(shí)田園雜興》、《清平樂(lè)·村居》。
2 鄉(xiāng)下人家
3天窗
4*三月枝芹桃花水
第二單元
5 琥珀
6 飛向藍(lán)天的恐龍
7 納米技術(shù)就在我們身邊
8* 千年夢(mèng)圓在今朝
第三單元
9 短詩(shī)三首：繁星（七一）、枯搭粗繁星（一三一）、繁星（一五九）。
10 綠
11 白樺
12* 在天晴了的時(shí)候
語(yǔ)文版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書復(fù)習(xí)資料
一、詞語(yǔ)真有趣
表示看的詞語(yǔ)：看--瞧、瞅、盯著、掃視、注視、看望、 看見 、環(huán)視 、環(huán)顧 、俯視 、鳥瞰 、遠(yuǎn)望 、遠(yuǎn)眺、瞻仰 、端詳、 瀏覽 、窺視 瞪 、探望 、視察、 觀察。
表示說(shuō)的意思：說(shuō)--談、講、告訴、商量、傾訴、勸告、 喊、 叫、 呼 、吟 、罵 、評(píng)議 、述 、夸 、辯 、敘 、談話、 敘述、沒(méi)鎮(zhèn) 陳述、 復(fù)述、 申述、 說(shuō)明、 聲明 。
二、讀一讀再說(shuō)幾個(gè)的詞語(yǔ)
AABC----落落大方、 竊竊私語(yǔ)、 滔滔不絕、 源源不斷、 栩栩如生、 翩翩起舞 、閃閃發(fā)光、津津樂(lè)道、欣欣向榮、彬彬有禮 、津津有味。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書中的古詩(shī)_人教版四年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)課文
人教版四年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)獨(dú)坐敬亭山（唐）李白 眾鳥高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭， 只有敬亭山。望洞庭 （唐）劉禹錫 湖光秋月兩相和， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠, 白銀盤里一青螺。憶江南 （唐）白居易江南好， 風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍(lán)。
能不憶江南？ 鄉(xiāng)村四月 （宋）翁卷 綠遍山原白滿川， 子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。四時(shí)田園雜興 （宋）范成大 晝出耘田夜績(jī)麻， 村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織， 也傍桑陰學(xué)種瓜。漁歌子 （唐）張志和 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書中的古詩(shī)_人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)必背古詩(shī)詞
人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)必背古詩(shī)詞獨(dú)坐敬亭山【唐】 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
望洞庭【唐】劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
憶江南【唐】 白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 鄉(xiāng)村四月【宋】翁卷 綠遍山原白滿川， 子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。
鷓鴣天?送人【南宋】 辛棄疾 唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山租清。
今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難! 四時(shí)田園雜興【南宋】 范成大 晝出耘田夜績(jī)麻， 村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織， 也傍桑陰學(xué)種瓜。
漁歌子【唐】 張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
使至塞上【唐】王維 單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
將至桐城【清】 王士禛 溪路行將盡，初過(guò)北峽關(guān)。幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。
鄉(xiāng)信憑黃耳，歸心放白鷴。龍眠圖畫里，安得一追攀。
登快閣 【北宋】 黃庭堅(jiān) 癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。
題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。
《游山西村》 南宋·陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路， 柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近， 衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月， 拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐洞游·李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長(zhǎng)江天際流。
金 縷 衣 無(wú)名氏 勸君莫惜金縷衣， 勸君惜取少年時(shí)。
花開堪折直須折， 莫待無(wú)花空折枝。
清平樂(lè)·村居 宋 辛棄疾 茅檐②低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡（音同無(wú)）賴，溪頭臥剝蓮蓬。
歸園田居·其三 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷（hè）鋤歸。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
登幽州臺(tái)歌 唐 陳子昂 前不見納型銷古人， 后不見來(lái)者。
念天地之悠悠， 獨(dú)愴然而涕下！ 山居秋暝唐 王維 空山新雨后， 天氣晚來(lái)秋。
明月松間照， 清泉石上流。
竹喧歸浣女， 蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇， 王孫自可留。
逢入京使 唐 岑參 故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無(wú)紙筆， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
馬 詩(shī) 唐·李賀 大漠沙如雪， 燕山月似鉤。
何當(dāng)金絡(luò)腦， 快走踏清秋。
贈(zèng)花卿（唐）杜甫 錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有， 人間能得幾回聞。
滁州西澗 韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
浪淘沙 唐 劉禹錫 莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
烏衣巷 唐 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
秋夕 唐·杜牧 銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水， 坐看牽牛織女星 冬夜讀書示子聿 （宋） 陸游 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力， 少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行。
村居即事 翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了桑蠶又插田。
江村晚眺 宋·戴復(fù)古 江頭落日照平沙，潮退漁船擱岸斜。
白鳥一雙臨水立，見人驚起入蘆花。
浣溪沙 晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊池臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。
天凈沙·秋思（其一） [元]· 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
示兒【宋】 陸游 死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
墨梅 元·王冕 吾（我）家洗硯池邊樹，個(gè)個(gè)（朵朵）花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
石灰吟 明·于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
贈(zèng)汪倫 唐 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲②。桃花潭水深千尺③，不及汪倫送我情。
漁歌子 唐·張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
《泊船瓜洲》(宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還? 飲湖上初晴后雨【宋朝】蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
游園不值（南宋）葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
《己亥雜詩(shī)》己亥雜詩(shī) 【清】龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。
《卜算子·詠梅》[宋]陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
清平樂(lè) 晏殊 紅箋小字,說(shuō)盡平生意,鴻雁在云魚在水,惆悵此情難寄. 斜陽(yáng)獨(dú)倚西樓,遙山恰對(duì)簾鉤.人面不知何處,綠波依舊東流. 采桑子·群芳過(guò)后西湖好 群芳過(guò)后西湖好：狼籍殘紅。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。
笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。垂下簾櫳，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。
浪淘沙 把酒祝東風(fēng)，且共從容，垂楊紫陌洛城東。總是當(dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。
聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？ 浣溪沙 一曲新詞酒一杯①，去年天氣舊亭臺(tái)②。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何③花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑④獨(dú)徘徊。
清平樂(lè)·留春不住 留春不住，費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。
小憐初上琵琶，曉來(lái)思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。
點(diǎn)絳唇·感興－－王禹偁（宋） 雨恨云愁 江南依舊稱佳麗 水村漁市 一縷孤煙細(xì) 天際征鴻 遙認(rèn)行如綴 平生事 此時(shí)凝睇 誰(shuí)會(huì)憑欄意 浣溪沙·漠漠輕寒上小樓【年代】北宋【作者】秦觀 漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽 自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。
虞美人 舒亶 芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)問(wèn)小樓東畔倚闌看。
浮生只合尊前老，雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái)，寄我江南春色一枝梅。
水調(diào)歌頭 蘇軾（北宋）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書中的古詩(shī)_人教版四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)
人教版四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī) 第五課古詩(shī)兩首 1 題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目 ，只緣身在此山中。
2 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
第二十課古詩(shī)兩首 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長(zhǎng)江天際流。
2 送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
下冊(cè) 獨(dú)坐敬亭山 唐 李白 獨(dú)坐敬亭山 眾鳥高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭， 只有敬亭山。
望洞庭 唐 劉禹錫 湖光秋月兩相和， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色， 白銀盤里一青螺。
憶江南 唐 白居易 李白 江南好， 風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍(lán)。
能不憶江南？ 鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷 綠遍山原白滿川， 子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。
四時(shí)田園雜興 宋 范大成 晝出耘田夜績(jī)麻， 村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織， 也傍桑陰學(xué)種瓜。
漁歌子 唐張志和 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
五年級(jí)上冊(cè)： 《泊船瓜洲》 王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？ 《秋思》 張籍 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。
《長(zhǎng)相思》 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
下冊(cè) [牧童] （唐）呂巖 草鋪橫野六七里, 笛弄晚風(fēng)三四生 歸來(lái)飽飯黃昏后 不脫蓑衣臥月明 下冊(cè)： 《牧童》 唐· 呂巖 草鋪橫野六七里， 笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后， 不脫蓑衣臥月明。
《舟過(guò)安仁》 宋· 楊萬(wàn)里 一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘， 不是遮頭是使風(fēng)。
《清平樂(lè)· 村居》 宋· 辛棄疾 茅檐低小， 溪上青青草。
醉里吳音相媚好， 白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠。
最喜小兒亡(同"無(wú)")賴， 溪頭臥剝蓮蓬。
《浪淘沙》 唐· 劉禹錫 九曲黃河萬(wàn)里沙， 浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去， 同到牽牛織女家。 上冊(cè) 詩(shī)經(jīng)· 采薇（節(jié)選） 昔我往矣, 楊柳依依。
今我來(lái)思, 雨雪霏霏。
春夜喜雨 唐· 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑， 江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處, 花重錦官城。
西江月· 夜行黃沙道中 宋 辛棄疾 明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年， 聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外， 兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
天凈沙· 秋 元 白樸 孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點(diǎn)飛鴻影下。
青山綠水， 白草紅葉黃花。
馬詩(shī) 唐 李賀 大漠沙如雪， 燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦， 快走踏清秋。
下冊(cè) 《七步詩(shī)》原文 煮豆持作羹(geng)， 漉菽以為汁。
萁在釜下燃, 豆在釜中泣。
本自同根生, 相煎何太急？ 鳥鳴澗 【唐】王維 人閑桂花落， 夜靜春山空。
月出驚山鳥， 時(shí)鳴春澗中。
《芙蓉樓送辛漸》 唐 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 一片冰心在玉壺。
江畔獨(dú)步尋花 杜甫 (唐) 黃四娘家花滿蹊， 千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 自在嬌鶯恰恰啼。
石灰吟 明· 于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間。
竹 石 【清】鄭 燮(xiè) 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁， 任爾東西南北風(fēng)。
《聞官軍收河南河北》 【原文】 聞官軍收河南河北 劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在， 漫卷詩(shī)書喜欲狂。
白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
己亥雜詩(shī) 九州生氣恃風(fēng)雷， 萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。
浣溪沙 蘇軾（其二） 游蘄（qí ）水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
能西！休將白發(fā)唱黃雞。
卜算子 送鮑浩然之浙東 王觀 水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。
才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。
誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚
