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生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課，沒有“語文”，你根本不能與別人交流，唯漏說出的每一句話都會成為笑柄。生活處處皆語文，生活處處有語文，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)語文就在我們身邊。 當(dāng)你和父母在一同散步時(shí)，當(dāng)你和同學(xué)在一起談笑時(shí)，當(dāng)你和朋友在一起玩耍時(shí)，你可曾留意過身邊的語文？ 大街上，五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些樸素特別的牌匾也是很有風(fēng)格的，雖然詞藻是富麗堂皇，但卻給人一種親切感和輕松感。
語文緊緊地連接著生活，生活中不可缺少的“東西”之一，也便是語文了。 語文是人們溝通的橋梁，而語言的基準(zhǔn)，就是語文，沒有語文哪指廳爛兒來的語言呀！ 語文就在我們身邊，這是一門妙不可言的課程，這課程不僅要“學(xué)”，而且也要想和它玩伏芹捉迷藏一樣地去尋找，這樣一來，語文這個不可缺少的朋友將和你越“混”越熟啊！ 在人生求學(xué)的這個知識海洋里，語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你感到無盡的韻味與遐想。
語文在我們的生活中起著很大的作用。如果沒有語文，人類將無法溝通；如果沒有語文，我們的生活就不會那么多姿多彩……語文在我們的生活中有著很大的用處。手跡過春節(jié)，迎新春。每當(dāng)過春節(jié)的時(shí)候，許多人家門前都貼著對聯(lián)。對聯(lián)文字工整、言簡意賅、瑯瑯上口。如：“春聯(lián)換盡千家舊，爆竹催開萬象新。”“春煦人勤形勢好，年豐世盛勁頭高。”人們借助對聯(lián)的形式，表達(dá)對新年的'祝福、對未來的憧憬。所以語文是多姿多彩的。
語文在我們的生活中有著很大的用處。每當(dāng)我翻閱書籍時(shí)，那一句句令人心曠神怡、陶冶情操的名詩、名言、名句都浮現(xiàn)在我的眼前。這里的語文讓我學(xué)到了很多的知識。反復(fù)吟誦，樂在其中。所以語文是非常有韻味的。語文在我們的生活中有著很大的用處。課堂上那一句句清脆的朗讀聲，里面還帶著許多好聽、生動的形容詞。有比喻春扮、擬人、排比、對偶、夸張、反問、設(shè)問、借代……這里的語文讓我學(xué)到了怎樣巧妙地運(yùn)用形容詞和各種修辭方法。所以語文是要活學(xué)活用的。
語文在我扒薯灶們的生活中有著很大的用處。公路上那一幅幅廣告詞語都出現(xiàn)在我的眼前。有交通安全的、商務(wù)信息的、宣傳保護(hù)環(huán)境的……這里的語文充分體現(xiàn)了它的實(shí)用性。語文是無處不在、豐富多彩的。它凝聚了中華民族幾千年文明的精華。它將沿著歷史發(fā)展的軌跡，繼續(xù)為我們的生活服務(wù)！
語文與生活的關(guān)系語文與其它學(xué)科不正旅一樣，它源于生活，又服務(wù)于生活。因此，語文的教學(xué)不能夠脫離生活，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，在生活中歷胡，體驗(yàn)生活，感悟生活，提高學(xué)生對語文的感悟能力。
如果脫離生活來學(xué)習(xí)，就像無源之水，失去了語文本應(yīng)該有的活力。
所舉爛凳以我們要重視學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，把語文教學(xué)引伸到課本之外，讓學(xué)生感受到語文與生活的密切關(guān)系。
只有學(xué)生積極體驗(yàn)生活，才能更喜歡語文，不斷地提高自己的語文素養(yǎng)。
語文，據(jù)作家、語文教育家葉圣陶先生的解釋是：“口頭為語，書面為文，文本于語，不可偏指，故合言之。”根據(jù)這個解釋，生活中的語文，就是生活中的口頭語言和書面文字。語言是文字的基礎(chǔ)，二者結(jié)合在一起，不可偏重于哪一方面，所以合起來稱為語文。它是生活中表達(dá)思想、傳遞信息、人際交往、交流情感的。包括了語言的（包括口頭語言的和書面語言）、文字的（書面語言）、文學(xué)衫笑頃作品的（包括詩歌、、散文、劇本文學(xué)）、實(shí)用文章的（包括記敘的如通訊報(bào)道等、說明的如說明書和廣告詞等、議論的如社論評論等）等等具體內(nèi)容。
綜上所述，說明了“生活中的語文”，這是個范圍很大、內(nèi)容很廣的命題。
語文來源于生活、離不開生活；生活中也不可能缺少語文。一個人的語文知識豐富了，文化水平也會相應(yīng)地提高，生活內(nèi)容也更加豐富多彩，使人覺得他更有教養(yǎng)，更有想象力和創(chuàng)造力。社會整體的升悄語文水平提高了，人的整體素質(zhì)也會相應(yīng)地提高。用句時(shí)或陸髦的話說，語文在一定程度上，可以說是人和社會的“附加值”。
