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《星海》觀后感范文（通用6篇）
當觀看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。現(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是我整理的《星海》觀后感范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《星海》觀后感1
星期四下午，我們看了《星海》這部電影，看完后很感動。
冼星海小時候就沒有了爸爸，他和爺爺、媽媽生活在一起。他們以捕魚為生，家里非常的絕仔窮。星海上學后，同學們都看不起他，經(jīng)常欺負他。但是冼星海沒有放棄。他既要努力的學習，下課后還幫媽媽干活。他從小就喜歡音樂，他用海螺、貝殼，竹管自己制作樂器，后來他上了音樂學校，在肖老師的指導下開始學習音樂。冼星海的媽媽很偉大，她為了冼星海做了很多事情，星海要上學的時候，因為家里很窮，她只好把自己心愛的手鐲賣了，讓自己的兒子上學。
看完電影，我想到我平時經(jīng)常碰到一點困難就想放棄。以前我學游泳的時候，一開始覺得很難，就不想繼續(xù)學了。后來在爸爸媽媽的鼓勵下，經(jīng)過艱難的訓練和不斷的努力，最后我終于學會了游泳。以后我再碰到困難，我不會退縮，要努力地克服它！
冼星海在那么艱苦的環(huán)境下都能刻苦的學習，我們現(xiàn)在的條件那么好，更要珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學習，爭取以后做一個有出息的人！
《星海》觀后感2
上周三下午，學校組織我們四年級的全體學生去會議中心觀看《星海》這部電影。看完后，淚水模糊了我的雙眼。
影片中的星海就是著名的作曲家冼星海，《義勇軍進行曲》就是他譜寫的。這部電影講述的是他小時候的成長故事。
星海六歲時家里十分貧窮，媽媽為了讓兒子上學，到街上去賣魚、賣花，甚至把自己的傳家之寶也賣了。在學校經(jīng)常被同學欺負，最后因他是疍民，就被不講理的校長開除了。為了貼補家用，星海去送外賣，客人安東尼先生發(fā)現(xiàn)了星海有音樂天分，愿意教星海拉小提琴。等星海長大了，因生活所迫，他和媽媽來到了新加坡。在那里，他刻苦學習，白天上音樂課，晚上還讀英語，真是廢寢忘食！經(jīng)過三年的學習，功夫不負有心人，他終于獲得了成功，學有所成。這為今后的人生打下了扎實的基礎。
我真為他感到高興，這使我想起了自己的學習生涯。當我碰到困難的時候就會氣餒，甚至會掉眼淚。就這次做語文周末卷吧！當我做到照樣子寫詞語這一題時，我就怎么也想不出來了。
它就像一只“攔路虎”擋住了我前進的道路。我苦思冥想，只做出拍螞了一個“生機勃勃”。我想；這道題太難了，我可做不出來！我生氣地把卷子扔在了沙發(fā)上。這時，我的眼前浮現(xiàn)了星海的身影：當他的媽媽為了不耽誤他的學習，不讓他學音樂時，他沒有放棄，繼續(xù)努力，并且更加發(fā)奮圖，做到了學英語和音樂兩不誤。他那種不怕困難，堅持不懈的精神值得我好好學習。想到這兒，我又充滿自信，把卷子從沙發(fā)上拿過來，同時翻開了語文書查找。突然，我發(fā)現(xiàn)了有沉魚落雁，指鹿為馬的筆記，心想哈哈！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我迅速地把它們抄了下來。我繼續(xù)翻著語文書，一直翻到了詞語表。“找到了”！我情不自禁地笑了，詞語表里正好有我需要的詞語。我一口氣把這張試卷做完了，心想：世上無難事，只怕有心人。
看了這部電影，我的感觸很深。我真喜歡這部電影。它指并賀汪引著我在學習的道路上要克服困難，奮發(fā)圖強。
《星海》觀后感3
《星海》，電影屏幕上放著大大的標題。看到這個片名仿佛并沒有什么印象，可是慢慢看到后來就會發(fā)現(xiàn)主人公星海，就是日后我們所知的著名音樂家冼星海，直到看完了電影我才第一次了解冼星海負有盛名背后的故事。
故事發(fā)生在清末明初的年代，由于前朝皇帝遷怒于疍家人，星海一家也因此受了牽連，冼家作為疍家人一員，不可以在市場上買自己出海打的魚，不可以讀書，可想而知疍家人在那時生活何等艱苦，又是怎樣飽受人民歧視。
星海的母親求著私塾的先生收了星海，可班里的同學一起欺負他，害他被退了學，還遭到了母親的打。可是星海并沒有放棄，他結識了上洋學堂的蒂娜，他躲在洋學堂門口聽他們歌唱，而且?guī)状尉湍芡耆呈煨伞Ｐ呛２⒉桓辉＃运膶贅菲鳎⒐龅闹窆芫团闼冗^了許多的日夜。
一次偶然巧合，星海幫餐廳送外賣時遇到了音樂家安東尼，安東尼擅長小提琴，星海一下子就看呆了，甚至將手中的咖啡和餐點灑了一地，可安東尼并不怎么瞧得起他，只把外賣的錢扔到了地上，星海喜歡音樂，他時常在送外賣時聽安東尼演奏小提琴，并因此更加熱愛音樂。一次送外賣時，星海看安東尼不在，用手指輕撥了幾下小提琴，不想安東尼竟罵了他，星海也有骨氣，用阿公做的竹管吹了一段曲子，安東尼從沒見過竹管，和星海交換小提琴來觀察。也因此，星海對西洋樂器有了基礎的認識。
武昌起義成功之后，男子紛紛剪去了辮子，星海興沖沖的跑回家，告訴母親武昌起義成功，疍家人也可以上課讀書，疍家人恢復了應有的權利，母親可要高興壞了，還把阿公的辮子也剪掉了。
可是星海并沒能過上好日子，另一方面星海的阿公出海打漁，不幸離世，連同這船上的貨物。星海的母親帶著星海和目擊的人們?nèi)フ业倌鹊母赣H討個說法，可蒂娜的父親卻死不承認。無奈，在遭受失去親人的痛苦之后，星海的母親帶著他去往了新加坡，星海想上洋學堂的夢想終于實現(xiàn)了。
他在學校里見到了當日說疍家人也可以讀書的大哥哥，他是這所學校的音樂老師。而在此后的幾年時光里，老師更是教會了星海鋼琴，使得星海又在音樂路上邁出了成功的一步。
星海熱愛音樂，可母親并不支持，星海重孝道，忍痛割愛，再不去練鋼琴。韓老師知道后去拜訪了星海的母親。原來星海的母親認為只有好好讀書才能被人尊重，而彈鋼琴只會耽誤時間。韓老師跟星海的母親談了很久，可母親還是沒有改變心意，韓老師只得離開。
可是事情并沒有結束，韓老師知道星海有音樂天賦，更知道星海會在音樂上有一番大作為，他不忍將一粒珍珠埋進黃沙，所以他有了一個大膽的想法。他將星海的母親帶去了現(xiàn)場。
星海坐在鋼琴旁單手彈奏，幾個簡單的音符連成一首曲子，母親有些驚住了，那是母親在星海小時教他的歌，疍家人的漁歌。臺下的觀眾有些不耐煩，就在此時星海突然彈起來一段優(yōu)美的旋律，可母親聽得出來，那就是他們的漁歌，那華麗的旋律，美好的音符讓臺下觀眾紛紛鼓掌，星海的母親流下了淚。
故事就到這里，不論之后發(fā)生了什么，我想星海的母親都不會再反對他學音樂，音樂本來就是受人尊敬的，是音樂釋放出生命的色彩，擁有著感動人心，激勵人心的力量。冼星海，正如他的名字一樣，他的音樂如同一片浩瀚的海，和滿天的星光，那是疍家人的天與地，他就像是為音樂而生的人，幾經(jīng)坎坷，無論如何也不會與音樂分開的人。
我們心目中的冼星海，從來就只是一個偉大的音樂家，從不會有人說他是卑賤的疍家人，也不會有人因此歧視他的音樂，我相信，這就是音樂的本質(zhì)，從不因身份而有所限制，就像冼星海，在我們心目中，他就是只是冼星海。
《星海》觀后感4
周五，我們觀看了影片《星海》，這讓我心里心里想了許許多多。
影片《星海》的主人公是我國現(xiàn)代著名作曲家冼星海。他從小出生在一個窮苦人家。他年幼喪父，靠母親和爺爺撫養(yǎng)長大。從小冼星海就愛上了音樂，因為沒錢上學，所以整天下午去校門外聽別人唱歌。后因一次送外賣結識了安東尼先生，從此踏上了音樂生涯……
從中，我感受到了一個人必須要堅強。我想：在一個窮苦人家的人孩子都能成為這么了不起的人，我們生活在繁華大都市里，為何大多成不了才呢？我想，是因為窮人的孩子從小就生活得很艱苦，想出人頭地而拼命努力的吧！我們這些在城市里的小孩，從小在蜜罐子里泡大的，怎么能感受到窮人的苦呢？所以，自小都以為不努力學習就能住別墅，就能有很多的錢吧！
從中，我還學到了對命運不屈服的精神。我們在城市里的孩子生活條件多么好，可在農(nóng)村的孩子們才沒有這么好的生活呢！可看冼星海又因此放棄學習嗎？沒有！所以我們更應愛努力了。
《星海》這部電影讓我懂得了許許多多，學到了許許多多。
《星海》觀后感5
從會議中心走出來時，我的眼睛還是濕潤的，風一吹，有絲絲涼意。
周五的下午，我們觀看了電影《星海》。
剛開演就為冼星海兒時的艱苦環(huán)境而感到心酸——住在海邊的，住在漁船上，每天都要早早起床和母親去集市上賣魚，還經(jīng)常被人欺負。在集市上無意間聽到的歌謠讓他認識了一個小女孩——蒂娜，這無意間建立下的友誼讓他度過了一段快樂的童年生活，可后來阿公的死卻給了他巨大的打擊······之后，他和母親到了新加坡去找姨媽。
在新加坡，他終于如愿以償?shù)厣狭藢W。一節(jié)偶然的音樂課讓他再次愛上音樂，也是這次偶然的音樂課，讓他認識了肖老師，也讓他開始學習正式的鋼琴。歲月蹉跎，不知不覺冼星海就已經(jīng)長大了，可是他對于音樂的追求卻還是沒有放棄。當他坐在桌前，讀著英文，母親幫他剪指甲，他抬頭看見母親，邊順口說了一句：“媽，你有一根白頭發(fā)。”我鼻尖一酸，再想起他的母親為他所付出的一切，淚水慢慢涌了出來，堆積在眼眶里。當他告訴他的母親他是去看演奏會而雙上了后，他的母親卻認為學習音樂是在浪費時間，他應該把時間和精力放在學習上，因此，他聽從母親的話放棄了鋼琴。為此，肖老師找到了冼星海的母親，讓冼星海重新回到了鋼琴的面前。
然而在打掃肖家大少爺?shù)姆块g時，他看見了少爺房內(nèi)的鋼琴。看著他邊擦柜子，邊看著鋼琴，我笑了，我心想：想彈就彈啊，別磨蹭了。也許就是這樣，他被肖家的大少爺責罰了，他的母親為了他差點向著大少爺跪下，那時我看到了他眼中的自責和倔強。看到這一幕時，我的眼睛有些酸澀，待我反應過來時，淚水在就已經(jīng)積滿了眼眶，不久，淚水就沖破了眼眶的束縛，順著臉頰流了下來。我回頭看看同學，發(fā)現(xiàn)許多人的眼睛里都閃著光芒，不時地眨著眼睛，不讓淚水流下來。
終于，他和他的母親坐上了回到澳門的船。在船上，他和母親站在甲板上看著大海，他開口問母親：“媽媽，海的對面是什么？”母親回答：“是我們的家。”聽到這句話，我的淚水再次奪眶而出，是啊，是他們的家，他們背井離鄉(xiāng)這么多年，終于能夠回到家的懷抱了。冼星海拉下自己的圍巾，我看著這個舉動，心里不禁疑惑：他要干嘛？當他聽到鋼琴聲走到餐廳時，我看著他手里的圍巾，腦海里閃過了一個詞語：琴譜。事實告訴我，我猜對了。
當他把手放在鋼琴上，開始彈奏時，單個的音符令人覺得幼稚，不時地有人起身離開餐廳，可他卻全然不在意，因為他說過，這首曲子是獻給他的母親的。屏幕上的時光倒流，回到了他的兒時，伴隨著鋼琴聲，我才發(fā)覺他生活的困苦，他學習的不易，可是淚水早就不受控制地流過臉頰，止也止不住，當餐廳中的人們站起來為他鼓掌的時候，我的淚水洶涌而出，瘋狂地涌出眼眶，我不停地用袖子擦著眼睛，可還是止不住······他的母親也忍不住回頭拭淚，終于忍不住跑出餐廳，跑到甲板上不讓孩子看見自己的淚水。
當他們站在甲板上再次眺望遠方時，電影也戛然而止，我依舊呆愣在座椅上，任淚水霸占自己的臉龐，走出會議室時，強烈的陽光刺進我的瞳孔，令我有一瞬的茫然，走在回到教室的路上，我回憶著電影中的情節(jié)，猛的想起一句話：“你連搏都沒有搏過，怎么知道結果。”也許著就是星海成功的原因——他為了自己的.夢想，努力過，奮斗過，所以他，不后悔！也如他的名字一般，以星為天，以海為地。
《星海》觀后感6
這次返校，學校組織我們?nèi)ビ^看電影《星海》。電影講述的是音樂家冼星海的故事，星海誕生在澳門疍家小漁船，地位低下、生活艱辛，還沒出生父親就被海水吞噬。從小沒有爸爸的冼星海和媽媽、爺爺一起靠打魚生活，他們住在漁船上，家里很貧困。星海自小就非常喜歡音樂，他用海螺、貝殼，破罐、瓷片自制的樂器，很陶醉的用筷子敲打著發(fā)出很美妙的聲音，連我都聽得入了迷。
他很想上學，可是家里沒有錢，媽媽沒辦法只好拿出最心愛的鐲子換了錢讓他上學，他終于走進了夢想的學堂。上學的第一天同學們就欺侮他，把他的鞋踢來踢去，結果踢到了教書先生的頭上，先生很生氣問是誰干的，同學們?nèi)贾钢呛＃瓦@樣星海被先生開除了，后來星海的爺爺在一次出海打魚的時候不幸去世了，他和媽媽只好去新加坡找姨媽，他和媽媽在一個有錢人家干活掙錢，他也上了一個洋學堂。在那里他遇到了教音樂的肖老師，從此就開始勤學苦練他喜歡的音樂了。
生活的貧寒沒有阻擋他才華的展示，小星海為生存去為葡國音樂家送外賣，使他接觸到西方音樂和小提琴，從外公學吹竹笛中感悟到音樂的情趣，從媽媽身上他感受到人生要學本事的重要，家境的困難更激發(fā)星海對毅志的磨練。外公慘死在大海里母親又被漁霸欺負，生活逼迫母子二人投奔新加坡謀生，星海巧遇恩師肖友梅，使他在學習音樂方面得到了很大啟迪和幫助，星海的音樂才能得了張楊，生活的艱難讓他們再度啟程。當母子踏上回國的船上，星海為母親送上一份“愛的獻禮”，那激昂的樂曲震撼了在座的所有人，星海的媽媽流下了再也控制不住的熱淚
電影的最后冼星海在輪船上自己作曲為媽媽彈奏了一首曲子，在場的人都被他的琴聲感動了，大家都站起來為他鼓掌，冼星海成功了！電影其中有一段臺詞讓我記憶深刻，星海問肖老師：“音樂那么偉大，音樂家為什么貧窮呢？”老師回答他說：“人的貧窮和富裕不是用金錢來衡量的精神也是財富。”我們想想，當你彌留之際的時候，你留在世上的金錢、權利、地位沒有一樣是可以帶走的，唯有你在這世界上創(chuàng)造出有價值的事物，才會永遠留在世上，永垂不朽。
看完這部影片，我陷入了沉思。星海生活的環(huán)境是那樣的惡劣，而他卻堅強不息，終于實現(xiàn)了自己的夢想。仔細想想，今天的我們是何等的幸福，坐在明朗的教室，加上爸爸媽媽精心的呵護。捫心自問，今天的我們有誰能和星海比命運，因此，現(xiàn)在的我們就要更加努力學習，長大了做一個對社會有用的人，有價值的人。冼星海在那么艱苦的環(huán)境中長大，他憑著自己的刻苦學習，取得了成功，我們今天的生活條件這么好，更應該好好學習，長大了做一個有出息的人！
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蘇州高中排名：蘇歷橋攔州中學、江蘇省蘇州實驗中學校、蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學、蘇州外國語學校、西安交大蘇州附屬中學、江蘇省蘇州中學園區(qū)校、蘇州大學附屬中學、蘇州高新區(qū)第一中學、江蘇省蘇州第十中學、江蘇省蘇州第一中學校。
一、蘇州肢胡中學
江蘇省蘇州中學校（Suzhou High School of Jiangsu Province），簡稱“蘇中”，位于江蘇省蘇州市。學校是由蘇州市教育局主管的一所公辦高級中學、江蘇省重點中學、江蘇省四星級普通高中。
據(jù)2020年1月學校顯示，學校校本部占地150畝；有78個班級，學生4100多人；有特級教師16人、名教師18人、學科帶頭人79人。
二、江蘇省蘇州實驗中學校
江蘇省蘇州實驗中學（Jiangsu Suzhou Experimental Middle School），是由蘇州市高新區(qū)（虎丘區(qū)）教育局主管的一所全日制高級中學，江蘇省四星級普通高中、江蘇省重點中學、國家級示范高中、蘇州市“詩意姑蘇”大語文課程消旁基地。
學校創(chuàng)辦于1994年；1998年通過省重點中學驗收；2000年被評為國家級示范高中；2004年評為省首批四星級高中；2016年起推動集團化辦學，江蘇省蘇州實驗中學科技城校于2017年成立；2018年9月新校區(qū)正式啟用。
三、蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學
蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學（Suzhou Industrial Park Xinghai Experimental Middle School），是由蘇州工業(yè)園區(qū)工委、管委會創(chuàng)辦的公辦全日制完全中學，江蘇省重點中學、江蘇省三星級普通高中。
學校前身是創(chuàng)建于2000年的蘇州工業(yè)園區(qū)星海學校和創(chuàng)建于2005年的蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗學校；2010年，兩校合并為蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學；2020年5月，學校獲評江蘇省三星級普通高中。
四、蘇州外國語學校
蘇州外國語學校（Suzhou Foreign Language School），簡稱“蘇外”，位于蘇州市虎丘區(qū)竹園路，占地面積104畝，總建筑面積4萬多平方米。創(chuàng)建于1994年。
蘇州外國語學校本著“素質(zhì)培養(yǎng)，文化關懷”的教育理念，“著眼于未來的教育才有教育的未來”的教育追求。從幼兒園到高中，每個學段都分為國際部、實驗部，“雙軌制”并行帶來學校協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)、高位的發(fā)展。
五、西安交大蘇州附屬中學
西安交通大學蘇州附屬中學（Suzhou High School Affiliated to Xi’an Jiaotong University），簡稱“西交大蘇州附中”，是由蘇州工業(yè)園區(qū)管委會、西安交通大學聯(lián)合辦學的一所公辦普通高中，江蘇省四星級高中。
據(jù)2021年1月學校顯示，學校占地面積99779.37平方米（合150畝），建筑面積6.2萬平方米；有學生約2000人，教學班46個；有高中專任教師203人。
以上內(nèi)容參考：——蘇州中學
——江蘇省蘇州實驗中學
——蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學
——蘇州外國語學校
西安交通大學蘇州附屬中學
【2017人教版七年級下語文第二單元試卷】
一、語言積累與運用(本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分)
1. 下列詞語中，加點字的注音有誤一項是( )(2分)
A.嗥嗚(háo) 山巔(diān)濁流(zhuó)呻吟(shēn)
B.田壟(lǒng)召喚(zhào)磅礴(páng)怪誕(dàn)
C.轡頭(pèi)熾痛(chì)哽住(gěng)哺育(pǔ)
D.啾啾(jiū)機杼(zhù)污穢(huì)督學(dū)
2. 下列各項中有錯別字的一項是( )(2分)
A.泛濫 讕語 斑斕 埋葬 B.鎬頭 豐饒 污穢 恥辱
C.鞍韉 金柝 戎機 朔氣 D.馳騁 云鬢 撲朔 分辯
3. 下列加點的成語運用正確的一項是( )(2分)
A.路人對用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實厲害。”
B.巴金的《家》這部情節(jié)跌隱顫激宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
C.這山里的天氣一會兒風，一會兒雨的，真是風云突變啊。
D.連老師都做不出來的題，這位新同學兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。
4. 下列句子中，沒有語病的一項是( )(2分)
A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流。
B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。
C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。
D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。
5. 對下列文學常識的說法不正確的一項是( )(2分)
A.《黃河大合唱》，是由光未然(張光年)作詞，冼星海作曲，是宣揚革命精神的音樂史詩，是中國現(xiàn)代大型聲樂創(chuàng)作的重要作品。
B.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時南方的一首樂府民歌。
C.《艱難的國運與雄健的國民》是用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。
D.由法國著名作家都德寫的《最后一課》，作為“愛國主義”的符號，融入近代中國人百年的情感之中。
6. 下列句子順序排列正確的一項是( )。
①有一些微生物發(fā)現(xiàn)，牛的胃是它們生長的樂園。
②于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。
③自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落戶。
④分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時釋放有機酸，供牛吸收利用。
⑤這里不僅有它們喜歡的無氧環(huán)境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。
A.①②④⑤③ B.①⑤④②③
C.③①②⑤④ D.③①⑤②④
7.根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分。)
(1).峨嵋山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)
(2).岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是 ， 。
(3).假如生活欺騙了你 ， 。
(4).《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是 ，
。
(5).《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是 ， 。
二、語文綜合運用(本題共7、8兩題，第8題2分，第9題4分，共6分)
家，是一桌熱氣騰騰的'飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱;家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊;家，是母親低回綿長的嘮叨，惟洞握恐避之不及又深深迷戀回味不已;家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2015年5月12日，紅花中學七(3)班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動灶襪，請你踴躍參加吧!
8、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么?
9、回報親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢?請你確定一個回報父母關愛的最佳方案。
三、閱讀(本大題含10～22小題，共44分)
(一)閱讀古詩回答問題。(3分)
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲?散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
10、古人離別常 相贈，表達依依不舍之意。《折楊柳》這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。
11、本詩抒發(fā)了什么感情?
(二)閱讀《木蘭詩》完成12-15題。(13分)
歸來見天子,天子坐明堂.策勛十二轉,賞賜百千強.可汗問所欲,木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng).爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當窗理云鬢,對鏡帖花黃.出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.
雄兔腳撲朔,雄兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
12、解釋下列加線的詞。(4分)
①策勛十二轉( )②賞賜百千強( )
③對鏡帖花黃( )④出郭相扶將( )
13、翻譯句子(4分)
雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.
14、由最后一段引申而成的一個成語是________________。(2分)
15、你最欣賞木蘭的哪一點?從古至今,我國歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你還能舉出一例我國歷史上的巾幗英雄嗎?(3分)
(三)閱讀《最后一課》中的幾段文字，完成下面問題(15分)
接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言———最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里。 …………
忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從沒有這么高大。
“我的朋友啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，———你們走吧。”
16、韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”
“監(jiān)獄大門”比喻 ,“鑰匙”比喻_____ ______ ______(2分)全句的深刻含義是_____________ _ ____ ________________ 。(2分)
17、"忽然教堂的鐘敲了12下.祈禱的鐘聲也響了.窗外又傳來普魯士的號聲——"這句話中"鐘聲"暗示: (2分)
18、"我"覺得他從沒有這么高大的原因是:(2分)
19、.韓麥爾先生"臉色慘白"是因為( ) (2分)
A. 面臨失去工作,背井離鄉(xiāng)的威脅.
B. 不能再教法語,內(nèi)心異常悲痛.
C. 對最后一課即將結束的莫名的恐懼.
D. 身體虛弱,營養(yǎng)不良.
20、"他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
(1)這段屬于 _描寫; (2分)
(2)這句話表達了韓麥爾先生 的思想感情
21、“然后他呆在那兒,頭靠,……只向我們做了一個手勢……”對這句話理解正確的是( ) (2分)
A.面對祖國被占領的殘酷現(xiàn)實,他陷入極大的痛苦中.
B.竭盡全力上了最后一課,感到十分疲倦.
C.明天就將離開小鎮(zhèn),對前途命運充滿擔憂.
22、學習完這篇課文之后，結合我們祖國的歷史談談自己的感受，生在和平年代的我們應該怎樣報效祖國。(3分)
(四)課外現(xiàn)代文閱讀(13分)
集中營的課堂
程剛
①納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個納粹兵來到學校，大聲地對她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時候?”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。
②孩子們都嚇哭了，只有謝達快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……
③第二天早上，謝達悄悄地來到集中營門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進了集中營。謝達很堅強，始終咬定手雷是撿來的，納粹只好把他關起來。看守每天鞭打他，讓他干著與年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。
④這天早上，謝達被驚醒，幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進來，謝達一看，這不是沙寧老師嗎?他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達。她有些激動，想問謝達怎么進來的。可她極度虛弱說不出話，聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……
⑤沙寧成了集中營里的老師。納粹嚴密監(jiān)視著她的動向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達非常好，除了給他上課，有時還教他畫畫……
⑥這一天 ，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下……一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達心中充滿了仇恨。
⑦這一天早上，天還沒亮，謝達偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準備點燃火柴時，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達當即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關節(jié)，把謝達抱回家。他要給謝達穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。
⑧四天后，盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會被運往前線，將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。
⑨原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點的情報后，來到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負責人，不能離開。便想出了讓謝達攻擊哨兵而進入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達畫畫，不久，謝達便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出呢?就在這時，謝達見到逃跑的人都會被處死吊在營門外，于是，他便想到了這個慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面……他知道，爸爸肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套新衣服再埋葬，肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖……
⑩謝達消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個集中營的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。
23.根據(jù)的情節(jié)，以謝達為陳述對象，完成下列表格。(4分)
地點 情節(jié) 主要事件
學校 開端 看見沙寧老師被捕。
集中營門口 發(fā)展 (1)
集中營門口 高潮 (2)
(1)
(2)
24、文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。(4分)
25、聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。(4分)
(1)賽夫聽到這個消息，不禁 一驚，焦急地在屋里來回走著……
(2)聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……
26、“集中營的課堂”有什么深刻含義?文章以此為標題有什么作用?請作簡要分析。(5分)
四、作文(50分)
請以“品”為話題寫一篇作文
“品”，三個“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。
品嘗美食 是一種享受，縈繞在每個人的舌尖;品味情感是一脈溫柔，流淌在每個人的心田;品評世態(tài)是一種情懷，伴隨我們成長前行……
要求：1.文體不限，詩歌除外。可以寫記敘類文章，或?qū)憣崳蛱摌?可以寫議論性文章，有理有據(jù)地發(fā)表觀點;也可以寫抒情性文章，或?qū)懢笆闱椋蛲形镅灾镜鹊取?.題目自擬。3.不少于600字。4.文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
