冀教版語文二年級下冊？1、全文：這是冀教版小學語文二年級下冊的一篇詩。內容為：五更天欲曉，三月春慚濃。兩岸輕煙楊柳綠，一園細雨杏花紅。堂前住燕子，籬下飛鳴蟲。新荷浮水層層碧，小草漫坡片片青。2、解析：春天早晨的景色。天將要亮了，三月的時節春意更濃了。薄霧過后河兩岸的楊柳綠了，那么，冀教版語文二年級下冊？一起來了解一下吧。
1、全文：
這是冀教版小學語文二年級下冊的一篇詩。內容為：
五更天欲曉，三月春慚濃。
兩岸輕煙楊柳綠，一園細雨杏花紅。
堂前住燕子，籬下飛鳴蟲。
新荷浮水層層碧，小草漫坡片片青。
2、解析：
春天早晨的景色。天將要亮了，三月的時節春意更濃了。薄霧過后河兩岸的楊柳綠了，春雨過后園子里紅色的杏花開了。堂前已有燕子住下，籬笆下已有蟲兒飛來飛去。水上漂浮著一層層碧綠的清荷，山坡上已長滿了一大片青青的小草。
3、內容分析：
《春日晨景》是冀教版語文二年級下冊第八單元濃郁的傳統文化中的一篇課文。這篇韻文向我們展現了一幅春季熱鬧、和諧的彩色圖景——紅、綠交映，動靜相宜，每一句都帶給人不同的美感。
詩中首先揭示了整幅畫面時間，接著為我們描繪了一幅如詩如畫的美景，接下去，詩人用燕子與小蟲，賦予這幅畫面動態美。聲色俱備，使得安靜之中有了活力，更襯托出了溫馨之美。最后放眼開去，新荷、小草把春季的“綠”刻畫得淋漓盡致，一幅從近到遠的春景圖躍然紙上。 這篇韻文語言清新，描寫了一幅靜謐、和緩、自然的春景圖，流溢著作者對春天的喜愛之情。
《小蝴蝶和毛毛蟲》這是一篇充滿了真摯情感的童話故事，在生動有趣的故事情節中向孩子們講述了毛毛蟲變成蝴蝶的過程，將生物常識演繹的活靈活現。在帶給孩子們知識的同時，激發了他們對大自然的熱愛，從而在他們幼小的心靈中萌發出美好的情感。下面就是我介紹的《小蝴蝶和毛毛蟲》教案，歡迎大家借鑒!
教學目標：
1.認識本課14個生字，會寫田字格內的8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能讀好人物對話，理解蝴蝶的發育過程，感悟大自然的神奇，激發探究自然知識的興趣。
教學重、難點：
讀好人物對話;理解蝴蝶的發育過程，感悟大自然的神奇美麗;激發興趣。
教學準備：
小蝴蝶和毛毛蟲的頭飾、課件。
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
一、出示圖片，導入課文
1.逐次出示蝴蝶和毛毛蟲圖片，讓學生比較認識。
2.小蝴蝶和毛毛蟲之間發生了怎樣的故事呢?今天我們就來學習第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》。
二、初讀課文，整體感悟
1.學生自由讀課文，并標出自然段。
【 篇一 】
教學目標：
知識目標：學會本課生字詞，掌握“野”字的部首，理解由生字組成的詞語。
能力目標：有感情朗讀課文并背誦課文。
情感目標：理解課文內容，感受鄉下孩子豐富多彩的童年生活趣事，激發學生對農村生活的喜愛和向往。
教學重難點：
重點：掌握“野”字部首，有感情朗讀課文并背誦。
難點：引導學生通過看圖理解課文內容，激發學生對農村生活的向往。
教學方法：
講授法，朗讀法，情境法
教學道具：
多媒體教學（PPT課件）
教學過程：
【第一課時】
一、談話導入，揭示課題
1.導入語：誰能說說如果讓你生活在鄉下你一般會做什么？（生答）
今天老師帶大家認識一位新朋友，她名字叫鄉下孩子，看看她在鄉下的生活是怎樣的？她都會做什么？下面讓我們來學習一篇新的課文《鄉下孩子》。（教師板書課題—鄉下孩子）
2.講解課題：
（1）全班齊讀課題。
（2）強調“鄉下”要讀輕聲。
（3）鄉下即農村，鄉下孩子即是農村的孩子。
二、初讀課文，疏通字詞。
1.全班自由朗讀課文，用筆畫出本課的生字詞，并試著讀一讀。
2.教學生字詞（教師課件出示生字詞，詞組）
（1）學生齊讀生字一遍。
（2）教師講授生字：以“媽”生字為例，讓學生拼讀“媽”的拼音，說出“媽”的部首和結構，筆順，ZUI后再組詞。
【 #教案#導語】《月光下的琴聲》是一篇童話故事，以蜘蛛爸爸對兒子不好好兒捉蟲竟迷上了音樂這件事，從不理解到欣然接受的態度變化展開故事。 考 網準備了以下教案，希望對你有幫助!
教案一
教學目標：
學會本課的生字13個，會寫8個。
理解課文內容，了解一些小動物的知識和生活習性。
繼續培養學生正確、流利、有感情的朗讀背誦課文的能力。
在朗讀中了解故事情節，在品讀中體會蜘蛛爸爸對兒子的愛，引導學生感悟父母對自己的理解和無私的關愛。
教學重難點：
引導孩子在生活中體會父母對自己的理解和無私的愛。
課前準備：
生字卡片、信、多媒體等。
教學過程：
一、激發情趣，導入新課。
出示蜘蛛圖，問：你對它有哪些了解？（學生根據課前查閱的資料來回答。）這只蜘蛛可是大森林里遠近聞名的捉蟲能手。有一天，它正在森林里捉蟲子，郵遞員送來了它太太的一封信。經它同意，我們一起來看看。
（課件出示）
導入語：假如你是蜘蛛爸爸接到這封信后會怎么樣？（很生氣）他為什么感到很生氣？（引出：蜘蛛爸爸想讓他的兒子將來也能當個捉蟲能手，而他的兒子去學音樂了，所以很生氣）板書：生氣。決定回去看看。那么結果到底會怎么樣呢？讓我們一起來讀故事《月光下的琴聲》。
出示課題：10.《月光下的琴聲》齊讀課題，并認讀“琴”字。
《祖先的搖籃》課文原文
《祖先的搖籃》是冀教版語文二年級下冊第4課的課文。下面為大家帶來了《祖先的搖籃》課文原文,歡迎大家參考閱讀!
原文
爺爺說:
那原始森林是我們祖先的'搖籃。
真有意思,這是多大的搖籃啊!
那濃綠的樹蔭一望無邊,遮住了藍天。
我想――我們的祖先,可曾在這些大樹上摘野果,掏鵲蛋?
可曾在那片草地上和野兔賽跑,看蘑菇打傘?
那時候,孩子們也在這里逗小松鼠,采野薔薇嗎?
也曾在這里捉紅蜻蜓,逮綠蟈蟈嗎?
風兒吹動樹葉“沙沙,沙沙!”
那回憶多么美好,又那么遙遠。
啊!
蒼蒼茫茫的原始森林,我們祖先的搖籃!
作者簡介
歷任北京新華社工作人員,中共安國縣委辦公室副主任,《河北歌聲》副主編,河北省文化廳研究室副主任、副廳長。河北省歌詞研究會首屆會長,河北省老年文藝協會第二屆主席,中國散文詩研究會副會長。1982年加入中國作家協會。 相關作品有《紅塵思絮》等。曾在美國、泰國、馬來西亞等國家的華文報紙上發表過。
以上就是冀教版語文二年級下冊的全部內容，《下雨啦》是冀教版小學語文二年級下冊的一篇課文,這篇課文以清新的筆觸、優美生動的語句,把下雨前的特征、雨后的景物以及雨中兒童盡情嬉戲玩耍的情景活靈活現的展現在讀者面前。課文先以學生熟悉的自然現象和喜愛的小動物的特殊表現來展開的,用“躲”“交頭接耳”等字詞以擬人的手法讓文章生動起來,接著由“嘀嗒、。
