語(yǔ)文字母教學(xué)？人教部編版小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)方法大全 一、單韻母（6個(gè)）單韻母很重要，發(fā)音口形要擺好。嘴巴張大 ɑ ɑ ɑ，嘴巴圓圓 o o o 嘴巴扁扁 e e e ，牙齒對(duì)齊 i i i 嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 二、那么，語(yǔ)文字母教學(xué)？一起來(lái)了解一下吧。
人教部編版小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)方法大全
一、單韻母（6個(gè)）
單韻母很重要，發(fā)音口形要擺好。
嘴巴張大 ɑ ɑ ɑ，嘴巴圓圓 o o o
嘴巴扁扁 e e e ，牙齒對(duì)齊 iii
嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü
二、聲母（23個(gè)）
讀聲母，要留心，堵住氣兒再發(fā)音。
像個(gè)6字 b b b ，臉盆潑水 p p p ，
兩個(gè)門(mén)洞 m m m ，一根拐棍 f f f ，
左下半圓 d d d ，雨傘把子 t t t，
一個(gè)門(mén)洞 n n n ， 一根小棍 l l l 。
9字加鉤 g g g ， 機(jī)槍向上k k k，
一把椅子h h h。
i下加鉤j j j， 像個(gè)9字q q q ，
一個(gè)“X”字 x x x
像個(gè)2字 z z z ，半個(gè)圓圈 c c c ，
半個(gè)8字 s s s。
z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch，
s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r。
*其中zh ch sh r是翹舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
y 字好像小樹(shù)杈，掛件衣服yyy；
w 字好像小屋頂，烏龜小屋www。
三、復(fù)韻母（9個(gè)）
復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)單韻母在一起。
看前音擺口形，口形變化要注意，
快速向后滑過(guò)去，合成一個(gè)音莫忘記。
漢語(yǔ)拼音方案字母表中的ABCD的讀音是a bai cai dai。
漢語(yǔ)拼音方案和英語(yǔ)字母寫(xiě)法相同，但讀法不同。他們分別讀作：
A(a) B(bê) C( cê ) D(dê) E(e) F( êf ) G(gê)
H (ha i) J( jie ) K(kê) L( êl ) M(êm) N( nê )
O( o ) P(pê ) Q(qiu) R( ar ) S(ês ) T(tê)
U(u ) V(vê ) W(wa) X(xi) Y( ya) Z( zê) 。
1小學(xué) 一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)方法
拼音教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系著學(xué)生一年級(jí)階段的學(xué)習(xí)，還影響著他們未來(lái)的生活發(fā)展。下面小編為大家?guī)?lái)了小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)方法，供大家參考。
1.開(kāi)發(fā)生活元素，完善課程導(dǎo)入
漢語(yǔ)拼音作為輔助漢字讀音的，由抽象的羅馬字母組成，學(xué)生在漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)中存在著一定的困難，很多學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)過(guò)就忘或者根本不想學(xué)習(xí)的問(wèn)題，對(duì)此，課程導(dǎo)入就顯得尤為必要。
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所謂課程導(dǎo)入，指教師在漢語(yǔ)拼音教學(xué)之前，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入與之相關(guān)的教學(xué)輔助資源，如游戲、故事、問(wèn)題等，這樣可以很好地活躍課堂教學(xué)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。不僅如此，教學(xué)輔助資源還需要具備一定的生活性，如此才能消除學(xué)生在漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)中普遍存在的隔閡感。
因而，教師在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中要廣泛開(kāi)發(fā)生活元素，使課程教學(xué)富有生活氣息，就以《j q x》的教學(xué)為例,j與小學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的收起來(lái)的雨傘極為相似，我在j教學(xué)的時(shí)候，就以一把油紙傘作為導(dǎo)入因素。又如，小學(xué)生每周一都要參加升旗儀式，飄揚(yáng)的紅旗與p格外相似，我就以紅旗作為導(dǎo)入元素。
2.利用事物圖片，開(kāi)展圖音教學(xué)
拼音教學(xué)應(yīng)該注重形、音、義三者的結(jié)合，才能讓學(xué)生取得良好的記憶效果。
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是我為大家收集的漢語(yǔ)拼音教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢語(yǔ)拼音教案 篇1
【教材分析】
《ao ou iu》這課包括四部分內(nèi)容。
第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ao ou iu及它們的四聲，每個(gè)復(fù)韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)──五環(huán)旗。“奧”提示ao 的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示 iu的音。
第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。
第三部分是看圖讀句子，識(shí)字。句子中有含復(fù)韻母ao ou iu的音節(jié)。通過(guò)看圖讀句子，讓學(xué)生了解一些有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)，并認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草”七個(gè)漢字。
第四部分是一首兒歌。兒歌中有含復(fù)韻母ao ou iu的音節(jié)及要認(rèn)識(shí)的漢字“好”。
ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們所組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明】
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念，以“情趣性、游戲性”為特點(diǎn)，傾心教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，并利用教材中多彩生動(dòng)的畫(huà)面、簡(jiǎn)單淺顯的順口溜、游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，努力建立民主和諧、師生互動(dòng)、對(duì)話的教學(xué)關(guān)系。
一年級(jí)語(yǔ)文拼音教案5篇
小學(xué)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的階段，小學(xué)階段漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)水平，直接決定整個(gè)人生階段漢語(yǔ)拼音的使用水平。下面是我給大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文拼音教案，希望大家喜歡！
一年級(jí)語(yǔ)文拼音教案精選篇1
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)“bpmf”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。
2．學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。
3．學(xué)會(huì)拼讀“bpmf”與“u、o”組成的音節(jié)。
教學(xué)重、難點(diǎn)掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。
教學(xué)方法與手段示范法、引導(dǎo)法
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、字母卡
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的6個(gè)朋友（出示ɑoeiuü）一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、學(xué)習(xí)“bpmf”的音形
（一）學(xué)習(xí)“b”的音形
1．出示“b”的圖
（1）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？
（2）問(wèn)：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀“b”。
（3）講：聽(tīng)廣播的“播”讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片嘴閉合，把氣
憋住，然后突然放開(kāi)，讓氣流沖出雙唇就是“b”的音。
（4）教師范讀。
（5）學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法。
以上就是語(yǔ)文字母教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)26個(gè)字母大小寫(xiě)怎么讀 A(a,一聲) B(bie,一聲) C(qie,一聲) D(die,一聲) E(e,一聲) F(葉（四聲）+付（輕聲）) G(gie,一聲) H(ha,一聲) I(醫(yī)。
