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對于六年級的小學生來說，語文的閱讀練習是非常重要的。下面是我收集整理的小學六年級語文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學習!
小學六年級語文閱讀理解題(一)這是一個真實的故事，發生在青海省一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這，還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。
人缺水不行，畜牧也一樣，渴呀!有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里唯一的、也是運水車必經的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別能力，迅速沖上公路，軍車緊急剎車，嘎然而止。老牛沉默的立在車前，任憑駕駛員呵斥、驅趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像著斗牛這般倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不為所動。
后來，牛的主人尋來了。惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子。老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外悲涼。一旁的運水戰士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了。最后，運水戰士說 讓我違反一次規定吧 我愿意接收一次處分 他從水車上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前 出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在叫喚什么。不遠的沙灘背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛的看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌唯首頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜寬山襪默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走。
20世紀末的一個晚上，當我從電視里看到這揪心的一幕時，我想起了幼時家境的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉下勞作的苦難的母親，我和電視機前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。
1、給第三自然段中缺標點的地方加上標點。(3分)
2、聯系上下文解釋詞語。(4分)
僵持—— 不可思議——
3、寫出下列詞的同義詞。(4分)
珍貴--( ) 忠實--( ) 慈愛—( ) 挪動--( )
4、如果給短文的第二自然段加個小標題，最恰當的是( )(2分)
5、找出文中的一個過渡句，用“——”表示。(2分)
6、作者為什么流下了滾滾熱淚? (4分)
小學六年級語文閱讀理解題答案1、 ：“ ! ! ， ， 。 ”
2、僵持：相持不下。 不可思議：形容對事物或言論無法想象，很難理解。
3、寶貴 誠實 慈祥 運動
4、老牛要喝水
5、人缺水不行慎激，畜牧業一樣，渴呀!
6、們看到為了求得支撐生命的水而遍體鱗傷的老牛,人們“哭了”,是人們對動物的側隱之心,憐憫之情;當“老牛慈愛地看著小牛貪婪地”喝水,人們“寂靜無語”,是人們對母愛這種偉大感情所表現出來的無比敬重和認同。
小學六年級語文閱讀理解題(二)那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢的采石場，父母從來不準我去那兒，其實那兒的風景十分迷人。
一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把我一個留在原地，然后奔向“更危險的地帶”了。
等他們走后，我驚慌失措地發現，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……
突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉巴佬”的卡廷嗎?
“你好，小家伙，”卡廷說，“看天氣多美，你是出來散步的吧?”
我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了。”
“請耐心等上幾分鐘，”卡廷說：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧!”
卡廷邊削邊不時地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……
當時，我心中充滿感激。而今天，當我自己也成為祖父時，卻突然領悟到他用心良苦!那天當他聽到我的哭聲時，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發現他，并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。
1、用“——”給帶點的字選擇正確的讀間。(2分)
(1)他們……奔( )向更“危險的地帶”了。
(2)一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削()著什么。
2、寫出近義詞(3分)
其實——( ) 領悟——( ) 判定——( )
3、造句。(2分)
純樸：
4、“我”是什么時候，在什么地方面軍，在什么情況下迷路的?那時“我”有多大(5分)
時間： 地點： “我”的年齡：
迷路的原因：
最后的結果：
5、把寫“我”迷路時神情的句子打上括號;把“我”迷路時時怎么做的句子畫上橫線;把“我”迷路時怎么想的句子畫上“～～～”。(5分)
6、“我”今天為什么尊敬地稱卡廷為先生?(3分)
小學六年級語文閱讀理解題答案1、(1)bèn (2)xiāo
2、實際、領會、斷定
3.略
4、上個夏季的下午、采石場、6歲 “我”和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我一個人留在原地。卡廷先生帶我走出困境。
5、(我像只無頭的蒼蠅)，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……
6、因為卡廷不但帶我走出困境，還照顧到了我的自尊。
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1. 從高一到高三語文文言文所有題目都有什么,謝謝~
高中古文目錄（人教版）第一冊 《左傳》 燭之武退秦師* 《國語》 勾踐滅吳（節選） 《戰國策》 鄒忌諷齊王納諫* 《戰國策》 觸龍說趙太后 《論語》 子路、曾晳、冉有、公西華侍坐 《孟子》 寡人之于國也* 《荀子》 勸學* 《莊子》 秋水（節選）- - - - - - - - - - 《論語》 季氏將伐顓臾-------------------------------------------------------------------------------- 第二冊 賈誼 過秦論 司馬遷 鴻門宴 王羲之 蘭亭集序 陶潛 歸去來兮辭 韓愈 師說 杜枚 阿房宮賦 魏徵 諫太宗十思疏 柳宗元 種樹郭橐駝傳- - - - - - - - - - 蘇洵 六國論 王安石 游褒禪山記 歐陽修 伶官傳序 蘇軾 石鐘山記 歸有光 項脊軒志 張溥 五人墓碑記 姚鼐 登泰山記 龔自珍 病梅館記-------------------------------------------------------------------------------- 第三冊 《詩經》 衛風·氓 《詩經》 秦風·無衣 《詩經》 魏風·靜女 屈原 離騷（節選） 《玉臺新詠》 孔雀東南飛（并序） 《古詩十九首》迢迢牽牛星 曹操 短歌行（其一）（對酒當歌） 陶淵明 歸園田居（其一）（少無適俗韻） 李白 夢游天姥吟留別 白居易 琵琶行（并序） 近體詩六首 王維 山居秋暝（空山新雨后） 杜甫 登高（風急天高猿嘯哀） 杜甫 蜀相（丞相祠堂何處尋） 劉禹錫 石頭城（山圍故國周遭在） 李商隱 錦瑟（錦瑟無端五十弦） 陸游 書憤（早歲那知世事艱） 詞七首 李煜 虞美人（春花秋月何時了） 柳永 雨霖鈴 蘇軾 念奴嬌·赤壁懷古（大江東去） 秦觀 鵲橋仙（纖云弄巧） 李清照 聲聲慢 辛棄疾 永遇樂·京口北固亭懷古 姜夔 揚州慢·淳熙丙辛日 蘇洵 六國論 王安石 游褒禪山記 歐陽修 伶官傳序 蘇軾 石鐘山記 歸有光 項脊軒志 張溥 五人墓碑記 姚鼐 登泰山記 龔自珍 病梅館記- - - - - - - - - - 屈原 湘夫人 樂府詩 長歌行（青青園中葵） 柳宗元 漁翁（漁翁夜傍西巖宿） 元稹 聞樂天左降江州司馬（殘燈無焰影幢幢） 李賀 李憑箜篌引（殘燈無焰影幢幢） 杜牧 過華清宮（長安回望繡成堆） 溫庭筠 菩薩蠻（小山重疊金明滅） 李煜 浪淘沙（簾外雨潺潺） 王安石 桂枝香·金陵懷古（登臨送目） 蘇軾 江城子（十年生死兩茫茫） 周邦彥 蘇幕遮（逗宏租碧云天） 李清照 一剪梅（紅耦香殘玉蕈秋）-------------------------------------------------------------------------------- 第四冊 關漢卿 竇娥冤* 王實甫 長亭送別 湯顯祖 閨塾* 孔尚任 哀江南 李密 陳情表 韓愈 祭十二郎文 柳宗元 愚溪詩序 蘇軾 赤壁賦 《莊子》 逍遙游 王勃 滕王閣序 李朝威 柳毅傳（節山兆選） 蒲松齡 促織- - - - - - - - - -* 袁宏道絕亂 虎丘記-------------------------------------------------------------------------------- 第五冊 李白 蜀道難* 李白 將進酒 杜甫 兵車行* 杜甫 客至（舍南舍北皆春水）* 杜甫 旅夜書懷（細草微風岸）* 杜甫 詠懷古跡（其三）（群山萬壑赴荊門）* 杜甫 閣夜（歲暮陰陽催短景）* 杜甫 登岳陽樓（昔聞洞庭水） 《孟子》 齊桓晉文之事 《孟子》 莊暴見孟子* 《孟子》 孟子見梁襄王 《孟子》 齊人有一妻一妾 《孟子》 弈秋 第六冊 司馬遷 報任安書（節選） 司馬遷 廉頗藺相如列傳（節選）* 司馬遷 屈原列傳（節選）* 司馬遷 信陵君竊符救趙（節選）。
2. 高中語文人教版所有古文題目
人教版高中語文教材目錄（新）第一冊第一單元*沁園春 長沙……………………………………………… *** 4第二單元蘭亭集序……………………………………………………王羲之 20赤壁賦………………………………………………………蘇 軾 23*山中與裴秀才迪書………………………………………王 維 26*游褒禪山記………………………………………………王安石 28名著導讀《論語》 109第二冊第二單元詩經二首衛風?氓小雅?采薇離騷……………………………………………………屈原孔雀東南飛……………………………………………漢樂府白馬篇…………………………………………………曹植詩三首涉江采芙蓉…………………………………………《古詩十九首》歸園田居……………………………………………陶淵明晚登三山還望京邑…………………………………謝朓第三單元燭之武退秦師………………………………………………《左傳》荊軻刺秦王…………………………………………………《戰國策》鴻門宴………………………………………………………司馬遷召公諫厲王弭謗……………………………………………《國語》赤壁之戰……………………………………………………《資治通鑒》第三冊第二單元蜀道難………………………………………………………李白琵琶行………………………………………………………白居易杜甫詩三首 秋興八首（其一 玉露凋傷楓樹林）詠懷古跡（其三 群山萬壑赴荊門）登高李商隱詩二首錦瑟（錦瑟無端五十弦）馬嵬（其二） 陸游詩二首書憤（早歲那知世事艱）臨安春雨初霽（世味年來薄似紗）第三單元寡人之于國也………………………………………………孟子勸學…………………………………………………………荀子過秦論………………………………………………………賈誼師說…………………………………………………………韓愈六國論………………………………………………………蘇洵第四冊第一單元竇娥冤（節選）……………………………………………關漢卿長亭送別……………………………………………………王實甫雷雨（節選）………………………………………………曹 禺哈姆雷特……………………………………………………莎士比亞第二單元閱讀李煜詞兩首《虞美人》（春花秋月何時了） 《浪淘沙》（簾外雨潺潺）蘇軾詞兩首 《念奴嬌?赤壁懷古》 《定風波》（莫聽穿林打葉聲）辛棄疾詞兩首 《水龍吟》（楚天千里清秋）《永遇樂?京口北固亭懷古》柳永詞兩首《望海潮》（東南形勝） 《雨霖鈴》（寒蟬凄切）李清照詞兩首《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝） 《聲聲慢》（尋尋覓覓）姜夔詞一首 《揚州慢》（淮左名都）第四單元廉頗藺相如列傳（節選）………………………………司馬遷蘇武傳……………………………………………………班 固張衡傳……………………………………………………范 曄李賀小傳…………………………………………………李商隱馬伶傳……………………………………………………侯方域第五冊第一單元林教頭風雪山神廟…………………………………………施耐庵第二單元歸去來兮辭…………………………………………………陶淵明滕王閣序……………………………………………………王 勃阿房宮賦……………………………………………………杜 牧逍遙游（節選）……………………………………………《莊子》陳情表………………………………………………………李 密名著導讀紅樓夢。
3. 求10篇文言文練習題目+解答
高中的文言文閱讀訓練，包括原文、題目及答案，10篇的話一次發不完的，這次只能發7篇了，希望你能夠滿意。
一、閱讀下面文言文，完成1—3題。 白孝德為李光弼偏將。
史思明攻河陽，使驍將劉龍仙率騎五千，臨城挑戰。龍仙捷勇自恃，舉足加馬鬣上，謾罵光弼。
光弼登城望之，顧諸將曰：“孰可取者？”仆固懷恩請行，光弼曰：“非大將所為，歷選其次。”左右曰：“孝德可。”
光弼召孝德前， 問曰：“可乎？”曰：“可。”光弼問所加幾何人而可？曰：“獨往則可，加人多不可。”
光弼曰：“壯哉！”終問所欲，對曰：“愿備五十騎于軍門，候入而繼進，及請大眾鼓噪以假氣，他無用也。”光弼撫其背以遣之。
孝德挾二矛，策馬截流而渡。半濟，懷恩賀曰：“克矣。”
光弼曰：“未及，何知其克？”懷恩曰：“觀其攬跋便僻①，可萬全。”龍仙始見其獨來，甚易之，足不降鬣。
稍近欲動，孝德搖手止之，若使其不動，龍仙不之測。又止龍仙。
孝德曰：“侍中使予致詞，非他也。”龍仙去三十步，與之言，褻罵如初。
孝德伺便，因嗔目曰：“賊識我乎？”龍仙曰：“何也？” 曰：“國之大將白孝德。”龍仙曰：“是豬狗乎？”發聲琥然，執矛前突，城上鼓噪，五十騎亦繼進。
龍仙矢不及發，環走堤上，孝德逐之，斬首提之歸。（選自《譚賓錄》） 注：①攬跋便僻：揚鞭策馬非常敏捷的樣子。
②搋：虎怒吼。 1、.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A.及請大眾鼓噪以假氣 假：借助 B.半濟，懷恩賀曰：“克矣。”
濟：成功 C.龍仙始見其獨來，甚易之 易：輕視 D.執矛前突，城上鼓噪 突：沖 2.下列對文章的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分） A .白孝德單獨請戰，認為多帶寸：卒反而不方便，只要求準備五十名騎兵，等他沖過去時跟著沖進去，其他眾將士擂鼓吶喊助威就行丁。 B.白孝德——人迎戰劉龍仙，他躍馬揚鞭，靠近劉龍/l¨劉龍仙謾罵挑釁，白孝德沉著應對，突發進攻，砍了敵首，得勝而歸。
C.本篇文章敘事精煉，對話描寫精彩，人物對話幾乎占了全文一半；李光弼、白孝德、劉龍仙等人物語言各肖其身份、性格。 D.文章的作者擅長人物形象刻畫，白孝德智勇雙全、劉龍仙驕橫無謀、李光弼統帥風度，這些人物刻畫無不栩栩如生，令人嘆服。
3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分） （1）光弼問所加幾何人而可？曰：“獨往則可，加人多不可。
（4分） （2）稍近欲動，孝德搖手止之，若使其不動，龍仙不之測。（5分） 答案： 1.B（渡過） 2.A（錯在“單獨請戰”） 3.(1)李光弼問需要給你多少人才能成功？（白孝德）回答：“—個人去就行了，給人太多反而不行。”
（2）等稍微靠近一點（劉龍仙）想要行動，白孝德搖搖手制止他，好象叫他不要動，劉龍仙不明白白孝德究竟要干什么。 二、閱讀文言文，完成題目。
劉敬者，齊人也。漢七年，韓王信反，高帝自往擊之。
至晉陽，聞信與匈奴欲共擊漢，上大怒，使人使匈奴，匈奴匿其壯士肥牛馬，但見老弱及贏畜。使者十輩來，皆言匈奴可擊。
上使劉敬復往使匈奴，還報曰：“兩國相擊，此宜夸矜見所長。今臣往，徒見贏瘠老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利。
愚以為匈奴不可擊也。”是時漢兵已逾句注，二十余萬兵已業行。
上怒，罵劉敬曰：“齊虜！以口舌得官，今乃妄言沮吾軍。”械系敬廣武。
遂往，至平城，匈奴果出奇兵圍高帝白登，七日然后得解。高帝至廣武，赦敬，曰：“吾不用公言，以困平城。
吾皆已斬前使十輩言可擊者矣。”乃封敬二千戶，為關內侯，號為建信侯。
高帝罷平城歸，韓王信亡入胡。當是時，冒頓為單于，兵強，控弦三十萬，數苦北邊。
上患之，問劉敬。劉敬曰：“天下初定，士卒罷于兵，未可以武服也。
冒頓殺父代立，妻群母，以力為威，未可以仁義說也。獨可以久遠子孫為臣耳，然恐陛下不能為。”
上曰：“誠可，何為不能！顧為奈何？”劉敬對曰：“陛下誠能以嫡長公主妻之，厚奉遺之，彼知漢嫡女送厚，蠻夷必慕以為閼氏，生子必為太子，代單于，何者？貪漢重幣。陛下以歲時漢所余彼所鮮數問遺，因使辯士風諭以禮節。
冒頓在。固為子婿；死，則外孫為單于。
豈嘗聞外孫敢與大父抗禮者哉？兵可無戰以漸臣也。若陛下不能遣長公主，而令宗室及后宮詐稱公主，彼亦知，不肯貴近，無益也。”
高帝曰：“善。”欲遣長公主。
呂后日夜泣，曰：“妾唯太子、一女，奈何棄之匈奴！”上竟不能遣長公主，而取家人了名為長公主，妻單于。使劉敬往結和親約。
（《史記?劉敬叔孫通列傳》） 臣光曰：建信侯謂冒頓殘賊，不可以仁義說，而欲與為婚姻，何前后之相違也！夫骨肉之恩，尊卑之敘，唯仁義之人為能知之；奈何欲以此服冒頓哉！蓋上世帝王之御夷狄也，服則懷之以德，叛則震之以威，未聞與為婚姻也。且冒頓視其父如禽獸而獵之，奚有于婦翁！建信侯之術，固已疏矣；況魯元已為趙后，又可奪乎！（《資治通鑒》） 1.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 A.是時漢兵已逾句注 逾：到達 B.冒頓殺父代立，妻群母 妻：以??????為妻 C.士卒罷于兵 罷：通“疲” D.建信侯謂冒頓殘賊 賊：殘忍 2.下列各組句子中，加點的詞。
4. 求高中必背古詩文 要題目+作者+內容
（一）古文 《荀子·勸學》（節選） 君子曰 學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。
雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。
假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰 “我孰與城北徐公美？”其妻曰 “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。
忌不自信，而復問其妾曰 “吾孰與徐公美？”妾曰 “徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之 “吾與徐公孰美？”客曰 “徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。
暮寢而思之，曰 “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見威王，曰 “臣誠知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。
由此觀之，王之蔽甚矣！” 王曰 “善。”乃下令 “群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”
令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。
此所謂戰勝于朝廷。 李密《陳情表》 臣密言 臣以險釁，夙遭閔兇。
生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。
臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。
外無期功強近之親，內無應門五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。
而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。 逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。
詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。
臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。
郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。
今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。
臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。
臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。
臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
王勃《滕王閣序（并詩）》 豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。
襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。
雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。
都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。
騰蛟起鳳，孟學士之詞宗，紫電清霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區，童子何知，躬逢勝餞。
時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
儼驂騑于上路，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。
鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。 披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。
閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏。
睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。
窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。
望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。
關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？ 嗟乎！時運不齊，命途多舛！馮唐易老，李廣難封。
屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子。
5. 高一文言文題
你說“1,5,6都是動詞，成為。”
這是錯誤的！試為解答如下：解釋詞語題：為：1、父母宗族皆為戮沒：介詞，表被動，被。2、為之奈何：動詞，處置；處理；對待。
3、乃為裝遣荊軻：動詞，準備；置辦；備辦。4、乃令秦武陽為副：動詞，做；當。
5、為變徵之聲：動詞，發出；彈奏出。6、嘉為先言于秦王曰：介詞，為；替。
7、愿舉國為內臣：動詞，做；當。選擇題：為：1、使子嬰為相，珍寶盡有之：動詞，做。
2、為擊破沛公軍：介詞，為；給；替。3、皆為龍虎：動詞，表判斷，是。
4、誰為大王為此計者：介詞，為；給；替。5、約為婚姻：動詞，結為；成為。
6、軍中無以為樂：動詞，做；作為。7、若屬皆且為所虜：介詞，表被動，被。
8、如今人方為刀俎，我為魚肉：動詞，表判斷，是。分類正確的答案是：A。
6. 高一語文文言文閱讀的練習有哪些
高一語文文言文閱讀練習題及答案（一） 1.下列句子中加點詞的意義，與現代漢語相同的一項是（ ） A.阡陌交通，雞犬相聞 B.存者且偷生，死者長已矣 C.處分適兄意，那得自任專 D.顏色憔悴，形容枯槁 【答案】 B(A彼此相通/各種運輸和郵電事業的總稱；C安排/對犯錯者的處理；D面容、臉色/紅黃等色彩) 2.下列各句加點的詞語中，與現代漢語相同的一項是（ ） A.而從六國破亡之故事，是又在六國下矣 B.樊將軍以窮困來歸丹 C.明智而忠信，寬厚而愛人 D.余稍為修葺，使不上漏 【答案】 D（其他三項的古義分別為A：舊例；B：窘迫，走投無路；C：英明睿智） 3.下列各句加點的詞與“卒廷見相如”中加點的詞用法不同的一項是（ ） A.事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎 B.有狼當道，人立而啼 C.失時不雨，民且狼顧 D.詭蹤跡，草行露宿 【答案】 C（“雨”為名詞作動詞用，其他的詞都是名詞作狀語） 4.下列句子加點詞的含義相同的一組是（ ） A.荊軻逐秦王，秦王還柱而走居十日，扁鵲望桓侯而還走 B.同心一意，共治曹操治平至百余年，可謂久矣 C.至若春和景明，波瀾不驚日出夭而耀景，露下地而騰文 D.觸草木，盡死；以嚙人，無御之者木直中繩，車柔以為輪，其曲中規 【答案】 C（日光；A：環繞/掉頭。
B：對付/太平；D：樹木/木料） 5.下列句中加點的詞，意義和用法相同的一項是（ ） A.①且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下②至鄴，矯魏王令代晉鄙 B.①予本非文人畫士，甘受詬厲②今人乃以儉相詬病 C.①用實者成實時采②諸越則桃李冬實 D.①以約失之者鮮矣②芳草鮮美，落英繽紛 【答案】 B(A項中①形容詞，“假托的”；②動詞“假托”。B項中兩詞相同，都是動詞，“責罵”的意思。
C項中①名詞，“果實”；②動詞，“結果實”。D項中①形容詞，“稀少”；②形容詞，“新鮮”) 6.下列句子中加點詞的意義，與現代漢語不相同的一項是（ ）。
語文的學習是一個長期積累的過程。下面是我收集整理的初一語文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學習。
初一 語文閱讀理解(一)
①這里要說的是我母親在乘公共汽車時的一些表現，但我首先須交代一下我母親的職業。我母親退休前是一名聲樂教授。她對自己的職業很滿意，甚至可以說是熱愛，因此她一開始有點不知道怎樣面對退休。
②我記得退休之后的母親曾經很鄭重地對我說，她的退休最好別告訴我的熟人和同事。我說退休了有什么不好，至少你不用每天都擠公共汽車，又累又乏又耗時間。母親沖我訕訕一笑，不否認她說過這話，可那神情又分明叫人覺出她對于擠車的某種留戀。
③母親的工作和公共汽車關系密切，她一輩子乘公共汽車上下班。公共汽車連接了她的聲樂事業，也使她幾十年間飽受奔波之苦。在中國，我還沒有聽說過在哪個城市乘皮升公共汽車不用擠、不用等、不用趕。我們這座城市也一樣。母親就在常年的盼車、趕車、孫握消等車、擠車的實踐中摸索出了一套上車經驗。
④有時候我和母親一道乘公共汽車，不管人多么擁擠，她總是能比較靠前地登上車。她上了車，一邊搶占座位(如果車上有座位的話)一邊告訴我，擠車時一定要溜邊兒，盡可能貼近車身，這樣你就能被堆在車門口的人們順利“擁”上車去。試想，對于一位年過六十的婦女，這是一種多么危險的行為啊。
⑤我的確親眼見過母親擠車時的危險動作：遠遠看見車來了，她定會迎著車頭沖上去。這時車速雖慢但并無停下的意思，母親便會讓過車頭，極近地貼著車身隨車奔跑。當車終于停穩，她即能就近扒住車門一躍而上。她上去了，一邊催促著仍在車下笨手笨腳的我——她替我著急;一邊又有點居高臨下的優越和得意——對于她在上車這件事上的比我機靈。
⑥她這種情態讓我在一瞬間覺得，抱怨擠車和對自己能巧妙擠上車去的得意相比，母親是更看重后者的。她這種心態也使我們母女乘公共汽車的時候總仿佛不是母女同道，而是母親率領著我上車。這種率領與被率領的關系使母親在汽車上總是顯得比我忙亂而又主動。
⑦近幾年來，我們城市的公共交通狀況逐漸得到了緩解，可母親在乘公共汽車時仍是固執地使用她多年來練就的上車法。她制造的這種驚險每每令我頭暈，我不止一次地提醒她不必這樣，萬一她被車剮倒了呢，萬一她在奔跑中扭傷了腿腳呢?我知道提醒的無用，因為下一次母親照舊。
⑧每逢這時我便有意離母親遠遠的，在汽車上我故意不和她站在(或坐在)一起。我遙望著母親，看她在找到一則知個座位之后是那么的幸福感十足。我母親也遙望著我，她張張嘴，顯然又要提醒我眼觀六路留神座位，但我那拒絕的表情又讓她生出些許膽怯。我遙望著母親，遙望她面對我時的“膽怯”，忽然覺得母親練就的所有“驚險動作”其實和我的童年、少年時代都有關聯。
⑨在我童年、少年的印象里，母親就總是擁擠在蟻群般密密麻麻的隊伍里，盼望、等待、追趕……擁擠著別人，也被別人擁擠：年節時買豬肉、雞蛋、粉條、豆腐的隊伍;憑票證買月餅、火柴、洗衣粉的隊伍;定量食油和定量富強粉的隊伍;火車票、長途汽車票的隊伍……
⑩每一樣物品在那個年代都是極其珍貴的，每一支隊伍都可能因那些珍貴物品的突然售完而宣告解散。母親這一代人就在這樣的隊伍里和這樣的等待里練就著常人不解的“本領”而且欲罷不能。我漸漸開始理解我母親不再領受擠車之苦而形成的那種失落心境，我知道等待公共汽車、擠上公共汽車其實早已是她聲樂教學事業中的一部分。她看重這個把家和事業連接在一起的環節，并由此樂意讓她的孩子領受她在車上給予的“庇護”。那似乎成了她的一項“專利”，就像在從前的歲月里，她曾為她的孩子、她的家，無數次地排在長長的隊伍里，擁擠在嘈雜的人群里等待各種食品、日用品一樣。
不久之后，母親同時受聘于兩所大學繼續教授聲樂。她顯得很興奮，因為她又可以和學生們在一起了，又可以敲著琴鍵對她的學生發脾氣了，她也可以繼續她的擠車運動了。我不想再指責母親自造的這種驚險，我知道有句老話叫作“江山易改，秉性難移”。
幸福，對于母親來說，一定程度上源自對于擠公共汽車的“愛好”。
(選自2013年12期《雜文選刊·下半月》，有改動)
1.選文第②段中加著重號的“訕訕”一詞的含義是什么?
2.用簡潔的語言概括母親的“上車經驗”。
3.結合具體語境，分析下面句子中加著重號詞句的表達效果。
在我童年、少年的印象里，母親就總是擁擠在蟻群般密密麻麻的隊伍里，盼望、等待、追趕……
4.選文中的“母親”是一個怎樣的人?
5.選文結尾段在內容和結構上有什么作用?
初一 語文閱讀理解答案：
1.母親因“我”的反駁無言以對，從而感到害羞(或不好意思)。
2.看見車來了，會迎著車頭沖上去，讓過車頭，極近地貼著車身隨車奔跑。車停穩，她即能就近扒住車門一躍而上。
3.運用比喻，把“隊伍”比作“蟻群”，生動具體地刻畫出隊伍中人數多、人員密，反映出那個年代物質的極度困乏。
4.愛家、愛聲樂教學事業、被社會磨練得吃苦耐勞、精明能干的人。
5.內容上點明文章主題，結構上照應題目。
初一 語文閱讀理解(二)
林老師：
請原諒一個家庭主婦給您寫這封信。
寫信是因為三天前，我初次發現小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當時我以為那是午飯時同學們互嘗菜味所交換來的。可當第二天飯盒中的殘羹又是蘿卜干時，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，依然是蘿卜干。
我想這是有人在干著偷天換日的勾當。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿，我都會想到它來之不易。我求您多費心，查明是哪個孩子干的。為了您調查方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進了一個大肉丸。您可以看看，到底是哪個孩子在吃這個大肉丸?
敬祝教安
朱××上
朱太太：
當您的信送進來時，孩子們正吃著午飯。現在我以無比輕松的心情寫信給您，我捉到那“賊”了。
三天前吃午飯時，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯了我的飯盒。”我抬頭望去，那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實不會是劉毅軍的。我便對同學們說：“誰拿錯了飯盒?”沒有人來認。我只好叫劉毅軍吃了再說。毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有父親，靠寡母替人縫補度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有雞腿吃呀!
可是第二天，當劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。今天的是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干!”還是無人認領。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當我們正為那個大肉丸驚疑時，您的信來了。
我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣?”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師!”
很甜!我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲。“林老師!”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現在已明了了吧。您要我調查的那個“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己!
我答應了振亞的請求，心情卻無法平靜。
我想，雖在如此紛亂丑惡的人間，善良的本性卻并未從我們的后代身上失去，這是多么令人喜悅的事情。
當您看完了這封信，您會原諒“偷天換日”的孩子嗎?我倒要為我的學生向您求情了!
林××上
(選自2013年第16期《讀者》)
1.選文中加著重號的“偷天換日”具體指什么?
2.選文中加橫線的句子中的“賊”加引號有什么作用?
3.簡析選文中加波浪線句子的表達效果。
4.朱太太讀到林老師回信后會怎樣想?請以朱太太的口吻描繪一下。
5.研讀加雙橫線的語段，該段在語言表達方式上與前文有何不同。
初一 語文閱讀理解答案：
1.把炸排骨等美食換為蘿卜干。
2.“賊”在此處是特殊含義，屬于貶詞褒用，指富有愛心的更換飯盒的人。
3.“驚”字刻畫出他被發現時吃驚的神態，“很甜，老師!”簡單的語言映襯出人物默默助人的美好的心靈。
4.示例：真沒想到，偷天換日的竟然是兒子振亞。他小小的年紀居然懂得了默默幫助比自己更苦的同學，我真為兒子的舉動自豪啊!
5.前面為記敘描寫，該段為議論。
閱讀在小學一年級階段也是很重要的，學生在作業之余可以做一些閱讀訓練題。我整理了語文一年級下冊閱讀訓練題目及參考答案，希望對你有幫助!
一年級下冊語文閱讀訓練題及答案(1)春雨的顏色
春雨，落下來啦!
甜津津的春雨攆(niǎn)著香噴(pēn)噴的春風落下來——
土粒兒濕啦，油黑油黑的;
草葉兒濕啦，嫩綠嫩綠的;
花瓣兒濕啦，火紅火紅的……
春雨是什么顏色的?
土粒說：是黑色的;
草葉說：是綠色的;
花瓣說：是紅色的……
咦?春雨到底是什么顏色的呢?
1、春雨落兒在 土粒兒 、草葉兒 、 花瓣兒 的身上。
2、照樣子寫詞語。
甜津津 ( 胖乎乎 )
火紅火紅 ( 碧綠碧綠 )
3、照樣子，寫句子，并加上標點符號。
咦?春雨到底是什么顏色的呢?
咦? 這本書到底是誰的呢?
4、我覺得春雨是 黃 色的，因為 油菜花黃了。 。(答案不唯一)
丁零零
1明明回到家，看見工人叔叔正在安裝電線，便含搏問爸爸是怎么回事。爸爸說：“我們家正在裝的是‘丁零零，丁零零，一頭說話一頭聽。兩人不見面，說起話來聽得清’。”注意：(句子要畫全)
2明明聽了，高興得拍起手來，說：“好啊，我可以和在北京的爺爺奶奶說話了!”
1、短文有( 2 )小節,。
2、找出爸爸說的話,用"——"劃出來.
3、猜一猜,明明家在安裝的是 電話 。
女孩與鏡子
1有個女孩名叫小華，穿著花裙子，扎著小辮子，對著大鏡子，問道：“我是啥樣子?”窗外的柳樹上，有只花喜鵲，搶著回答：“喳喳喳，面孔像朵花!”小華聽了，笑了起來。門外的楊樹上，有只黑烏鴉插嘴說道：“呱呱呱,面孔像冬瓜!”小華聽了，哭了起來。
2媽媽見了，笑著說：“傻孩子，不要愛聽喜鵲的好話，也不要怕聽烏鴉的壞話，要知道自己長得怎樣，應該去問鏡子，請它告訴你真話。”
1、短文有( 2 )節,請在文中標上序號。(注意：要標出序號)
2、喜鵲說了什么話 用"——"劃核老激出來。
3、烏鴉說了什么話 用"~~~~"劃出來。
4、媽媽要小華去問鏡子,是因為( 鏡子照出真實的樣子 )。
5、短文中有兩個模仿聲音的詞,請你找出來,寫在下面的橫線上。
喳喳喳呱呱呱
一年級下冊語文閱讀訓練題及答案(2)會跳舞的草
1我國的南方地區,生長著一種會跳舞的草。
2這種會跳舞的草長著橢圓形的葉子,每片橢圓形的大葉旁,還有一對小葉子。①白天,就是這對小葉子一刻不停地跳著“圓步舞”,“舞步”時快時慢。 ②有時它又會改跳“蝴蝶舞”,兩個小葉片就像蝴蝶的翅膀一樣,上下擺動,舞姿優美,很有節奏。 ③到了晚上,舞步才慢慢停下來。 ④
1、這篇短文有( 2 )小節，其中第二小節有(4 )句話。
2、會跳舞的草會跳什么舞? 在文中用“~~~~” 劃出來。
3、“蝴蝶舞”是怎么跳的 在文中用“——”畫出來。
一年級下冊課內閱讀專項訓練
(一)
春天，春天的太陽該畫什么顏色呢改襪?噢，畫個彩色的。( 因為 )春天是個多彩的季節。
1、我會在括號里寫字。
2、這段話有( 3 )句話。
3、為什么要畫個彩色的太陽?( 因為春天是個多彩的季節) )
(二)
對，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個。
1、寫出近義詞：主意( 辦法 、方法 )
2、松鼠的好主意是什么?用“ ”劃出來。
(三)
小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
1、小水珠把荷葉當作(搖籃 )。
2、寫小水珠動作的詞有(躺 )、( 眨 )、( 說 )。
3、寫出3個和“亮晶晶”一樣的詞：( 綠油油 )、( 亮晶晶 )、( 胖乎乎 )
(四)
平平的家鄉在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣1。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地2。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹3。正在田野上奔跑的小女孩就是平平4。
1、這段話共有 5 句話，請在文中標上序號。
2、我讀懂了：平平的家鄉在 平原 ，她的家鄉真 美麗 。
3、我能從文中找出一對意思相反的詞寫下來。( 前 )——( 后 )
4、我會連。
金黃的 菜地
雪白的 稻子
碧綠的 棉花
我發現上面左邊的三個詞語都是表示 顏色 的詞，我還能照樣子其他的東西： ( 火紅 )的( 太陽 )
( 綠綠 )的( 小草 )
5、我會照樣子寫句子。
她畫的平原那么平坦，那么寬廣。
那么藍，那么寬。
那么 高 ，那么 大 。
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初中語文病句選擇題及答案1
1.下列句子中，有語病的一項是(B)
A. 在春暖花開的美好時節，報社組織了近80名中小學生記者走進濰坊高密，參觀莫言家鄉，采訪莫言親人。
B. 在當今社會，個體獲取知識的方式很多，但誰也無法否認的是，閱讀仍是一種最主要的途徑之一。
C.“五月的鮮花”作為“五四”青年節的品牌節目，經過這幾年的精心打造，已經贏得了良好的口碑，受到廣大師生的喜愛。
D. 普集災害教育，就要真正將災難教育納入國民教育之中，以強化公眾的風險意識，提高其應對災難的能力。
2.下列各句中有語病的一項是(B )
A.在2012年《星光大道》年度冠軍總決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績。
B.四川雅安人們抗震救災、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰勝和面對任何困難。
C.中央電視臺開展的“最美鄉村醫生”、“最美鄉村教師”、“ 感動中國人物”評選活動，弘揚了社會正氣，倡導了社會新風。
D.2013年5月27日，受狂風暴雨及大浪影響，青島棧橋東側30多米長的棧橋出現坍塌。
3.下列句子中沒有語病的一句是(B )
A.小強自從告別了網吧以后,爸爸媽媽的臉上終于現出久違的笑容。
B.成熟的人考慮問題時,往往都以實際利益為出發點,并且依照經驗保守行事。
C.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴重污染了環境,周邊居民紛紛打電話向有關前納部門投訴。
D.這種從瑞士引進的花皮茄子,不僅價格便宜,而且味道鮮美,深受廣大消費者所喜愛。
4.下列句子沒有語病的一項是(D )
A.回首三年的初中生活，我們再一次明確了這樣的道理：勤奮、踏實是學習成敗的關鍵。
B.大家喜歡的智能手機均內置新版移動視窗操作，并擁有通話、上網沖浪和觀看等。
C.校運會上，李杰用相機把參賽同學拼搏的身影和助威鼓勵的話語一一攝入鏡頭。
D.在閱讀文學名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感情了人生的真諦。
5.下列句子有語病的一項是 (A )
A.通過老師的細心講解，使他終于弄懂了這道題目。
B.班會課上，同學們認真學習了《中學生日常行為規范》。
C.能正確選擇畢業后的去向，是一個人走向成熟的標志。
D.兩岸的燈光倒映在崇陽溪上，真是五彩繽紛，景色怡人啊。
6.下列句子沒有語病的一項是(D )
A.每一個有志青年將來都希望自己成為一個對四化建設有貢獻的人。
B.為了提高這次大型舞會的檔次和規模，舉辦方特邀中國人民解放軍樂團現場演奏。
C.關于這件事情的具體詳情以后再告訴你。
D.這部作品結構完整，筆法細膩，語言優美生動，在我國古典的發展史上達到了藝術高峰。
7.對下列病句修改錯誤的一項是(B )
A.這本完美地塑造了一個凳襪共產黨員光輝的事跡。
修改：把“事慧粗沒跡”改為“形象”。
B.通過節能降耗，工廠的生產成本降低一倍。
修改：把“降低”改為“減少”。
C.高速發達的寬帶網可以智能化、個性化為我們提供網上點播。
修改：把“智能化、個性化”調到“提供”后面。
D.有人利用震災哄抬物價，仿造偽劣產品，對此不法行為我們應給予嚴厲打擊。
修改：把“仿造”改為“制造”。
8.下列句子沒有語病的一項是(D )
A.在節約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。
B.這篇完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。
C.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
D.全國人大會副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學習、忽視中文教育所產生的不良反應已經逐漸顯現出來。
初中語文病句選擇題及答案2
1下列沒有語病的一項是( D )
A.每個中學生將來都希望自己成為有用人才。
B.能否保護好水資源，是關系到人類可持續發展的大事。
C.小明的學習成績是班級中 最好的同學。
D.參加家務勞動，可培養我們的動手能力、責任心和自信心。
2、下列沒有語病的一項是 ( B )
A那石板多年前由父親從山上 背下來，每塊大約三百來斤左右。
B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。
C臺階旁栽著 一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。
D他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。
3、下列沒有語病的一項是 ( A )
A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。
B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。
C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。
D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。
4、下列句子中沒有語病的一項是 ( C )
A白衣天 使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。
B在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。
D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近， 似近似遠，又似有似無。
5下列沒有語病的一項是(D )
A.每個中學生將來都希望自己成為有用人才。
B.能否保護好水資源，是關系到人類可持續發展的大事。
C.小明的學習成績是班級中最好的同學。
D.參加家務勞動，可培養我們的動手能力、責任心和自信心。
6、下列沒有語病的一項是 (B )
A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。
B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。
C臺階旁栽著一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。
D他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。
7、下列沒有語病的一項是 (A )
A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。
B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。
C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。
D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。
8.下列句子沒有語病的一項是(D )
A.在節約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。
B.這篇完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。
C.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
D.全國人大會副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學習、忽視中文教育所產生的不良反應已經逐漸顯現出來。
9.下列句子有語病的一句是(A )
A.看到眼前的畢業照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同窗共讀。
B.在閱讀名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了不少人生的真諦。
C.我的故鄉就是被溫家寶稱譽為“山清水秀地干凈”的工業名城柳州市。
D.學校開展感恩勵志教育活動之后，校園掀起尊師重教，團結互助的風氣，面貌煥然一新。
10.下列語段中表述沒有語病的一項是 (A)
A.在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。
B.一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。
C.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。
