目錄三年級閱讀短文30篇 三年級每天一篇閱讀理解 三年級下冊的語文閱讀 小學語文三年級閱讀理解免費 小學語文3年級閱讀理解
第一、 要養成良好的閱讀習慣，學會依照次序讀書，不能漏字漏行。第二、 要努力提高自己的閱讀能力，學會主動去理解文章所寫的內容以及作者所表達的思想。那么在我們學會了讀懂文章后，更重要的是會答題，所以掌握答題技巧是非常有必要的。一、學會理清文章結構。在我們小學階段考試的文章中，寫事的文章占大多數，其結構共分為四種形式： 1、先總述后分述（總分） 2、先分述后總述（分總）3、先總述后分述再總述（總分總） 4、事情發展的先后順序 懂得了文章的四種結構，也就是懂得了如何給文章分層。其中需要注意的是我們不僅要懂得給文章分層，也要懂得要進一大孝步理解段的主要內容，找出段落的及全篇的中心句。二、學會認識中心句。 1、學會從段滾鏈稿首識別中心句 文章的寫法各不同，有的文章在一段話的段首往往會出現中心句，一般此種文章總分結構較多。2、學會從段尾識別中心句有的段落先舉出實例進行敘述，然后用寫感想、寫體會的方式加以小結，這個小結的句子就是中心句。一般此種文章分總結構較多。 3、學會從段中識別中心句 有的段落會敘述兩件事，或者敘述一件事的兩方面，在敘述的過程中會有過渡句連接起來，這過渡句就是中心句。在三年級的閱讀題中，大多數中心句不僅起到承上啟下的作用，而且喚猜指出了段的主要內容，也就是段意。 4、學會從全篇識別中心句在學會了這么多方法給文章分層和認識中心句后，我們要想讀懂一篇文章，更重要的是要學會歸納主要內容。 三、學會歸納主要內容。主要內容，顧名思義，就是一篇文章的重點內容。因此，在閱讀時要分清什么是主要內容，什么是次要內容。歸納時要取舍主次，才能使人清楚地了解文章敘述的內容。還要注意的是歸納的時候要把話的清楚明白。 1、 連接段意歸納。段意，是一段話的主要內容，把每段段意連接起來，自然就是一篇文章的主要內容。2、 摘取重點歸納。 有的文章在開頭段，對全篇文章先做總的介紹，再一一敘述。有的文章在結尾段，對全篇文章做了總結。在總結主要內容時，要仔細找找哪些句子可以歸納出主要內容。3、自問自答歸納
有的文章比較長，在閱讀的時候可以自己提出問題，自己回答問題，就可以把文章主要內容歸納出來。總之，小學三年級是培養好的閱讀習慣的關鍵，要把握技巧，學會讀懂文章。
【 #三年級#導語】閱讀理解要求讀者能夠正確理解文章含義，分析段落、章節之間的聯系和層次，概括文章大意和要點，評鑒作品的寫作方法和語言特色。以下是整理的《小學三年級語文閱讀理解訓練及答案》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級語文閱讀理解訓練及答案
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就（向像）我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
（陵侍掘1）把括號里不正確的字劃去。
（2）從文中找出一對反義詞：
（）――（）
（3）圖示蒲公英的變化。
時間：早晨→中午→傍晚
草地顏色：（）→（）→（）
花的形狀：（）→（）→（）
參考答案：
（1）把括號里不正確的字劃去。劃去“向”
（2）從文中找出一對反義詞：（張開）――（“合上”或合攏）
（3）圖示蒲公英的變化。
時間：早晨→中午→傍晚
草地顏色：（綠色）→（金色）→（綠色）
花的形狀：（合攏）→（張開）→（合上或者合攏）
2.小學三年級語文閱讀理解訓練及答案
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色尺核漸漸變為桔紅，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有（）個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（）個自然段講到的內容。
2、請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（）
慢——（）
3、閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水看見顯現）
蹦（出跳照）
（2）本自然段共有（）話。第二句的意思是講（）。第七句的意思是講（）。
（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫（），這幾句話是按照（）順序來寫。
參考答案：
1、3個、2個
2、淡、快
3、（1）顯現跳
（2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色
（3）太陽出來的過程，整個過程
3.小學三年級語文閱讀理解訓練及答案
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請烏談孫龜伯伯明天來參加生日宴會的。
小白兔（）樹林，（）山岡，（）小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午準到。”
誰知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。
兔爸爸像沒事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說：“烏龜伯伯是個很有學問的人，你要好好向他學習啊！”新課標第一網
小白兔聽到一聲雷響，跑到門口看了看，說：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來不了啦！”
兔爸爸說：“會來的，一定會來的！過來，我繼續給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽著，不時向門外看看。
這時，隨著一陣急促的敲門聲，小白兔打開門：烏龜伯伯冒著風雨、頂著冰雹走了進來。小白兔驚訝地張大了嘴。兔爸爸對小白兔說：“你要向烏龜伯伯學的第一點，就是言而有信。”
1、把下面的詞語準確地填入第2自然段的括號里。
爬過、蹚過、穿過
2、根據解釋從文中找出對應的詞語。
（1）感到很奇怪，驚異。（）
（2）表示說到做到。（）
（3）指不專心，精神不集中。（）
（4）朋友間的交情。（）
3、根據短文內容回答問題。
（1）“小白兔驚訝地張大了嘴。”小白兔為什么驚訝？
（2）兔爸爸要小白兔向烏龜伯伯學的第一點是什么？小白兔聽了爸爸的話后，會怎么說？
參考答案：
1、穿過爬過蹚過
2、（1）驚訝
（2）言而有信
（3）心不在焉
（4）友誼
3、（1）小白兔以為“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來不了啦”，可是烏龜伯伯竟然冒著風雨、頂著冰雹來了。
（2）言而有信。我一定要像烏龜伯伯一樣，做一個言而有信的人。（合理即可）
4.小學三年級語文閱讀理解訓練及答案
花壇中央，種著幾棵高大清秀的美人蕉。它深綠色的葉子，像一把綠色的芭蕉扇；它那筆直挺拔的莖，托著幾朵艷麗的深紅色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀！
花壇兩邊，有兩棵石榴樹，它們好像是兩個日夜守護著花壇的衛兵。
花壇的四周，擺放著許多花。有不畏嚴寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的吊蘭，還有那美麗的海棠，真是美不勝收。
學校的花壇可真美呀！
1、這篇短文共有（）個自然段。寫美人蕉美麗的是第（）自然段。作者從（）、（）、（）三方面寫了美人蕉的美麗。
2、在短文中選擇合適的詞語填空。
（）的葉子（）的月季
（）的海棠（）的花朵
（）的吊蘭（）的麥冬
3、用﹏畫出文中的比喻句。
4、用___畫出短文的中心句。
參考答案：
1、4、1、葉子、莖、花朵
2、深綠色、粉紅、美麗深、紅色、翠綠、不畏嚴寒
3、它深綠色的葉子，像一把綠色的芭蕉扇；它那筆直挺拔的莖，托著幾朵艷麗的深紅色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀！花壇兩邊，有兩棵石榴樹，它們好像是兩個日夜守護著花壇的衛兵。
4、學校的花壇可真美呀！
5.小學三年級語文閱讀理解訓練及答案
小鷹和小雞
小鷹和小雞剛出蛋殼時，幾（jǐ jī）乎沒有什么兩樣，都是嫩嫩的身架，軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍天白云，一心想飛到太陽的身旁；小雞只求找點兒剩飯、碎米，填飽自己的肚（dù dǔ）腸。
小鷹常常走出窩，去呼吸新鮮的空氣，也常常離開樹陰，去沐浴溫暖的陽光。它的羽毛長齊了，就開始練習飛翔。它飛向高空，地上的一切盡（jìn jǐn）收眼底，它穿過白云，矯健的身影映入大江。而小雞卻整天跟著媽媽一步也不愿離開，一有風吹草動，就連忙鉆進媽媽的翅膀里。羽毛長齊了，它也不肯練習飛翔，最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長大了，它常常在藍天上翱翔。小雞長大了，卻只能轉（zhuàn zhuǎn）悠在雞窩旁。
1、給文的字選擇正確的讀音，畫“√”。
2、聯系上下文，給下列詞語選擇合適的解釋。
（1）“盡收眼底”的意思是（）
①全部都放在眼睛里。
②能看到全部的景物。
（2）“風吹草動”的意思是（）
①指風吹了、草動了的景象。
②比喻出現了一些情況。
3、讀了這篇短文，你懂得了什么道理？
參考答案：
（二）1、jī、dù、jìn、zhuàn
2、（1）②（2）②
3、只有從小樹立遠大的理想，并且為實現理想而努力奮斗，理想才能變為現實。
1、帶著疑問去閱讀
在閱讀語文課文時要帶著疑問去閱讀，一邊閱讀一邊思索問題，做到課文基礎性的理解為佳。
2、補充閱讀
家長和老師可以根據當前學期課文特點，有計劃有目的地選擇適合學生的課外讀物，讓學生從課外讀啟毀物中獲取知識的同時，也是提升閱讀能力，還可以作為教學的一種補充。
3、標注重點
在閱讀課文時，學生們會遇到生字、生詞是再正常不過的。可用標注的方法標記，并針對標記的生字、生詞進行注音或注解，已達到提升記憶爛塵的作用。標注，不僅是標注生字生詞，還可以標記詞句重點、中心思想和自己喜歡的語句。必要時可將這些標記的語句進行記錄，作為寫作時的素材，還可以養成良好的筆記習慣。
4、默讀的方式更適合
默讀是閱讀方式的一種。優點：閱讀速度快，不易疲勞;更便于集中精神理解、吸收及思考課文內容;在默讀時做到邊看邊想，要把每一句、每一段課文都要看懂。讀完一段想想段落大意是什么，然后將每段課文大意串連起來，總結全文體現的重要內容。
拓展資料：
如何科學閱讀是復習應考中必須解決的問題。很多學生復習時只是抱著課本一遍一遍地反復閱讀，到考試時仍然發現有太多的知識自己沒有注意到，或是似曾相見卻又似是而非。這是典型的復習時沒有做到科學閱讀的問題，而不像許多人設想的那樣悄歷備是考生記憶力不好。
科學閱讀的一個基本原則是，閱讀不能簡單機械地重復，而必須帶著良好的理解來閱讀。閱讀的效果取決于理解，而不是閱讀的次數。
參考資料：百度文庫，閱讀
一、引導學生“讀”。“書讀百遍，其義自見。”語文教師在課堂上大多會采用自由朗讀、默讀、分角色讀、齊讀、指名讀等閱讀方法，這樣能收到一定的效果。但要真正提高學生閱讀能力，我覺得不妨試試以下方法：1、通讀，整體感知課文。2、掃描，把握重點，做到心中有數。3、精讀，圍繞老師提出的問題，自己喜歡的句段，及自己不懂的地方，圈點批注。4、摘抄，把文中寫得最好的詞句段落摘錄下來。如《荔枝》一文，學生通過這樣學，對課文內容就悟得更深。
二、教會學生“品”。在讀的基礎上，讓學生學會品味課文。1、品味語言，抓住文章中的優美詞句段落身臨其境地去閱讀，去想象，去感悟，去欣賞。2、品味情感，讓學生走進課文，進入角色，去體會人物的思想感情。如《我的戰友邱少云脊消》，體會邱少云被火包圍著作者的心情時，我先讓學生設身處地地想，假如你就是作者，你看到自己的戰友被火燒死的情形，你的心情是怎樣的？然后再閱讀作者心里難過的這段話，這樣讀者自然和作者的感情產生了共鳴。
三、訓練學生“析”。一篇文章常常在表現手法、層次結構、思想內容上有獨特之處，同時許多文章在這些方面又有相似之處。所以教師在必要的示范分析后，訓練學生自覺地學會分析綜合的方法。如《電子計算機與多媒體》、《只有一個地球》、《宇宙生命之謎》，教師選取有代表性的方面分析后，學生得到“漁”了就會照貓畫虎了。
四、鼓勵學生“評”。我們在閱讀、品味、分析后，還可以鼓勵學生大膽評論。“盡信書則不如無書”，無論是語言文字還是思想內容，鼓勵學生批判地繼承，敢于評價敢于創新，充分展示自己的個性，只要言之有理。
總之舉虛，教師在閱讀教學中，只要多動櫻答知腦筋，大膽創新，注重培養學生的學習習慣，教給學生學習的方法，靈活運用以上四種方法，學生的閱讀能力一定能得到提高。
【 #三年級#導語】很多學生在做閱讀理解題時，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實質上，是讀書面太窄，對漢語的意蘊把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說夢。以下是整理的《小學三年級語文閱讀理解【六篇】》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級語文閱讀理解
老鼠買魚
一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。
魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”
“雖不愁吃喝，可平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡猾地笑了笑。
魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時□一個老鼠跑到老鼠頭領面前說□頭兒□咱們買這么多魚干啥呀□老鼠頭領說：“笨蛋！咱們雖然不愁吃，但是有老貓就過不了安穩日子，貓愛吃魚，咱們送些魚不就和貓化敵為頌明芹友了嗎？哈哈！”說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。因為老鼠把魚買完了，所以街上沒有魚賣。貓只好自認晦氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我雖然賺了錢，卻上了老鼠的當。”
1、選擇字的意思（在括號里填序號）
費：a、費用。
b、話費
c、復雜，不容易。
費事（）
破費（）
費工夫（）
2、找出短文中一對近義詞和一對反義詞。
近義詞：（）——（）
反義詞：（）——（）
3、在第5自然段的□加上合適的標點。
4、閱讀短文填空。
（1）文中“敲竹杠”指的是（）。
（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中的“敵”指的是（）。“貓非常高興，果真與鼠‘化敵為友’了。”這句話中的“敵”指的是（）。
5、這則寓言故事告訴我們的道理是（）。
A、老鼠買魚送給貓。
B、老鼠成災，給社會造成危害。
C、老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現象。
D、反應魚行老板開始不明白，后來醒悟了。
2.小學三年級語文閱讀理解
秋天，河水漲起來，河面變得更寬闊了。小河覺得自己大極了，他得意地游到大海去。可是到了大海，他怎么也看不到岸邊，就自言自語地說：“啊！我以為自己很大野畢，原來海比我大得多呀！”
大海聽了，笑著對他說：“不錯，我是比你大得多。可是，如果沒有無數河流流到我這里，我也大不到哪里去啊！”小河聽了，對大海更佩服了。
1、給短文加個題目。
2、這則語言故事主要說的是什么意思。在正確答案后的括號里打“√”。
（槐并1）大海比小河大。（）
（2）不能盲目自大。（）
（3）大海很謙虛，小河對大海更佩服了。（）
3.小學三年級語文閱讀理解
觀日出
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變為桔紅，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有____個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第______個自然段講到的內容。
2、請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（）
慢——（）
3、閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯系上下文，給字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水 看見 顯現）
蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有話。第二句的意思是講______________________。第七句的意思是講_______________________。
（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫_____________________，這幾句話是按照__________順序來寫。
4.小學三年級語文閱讀理解
從前有一個人，看見人家大門上掛一個鈴鐺，想把它偷走。
他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，就會被人發覺。可是他想：“如果我把耳朵掩住，響聲不就聽不見了嗎？”于是，他捂住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到他的手剛碰到鈴鐺，就被人發覺了。
1、文中那句話直接寫出了“掩耳盜鈴”的意思？請用“—”畫出來。
2、照樣子填空。
如果我把耳朵掩住，響聲不就聽不見了嗎？
①如果我有孫悟空的本領，就。
②如果，就。
3、選擇正確的答案，在括號里打“√”
掩耳盜鈴這則寓言告訴我們：
①偷偷別人的東西時光把耳朵掩起來是不夠的。（）
②自己欺騙自己的想法和做法是十分愚蠢的。（）
③放在外面的東西一定要防止別人偷竊。（）
5.小學三年級語文閱讀理解
小草
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。
春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤（kǎo）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（kù）熱帶來的疲（pí）勞。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，
她又從土里鉆出來。真是“————————————————————-，——————————————————。”我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。
1、根據短文內容，在文中橫線上準確地填上一句詩。
2、文章按照——————、————、——————、——————的順序寫小草。
3、從文中找出“嚴寒”的兩個反義詞。
（）（）
4、短文是圍繞__________來寫的。
5、哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上“____”線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上波浪線。————注意區分橫線和波浪線
6.小學三年級語文閱讀理解
我讓媽媽高興一輪旭日噴薄而出（bóbáo），給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個不同尋常的日子——母親節。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節日，我怎樣讓她高興呢？對了，我就做一朵大紅花獻給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣狀。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無私地獻給了我嗎？我看著，露出了笑容。
對呀！紅花少不了綠葉配。我靈機一動，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色 欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節日快樂”幾個字。不知怎么，平時字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。
“叮……”門鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節日快樂！”此時媽媽高興得說不出話來，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dìngzhàn）開的紅花。
1、給字選擇正確的讀音，在對的旁邊打“√”。
2、在括號里填上合適的詞語。
（）的金光（）的紅花（）的淚花
3、給下列詞語找個近義詞。
尋常（）瑰麗（）
急不可待（）仔細（）
4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。
