語文答題技巧高中模板？1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序 2、空間順序：注意表方位的名詞 3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。三、那么，語文答題技巧高中模板？一起來了解一下吧。
很多高中學(xué)生在語文考試時(shí)，閱讀題的分?jǐn)?shù)一直不高，找不到提高分?jǐn)?shù)的方法。下面是由我為大家整理的“語文閱讀理解解題技巧高中模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
高中語文閱讀答題模式
(1)詩歌答題模式
1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情
2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果
3.語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果
4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)
5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用
6.感情類：通過xx內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情
7.概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過xx手法+抒發(fā)xx感情+評(píng)價(jià)
8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)
9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果
10.詩歌含義：表層含義+深層含義
(2)現(xiàn)代文答題模式
1.開放型試題：評(píng)+引+析+結(jié)
2.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申
3.原因題：客觀原因+主觀原因
4.詞語的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性
5.聯(lián)想感悟型：a.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文
b.悟：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議
6.句子的作用：a.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果
b.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次
7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文
8.寫x為什么要從y寫起：揭示x與y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點(diǎn)
9.怎樣論證：論證方法+論證過程
(3)獨(dú)特答題模式
1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析
2.評(píng)價(jià)人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義
3.中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度
4.主題：通過xx人的xx事，歌頌了(批判了)xx的精神(社會(huì)現(xiàn)象)
5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)
6.表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語言特色
7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動(dòng)作+語言+心理
(4)實(shí)用文獨(dú)特答題模式
1.訪談提問的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣+適時(shí)應(yīng)和，便于溝通
2.新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對(duì)象+見解+提問技巧
3.寫xx多余嗎?：主題+人物+文體特點(diǎn)
(5)積累——現(xiàn)代文
1.長句：a容量大，氣勢(shì)盛+b能細(xì)致嚴(yán)密地說明事物+c表達(dá)復(fù)雜豐富的感情
2.短句：a句子短，簡潔明快，干脆有力+b音節(jié)少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢(shì)+c便于表達(dá)豐富的情緒，強(qiáng)烈的感情
3.自然環(huán)境描寫的作用(在中)：a渲染烘托氣氛、形象、心情+b推動(dòng)(或襯托)情節(jié)發(fā)展+c象征意義+d交代背景(時(shí)間、地點(diǎn)等)
4.自然環(huán)境描寫的作用(在散文中)：a渲染烘托氣氛、形象、心情+b抒寫美+c抒發(fā)作者情感+d作為串時(shí)間的線索+e見證歷史滄桑
5.文學(xué)作品中的環(huán)境包括：a具體的風(fēng)景描寫+b生活和社會(huì)環(huán)境+c社會(huì)歷史背景及時(shí)代特征
6.文學(xué)作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神風(fēng)貌+c人物的思想特征+d人物形象的社會(huì)或時(shí)代意義
7.第一人稱：a親切自然+b自由直接+c真實(shí)生動(dòng)
8.第二人稱：a呼告抒情，動(dòng)人親切+b便于感情交流+c充滿氣勢(shì)，態(tài)度鮮明+d自由靈活
9.第三人稱：a直接展現(xiàn)豐富多彩的生活+b不受時(shí)空限制，靈活自由+c顯得客觀冷靜
10.肖像描寫：以形傳神，更好地展現(xiàn)人物的外貌及內(nèi)心世界
11.動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物個(gè)性特征及內(nèi)心世界
12.語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)
13.心理描寫：a揭示人物內(nèi)心世界+b使形象更為豐滿充實(shí)
14.白描：簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神
15.工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，絲毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)
16.細(xì)節(jié)描寫：a真實(shí)精細(xì)+b傳神鮮明
17.插敘：a豐富內(nèi)容+b深化主題+c使事件曲折有致+d使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密+e對(duì)主要情節(jié)或中心時(shí)間作必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明
18.倒敘：a設(shè)置懸念，增加興趣+b讀起來波瀾起伏
19.直接抒情：淋漓盡致
20.間接抒情：a表達(dá)含蓄，含而不露+b韻味悠長(不著一字，盡得風(fēng)流)
21.開頭段：a提出話題，領(lǐng)起下文+b點(diǎn)明主旨，統(tǒng)攝下文+c設(shè)置懸念，吸引讀者+d蓄勢(shì)(張本(即伏筆)、鋪墊、照應(yīng)、對(duì)比)，奠定感情基調(diào)+e點(diǎn)明思想感情變化的線索+f使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析+g與結(jié)尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主旨
22.過渡段：a承上啟下的過渡作用(有時(shí)只開啟下文)+b引發(fā)議論，揭示主旨+c襯托作用+d渲染、烘托氣氛+e使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析。
語文是一個(gè)多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。以下是我?guī)痛蠹艺淼腵高中語文答題模板技巧，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議、記敘類文章文、）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；
（2）結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。
高考語文答題技巧模板：
一、句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。高考語文答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
二、說明順序
1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
三、修辭手法的作用：
(1)它本身的作用；（2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；
答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。
四、段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
2.說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）。
五、某句話在文中的作用
1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、）。
一般情況下，高中語文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當(dāng)拿到卷子時(shí)，應(yīng)快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長的題型先做，如果沒有擅長的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語文閱讀答題技巧及模板，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語文閱讀答題技巧及模板
語段閱讀題答題總原則：
(1)、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn))，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。
(2)、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。
(3)、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。
(4)、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文
1、文章體裁 ：詩歌、、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文
2、記敘文六要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果
3、散文種類：
(1)敘事散文
(2)抒情散文
4、散文特點(diǎn)： 形散而神不散。
5、種類： 長篇、 中篇、 短篇、 小。
6、三要素： 人物、 環(huán)境、 情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )。
7、記敘文的表達(dá)方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說明。
多角度思維，縝密篩選信息在整體閱讀的基礎(chǔ)上，我們要善于篩選各題干要求的明顯信息，更要學(xué)會(huì)篩選隱含在文章字里行間包含在文章內(nèi)容和主旨之中的隱含信息。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語文答題技巧，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語文答題技巧
一、語文基礎(chǔ)題
先說時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時(shí)訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動(dòng)。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。
3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長久，時(shí)間長了原本是正確的反而會(huì)覺得像是錯(cuò)的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語往往是對(duì)的。
以上就是語文答題技巧高中模板的全部內(nèi)容，1高中語文答題技巧 一、語文基礎(chǔ)題 先說時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題,一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定,平時(shí)訓(xùn)練也多,基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的,因此在審題清楚的前提下可大膽作答,中等速度解答為宜。
