目錄四年級(jí)上學(xué)期應(yīng)用題 四年級(jí)數(shù)學(xué)必練100道題 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)題帶答案 種三產(chǎn)44年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)題 四年級(jí)上冊(cè)應(yīng)用題1000道
1、30-（3.8+0.75）
此題主要利用加法結(jié)合律和分配律，先把3.8變換成（4-0.2），0.75變換成（1-0.25），再利用加法交換律，先算整數(shù)，再算小數(shù)，最后利用加法結(jié)合律，去掉括號(hào)運(yùn)算。
30-（3.8+0.75）
=30-[（4-0.2）+（1-0.25）]
=30-[（4+1）-（0.2+0.25）]
=30-（5-0.45）
=30-5+0.45
=25.45
2、0.9+9.9+99.9+999.9+9999.9
此題先找規(guī)律，5個(gè)數(shù)都差0.1可湊整，先利用湊整法變換一下，再利用加法結(jié)合律（a+b）+c=a+（b+c），來進(jìn)行簡便計(jì)算。
0.9+9.9+99.9+999.9+9999.9
=（1-0.1）+（10-0.1）+（100-0.1）+（1000-0.1）+（10000-0.1）
=1+10+100+1000+10000-0.1×5
=11111-0.5
=11110.5
3、21÷3.5+21÷1.5
此題先利用拆分法將3.5轉(zhuǎn)換成7÷0.5，將1.5轉(zhuǎn)換成3÷0.5，再用湊整法先計(jì)算整數(shù)除法，再計(jì)算小數(shù)除法，使得運(yùn)算簡便。
21÷3.5+21÷1.5
＝21÷7÷0.5+21÷3÷0.5
＝3÷0.5+7÷0.5
＝6+14
＝20
4、50×49×2
此題運(yùn)用乘法交換律：a×b=b×a，交換3個(gè)數(shù)的位置，先計(jì)算50×2，再跟49相乘，使得運(yùn)算簡便。
50×49×2
=50×2×49
=100×49
=4900
5、24.6-3.98+5.4-6.02
此題利用加法交換結(jié)合律，湊整再計(jì)算。步驟如下：
24.6-3.98+5.4-6.02
=（24.6+5.4）-（3.98+6.02）
=30-10
=20
6、528-99
利用湊整法和減法結(jié)合律計(jì)算，先利用湊整法把99變換為（100-1），再運(yùn)用a-b-c=a-(b+c)來簡便計(jì)算，步驟如下：
528-99
=528-（100-1）
=528-100+1
=428+1
=429
以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)題上冊(cè)綜合訓(xùn)練大全的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
1、100500讀作：
這題檢查學(xué)生對(duì)零的讀法是否掌握。
2選擇填空：
207003040 270003400 270003040
讀出一個(gè)零：
讀出二個(gè)零：
所有的零都不讀出來：
這題不僅檢查學(xué)生對(duì)零的讀法，而且讀零的個(gè)數(shù)更讓學(xué)生明白零的位置影響著零的讀法。
第二周
1、在( )里填上合適的數(shù)
(1)120( )599≈120萬 (2)9( )467≈10萬 (3)3857( )20≈3857000
(4)4( )9200≈48萬 (5)780( )4938≈7800萬 (6)9( )000999≈1億
這題涵蓋了取一個(gè)數(shù)的近似的方法，而且比較靈活。
2、19□5638≈200萬，□里應(yīng)該填( )。
這題不僅包含了取近似數(shù)的方法，而且還逆著運(yùn)算，比較靈活。
第三周
1、8個(gè)十萬和10個(gè)一組成的數(shù)是( )。
這題集讀數(shù)、寫數(shù)、和數(shù)的組成這些知識(shí)點(diǎn)為一體，考察學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。
2、98001604≈ 億
這題億位上沒有數(shù)字，學(xué)生就容易搞錯(cuò)。
第四周
1. 寫出下面各數(shù)，再省略億位后面的尾數(shù)，改寫成用億作單位的數(shù)。
四億九千九百七十萬 二億零八百九十六萬 五十九億八千三百萬 六百二十九億四千萬
既訓(xùn)練了學(xué)生的寫數(shù)，又復(fù)習(xí)了用“四舍五入”法取一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
2. 判斷：下明量了一條4厘米長的線段。( )
射線是直線的一半。 ( )
這題考察學(xué)生對(duì)線段、射線、直線是否真正理解。
第五周
1、數(shù)一數(shù)，下面的圖形各有幾個(gè)角?
這題有簡單的規(guī)律，根據(jù)射線的條數(shù)可以算出角的個(gè)數(shù)。這題可以訓(xùn)練學(xué)生的思維，及歸納能力。
2、每棵樹苗16元，買3棵送1棵。一次買3棵，每棵便宜多少錢?
這樣的題型是第一次碰到，又跟生活相關(guān)，題材較好。
第七周
1、 下面這塊長方形綠地的寬要增加到24米，長不變。擴(kuò)大后的綠地面積是多少?
這題是積的變化規(guī)律這一知識(shí)的提高題，隱藏了一個(gè)信息，就是寬擴(kuò)大了3倍。絕大多數(shù)學(xué)生是想不到用積的變化規(guī)律來解答的，所以這題訓(xùn)練了學(xué)生的思維，拓展了他們解題的思路。
2、 水果店里，蘋果5元3千克，香蕉10元2千克，媽媽打算買6千克蘋果和4千克香蕉，應(yīng)付多少錢?
這題可以根據(jù)單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)的數(shù)量關(guān)系式來解答，但是求蘋果的單價(jià)對(duì)四年級(jí)的學(xué)生而言計(jì)算上有困難，所以要尋求其他方法，所以在一定程度上也拓展了學(xué)生的思維。
第8周：
一、判斷：
1、兩條直線相交，這兩條直線就互相垂直。 ( )
2、兩條直線相交的交點(diǎn)叫做垂足。 ( )
3、如果甲乙兩條直線互相平行，那么甲叫平行線 ( )
4、不相交的兩條直線叫平行線。 ( )
這幾題判斷題把一些學(xué)生容易忽視的條件隱藏了起來，許多學(xué)生都沒有察覺而上當(dāng)了。
二、要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路，怎么樣修最近呢?為什么?
公
路
這題考驗(yàn)學(xué)生直線外一點(diǎn)到直線所畫的線段中，垂線段最短這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又用于生活，但有些學(xué)生還是不會(huì)用。
第9周
1、以線段AB為底邊，畫兩個(gè)高2厘米的平行四邊形。
(1)一共能畫( )個(gè)這樣的平行四邊形。
(2)這些平行四邊形有什么相同的地方? A B
這題考驗(yàn)了同低等高的平行四邊形面積相等這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。
2、在同一平面上過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線可以畫( )條。
A、1 B、2 C、無數(shù)條
這題大部分學(xué)生對(duì)直線外盒直線上這兩個(gè)概念有點(diǎn)模糊，造成了題意理解困難。其次這題考察學(xué)生畫垂線的方法。
第10周
1、 果園里新栽桃樹和杏樹一共300棵，杏樹是桃樹的3倍。杏樹和桃樹各有幾棵?
這題是關(guān)于倍數(shù)的知識(shí)，特別是對(duì)一倍數(shù)的掌握，對(duì)這題起到關(guān)鍵的作用。
2、 用一幅三角板可以拼出( )度、( )度和( )度的鈍角。
用三角板拼角滲透了很多知識(shí)點(diǎn)，首先要知道三角板的各個(gè)角的度數(shù)，其次要明確鈍角的概念，最后要有搭配的知識(shí)，這樣，這個(gè)題目就不難了。
第11題
1、已知A×B=240,那么(A×8)×B=( ), (A× 4) ×(B÷4)=( )。
這題運(yùn)用積的變化規(guī)律，只是這種形式第一次出現(xiàn)，可以拓展學(xué)生的思維能力。
2、鴕鳥3小時(shí)能跑216千米，獵豹的速度比鴕鳥快36千米/時(shí)。獵豹用這樣的速度跑30分，能跑多少千米?
這題考驗(yàn)學(xué)生有關(guān)路程的數(shù)量關(guān)系式，最后的時(shí)間是30分，不到1小時(shí)，學(xué)生會(huì)忽視，這樣的題型可以提高學(xué)生思維的寬度。
第12周
1、700÷□=8……60，除數(shù)是( )。
這題運(yùn)用逆向思維來求解，訓(xùn)練學(xué)生的思維。
2、□28÷43的商的整數(shù)部分只有一位，□里能填( )。
被除數(shù)的前兩位不夠除，再看前三位， 這樣商就只有一位。
第13周
1、□09÷36商是兩位數(shù)，□里可以填( )，最小可以填( )。
這題同樣是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)除法方法的應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活度。
2、5□9÷52商是一位數(shù)，□里最小可以填( )，可以填( )。
這題在上題的基礎(chǔ)上進(jìn)行了變式，方法一樣，只是比較的數(shù)位不同。
第14周
1、王老師帶了918元去買書，買一套需要35元，買兩套需要67元，最多可以買幾套?還剩多少元?
這題算出來的套數(shù)是一樣的，不同的是買兩套剩余的錢還可以再買一套。這種新穎題可以訓(xùn)練學(xué)生的常規(guī)思維。
2、569÷□2，□里填( )商是一位數(shù)，□里填( )商是兩位數(shù)。
這題較前面的題型略有不同，從多個(gè)角度來訓(xùn)練學(xué)生的思維。
第15周
1、 小馬虎在計(jì)算乘法題時(shí)，講85十位上的數(shù)字看成3，計(jì)算結(jié)果比正確答案少了9200，正確的乘積應(yīng)該是多少?
這題是乘法的變式練習(xí)，考察學(xué)生對(duì)乘法意義的理解。
2、甲、乙兩車同時(shí)從A、B兩地相向而行，甲車每小時(shí)行駛40千米，乙車每小時(shí)行駛50千米，在據(jù)中點(diǎn)20千米處相遇。A、B兩地相距多少千米?
通過對(duì)這題的解答，有利于提高學(xué)生的思維能力。
第16周
1、2+3+4+5+……+48+49+50=
這題讓學(xué)生可以初步接觸高斯求和的解題思維。
2、 有七人進(jìn)行擲飛鏢比賽，平均每人得6分，前4名平均得8分，后4名平均得4分。第4名得幾分?
這題既包含平均數(shù)的知識(shí)，又包含了韋恩圖的知識(shí)，讓學(xué)生回顧已學(xué)的知識(shí)。
第17周
1、一本故事書120頁，小明已經(jīng)看了3天，如果再看12頁，正好看完這本書。小明平均每天看幾頁?
這題把“剩余幾頁”，換了一種說法“如果再看12頁，正好看完。”學(xué)生就很難理解這句話的意思，這里訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維。
2、三、四、五年級(jí)同學(xué)共植樹108棵，三年級(jí)比四年級(jí)少18棵，五年級(jí)比三年級(jí)多植30棵。三、四、五年級(jí)各植樹多少棵?
這題要讓學(xué)生找到一倍數(shù)，把四年級(jí)和五年級(jí)多余的棵樹去掉，得到的棵樹就是三年級(jí)棵樹的3倍。
第18周
1、有一批水果，用大筐裝80個(gè)可以裝運(yùn)完，用小筐120個(gè)可以裝運(yùn)完。已知每個(gè)大筐比每個(gè)小筐多運(yùn)15千克，那么這批水果有多少千克?
這題訓(xùn)練學(xué)生解決問題的思維，利用大筐裝的和小筐裝的差算出40個(gè)小筐可以裝多少個(gè)，再算出120個(gè)可以裝多少個(gè)。
2、在同一平面內(nèi)，兩條直線都和另一條直線平行，則這兩條直線互相( )。
A.垂直 B.平行 C.相交 D.位置關(guān)系不確定
這題是平行線的拓展知識(shí)，雖然教學(xué)目標(biāo)沒有讓學(xué)生掌握，但也要讓學(xué)生了解。
第19周
1、□=△+△+△ △+□=48 ○=252÷△
□=( ) △=( ) ○=( )
這題運(yùn)用了替代的數(shù)學(xué)思想。
2、從多位數(shù)2395898012中劃去5個(gè)數(shù)字，使剩下的5個(gè)數(shù)字(前后順序不變)組成的五位數(shù)，這個(gè)五位數(shù)是( )。
這題比較新穎，容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。這樣的訓(xùn)練可以提高學(xué)生思維能力。
第20周
1、正方形的四個(gè)角剪下來，可以拼成一個(gè)( C )。
A.銳角 B.鈍角 C.平角 D.直角
這題考的是四邊形的內(nèi)角之和，題型比較新穎。
2、100萬枚1元硬幣大約重6噸，照這樣推算，1億枚的硬幣大約重( )噸。
①6 ②60 ③600 ④6000
這題讓學(xué)生利用倍的知識(shí)在解決問題。
第21周
1、401班有圖書120本，402班有圖書220本。現(xiàn)在402班每次送給40班5本，送幾次以后，兩班圖書一樣多?
這題借用了移多補(bǔ)少的思想，但是學(xué)生往往只考慮到把多余的都給了對(duì)方。
2、把一些油裝到油瓶中。原先共20瓶(每瓶裝得一樣多，都沒有裝滿);后來把其中5個(gè)瓶子中的油分裝到其余的瓶中，結(jié)果分別在其余每個(gè)瓶中加入30克，正好分完。原先每個(gè)瓶子裝油( )克。
這題也利用了移多補(bǔ)少的思想，訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生的解題能力。
825÷32=
336÷63=
932×44=
652×39=
886÷23=
288÷32=
66×123=
912×67=
644÷28=
432÷26=
45×193=
365×55=
728÷56=
540÷12=
693×22=
563×18=
7200÷900=
960÷80=
523×79＝
156×92=
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)豎式計(jì)算題540題
——每天一練提升孩子的計(jì)算能力
1.鞏固與復(fù)習(xí)（一）
809×2=674×4= 547×7= 293×8=
504÷9=102÷6=18×79= 101×91=
91×75=735÷9= 524×6=68÷4=
4. 三位數(shù)乘兩位數(shù)（一）
135×5=8×312= 312×25=234×46=
325×65= 321×19=7×210= 523×79＝
156×92= 562×45＝ 325×71= 145×75＝
5. 三位數(shù)乘兩位數(shù)（二）
126×89=307×46= 136×15= 356×50=
35×126=108×6=203×32= 54×312=
215×36=245×36=235×12= 356×62＝
14 除數(shù)是兩位數(shù)的除法（一）
92÷30=178÷30= 140÷20=280÷50=
565÷80=324÷40= 230÷40= 250÷30=
420÷50=84÷21=430÷62= 96÷32=
24.綜合練習(xí)（一）
825÷32=336÷63=932×44=652×39=
886÷23=288÷32=66×123=912×67=
644÷28=432÷26=45×193=365×55=
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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)豎式計(jì)算題540題
825÷32=
336÷63=
932×44=
652×39=
886÷23=
288÷32=
66×123=
912×67=
644÷28=
432÷26=
45×193=
365×55=
728÷56=
540÷12=
693×22=
563×18=
7200÷900=
960÷80=
523×79＝
156×92=
65100÷210=
9100÷700=
