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1.y=arccosx (x屬于[-1,0]]的反函數是多少？
2.已知cosx=3/5 (x屬于3π/2,2π])用反三角函數值表示x的結果是多少?
答案 1.y=arccosx (x屬于[-1,0]]的反函數是多少
x=cosy
將x，y互換，得到反函數解析式
y=cosx
因為原來的森旦函數的仿春神定義域是x屬于[-1,0]
所以反函數的定義域是原來函數的值域[π/2,π]
反函數是：y=cosx,定義域是備虧[π/2,π]
p451.（1）出jin人數（2）射擊總次數(3)達標數（上）總人空早數（下讓絕）×100%（4）成活樹（上）成活總數（下）×100%（5）90.9%（6)29.5%2.錯對錯P46.1（1）125% 2.80% 3.44.4% 4.55.（2）40%（3）77.8% 2.二十五分之二十三＜十五分之十四答：李明的命中率高。4.命中坦虧姿率：55.266.76035.5（1）（55.2+66.7+60+35.5）÷4=53.5%（2）答：史密斯，因為高。（3）略
人教版數學六年級上冊黃岡小狀元達標卷答案
所有的答案也是僅供參考 里面可能會有混淆的答案，在網上是問不到答案的哈
這樣反而會讓自己學習不能 循序漸進
人教版六年級上冊數學黃岡小狀元第二單元達標卷第9題答案
這題要求的是括號里的數，既然最終的結果等于1，那么括號里的數與括號外的數一定是互為倒數。所以，第一個空應填7/18，第二個空應填3/8，第三個空比較難，0.1化成分數形式是1/10，所以它的倒數應該是10/1，填10/1，第四個空填1/24
人教版五年級上冊數學黃岡小狀元達標卷答案。
小朋友，去書店找到這本書，然后把答案拍下來，其他人都沒有的
人教版數學黃岡小狀元六年級上冊答案
分數、百分數的知識，在日常生活和生產建設中有著廣泛的應用，也是小學數學的一個重要內容。如何改進并加強分數、百分數應用題教學，使它們能夠恰當地反映實際應用，從而激發學生學習的興趣，增強學習目的性和實踐性，真正做到提高教學質量，重要的是認真貫徹教學大綱的要求。
新大綱規定分數四則應用題，包括工程問題；百分數的實際應用包括發芽率、合格率、利息等計算，最多不超過三步計算，而且只限于比較容易的。這就從內容上和難度上作了具體的限制，有利于保證基本的知識和解題能力的落實，防止任意拔高要求，人為地編造出許多不切實際的難題，加重學生的學習負擔。
一、會解答分數、百分數應用題
會解答分數、百分數應用題的要求，一般是指能夠理大掘讓解應用題的題意，掌握最基本的數量關系，正確判別計算的方法，會列式計算，并且善于檢驗解答的合理性與準確性。
由于分數、百分數滾局應用題的數量關系，跟整數應用題相比，既有共性，又有它們的特殊性，要求學生既了解其共性，又能懂得它們的特殊性，使學生的認知水平有所提高。對此，略舉數例如下。
1.分數加、減法應用題
分數加、減法應用題中的已知分數有兩種情況：一種是表示具體的數量，另一種是表示兩個量的比。譬如：
①食堂第一天燒煤噸，第二天燒煤噸，兩天共燒煤多少噸？ 題中已知的分數，都表示具體的數量，跟整數里求和應用題的數量關系是一致的，要求學生知道這是求兩個相同單位的量的和。
②食堂有一批煤，第一天燒去這批煤的，第二天燒去這批煤的，兩天共燒去這批煤的幾分之幾？題中已知的分數，都是兩個量的比，而不是具體的數量。數量關系雖然跟整數里求和應用題是一致的，這是共性；但是，學生要理解題中的、以及求出的和，都是對這批煤而言的，不是具體的量。
③地球表面積的是海洋，剩下的是陸地，陸地占地球表面積的幾分之幾？這一題的數量關系跟整數里求剩余數，用減法計算是一致的，這是共性，可是題中只給出一個已知條件是，另一個條件要學生自己想象整個地球表面積看作“1”，然后用1－＝，這就是與整數應用題不同的特殊性。
2.分數、百分數乘、除法應用題
分數乘、除法應用題，既含有整數乘、除法應用題的數量關系，又具有新的數量關系，要求學生能夠辨析清楚。譬如：
①一輛汽車平均每分鐘行千米，30分鐘行多少千米？這種題的數量關系跟整數里求相同加數的和，或者說求的30倍是一致的。
②10個雞蛋重千克，平均每個雞蛋重多少千克？這種題的數量關系跟整數除法題是一致的。
分數乘、除法應用題，既含有整數乘、除法應用題的數量關系，又具有新的數量關系，通常分為三種情況，或者叫做分數的三種基本應用題：（1）求一個數是另一個散瞎數的幾分之幾的除法應用題。（2）求一個數的幾分之幾是多少的乘法應用題。（3）已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的除法應用題。（新大綱中沒有這些名稱，筆者為了便于分析，沿用了這些習慣名稱）上面三種情況中的幾分之幾，如果是百分數，那末這三種情況就是百分數的三種基本應用題。這里，還得說明，新大綱只是要求教學分數四則應用題包括工程問題，以及百分數的實際應用問題，沒有具體規定教學哪些內容的應用題。考慮到各種不同風格的教材，可能會有所取舍，因而還是按現行通用教材的內容，研究教學的要求，供選擇參考。
自己寫 空有頭腦 也是空有收獲的
2011六年級上冊人教版語文黃岡小狀元達標卷第三單元答案
1.略
2.略
3.略
4.略
……
自己去想
人教版 黃岡小狀元達標卷 六年級第一單元數學下冊答案
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數學黃岡小狀元達標卷六年級上冊第七單元答案
1.6 5 4 3；3 4 5 6；68 66 64 62 60 58 4 5
2.（1）144 48 兩 24 12 （2）74 24 兩 12 24（3）36-x 4X+（36-X）*2＝92 12 24 二.1. 3 2. 3 3. 3 4. 2 5. 3 三 4又3/7 20/39 1又3/8 5 3.2 0.098 6/7 124 4 2. 9 1 51 4/21 3. X＝16 x=2/225 x=7.5 x=35/2 四.44只 2.20輛 25輛 3.16道 五.1.男6人 女2人 2.男63人 女27人 3.大箱子12個 小箱子15個 4.大船2條 小船8條 5.晴天6天 雨天2天 6.50快 附加題 老師20人 學生80人
五黃岡小狀元達標卷年級數學(下)(人教版答案
你自己上中關村圖書大廈那買一本（達標卷也有），我前天買的，后面有答案，現在不知道有沒有，要是特別著急，去那看一看吧，應該還有，電話是82676683，黃岡小狀元五年級數學（語文）上（下），主編萬志勇，龍門書局的。
語文六年級上冊 人教版 黃岡小狀元達標卷 分類專項復習卷二 答案
買一本《黃岡小狀元標準卷》后應該有答案，答案僅供參考
（1）上圖表示為：表示1/2的2/5是多少？
（2）列式為：（1/2）*（2/5）
（3）圖上方的括號中填：1/5（槐段答案有1/模明鋒5和2/10兩個，根據要求填寫最間分數1/旦晌5）
設野并男生為X,女生為Y,則X+Y=90,（70*X+80*Y）/90=73 把X=90-Y代入（70*X+80*Y）/90=73,Y=27,X=63
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