目錄6歲孩子數字老是不認識 如何激發對數學的興趣 小孩對數學不敢興趣怎么辦 孩子數學不開竅是智力低嗎 小學數學老師經驗分享發言稿
孩子不愛數學怎么辦
孩子不愛數學怎么辦，孩子的教育問題應當受到重視，寶寶的智力程度體現在這些方面，對于成長問題更有利于讓孩子變得更加優秀，多多陪伴孩子，下面就跟大家分享孩子不愛數學怎么辦
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1、提高基礎
很多小孩子在上初中和上高中之后，有可能會出現偏科或者是數學不好的情況。這些現象的出現多半是因為基礎知識不扎實的緣故。在數學中，各種數學定義以及公式等看起來非常簡單，但是非常重要，如果這些基礎不記牢，有可能就會導致小孩子在解題的過程當中會出現難問題，可能很多家長自己也有發，小孩現在做題的時候，一看公式就會了，但是一到考試，卻發現還是有很多知識點沒有掌握。
2、學習的方法
還有一些小孩子之所以數學學不好，是因為學習方法不當導致的。如果不能夠掌握好自己的一套學習數學的方法，那么想要提高數學成績是不可能的。很多小孩子在學習之前可能對公式以及概念還有基本的解題方法，暫時記住了，但是在實際運用的過程當中卻顯得力不從心，這就是學習方法不正確差此的緣故。
一些專家提醒，在學習相關知識的概念以及公式，還有基本的解題方法的時候，一定要在學完之后及時鞏固和運用，這樣才能夠將解題的方法得到及時的訓練，時間一長很容易忘記，并且靠短時記憶學會的內容會在短時間內全部忘記，并且基礎的題型稍加變形，就有可能不會做了。
3、邏輯思維欠缺
邏輯思維的欠缺，同樣是導致小孩子不會做數學題目的主要原因，因此在日常生活中，爸爸媽媽們一定要有意識的去訓練寶寶的邏輯思維，家長一定要注意幫助小孩子培養邏輯思維的能力以及習慣。每個人的思維能力都是不一樣的，因此思維習慣可能就各有不同。比如說有的小孩子比較擅長于感性思維和形象思維，這部分孩子對于數學還有數字的邏輯思維能力就會相對來說比其他孩子弱。
不過，這一類小孩子在做基礎的數學題目和基本的理解方面不會有太大的問題，但是如果遇到一些比較難的題目，解答起來就非常吃力。所以邏輯思維能力對于小孩子學習數學來說非常重要，爸爸媽媽們一定要注意鍛煉小孩子的邏輯思維能力。
孩子不愛數學怎么辦2
孩子不愛數學，原因有二
原因一、 是因為孩子剛開始就沒有學會。無論是孩子還是大人，如果自己很精通某一方面，只要是遇到這樣的問題，都會積極的思考問題，想辦法解決的。如果不精通，擾知或者是懶，都是不會積極的.解決問題的，或者是敷衍過去，不會動腦子思考的。從這樣的心理分析，孩子之所以不喜歡數學，是因為前面的知識沒有學會，數學對他來說就是外來物種，理解不了。
原因二、 是前面學習數學的經歷比較痛苦。老師的講法不恰當，聽不懂。家長認為孩子沒有好好學，在家里輔導的時候沒有好臉色，等等各種原因，都會造成孩子的厭煩心理，不僅僅是數學，其他學科也是一樣。
此時家長就要積極的和老師聯系，溝通孩子在學校課堂上的表現，默默的關注孩子在課堂上的表現如何。或者是抽時間聽聽這個老師的課，講的方法怎么樣，調查一下。如果是孩子前面的知識沒有學懂，家長就用特別通俗易懂的方式，結合生活實際問題，將所有的不懂的知識補充上。孩子的心理需要慢慢的引導，鼓勵和認可，而不是一味的指責。輔導孩子的時候，就要耐心的觀察孩子的表情，讀懂孩子的困惑點是哪里，站在孩子的角度思考問題，不要站在大人的角度思考。數學的特性是遞進，前面的沒有學好，后面的肯定不會的，不能理解的。
不會舉一反三
很多孩子有這樣的問題，主要是因為孩子沒有理解透知識，僅僅是記住了知識的外在形象，即是層面，沒有理解知識的意義是什么。比如孩緩慶消子剛剛認識圖形的時候，如果只給她一個直角等腰三角形，讓她觀察后，告訴她這是三角形。這個時候的她，觀察的會很仔細，兩個邊相等，一個是直角（腦子對這個角貼了標簽），有三條邊（三條直線），三個角（三個尖尖的部分），他就認定這樣的圖形才是三角形。如果換一鈍角的三角形，他就認為不是的。這就是說，孩子認識到的知識點的樣例太少，僅僅是局限在某一個區域，需要把知識的樣本數量增加，選擇具有代表性的樣本進行引導。引導孩子觀察總結這些樣本的共同的特點是什么，為什么他們有一個共同的名字？這是需要引導孩子思考的問題。
一個三歲的孩子，看動畫片時，看著長得一樣的動物是親戚，這個孩子就思考其他動物的親戚應該長什么樣？她的親戚應該長什么樣？他們都有什么樣的特點？她的朋友也有這些特點，我們都是什么呢？自己想完這些問題后，又把家族里的人一一歸類，從這個孩子的角度來說，依據很合理。
家長在了解這些后，輔導孩子時，就要把課本上的知識樣例看明白，引導孩子觀察總結他們的共性是什么？為什么有一個共同的名字？還可以將生活中的其他樣本融入到課本當中，考察學生對知識理解的透徹性。
孩子不思考問題
不愛動腦子思考，有兩個方面的原因，一是不知道思考什么，二是懶，不想思考。
針對第一個原因，家長就需要注意，孩子沒有理解透問題是什么，不知道題目中的已知條件和問題的關系是什么。說明孩子在學習概念性知識和公式的時候，沒有理解這個概念或者是公式成立的環境條件是什么，也就是說需要什么樣的環境條件，這樣的概念和公式才可以用，才可以成立，每個條件之間的依存關系是什么，不知道。所以，很多孩子即使把概念和公式背的很熟，但是不會用。不知道在什么情況下用，如何把知識根據條件的變化進行變形應用，需要家長慢慢的引導孩子分析概念和公式成立的環境條件是什么。引導孩子慢慢的思考，態度要溫和，耐心。二、懶，不想思考。那是孩子對這個學科沒有足夠的熱忱和積極度，說明孩子沒有意識到做這些作業的意義在哪里？對他的成長和學習有什么樣的幫助？需要家長根據孩子的情況，進行講解和引導。
作業的作用就是復習鞏固課堂上學過的知識。課堂上聽的，只是一層浮云飄在孩子的腦子里，沒有刻在孩子的腦子里，需要孩子自己做作業，解決一些問題的時候，才可以把知識沉淀下來，遇到的一些問題，就是孩子對知識的另外層面的意義研究和理解的過程。
孩子不喜歡數學千萬不能強迫他們，因為數學確實是一門枯燥的學科。
想要激發孩子學習數學的興趣，可以從以下幾個方面入手·：
一、耳濡目染
如果家長對數學非常感興趣，甚至是數學老師的話，那么孩子通常會對數學產生極大地興趣。不過這種方法不太容易做到。
二、從孩子感興趣的方面下手
如果孩棗雹御子喜歡游戲，那就找一些有關數學的趣味游戲陪孩子玩；如凳巖果孩子喜歡讀書，可以讓孩子讀一些和數學有關的小故事······以此類推
三、在孩子取得成績的給予夸獎
小孩子即使對數學沒有興趣，也可以考出較好的分數，家長可以在這時對孩子進行夸獎，讓孩子產生喜悅、肆兆自豪，進而對數學產生興趣。
數學是一門很重要的學科，想要學好數學不能像學語文英語那樣靠死記硬背就可以。想學好數學需要掌握正確的方法，那么做數學題的時候就能夠舉一反三了。而掌握正確的數學學習方法需要學生具備較強的數學思維能力。那么如何提高孩子的數學思維能力的呢?
下面是我整理的一些自認為比較有用的方法，希望能幫到大家！
1、如果孩子不喜歡數學，該如何培養孩子的數學興趣呢?
培養興趣的方法多種多樣，因人而異，比如，有的孩子可以通過讀一些數學故事，數學童話來激發他學習數學的興趣;也可以寓教育于游戲，提一些富有魅力的問題向孩子發難，使孩子在頭腦中形成懸念，朝思暮想，直至入迷。還可以讓孩子感受到數學在生活中的魅力與作用，比如商場中的購物，返劵，設計最優購買方案等。
2、有哪些方法可以幫助培養孩子的數學洞畢學習能力呢?
除了教孩子數數和做加減法外，孩子早期數學學習的培養可以從兩方面做起，一方面是數的角度，另一方面是從圖形的角度。其實，孩子時期，家長最好從圖形方面切入，比如，讓孩子多玩些拼圖游戲等，培養他們的圖形概念，這些對以后都會大有幫助。
3、家長該如何看待奧數的學習。
對于學習奧數，很多家長都是無可奈何地跟風，其實都不希望孩子學習奧數，但是為了升學擇校不得不學。那么學習奧數真的只是對升學有幫助嗎?對學有余力的孩子，14歲之前能夠接觸一些更有挑戰性的問題對孩子思維能力的訓練會有幫助，對以后的'學習和提升其競爭都有幫助。報奧數班，也不必太早，三年級開始比較合適，當然，對此有興趣的孩子也可以早一點參加。另外，起點不宜過高，主要是培養孩子學習數學的興趣。
4、如果孩子數學
成績差，以有點畏懼學數學。這種情況怎么辦?
對數學正顫知產生了畏懼心理應該是數學對孩子的一個長期刺激過程導致的。說明孩子學數學遇到了困難，自信心受到打擊。那么應幫助孩子尋找原因，為沒學好?是學習態度問題還是學習方法的問題。然后幫孩子找培優請家教，從基礎知識入手，查漏補缺，會慢慢進步。同時要多鼓勵孩子，發現孩子的點滴進步，這對于培養孩子的自信心是非常重要的。
5、數學思維有些落后，怎么辦?
在數學上的思維好像明顯落后，老師也說他的思維比別人慢一拍，一些題目只要條件一個轉彎，他就束手無策，請問我該怎么去引導呢?像這種情況往往就是對于基本的數學概念沒有搞清楚，或者說掌握的還不夠好。雖然說學數學不像語文英語那樣需要背誦記憶的很多，但是基本的數學概念定義定理也是需要記憶并且理解的。建議從基礎題入手，多做練習。
6、超前學習會有幫助嗎?
數學知識前后關聯很強，能不能通過超前學習來促進當下知識的理解?及時將所學知識與前后建立關聯是很好的學習方式，舉消在學生學有余力的情況下，建議超前學習，否則還是打下堅實的基礎更為重要。
希望我的回答對你有用，謝謝采納
如果說孩子對于數學完全沒有興趣的話，那要怎么樣子教育呢？我認為你可以給孩子設置一個獎勵制度，如果說他的數學能夠考出一個高分的話，那么你就能夠給他一個獎勵，這樣子他就會為之努力。如果在努力的之后，孩子能夠達到一個較高的分數，他不僅僅能夠得到你的夸獎，而且還會得到老師和同學的夸獎。如果說孩子努力也達不到的話，那可能就是基礎不行，那就應該要給孩子去補一下基礎。
一.設置獎勵制度
我認為最有效的方式莫過于獎勵制度。比如說你可以跟你的孩子去做一個約定，如果說在這一次的考試當中能夠考到一個散咐好分數的話，你就能夠給他一個他想要的獎勵。那在設置了這樣的獎勵之后橋掘嫌，孩子會因為想要得到這個獎勵而努力的去學習。你也可以再設置多一個懲罰，如果說沒有達到預期的效果，那么就要罰沒一些他所擁有的東西。這樣子會有著更強烈的效果。
二.讓孩子體會到被夸獎的感覺
如果說孩子通過自己的努力，已經達到了一個比較高的分數，那么他就會享受到被很多人夸的感覺。這樣子他就會開始進入到一個良性循環的軌道。因為他被人夸了之后，他會有成就感，也就會正向的激勵他下次也考得更好。如果說已經進入到了這個正向的軌道，那么獎勵制度就敏手算不存在都沒有問題。
三.補習拉下的基礎
如果說你的孩子通過努力也不能夠把學習給做好的話，那往往就是因為他的基礎不太好。所以說就應該給他報一個補習班，把基礎給打上來。
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興趣是最好的老師，有了足夠的興趣，孩子拿閉才能更好的學習與吸收！
之所以沒興趣是傳統的數學教學太枯燥了，而且孩子抽象思維發育不完全，理解起來非常困難，所以會有距離感，甚至害怕數學。
我家閨女之前也是對數學沒興趣，后來在抖音看到數感星球APP，就給她嘗試了一下，那時候才4歲，對里邊的內容非常感興趣！每天都吵著要玩，題主可以試試
就是下面截圖里的這個
具體的數感星球APP里包含很多小游戲和同步練習。重點游戲吧，我覺得有三個很大的感受
1.大量知識點和游戲結合
使用中最大的一個感受就是游戲中有大量數學知識點，數感星球的所有游戲都是將對應數學知識點融入其中，且貫穿始終的。
這個APP很好地利用了游戲好玩的特點，激發孩子的學習興趣，將孩子愛玩的天性和產品實現融合，從而讓數學不再枯燥，也讓抽象的數學知識在孩子眼前和手上得以呈現，孩子能夠長久、快樂地學習，在玩耍中不知不覺將對應的數學知識點也學會了。玩一玩就能搞明白，理解了自然記得住！
比如有個【數字大冒險】游戲，它對應的知識點是乘法運算，APP內提悔敏大示的訓練目標就是讓孩子通過玩這款游戲理解乘法的意義，并熟練掌握九九乘法表。
2.游戲種類豐富
其次的感受是游戲種類很豐富，能夠多方面的鍛煉孩子算術、幾何和邏輯能力。
而且據我們觀察，制作方一直在不斷更新，幾乎每個月都會有新游戲上線。目前APP內將所有游戲分為三個大類：算術、幾何、邏輯。
算術類別下有加減法、乘除法碧豎以及度量衡等幾大知識模塊；幾何類別下包含平面圖形、立體圖形以及幾何測量等知識模塊；邏輯類別下有鍛煉正向、逆向推理思維的，也有考驗規劃整理、分析策略的游戲。
3.知識點非常細，很有針對性
數感星球值得認可的還有一點是它的游戲涵蓋了學前-4年級各個年齡段，知識點非常有針對性。
比如算術內加減法會拆分到10以內、20以內、100以內的加減法，又細化為基礎運算、速算、四則運算等；平面幾何中從點、線、對稱、三角形、四邊形再到旋轉拼接、測量、面積等知識點。大多數游戲中又會有簡單、中等、困難等不同的模式，使用中能感受到是在層層遞進，越學越深入。
在玩游戲的同時能學到數學知識，慢慢的孩子對數學有興趣了，覺得不那么有距離感了，就會愛上數學的
