小學語文試講萬能模板？小學語文《找春天》試講教案 教案一 學習目標：會認9個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，體會春天的美景和投身大自然的情趣。熱愛春天，愿意觀察、發現。教學流程：第一課時：古詩引入：通過《早春》古詩引入春天的話題，激發學生興趣。初讀課文，認讀生字：自由朗讀，小組學習生字，那么，小學語文試講萬能模板？一起來了解一下吧。
試講的時間很短暫，正常的一節課肯定是需要準備很多內容的。這里你不妨只針對課文前幾段自己把握時間，至于讀不讀課文，我認為這就不需要了。你更應該講解的是你如何根據自己的理解對每一段落提出問題，讓學生來自己閱讀課文回答。這個如果沒有學生的話，你就假裝學生們已經閱讀過5分鐘了，實際你就是停頓了一下下。這個有很多不確定的因素，你自己備課時又要多手準備。保證試講的完整性和你的專業性
尊敬的各位評委老師，大家上午好，我是面試小學語文教師的 5 號考生，今天我試講的題目是《橋》，下面開始我的試講。
上課，同學們好，請坐。
同學們，上課之前呢，老師要先給大家播放一個有關洪水的視屏，稍后老師會請大家來談一談，你觀看后的感受。
視屏播放完了，大家覺得怎么樣？
哦，你說，當洪水涌來的那一刻，特別的可怕，如果是你，當時肯定會被嚇哭。還有嗎？
哦，你覺得，當洪水褪去后，人們因為失去親人的痛哭，令你深有感觸，使你明白了，一定要珍惜自己的生命。
是啊，洪水是無情的，但人類是有大愛的。那今天，我們就要來學習一篇有關于洪水的感人故事。現在，老師要給大家 10 分鐘的時間，自由地朗讀《橋》這篇課文，同時，邊讀邊解決這樣幾個問題。
問題一：用圈點勾畫的方法，畫出文中的重點生字詞，問題二：思考課文主要講述了一個什么故事。
好了，開始你們的閱讀吧！
大家讀書的聲音漸漸小了，看來大家已經解決得差不多了，那現在老師就來檢查一下大家的生字詞掌握情況。
現在，請同學們合上課本，老師已經將本節課的生字詞整理到了我們的 PPT 上，哪位同學愿意來展示一下自己？
你的小手舉得最高，就你吧！大家說，他讀得怎么樣？
唉，我聽到有同學說他有一個字讀錯了。
這也就是所謂的演課，下面沒有學生，你在上面講課，當說道學生回答問題時，你也就當有學生一樣，“我們就請某某同學來回答一下。”“某某同學的手舉得那么高，我們就來聽聽他的回答”.....當學生回答完后，你也照樣表揚，“你們說某某同學回答的好不好啊？來，掌聲鼓勵一下”“某某同學的回答，你們滿意嗎？”....就是和平時上課一樣，不同的是平時你面對的是活的學生，這個是面對的評委，要假裝有學生。
到底選擇第幾課時，這要看你自身的基本功了，第一課時主要是初讀課文，理解有生字組成的詞語，把握課文的主要內容就行了，也可以適當的將1個自然段，這課時比較簡單，個別讀，小組讀，男生讀，女生讀，分組讀.....都是讀來讀去，正因為簡單，所以講起來會沒什么話可說的，像這種面試，我認為還是第二課時比較好。
怎么導入？這個就要靠你平時的積累及臨場發揮了，這個我覺得很簡單啊，一般我們用的多的是復習導入，情境導入，這個要看你到時抽的具體課題了
步驟：導入，精講（品讀），體會，最后可以帶著情感去朗讀（選擇自己喜歡的段落讀），還可以進行拓展練習，比如：你想對文中的主人公說些什么，假如你就是其中一員，你此時此刻的心情是怎樣的，學了課文，你懂得了什么，你將如何去做.....看年級段了，低年級側重于識字和朗讀，集中識字要注意形式多樣，朗讀要學會通過評價語來指導孩子有感情朗讀。
小學語文老師面試的三分鐘試講，可以隨便找一篇語文課文來進行講解，也可以找一篇課外的課文來進行簡單的講解。
無論試講的是什么內容，中心一定要明確，要有非常明確的中心問題，要使評課老師清楚的知道你這一節課要講的是什么。
試講的技巧：
1、要充分備課,盡量把課程拖到自己熟悉的事物周圍，不要講到自己無話可說。
2、把要講的內容抓住展開，講精講細。多參考資料，試講是有演戲成分的，就算不實用的東西你講了能顯出你博學多才、博聞強記，你也應該引用近來。
3、注意板書格式，你如果字不好看可以精心布置一下板書的布局，字大行稀，多加點圖表。
4、注意儀表，女生著職業裝，男生著西服為佳。
5、注意談吐的穩健大方，語速切忌過快，聲音一定要大。
6、上課下課時的課堂禮儀。
這里你不妨只針對課文前幾段自己把握時間，至于讀不讀課文，我認為這就不需要了。你更應該講解的是你如何根據自己的理解對每一段落提出問題，讓學生來自己閱讀課文回答。這個如果沒有學生的話，你就假裝學生們已經閱讀過5分鐘了，實際你就是停頓了一下下。這個有很多不確定的因素，你自己備課時又要多手準備。保證試講的完整性和你的專業性
以上就是小學語文試講萬能模板的全部內容，一、小學語文微課試講1、時間的把握，自我介紹+難忘的經歷要控制在4分鐘之內。2、表現力，試講時在談到某些動人的情節時可以自然地把手勢動作外放出來，這樣可以讓人感覺很自信，突出了想表達的欲望。但是不建議設計很多的不同形式的動作。聲音一定不能太小，但是也不能一直很大聲，注意聲音的起伏。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
