目錄2017山西中考語文試題 2017年山西中考政治真題解析 2017山西對口升學(xué)語文真題 2017年山西中考化學(xué)試卷 山西2017數(shù)學(xué)中考試題及答案
14.文中的“我”對小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
懷疑→( )→( )→認(rèn)同
15.結(jié)合語境，品析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)
(1)他眼里汪著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。
答：
(2)我巡邏時(shí)經(jīng)常攔笑遇到他，有時(shí)會(huì)問他：“找到了嗎?”他總是一臉黯然。
答：
16.第?段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法?表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)
小吳的身體晃了一下。
答：
17.聯(lián)系全文，結(jié)尾有哪些妙處。(4分)
答：
(一)(20分)13.(4分)(1)小吳找到了鄰縣人，但不認(rèn)為是老鄉(xiāng)。(2)小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵。(各2分)
14.(4分)理解 關(guān)心(或關(guān)愛、掛念)
15.(4分)(1)“汪”極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動(dòng)的情態(tài)(2分)。(2)“黯然”寫出小吳情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時(shí)的極度失望(2分)。
16.(4分)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(或動(dòng)作描寫)，表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理(答到兩點(diǎn)心理即可)。
I7.(4分)收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果;深化了主題：以小吳為代有的孤獨(dú)者們面對孤獨(dú)、不甘孤獨(dú)的積極人生態(tài)度(言之成理即可)。
【2016?上海卷】
(二)閱讀下文，完成第19—23題(21分)
爸爸教我讀中國詩 程怡
①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上?”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”!他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。
②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。
③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。
④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸!”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。
⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。
⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。
⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心世茄底。
⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格。回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀搜衡察。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在!(有刪改)
19. 對第③段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。 B.突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。
C.表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。 D.引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。
20. 第④段爸爸高興得流淚，其原因是 。(3分)
21. 文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。(6分)
(1) ;
(2)上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意;
(3) 。
22. 根據(jù)全文，概況爸爸的形象。(4分)
(1) ; (2) 。
23. 談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。(5分)
19.B 20.還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思。21.(評分：時(shí)間、行為、結(jié)果)(1)孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩;(3)上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。22.(1)爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識(shí)分子;(2)爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父。23.爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響我的一生，表達(dá)了我對爸爸的感謝與懷念。
【2016?天津卷】
四、(本大題共4小題，共15分)
閱讀《三角梅》一文，回答16-19題。
三角梅
劉成章
那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。
不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。
第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。
第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。
去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。
然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是，對它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。
又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。
又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。
生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的!
(選自《光明日報(bào)》，有刪改)
16.在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的?請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。(3分)
生長階段 第一年 第二年 第三年 第四年
生長狀態(tài) (1) (2) (3) 由毫無生機(jī)到開始抽枝，生長，開花
17.請從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子。(3分)
風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。
答：
18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷。
B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花。
C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。
D.因?yàn)榭吹饺敲方K于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。
E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。
19.文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。(5分)
答：
四、本大題共4小題，共15分。16. (1)趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。(2)仍然毫無變化。(3) 葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，—副要死不活的樣子。17.運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無限的形象，表達(dá)了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。18.B D19.這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達(dá)了作者對生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。
2016年浙江省
【2016?浙江省杭州卷】
閱讀下面的文章，完成8-15題。
(一)
多彩陶碗
【新加坡】尤今
①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。
②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。
③那家店鋪，琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。
④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。
⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事;我和女兒，一起落入了一個(gè)充滿童話色彩的神秘王國里。
⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買。”那語調(diào)，有著不容反對的堅(jiān)毅，有著不容勸說的固執(zhí)。
⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會(huì)溢滿夢幻的味道。
⑧店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放;每一只沉默的碗，都在無聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。
⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。
⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提。”她露出了“赴湯蹈火也心甘”的表情，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個(gè)。”又問：“媽媽，您為什么不買呀?”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。
○11女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。
○12返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。
○13女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗;如果放的是汁液濃稠的肉類，會(huì)玷污它的色彩，會(huì)糟蹋它的圖案。
○14我心想：嘿，這不是本末倒置嗚?原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪!
○15過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。
○16問起時(shí)，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩;再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”
○17多彩陶碗完完全全地失寵了。
○18對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。
○19在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的!
(本文有改動(dòng))
8.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑a(bǔ)全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。(3分)
A →B.小心挑選，反復(fù)取舍→ C →D.起勁地侍弄→ E
9.指出加點(diǎn)詞語在文中的含義。(4分)
(1)她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。
答：
(2)在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。
答：
10.第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗?聯(lián)系全文分析其作用。(4分)
答：
11.如何理解第18段這句話所要表達(dá)的意思?請結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?5分)
答：
8.A. —見鐘情 C.呵護(hù)備至，興奮異常 E.意興闌珊9.(1)食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。 (2)不再喜歡，閑置—旁。10. 寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對陶碗的喜愛之情;與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差，突出了文章主題。
11. 句意理解：年輕人在成長過程中，一定會(huì)經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會(huì)為此付出代價(jià)。結(jié)合體驗(yàn)談看法：略。
【2016?浙江省寧波卷】
(一)滿足的人的襯衫(18分)
(意大利)卡爾維諾
一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣。可這個(gè)王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。
“你還缺什么嗎?”國王問他，“你到底怎么了?”
“我也說不清，爸爸，我自己也不清楚。”
“你戀愛了?如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決!”
“不是，爸爸，我沒愛上什么人。”
國王想方設(shè)法為兒子開心解悶。戲劇、舞會(huì)、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。
國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學(xué)問的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)感到滿足的人，這個(gè)人對所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了。”
當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人。
一個(gè)神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎?”
“很滿足，陛下。”
“那好。你愿意成為我的主教嗎?”
“噢，那可太好了，陛下!”
“出去!快滾出去!我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人。”
國王又開始等待下一個(gè)滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國王，那真是又幸福又滿足。他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。
鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開這個(gè)世界，拋棄這一切!每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺!”使者一聽，覺得還是回去吧。
國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人!就尋著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。
“您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了?”
“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎?你可以做我的朋友。”
“啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意。”
“那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子……”
“不，不，跟您說實(shí)話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。”
國王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦!“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧。”
“陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的。”
“你先等等。”國王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過來!快過來!我的兒子有救了!我的兒子有救了!”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你!但你給我，給我……”
“什么東西，陛下?”
“我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來!”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。
中考是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的選拔性考試，具有重大的影響。閱讀是中考語文的重要內(nèi)容之一。任何一項(xiàng)考試，試題是關(guān)鍵。下面是我整理的2017年中考閱讀題及答案以供大家閱讀。
2017年中考閱讀原文丟失的硬幣
吉鳳山
我走在上班的路上，聽見一個(gè)小女孩跟我說：“叔叔，幫我拿一下好嗎?”一瞄，眼前這個(gè)小女孩，雖然我叫不上名字，但知道她和我住一條巷子。小女孩說著，將手中的東西遞到我面前，是一瓶純凈水和一枚一元的硬幣。她說：“我系一下鞋帶。”接過兩件東西，我一邊饒有興致地看著小女孩系鞋帶，一邊將那枚硬幣在手中拋著玩。我問小女孩：“怎么只帶一元錢啊?”女孩說：“老師讓我們每人交一元錢。”
這個(gè)時(shí)候，我一不小心，硬幣從手中滑落，蹦缺卜蹦跳跳落入了下水道。
我想從衣袋里掏一元錢的硬幣還小女孩，可身上沒有硬幣。當(dāng)小女孩系好鞋帶抬起頭來，我只得將一張10元的票子遞給她。
小女孩伸手剛要接，卻又縮了回去：“我剛才讓你拿的是一元錢的硬幣啊。”我說扮彎：“你剛才那枚硬幣，叔叔不小心掉入下水道了。”小女孩說：“怪不得我剛才聽見丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇裟亍！毙∨ⅹq猶豫豫地接過錢：“那我先帶上你的錢，放學(xué)回來再把9元錢還給你。”
晚上，響起敲門聲，打開門一看，門外站著小女孩和一位三十多歲的男子。小女孩指著男子說：“叔叔，他是我爸爸，我們是來還你錢的。”
我趕緊將他們讓進(jìn)屋說：“你們真是太認(rèn)真了。”
“哪能欠帳不還呢?”小女孩的爸爸掏出幾張紙幣遞向我，手伸在半道上卻停住了，直盯著我的身后看。“這都是你的東西?”他問。我順著他的目光轉(zhuǎn)過身去，原來他看到的是柜子上放著的那些陶瓷制品。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“對，我喜歡收藏一些小古董。”
聽我這么一說，小女孩的爸爸將手縮了回去：“這錢我不給你了。”我一愣，不知道他是什么意思，但還是說：“我本來就沒要你給嘛。”
他又說：“這9元錢不但不給你，你還得給我錢。”我以為他是開玩笑，便也笑著問他：“為什么?”他從衣袋里掏出一張報(bào)紙，指著上面的一個(gè)小“豆腐塊”說：“我今天看到這張報(bào)紙，上面有個(gè)廣告，你自己看看吧。”我接過報(bào)紙一看，這是一則“收藏硬幣發(fā)發(fā)發(fā)”的小廣告，上面寫著：一枚特殊年份出廠的硬幣，收藏價(jià)可達(dá)千元。
“可這跟我有什么關(guān)系?”
“你就別裝糊涂了。”他走到我身后，拿起一件青花瓷器，在手中把玩，“不是我上門看到這些東西，還不知道你是干這行的。我女兒的那枚硬幣，根本沒掉進(jìn)下水道，而是被你私吞了，一轉(zhuǎn)身，你就能賺大錢吧。”
我想跟他解釋，他一擺手：“你不用再說了，給錢吧。”我有點(diǎn)生氣地問他要多少錢。他堅(jiān)定地說：“給我500元。”
這時(shí)，小女孩拉著她爸爸的衣襟說：“爸爸，叔叔沒有騙我們，我當(dāng)時(shí)還聽見硬幣掉進(jìn)下水道的聲音，叔叔沒有騙我們。”
那男人勃然大怒道：“大人的事情，你不懂，少摻和。”
小女孩恐懼地低下頭，不說話了。
又是一番口舌，我感覺到再爭下去也沒有什么意思，便拿出500元錢，遞給男人。他迫不及待地揣著錢，領(lǐng)女兒走出大門。我聽見男人教訓(xùn)小女孩：“傻丫頭，看到爸爸沒有誣陷好人吧。他要是心里沒有鬼，能那么痛快地給咱們500元錢?”小女孩委屈地說：“爸，你就是冤枉叔叔了，我聽見了那硬幣掉進(jìn)下水道的聲音。”又是一聲怒喝，父女倆的爭辯聲漸漸遠(yuǎn)去。
第二天，我來到辦公室，翻看報(bào)紙，一個(gè)消息讓我吃一驚：昨天晚上，一個(gè)小女孩偷偷地從家里跑出來伏缺穗，用鐵撬撬開窨井蓋，鉆到下水道中。由于下水道年久失修，沼氣的濃度很大，小女孩就這樣離開了人世。新聞的最后還提醒家長，要看管好自家的孩子，不能讓他們出入危險(xiǎn)的場地。
新聞還配了小女孩死亡時(shí)的照片——她正是早上我遇到的那個(gè)女孩，她的小手里捂著一枚一元錢的硬幣。
我不知道，是什么讓女孩失去最寶貴的生命，是那枚硬幣，還是成年人卑劣的心理?
2017年中考閱讀題目(1)填寫出本文的故事情節(jié)。接硬幣→_____→_____→_____→嘆硬幣
(2)除掉開頭部分的“眼前這個(gè)小女孩，雖然我叫不上名字，但知道她和我住一條巷子”和結(jié)尾部分的“新聞還配了小女孩死亡時(shí)的照片”這些文字行不行?為什么?
(3)你認(rèn)為是什么讓女孩失去了最寶貴的生命?作者寫這篇文章意在呼吁什么?
(4)有讀者指出，本文在情節(jié)上存有一處破綻：既然小女孩和“我”同住一條巷子，對于小女孩死亡這件事應(yīng)該在家就能早聽說，為什么非要寫“第二天，我來到辦公室，翻看報(bào)紙”才知道呢?你同意這種說法嗎?請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p> 2017年中考閱讀答案
(1)丟硬幣→賠硬幣→買硬幣
(2)不行。這些文字起照應(yīng)作用。開頭部分的文字照應(yīng)了我為什么會(huì)給小女孩拿東西和小女孩為什么晚上能很快來我家還錢;結(jié)尾部分照應(yīng)了我為什么能確定死去的就是那個(gè)小女孩。
(3)爸爸卑劣的心理和做法 誠信，人與人之間應(yīng)該建立相互信任的關(guān)系
(4)提示：問題，有自己的看法，言之有理即可。
示例一：不同意。雖然小女孩和“我”同住一條巷子，但“我”沒在家、小女孩家封閉消息或者其它原因都會(huì)造成“我”沒早聽說這個(gè)事實(shí)。
示例二：同意有破綻。前一天晚上小女孩和她爸爸到“我家”還錢，“第二天，我來到辦公室，翻看報(bào)紙”，可看出小女孩發(fā)生事期間“我”一直在家，應(yīng)該能聽說。即使在家不知道這件事合理，文章中應(yīng)該有所交待與照應(yīng)，要知道在本篇文章中作者是十分注意鋪墊和照應(yīng)的。
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臨時(shí)應(yīng)付應(yīng)付是可以的，但是沒問悔世題了，也不會(huì)讓人去買書籍吧，這樣很浪費(fèi)時(shí)間的
多思考自己去獨(dú)立完成，不會(huì)的敬前缺問同學(xué)也是可以的，在網(wǎng)上是問不到答案亮辯的哈
青蟲之愛
畢淑敏
我有一位好友，從小怕蟲子。不論什么蟲子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲子，大呼小叫的，多丟人啊!一次，男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里。她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。
從此再不敢鍛煉她。
許多年過去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的時(shí)候，我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺，好一條險(xiǎn)惡的蟲子。我下意識(shí)地將那個(gè)青椒扔出老遠(yuǎn)。
回頭尋她，只見她神態(tài)自若地看著我，淡淡地說，一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問。
女友說，聽我慢慢道來。有一天，我抱著剛學(xué)講話的女兒上公園，我們在林陰路上走著，突然她說，媽媽……頭上……有……她說著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。
我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬分。
我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因?yàn)槲冶е业暮⒆印Ｎ也坏辉柽^去，神志也是從沒有過的清醒。第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得，一叫，就會(huì)嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了下去。
現(xiàn)在，一條蟲子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的斑斕寶石。我的腦海迅速地?cái)噭?dòng)著。如果我害怕，把蟲子丟在地上，女兒從此一定會(huì)種下蟲子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無所不能、無所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個(gè)樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條配者活的蟲子捏在手心，還假裝很開心地咧著嘴，因?yàn)榕畠赫坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢!
女友繼續(xù)說，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無瑕的目光籠罩著我，在她面前，我是一個(gè)神。我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她……
不知過了多久，我把蟲子輕輕地放在地上。我對女兒說，這是蟲子。蟲子沒什么可怕的。有的蟲子有毒，你別用手去摸。不過，大多數(shù)蟲子是可以摸的……我抱猜賣舉著女兒，半天一步都沒有走動(dòng)，衣服早巳被粘粘的汗浸濕。
女友說完，好久好久，廚房里寂靜無聲。
1.“男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里”，其目的是：_______________________________
2.加點(diǎn)的“重塑金身”在文中的意思是：_______________________________
3.“第一次把一條活的蟲子捏在手心”時(shí)，“女友”的內(nèi)心是恐懼的。文中哪些語句表現(xiàn)了“女友”的恐懼?
答：①_______________________________。
②__________________________________。
4.文中的“女友”改變了對蟲子恐懼的心理，原因是什么?(4分)
答：_______________________________
參考答案：
1.鍛煉她不怕蟲子;或治她怕蟲子的毛病。(答“鍛煉她”亦可。)(2分)
2.不再害怕蟲子。(2分)
3.參考示例：①“顫顫巍巍地伸出手” ②“那一刻，真比百年穗碧還難熬”
③“衣服早已被粘粘的汗浸濕” (從動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等角度舉例均可。)(答對一句得1分，答對兩句即可)(2分)
4. ①對女兒的愛(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛的具體表現(xiàn)亦可。)(2分)
②希望教育女兒成為一個(gè)沒有病態(tài)恐懼(或正常面對自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她”給1分)
