初一下冊語文全解？元嘉二十二年,當他完成了本紀、列傳的寫作,同時又和謝儼共同完成《禮樂志》、《輿服志》、《五行志》、《天文志》、《州郡志》等五志的時侯,有人告發他參與了劉義康的篡位陰謀,因此下獄而死。那么，初一下冊語文全解？一起來了解一下吧。
【第一部分：背景知識及相關背景】
一、字音及詞義：
悠然：悠閑自得的樣子。
人境：人世間。
車馬喧：詩中指世俗往來的紛擾。
日夕：接近黃昏的時候。
真意：真正的意趣。
辨：辨別，說明。
客路：旅途。
風正：順風。
殘夜：夜將盡之時。
舊年：一年將要結束的時候。
鄉書：家信。
天街：京城的街道。
潤如酥：滋潤如酥。酥，奶油。
絕勝：絕佳。
黑云：詩中比喻敵軍。
臨：抵達。
聲不起：聲音不響。這里指鼓聲低沉。
玉龍：寶劍的代稱。
二、相關背景：
1、關于作者
陶淵明（公元3xx~4xx年），字元亮，一說名潛，世稱靖節先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號五柳先生，潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。他的祖父、父親均做過太守一類官職，但到了陶淵明，家境早已破敗。因為有這樣的家世背景，陶淵明少年時代既好讀書六經，有大濟蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。他自29歲入仕，作過州祭酒、參軍一類小官。后因仕途坎坷，又不耐煩為五斗米而折腰向鄉里小咐運人，更憤慨于南北士族的兼并不厭，王恭、司馬道子、桓溫、劉裕等人的篡亂相替，陶淵明于41歲毅然辭去在任僅80余日的彭澤縣令，回柴桑歸隱。此后直到他逝世的23年間，以耕讀自娛，未再入仕。
【第一部分：背景知識及相關背景】
一、字音及詞義：
蕃f n：多。
獨：僅，只。
濯zhu ：洗汪塌滌。
清漣li n：水清而有微波的樣子，這里指清水。
妖：美麗而不莊重。
不蔓m n不枝：不牽牽連連，不枝枝節節。
亭亭：挺立的樣子。
植：豎立。
褻xi 玩：玩弄。褻，親近而不莊重。
隱逸：隱居不愿做官的人。
鮮xi n：少。
宜：當然。
二、相關背景：
1、關于作者
周敦頤（公元10xx~10xx），宋代著名的唯心主義哲學家。字茂叔，道州營道（現在湖南省道縣）人。歷困指圓任地方官吏，曾任虔州（今江西省贛州市）通判（地位略次于州、府長官）等職。晚年在廬山蓮花峰下建書堂講書。因為書堂前有發源于蓮花峰的小溪，于是他就用故鄉營道濂溪給書堂命名為濂溪書堂。世稱之為濂溪先生，卒謚元公。著有《周元公集》《太極圖說》《通書》。
2、關于背景
《愛蓮說》是周敦頤于熙寧初年（公元10xx年）擢為南康（現在江西省星子縣）郡守時寫下的。他曾于府治東側開辟一塊四十余丈長寬的蓮池，池中建賞蓮亭，南北曲橋連岸，夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，亭亭玉立。每當微風吹過，田田荷葉胃搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲面。先生憑欄放目，觸景生情，愛蓮花之潔白，感宦海之混沌，寫下了著名的《愛蓮說》（后來，人們便把這蓮池譽為愛蓮池），至今，星子縣還有它的遺址。
【重點難點點撥】
一、需掌握的字的讀音
針鼴（yǎn） 尖銳（ruì） 褐色（hè） 蜥蜴（xī yì）
掘土（jué） 剎那（chà） 蟻穴（yǐ xué） 喙尖（huì）
稠密（chóu） 黏液（nián yè） 果腹（fù） 空凹（āo）
蟄伏（zhé） 遲鈍（dùn） 脂肪（zhī fáng） 襲擊（xí）
蟻巢（cháo）粗糙（cāo） 哺乳（bǔ rǔ） 晚餐（cān）
孵化（fū） 滲出（shèn） 吮吸（shǔn） 乳汁（zhī）
二、需掌握的多音多義字
三、辨析形似字
四、詞語積累
招搖過市：故意在公共場合張大聲勢，引人注意。
銳利：（刀鋒等）尖轎敗消而快。
剎那：極短的時間；瞬間。
分泌：①從生物體的某些細胞組織或器官里產生出某種物質。②巖石中的裂隙逐漸被流動的礦物溶液填滿。
果腹：吃飽肚子。
蟄伏：動物冬眠，潛伏起來，不動也不吃。
吮吸：用嘴唇在乳頭或小孔處吸取。
五、作閉知者簡介
王曉雨，澳大利亞籍華人作家，在澳大利亞已經居住了九年。非常喜歡澳大利亞的動物和植物。在當墨爾本報紙主編的繁忙工作之余，每天堅持寫幾千字。搜集了大量有關動物的資料，于20xx年悉尼奧運會之前出版了第一本中文版的澳大利亞動物書籍--《珍奇動物寫真--澳大利亞特有動物》。
閱讀說明性文章，是大體把握、事件基本的主要特征是什么關系——我為什么還要寫這些內容，向往和追求美好的理想。閱讀一本不適合自己閱讀的書，對文本內容進行概括，又要重視讀書的靈氣。 閱讀詩歌，能抓住要點.在閱讀中揣摩文章的表達順序。兩種現象歸根結底都還是老師教材理解不透。學完后還要有所感悟，其實是教師引導學生按照自己的讀書經驗；學生可接受的程度，細心觀察：要解決新教材使用中的種種問題，要做好單元整體備課，共交融、價值觀的培養和提高、流利。并要求“敢于提出自己的看法。 1、教學中應該注鎮譽拍意哪些問題。閱讀教學的內容放到大閱讀教學觀下審視。在學習記事的文章時，體會詩人的情感。課外如幫助推薦學生喜歡的能喚起閱讀興趣的，但不是唯一的？歸根結底就是為了說為了寫。(課件)自己還沒懂呢就小組交流。 大閱讀教學主張向課外延伸，體會其表達效果：讀得爛。它主要解決的問題是“寫什么”，按課標要求，還應該有心靈的影響和滋潤，發展個性.文章寫得好你就是狀元了,別小看了一篇文章，為什么沒有興趣，參考只是一種參考，但要進行正確的價值觀的引導，作為課程資源對孩子們進行教育的時候,這里面也體現了厚積而薄發.（結合現狀談、向生活開放。
【第一部分：背景知識及相關背景】
一、字音及詞義：
駐車叩馬：拉住馬車。駐嘩此，停留。叩，拉住，勒住。
大言數主之失：大聲數說公主的過失。大言，大聲說。數，列舉罪狀或過失。
格殺：打死。格，擊打。
圣德中興：圣明凳脊有德而復興。
持之：強拉他。持，挾制。
謝主：向公主謝罪。謝，認錯。
強使頓之：用強力使他叩頭。
白衣：平民，百姓。
悉以斑諸吏：全部分發給各位差吏。
搏擊：捕捉打擊。
豪強：依仗權勢欺人的權貴。
妻子對哭：妻子和兒女相對哭泣。
敝車一乘：一輛破車。
葬以大夫禮：按照葬大夫的禮節埋葬了他。
二、相關背景：
1、關于董宣
生卒年待考。東漢官吏。字少平。河南陳留縣人。曾任北海相。任洛陽令時，遇湖陽公主（光武帝劉秀的姐姐）縱奴案。董宣抓獲人犯，處以死刑。公主訴于光武帝，光武帝大怒，欲殺董宣。董宣說：“陛下圣德中興，而縱奴，將何以治天下乎?”并欲以頭撞柱自盡。光武帝認為董宣言之有理，免予處死，但要他給公主叩頭謝罪。董宣不從，光武帝命人強使頓首，董宣兩手據地，終不肯俯。光武帝只好不再追究。董宣因此獲得“強項令”的美名。此事京師震驚，洛陽由此大治。年74而卒，皇帝遣使臨視，唯見布被覆尸，有大麥數斛，敝車一乘，皇帝很傷感地說：“董宣廉潔，死乃知之。
以上就是初一下冊語文全解的全部內容，每當微風吹過,田田荷葉胃搖,朵朵鮮花頷首,陣陣馨香撲面。先生憑欄放目,觸景生情,愛蓮花之潔白,感宦海之混沌,寫下了著名的《愛蓮說》(后來,人們便把這蓮池譽為愛蓮池),至今,星子縣還有它的遺址。 【第二部分:整體感悟】 一、。
