數(shù)學(xué)小報(bào)一年級(jí)內(nèi)容？1、數(shù)學(xué)勵(lì)志名言可以包括：“數(shù)學(xué)支配著宇宙”、“數(shù)學(xué)是科學(xué)之王”、“數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)”、“問題是數(shù)學(xué)的心臟”、“想象比知識(shí)更重要”、“數(shù)學(xué)不僅僅是解題”、“數(shù)學(xué)核心是符號(hào)加邏輯”等等。2、趣味數(shù)學(xué)故事可以是《桃樹大王》。星期天，小豆子和伙伴們來到劉阿姨家的桃園，幫助劉阿姨給即將成熟的桃子套上果袋。那么，數(shù)學(xué)小報(bào)一年級(jí)內(nèi)容？一起來了解一下吧。
一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：
趣味數(shù)學(xué)小故事
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個(gè)，八戒高興地說：“大家一起吃!”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個(gè)樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30=3……1。
八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個(gè)吧!”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。
悟空回來后，小猴子們對(duì)悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個(gè)山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個(gè)呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他!”哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃?
擴(kuò)展資料：
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：數(shù)學(xué)童話故事
哪吒順利通過數(shù)陣，來到藏寶閣的第三層。“那是我的乾坤圈!”哪吒激動(dòng)的叫起來。哪吒趕緊跑過去一看，“怎么有兩個(gè)乾坤圈?”
太白金星：“其中一個(gè)是我的金鋼圈，另一個(gè)是你的，剛才我拿一個(gè)圈稱連我共重67千克，拿另一個(gè)圈稱連我共重68千克，單獨(dú)兩個(gè)圈稱共重15千克，你如果能算出兩個(gè)圈各重多少千克，我就把你的乾坤圈還給你。”
哪吒心想：用67+68+15=150千克，再用150÷2=75千克，就知道太白金星、金鋼圈、乾坤圈一共的重量是75千克，然后只要用75-67=8、75-68=7，就知道兩個(gè)圈一個(gè)重7千克，另一個(gè)重8千克，可哪個(gè)是我的乾坤圈呢？
太白金星說：“我的金鋼圈比你的乾坤圈重一些。
【 #一年級(jí)#導(dǎo)語】手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容文字》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容文字
小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來來往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。
小貓說：“我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元。”小狗說：“我買西瓜3顆，3.2×3=9.6元。”小熊忙得亂七八糟，只好連聲說道：“好，好，好。”
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
不料，狐貍來了，說：“我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來是40元。”
小熊算了算，好像不止40元。還拿來計(jì)算機(jī)算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀!
小熊和狐貍不停地爭(zhēng)論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長(zhǎng)地說：“其實(shí)你們都上了平均數(shù)的當(dāng)了。”后來，山羊伯伯便一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴小熊和狐貍怎么算。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容：
第一篇：拼圖游戲。
今天的數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會(huì)了拼圖，我拼的有：小鴨、小兔、小魚、樹等。
我用小三角形當(dāng)小鴨的頭，我用平行四邊形當(dāng)小鴨的鼻子。用一個(gè)大三角形當(dāng)小鴨的身體，用正方形當(dāng)小鴨的腿，用大三角形當(dāng)尾巴，用兩個(gè)小三角形當(dāng)腳。我會(huì)拼許多不同的圖形呢。
第二篇：七巧板游戲。
今天，老師教我們認(rèn)識(shí)了七巧板，七巧板是由一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形和五個(gè)三角形組成的。
我們?cè)谌粘Ｉ钪须x不開七巧板中的基本的平面圖形，七巧板可以拼出有趣的圖形，比如大樹、房子、小女孩和小貓等。只要我們努力學(xué)習(xí)，愛動(dòng)手操作，七巧板的用途可大了，可好玩了。
第三篇：補(bǔ)牙齒。
今天，媽媽帶我去牙科醫(yī)院看牙齒，因?yàn)槲业难例X上面出現(xiàn)了很多小洞洞。醫(yī)生給我檢查以后說要補(bǔ)一補(bǔ)。補(bǔ)牙很痛，但是我能堅(jiān)持住。
大約1個(gè)小時(shí)就補(bǔ)完了，一共補(bǔ)了8顆牙，每顆牙收費(fèi)10元，媽媽問我應(yīng)付多少元，我想8個(gè)10就是80，一共要80元錢，媽媽夸我口算能力強(qiáng)，算對(duì)了。這個(gè)醫(yī)院的牙科醫(yī)生是我媽媽的同事，只收了我們50元，媽媽又問我優(yōu)惠了多少元，我想就不用想，是80_50＝30元，媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“數(shù)學(xué)來源于生活。”
一年級(jí)數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容有：
1、有兩個(gè)視力正常的人都有一個(gè)盲眼的弟弟，但這個(gè)盲眼的人卻沒有視力正常的哥哥，這是怎么回事？解答：不要被問題中的哥哥、弟弟給搞糊涂了，這兩個(gè)人是盲人的姐姐。
2、有142人參加乒乓球比賽，比賽規(guī)則為淘汰制（即負(fù)者不能再參加比賽），請(qǐng)你算一算，要決出冠軍至少需要賽多少場(chǎng)？解答：你可以不必一步步地去試著計(jì)算，因?yàn)槭翘蕴疲繄?chǎng)必淘汰一人，要決出冠軍需淘汰141人，因此至少需要賽141場(chǎng)。
3、弟弟今年8歲，姐姐13歲，10年以后姐姐比弟弟大幾歲？解答：這道題不需要求出10年以后，姐姐多少歲，弟弟多少歲。根據(jù)題意，弟弟今年8歲，姐姐13歲，那么姐姐今年比弟弟大13-8=5(歲）。因?yàn)椴还芙?jīng)過多少年，姐姐比弟弟的年齡差總是不變的，所以10年以后，姐姐比弟弟還是大5歲。
4、有14個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了7人，藏著的還有幾人？解答：14個(gè)小朋友玩捉迷藏只能有14-1=13（個(gè)）小朋友藏起來，還有1個(gè)小朋友是準(zhǔn)備捉他們，根據(jù)題意已經(jīng)捉住了7人，那么藏著還有13-7=6（人）。
5、沒有最大的自然數(shù)。也許你認(rèn)為可以找到一個(gè)最大的自然數(shù)（n)，但是，你立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自然數(shù)（n+1)，它大于n。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容可以這樣寫：
一、有趣的數(shù)字
數(shù)字形象介紹：以簡(jiǎn)單生動(dòng)的語言描述數(shù)字的形狀，如“1 像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2 像小鴨水上漂”，幫助小朋友形象地記憶和理解數(shù)字。
二、加減法運(yùn)算
簡(jiǎn)單算式展示：列舉幾個(gè)基礎(chǔ)的加減法算式，如“1+1=2”、“2-1=1”，并用彩色鉛筆配上可愛的小圖案，如蘋果、小貓等，使算式更加直觀有趣。
算式解釋：用簡(jiǎn)短的語言解釋每個(gè)算式的意義，幫助小朋友理解加減法的概念。
三、數(shù)學(xué)小故事
小兔子買胡蘿卜：講述一個(gè)小兔子買胡蘿卜的故事，通過故事引入數(shù)學(xué)計(jì)算，如“一根胡蘿卜 2 元，小兔子買了 3 根，一共花了多少錢？”讓小朋友在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
四、形狀認(rèn)知
常見形狀介紹：介紹圓形、三角形、正方形等常見形狀，并說明這些形狀在生活中的應(yīng)用，如車輪是圓形的，屋頂可能是三角形的。
以上就是數(shù)學(xué)小報(bào)一年級(jí)內(nèi)容的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容可以這樣寫：一、有趣的數(shù)字 數(shù)字形象介紹：以簡(jiǎn)單生動(dòng)的語言描述數(shù)字的形狀，如“1 像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2 像小鴨水上漂”，幫助小朋友形象地記憶和理解數(shù)字。二、加減法運(yùn)算 簡(jiǎn)單算式展示：列舉幾個(gè)基礎(chǔ)的加減法算式，如“1+1=2”、“2-1=1”，并用彩色鉛筆配上可愛的小圖案，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
