小學二年級下冊數學？【篇一】小學二年級下冊數學教案 教材分析: “有余數的除法”是表內除法知識的延伸和拓展,在教材內容的安排上,注重結合具體的情境,將有余數的除法的意義內容置于實際生活的背景之下,加強對有余數的除法的認識。那么，小學二年級下冊數學？一起來了解一下吧。
【 #二年級#導語】數學不僅是一門科學，而且是一種普遍適用的技術。它是科學的大門和鑰匙，學數學是令自己變的理性的一個很重要的措施，數學本身也遲隱有自身的樂趣。以下是整理的《小學二年級下冊數學題5篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學二年級下冊數學題
一、列式并計算。1、58加29的和是多少？
2、8個9是多少？
3、比128多31的數是多少？
4、70除以8，商幾余幾？
二、應用題。
1、果國皇有桃樹500棵，比梨樹少251棵，梨樹有多少棵？
2、二年級有少先隊員44人，一年級比二年級的少15人，一年級有少先隊員多少人？
3、商店運回一車水果，每天賣7筐，賣了4天，還剩21筐，這車水果有多少筐？
4、學校有圖書200本，已經借出128本，剩下的每個班分8本，可以分給多少個班？
5、遲燃小兔種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居兔奶奶15個，還剩多少個？
6、王師傅做了80個面包，第一次賣了17個，第二次賣了25個，還剩多少個？
7、媽媽買了15個蘋果，買的橘子比蘋果少6個，問一共買了多少個水果？
8、動物園有熊貓4只，有猴子是熊貓的3倍。問一共有熊貓和猴子多少只？
9、二（一）班有女生15人，男生比女生多11人，問二。
【 #二年級#導語】做數學題可以高效幫助學習者理解全方位，多角度理解基本知識，拓展思路，積累技巧。而這些恰是考試所需要的。但是，做題有用的前提是，做過的題必須知道自己為什么做對，為什么做錯，做錯的完全理解沒有，否則，只是練字，起不到做題的作用。以下是整理的《小學二年級下冊數學題（五篇）》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級下冊數學題
一、我來填一填。1、10個十是（），一千是10個（），10個一是（）。
2、4075里面有（）個千，（）個十，（）個一。
3、由5個千，6個百，3個一喊巖液組成的數是（）。
4、長方形和正方形都有（）條邊，（）個直角。
5、最小的三位數和的。兩位數相差（）。
6、4270=（）+（）+（）
鄭物7、386+212≈（）
598–206≈（）
8、按規律填1、20、2、18、3、16、4、（）、（）
9、在（）里填上“>”“（）>（）>（）>（）
6、在20202中，萬位上的2表示2個（），中間的2表示2個（），右邊的2表示2個（）。
7、4km=（）m2000m=（）km500cm=（）m
8米－60分米＝（）分米5千米－5000米＝（）米
8、你的鉛筆長18（）你的'數學課本長20（）
9、2213＝（）+（）+（）+（）
10、一道除法試題，余數是7，除數最小是（）。
小學二年級下冊數學教案篇一
教學目標：1、會解決含有減法的兩步計算的實際問題。
2、讓學生在解決問題的過程中，能獨立地進行簡單的、有條理的思考，體驗數學與日常生活的密切聯系，交流解決問題的方法，進一步發展學生解決問題的策略，增強應用數學的意識和能力。
3、讓學生在數學活動中，獲得成功的體驗，增強對數學學習的興趣和信心。
教學重點、難點：
會解決含有減法的兩步計算的實際問題。
尋找解決問題的不同策略。
教學資源：
例題插圖，投影等
教學過程：
一、激趣導入
1、小兔媽媽買了10個蘿卜，小兔一天吃了7個，還剩下幾個？
2、小免媽媽買了10個蘿卜，小兔上午吃了2個前嫌，下午吃了5個，還剩下幾個？
小結：剛才的題目，都是求它吃了幾個后還剩下幾個，大家都反應很快，真是不錯。今天我們就要用剛才這股熱情來解決一些實際。
二、互動探索
出示情境圖，引導學生觀察
1、教師引導：圖書館里的書架上共有民間故事書185本，上午借出36本，下午借出52本。
根據這些信息，你準備解決什么問題呢？怎么解決呢？
對于學生的回答要進行評析。
教師引導：要解決“還剩多少本這一問題該怎么辦？
你能想一個辦法嗎？想好后試著將算式寫在自己的本子上，然后和你的同戰術交流交流。
1、數與代數：
①、結合詳細情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數的名稱，識別各數位上數字的意義。
②、結合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有余數除法、百以內缺慎加減法、能計算三位數的加減法及兩步的加減渣雀法混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。
③、能準確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡樸的換算。
2、空間與圖形：
①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。
②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進行簡樸的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
③、結合實例，感知對稱現象。
3、統計與概率：
①、能用合適的方法收集整理數據。
②、在詳細的統計活動中，把握分段統計的方法。
4、實踐與綜合運伏梁敬用：
①、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。
②、加深對統計意 義的理解，鞏固分段統計的方法
【 #二年級#導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是整理的《小學二年級下冊數學教案【3篇】》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級下冊數學教案
教材分析：“有余數的除法”是表內除法知識的延伸和拓展，在教材內容的安排上，注重結合具體的情境，將有余數的除法的意義內容置于實際生活的背景之下，加強對有余數的除法的認識。
學情分析：
有余數的除法是以表內除法知識作為基礎來進行學習的，學生雖然在實際生活中有一些感性的認識和經驗，但是缺乏清晰的認識和數學思考過程。
教學目標：
1、通過設計情境和動手操作，讓學生感知理解有余數除法的意義。
2、通過自主探究，明確余數一定比除數小。
3、讓學生在自主探究、合作交流中，經歷發現知識的過程。
教學重點：
理解余數及有余數除法的含義，探索并發現余數和除數的關系。
教學難點：
理解余數要比除數小的道理。
教學過程：
一、激趣導入
（約3分鐘）
今天的草莓特別新鮮，我買了一些準備分給大家。你認為怎樣分才是最公平的呢？什么是平均分？
二、自主學習
（約7分鐘）
1、6個草莓，每人分2個，可以分給幾人？誰來分一分？
2、怎樣列算式？
3、如果不是6個草莓，而是7個草莓，每2個擺一盤，誰來分一分？怎樣列式？
4、7個草莓，每人分2個不能正好分完，最多只能分給3人，這余下的1個又不夠再分給一人，剩下的這個數在數學上就叫余數，它表示平均分完之后剩余的數。
以上就是小學二年級下冊數學的全部內容，3、旋轉：物體繞著某一點或軸進行圓周運動的現象就是旋轉。小學二年級下冊數學知識點（第四~六單元）第四單元：表內除法（二）一、用7、8、9的乘法口訣求商 求商方法：想“除數×（）=被除數”。
