目錄小學(xué)生二年級(jí)思維訓(xùn)練題 二年級(jí)思維邏輯題30題 二年級(jí)思維題30道 二年級(jí)下學(xué)期奧數(shù)思維訓(xùn)練 二年級(jí)數(shù)學(xué)游戲趣味題
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語】數(shù)學(xué)應(yīng)用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買滲坦賣、利率、保險(xiǎn)、醫(yī)療費(fèi)用的計(jì)算，大至天文地理、環(huán)境生態(tài)、信息網(wǎng)絡(luò)、質(zhì)量控制、管理與預(yù)測、大型工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、國防科學(xué)、航天事業(yè)均大量存在著運(yùn)用數(shù)學(xué)的蹤影。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題
1、悟空和八戒無意中闖入一個(gè)數(shù)字迷宮，只有答對6道題，開啟6扇門才能順利出去，他們已經(jīng)答對了5道題，還剩最后一道，題目是：1-2+3-4+5-6+……-96+97-98+99求。小朋友你能幫助悟空和八戒順利走出迷宮嗎？
【答案】加減連成一長串，這樣的題我們可以用分組進(jìn)行計(jì)算，而這道題的分組我們要從大數(shù)開始考慮，具體分析如下：
1-2+3-4+5-6+……-96+97-98+99
=99-98+97-96+……+5-4+3-2+1
=（99-98）+（97-96）+……+（5-4）+（3+2）+1（98/2-48，一共可以分成48組）
=1*48+1
=49
叢差桐2、雞兔同籠，一共有16個(gè)頭，52條腿，籠里共有（）只兔，（）只雞。
答案：假設(shè)法：
假設(shè)全是雞：216=32（只），比總腳數(shù)少的：52-32=20（只），所以，兔：20（4-2）=10（只），雞：16-10=6（只）
3、2+4+6+8+10+12+14+16+18=()
答案：這道題如果從左往右按順序計(jì)算比較麻煩，容易出錯(cuò).仔細(xì)觀察這些數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)2和18、4和16、6和14、8和12都可以湊成20，所以我們可以利用湊二十法計(jì)算比較簡便.
2+18+4+16+6+14+8+12+10
=20+20+20+20+10
=90
2.小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題
一、找規(guī)律填數(shù)：
4、8、12、16、20、（）、（）
3、1、6、2、12、3、（）、（）
二、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字之和是10，如果把這兩個(gè)數(shù)字的位置交換，所得到的數(shù)就比原數(shù)小36，這個(gè)兩位數(shù)是（）。
三、兩個(gè)書架上共80本書，從第一個(gè)書架拿8本書放入第二個(gè)書架，兩個(gè)書架的本數(shù)相等，原來第一個(gè)書架有（）本書。
四、口袋里有10顆紅珠慶悉子和10顆黑珠子，現(xiàn)在從口袋里至少摸出（）顆珠子，才能保證有2顆珠子顏色相同。
五、一輛汽車從南京開往上海，沿途?？挎?zhèn)江、常州、無錫、蘇州4個(gè)站，鐵路部門要為這輛列車準(zhǔn)備（）種不同的車票。
六、爺爺今年74歲，10年前爺爺?shù)哪挲g是孫子的8倍，孫子今年（）歲。
七、1瓶油連瓶共重600克，吃去一半的油，連瓶一起稱，還剩450克，瓶里原來有油（）克。
八、一杯牛奶，小梅先喝了半杯，往杯里加滿冷開水，再喝半杯，又加滿冷開水，最后小梅將它全部喝完，問她一共喝了（）杯牛奶。
九、1～9這9個(gè)數(shù)中，每次取2個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和必須大于10，有（）種取法。
十、一種昆蟲，由幼蟲長成成蟲，每天長1倍，16天能長40毫米，問長到20毫米，需要（）天。
3.小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題
1、有小明，小梅和小亮三人，站成一排，可以有幾種站法（）
答案：一種：小明、小梅、小亮，二種：小明、小亮、小梅，三種：小梅、小明、小亮，四種：小梅、小亮，小明，五種：小亮、小明、小梅，六種：小亮、小梅、小亮，共六種站法。
2、沸羊羊家的附近有一條路長63米。為迎接春節(jié)，從頭到尾都要插彩旗。每7米插一面，一共要插彩旗多少面？
答案：637＋1＝10（面）。因?yàn)轭^和尾都需要插彩旗，所以需要+1。
3、甲乙兩個(gè)數(shù)的和是20，差是6，甲乙兩數(shù)各是多少？
答案：甲=（20+6）2=13，乙=（20-6）2=7。
4、小紅問媽媽多大年齡，媽媽說：把我的年齡加10，然后乘5，減25，再除以2，恰巧是100歲。小紅媽媽的年齡是多少？
答案：解題目最后一步是除以2得100歲，說明除以2前就是1002=200，減了25是200，那么不減25就是200+25=225，同理不用乘5就是2255=45，不加10就是35，這樣，通過逐步倒推的方法就得到了小紅媽媽的年齡是35歲，即（1002+25）5-10=35（歲），所以小紅媽媽的年齡是35歲。
5、森林里的小動(dòng)物舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小豬排第13，小兔排第5，小豬要超過多少只小動(dòng)物才能與小兔并列第5呢？
答案：小兔與小豬之間有7個(gè)小動(dòng)物，所以小豬只需要超過7個(gè)小動(dòng)物即可。
4.小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題
1、正方形操場四周栽了一圈樹，四個(gè)角上都栽了樹，每兩棵樹相隔5米。甲、乙從一個(gè)角上同時(shí)出發(fā)，向不同的方向走去，甲的速度是乙的2倍，乙在拐了一個(gè)彎之后的第5棵樹與甲相遇（把角上的樹看作第一棵樹）。操場四周栽了多少棵樹？
答案：因?yàn)榧椎乃俣仁且业膬杀?，乙走了操場的一條邊，甲走了兩條邊，乙拐了一個(gè)彎之后走到第5棵樹，實(shí)際走了4個(gè)間隔，那么甲應(yīng)該走了8個(gè)間隔，相遇的樹就是甲拐彎以后走的第9棵樹，所以這一邊有9+4=13（棵）樹。操場周圍的樹一共有（13-1）4=48（棵）。
2、班級(jí)5個(gè)小朋友，老師給大家發(fā)蘋果，給第一個(gè)小朋友發(fā)1個(gè)蘋果。給第二個(gè)小朋友發(fā)3個(gè)蘋果。給第三個(gè)小朋友發(fā)5個(gè)蘋果。依次類推，給第5個(gè)小朋友發(fā)9個(gè)蘋果。問：總共的蘋果數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。
答案：1+3+5+7+9=15（個(gè)）答案為奇數(shù)。但這道題我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友發(fā)的都是奇數(shù)個(gè)蘋果。而且總共的人數(shù)有奇數(shù)個(gè)人。咱們知道，奇數(shù)個(gè)奇數(shù)相加應(yīng)該是奇數(shù)。所以最后的答案為奇數(shù)。
3、一根粉筆有兩個(gè)頭，3跟半粉筆有幾個(gè)頭？
答案：2x4=8個(gè)，3根半粉筆就相當(dāng)于4根，3根半粉筆有8個(gè)頭。
4、在一條長80米的花園兩邊植樹，每隔10米種一棵，兩端都種，共種多少棵樹？
答案：在一條長80米的公路兩邊植樹，我們先考慮一邊種了多少棵，每隔10米種1棵，兩端都種，80米里面有8個(gè)10米，也就是說中間的間隔有8個(gè)，那么一邊就可以種9棵樹，一邊種9棵樹，兩邊就是9+9=18（棵）樹。
5、計(jì)算：56+18+4436+37+63
答案：三個(gè)數(shù)相加，我們可以把能夠湊成整十整百的兩個(gè)數(shù)先相加，再用他們的和加上第三個(gè)數(shù)。這樣計(jì)算時(shí)就需要改變算式的運(yùn)算順序，改變運(yùn)算順序我們通常要使用到括號(hào)，對于小括號(hào)，學(xué)生是第一次認(rèn)識(shí)，老師在這里可適當(dāng)講解小括號(hào)的用途，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。如果學(xué)生理解小括號(hào)有一定困難，可以利用例1、例2畫線湊整的方法也可以。
56+18+4436+37+63
=56+44+18=36+（37+63）
=100+18=36+100
=118=136
5.小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題
1、有一天，大頭兒子在做一道智力題：求1+2+3+4+5+6++99+100+99++13+12+11+10。他做不出來，跑去問小頭爸爸，小頭爸爸也做不出來，你能幫大頭兒子算算嗎？
【答案】首先觀察這道題，如果在后面加上9+8+7+……+3+2+1，就可以用中間數(shù)*中間數(shù)來計(jì)算，具體分析如下：
1+2+3+4+5+6+……+99+100+99+……+13+12+11+10
=12+3+4+5+6+……+99+100+99+……+13+12+11+9+8+7+6+5+4+3+2+1-（9+8+7+6+5+4+3+2+1）
=100*100-45
=10000-45
=9955
2、一只小蝸牛從溝底往上爬，溝底深20厘米，小蝸牛每爬4厘米要用2分鐘，然后停1分鐘，請問這只蝸牛從溝底爬出來一共要用（）分鐘。
答案：每次爬4厘米要用2+1=3（分）鐘，20厘米里有204=5（個(gè)）4厘米，要35=15（分）鐘，但最后一次即爬出溝底，無需停1分鐘，所以一共用15-1=14（分）鐘。
3、李奶奶家有12個(gè)雞蛋，并且還養(yǎng)了一只一天下1個(gè)蛋的母雞。李奶奶家一天要吃2個(gè)雞蛋，她家的蛋可以連續(xù)吃（）天。
答案：每天吃1個(gè)原有的蛋，再吃1個(gè)當(dāng)天生的蛋，可以連續(xù)吃12天。
4、三個(gè)小朋友分別是8歲，9歲，10歲，小蕾的年齡比小慧大，小玲的年齡也比小慧大，但不是9歲，小蕾今年（）歲，小玲是（）歲，小慧是（）歲。
答案：小蕾今年9歲，小玲是10歲，小慧是8歲。
5、商店新進(jìn)6盒小皮球，連續(xù)5天，每天都賣出8個(gè)。服務(wù)員重新整理一下，剩下的小皮球正好裝滿2盒。原來每盒有幾個(gè)小皮球？
答案：連續(xù)5天，每天都賣出8個(gè)則一共賣出58=40（個(gè)）。新進(jìn)6盒小皮球，剩下的正好裝滿2盒，則賣出6-2=4（盒）；賣出40個(gè)，賣出4盒，則每盒有404=10（個(gè)），所以原來每盒有10個(gè)小皮球。
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語】培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，是培養(yǎng)磨晌邏輯思維的一個(gè)方面。 邏輯思維講求從準(zhǔn)確的概念理解入手，遵循正確的判斷和推理的方法，用全面、的觀點(diǎn)更理性、有效地解決工作、生活中的問題。邏輯思維是孩子日后寫作和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)智力。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題五篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題
1、一只蘋果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只蘋果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，請問，一只桔子的重量等于幾只草莓的重量。
2、有一個(gè)天平，九個(gè)砝碼，其中一個(gè)砝碼比另八個(gè)要輕一些，問至少要稱幾次才能將輕的那個(gè)找出來？
3、按規(guī)律填數(shù)：
（1）54321、43215、32154、（）、154321
（2）1，2，3（7）2，3，4（14）3，4，5（）
（3）1，4，7，10，（），16，（）
（4）1，2，3，7，11，16，（），29
（5）2，5，4，5，6，5，（），5
（6）7，8，10，13，17，（）28
4、環(huán)形跑道上正在進(jìn)行長跑比賽。每位運(yùn)動(dòng)員前面有7個(gè)人在跑，每位運(yùn)動(dòng)員后面穗扮也有7個(gè)人在跑。跑道上一共有（）個(gè)運(yùn)動(dòng)員？
5、把16只雞分別裝進(jìn)5個(gè)籠子里，要使每個(gè)籠子里雞的只數(shù)都不相同，應(yīng)怎樣裝？請把每只籠子里的雞的只數(shù)分別填入下面五個(gè)方框中。
6、今天紅紅8歲，姐姐13歲，10年后，姐姐比紅紅大（）歲。
7、汽車每隔15分鐘開出一班，哥哥想乘9時(shí)10分的一班車，但到站時(shí)，已是9時(shí)20分，那么他要等（）分鐘才能乘上下一班車。
8、從底樓走到3樓，用了24秒；那么從1樓走到6樓，需要（）秒。
9、二（1）班小朋友排成長方形隊(duì)伍參加體操表演。紅紅左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3名。二（1）班共有（）小朋友。
10、汽車場每天上午8時(shí)發(fā)車，每隔8分鐘發(fā)一輛。那么從8時(shí)到8時(shí)40分，共發(fā)了（）輛車？
【篇二】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題
一、填空
1、從62、27、54、73、38、28、46中選出合適的數(shù)填空。
（）+（）=（）+（）=（）+（）
2、小明給小軍18元錢后，兩人身上的錢一樣多，瞎族鋒那么小明比小軍多（）元。
3、同學(xué)們做操，從排頭數(shù)，小軍在第28個(gè)，從排尾數(shù)，小軍在第27個(gè)，這隊(duì)同學(xué)共有（）個(gè)。
4、（）里能填幾？
（）-9
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語】培養(yǎng)孩子的多解思維，既能鍛煉孩子解決問題的能力，也能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練應(yīng)用題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練應(yīng)用題 篇一
1、大油瓶一瓶裝4千克，小油瓶2瓶裝1千克，現(xiàn)有100千克油裝了共60個(gè)瓶子。問大小油瓶各多少個(gè)?
答案：解析：小油瓶裝油：1/2=0.5(千克)，假設(shè)全部是大油瓶：460=240(千克)，比總數(shù)少的：240-100=140(千克)，小瓶的個(gè)數(shù)：140/(4-0.5)=40(個(gè))，大瓶的個(gè)數(shù)：60-40=20(個(gè))，所以大瓶20個(gè)，小瓶40個(gè)。
2、小華有兩盒糖果，甲盒有糖78粒，乙盒有糖38粒，每次從甲盒取5粒糖放到乙盒，取幾次兩盒糖的粒數(shù)就同樣多?
【答案】列式：78-38=40(個(gè))，40/2=20(個(gè))，20/5=4(次)，所以每次從甲盒取5粒糖放到乙盒，取4次兩盒糖的粒數(shù)就同樣多。
3、有一個(gè)兩層的書架，下層比上層多23本書，從下層取幾本放到上層，下層比上層少3本?
【答案】從下層取罩瞎鬧幾本放到上層，下層比上層少3本，要想達(dá)到這個(gè)要求，就應(yīng)該拿23+3=26(本)書平均分，262=13(本)，從下層拿13本放入上層，這時(shí)下層還剩10本，那么就比上層少3本。因此從下層拿13本放到上層，下層比上層少3本。
4、2+4+6+8+10+12+14+16+18=()
答案：這道題如果從左往右按順序計(jì)算比較麻煩，容易出錯(cuò).仔細(xì)觀察這些數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)2和18、4和16、6和14、8和12都可以湊成20，所以我們可以利用湊二十法計(jì)算比較簡便.
2+18+4+16+6+14+8+12+10
=20+20+20+20+10
=90
5、在60以內(nèi)(包括60)，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大的兩位數(shù)一共有()個(gè)。
答案：十位為1的，有：10共1個(gè)；十位為2的，有：20、21共2個(gè)；十位為3的，有：30、31、32共3個(gè)；十位為4的，有：40、41、42、43共4個(gè)；十位為5的，有：50、51、52、53、54共5個(gè)；十位為6的，有：60共1個(gè)；所以十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大的兩位數(shù)共有：1+2+3+4+5+1=16個(gè)。
2.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練應(yīng)用題 篇二
1、一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一只大青蟲想抬回自己家，自己抬不動(dòng)，于是找來了4只螞蟻幫忙，但還沒抬動(dòng)；每只螞蟻只好又找來了3只螞蟻，結(jié)果還是抬不動(dòng)；大家全部返回，每只螞蟻又找來了2只螞蟻，終于把大青蟲抬了回來。那么抬蟲的螞蟻一共有多少只？
【解析】
第一次：找來4只，加上原來1只共5只；
第二次：每只又找來3只，共找來15只，加上原來的5只，共20只；
第三次：每只又找來2只，共找來40只，加上原來的20只，共60只。
2、有一根鋼管長12米，要鋸成兩段，使第一段比第二段短2米。每段各長多少米？
【解析】第一段：（12-2）÷2=5（米），第二段：12-5=7（米）答：第一段長5米，第二段長7米。
3、同學(xué)們?nèi)ド碁┩妫荒昙?jí)去了86人，二年級(jí)138人，三年級(jí)去的人數(shù)比一、二年級(jí)的總數(shù)少37人，三年級(jí)去了多少人？
【解析】：86+138-37=224-37=187（人）
4、第一小組有9個(gè)同學(xué)，每人澆6棵樹。
（1）第一小組共澆了多少棵樹。
（2）第二小組澆了50棵樹，第一小組比第二小組多澆多少棵樹。
【答案】（1）9×6=54（棵）
答：第一小組共澆了54棵樹。
（2）54-50=4（棵）
答：第一小組比第二小組多澆了4棵樹。
3.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練應(yīng)用題 篇三
1、二年級(jí)2班共有學(xué)生43人，比二1班少2人，二3班比二1班多4人，三個(gè)班一共有學(xué)生多少人？神孝
2、一筐蘋果物罩連筐重30千克，賣出一半蘋果后，連筐還重18千克，筐重多少千克？原來蘋果重多少千克？
3、三人量體重，甲乙共重52千克，甲丙共重46千克，乙丙共重48千克，三人各重多少千克？
4、黑貓釣到15條魚，白貓釣到5條魚，花貓釣到7條魚，黑貓要給白貓和花貓各多少條魚，三只貓的魚才同樣多？
參考答案：
1、43+2=45（人）45+4=49（人）43+45+49=137（人）
2、30-18=12（千克）18-12=6（千克）30-6=24（千克）
3、52+46=98（千克）98-48=50（千克）50÷2=25（千克）（甲）
52-25=27（千克）（乙）46-25=21（千克）（丙）
4、15+5+7=27（條）27÷3=9（條）9-5=4（條）9-7=2（條）
4.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練應(yīng)用題 篇四
1、二年級(jí)一班有5個(gè)紅皮球，黃皮球的個(gè)數(shù)是紅皮球的3倍，黃皮球比紅皮球多幾個(gè)？
5×3-5=10（個(gè)）答：黃皮球比紅皮球多10個(gè)。
2、媽媽買來12只蘋果和16只梨，如果要把它們?nèi)垦b在袋子里，每只袋子只能裝4只水果，需要幾只袋子？
12+16=28（只）28÷4=7（只）答：需要7只袋子。
3、超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元？
8÷4×8=16（元）答：買8袋餅干要付16元。
4、老師有8袋乒乓球，每袋6個(gè)，借給同學(xué)15個(gè)，還剩多少個(gè)
8×6-15=33（個(gè)）答：還剩33個(gè)。
5、老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元
7×9=63（元）70-63=7（元）答：還剩7元。
5.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練應(yīng)用題 篇五
1、有2箱水，每箱有8瓶，把這些水平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分幾瓶？
2×8÷4=4（瓶）答：每個(gè)同學(xué)能分4瓶。
2、2張紙可以做8朵花，5張紙能做多少朵？
8÷2×5=20（朵）答：5張紙能做20朵。
3、同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，每6人一組，需要4條船。如果每8人一組，需要幾條船？
6×4÷8=3（條）答：需要8條船。
4、張姨用15元買了3雙鞋，買5雙鞋要多少元？
15÷3×5=25（元）答：買5雙鞋要25元。
5、王老師買8條跳繩用了40元，一個(gè)皮球比一條跳繩貴3元，一個(gè)皮球多少元？
40÷8+3=8（元）答：一個(gè)皮球8元。
參考如下:
培養(yǎng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：
一、注意力方面：針對學(xué)生的注意力不夠持久，教師應(yīng)從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)著手，多創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的、能夠吸引學(xué)生注意力的情境，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲、童話有機(jī)結(jié)合起來，時(shí)不時(shí)來吸引學(xué)生的眼球，再加上老師適時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)與肯定，調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極探索的欲望，渴望成功的想法。能靠學(xué)生自主探索找到答案的，教師要放手給學(xué)生，不包辦待替，讓他們?nèi)L試、體驗(yàn)，把課堂真正還給學(xué)生。這樣，定能解決學(xué)生注意力不夠集中的問題。
二、聽講方面：傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，成績好的學(xué)生往往是那些最會(huì)傾聽的人，要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，還要從幾個(gè)方面來抓。
1、讓學(xué)生“心靜”：剛上課的一兩分鐘內(nèi)，學(xué)生的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài)，要讓學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己，平靜下來，然后再上課，才能做到聚精會(huì)神。各科老師孫核可以配合好訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成一下課先準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品，然后再去活動(dòng)的習(xí)慣，上課伊始，在學(xué)生異常興奮的狀態(tài)下，教師說和喊作用都不大，可以有節(jié)奏地拍兩下手，學(xué)生跟著齊拍三下，然后坐好。
2、讓學(xué)生“耳聰”：要做到“耳聰”，必須聽得進(jìn)，記得住。因此，每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容可以讓學(xué)生復(fù)述老師的講話或?qū)W生的發(fā)言，還可以經(jīng)常做一些聽算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺注意力。
3、讓學(xué)生“會(huì)神”：要想回神，就得聽懂，學(xué)生光是聽，不動(dòng)腦筋思考，等于沒聽，課堂上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聽完別人的發(fā)言后自己的見解與想法，別人的發(fā)言好在哪兒，錯(cuò)在哪兒，或者哪兒需要補(bǔ)充。
4、在保證課堂紀(jì)律的前提下營造活潑、寬松的傾聽氛圍：新課程不提倡以往那種非常呆板的教學(xué)形式，學(xué)生只要能將注意力集中到學(xué)習(xí)上來，教師不必苛求他的坐姿飼否端正，課堂上可以采取一些同桌交流、小組合作的形式動(dòng)手操作或合作討論，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。當(dāng)然，在合作中教師要注意角色分配，給每位組員定個(gè)崗位，各司其責(zé)，人人有事做，合作之前教師還要講清楚合作要求，定能激發(fā)起學(xué)生的責(zé)任心和參與感，從而避免小組合作流于形式。這樣，學(xué)生的思維被激發(fā)，在教師的引導(dǎo)下就會(huì)更樂于傾聽。
三、看和寫的方面：學(xué)生在讀題和做練習(xí)中看錯(cuò)數(shù)字、寫錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象在低年級(jí)學(xué)生中比較普遍。計(jì)算簡單，學(xué)生并非不會(huì)，而是馬虎、不認(rèn)真所致。怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢？我感覺“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法非常有效，每次限時(shí)一分鐘內(nèi)完成抄電話號(hào)碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后對照，家長做記錄。每天十分鐘左右的訓(xùn)練。針對我們的學(xué)生，除了課堂作業(yè)讓學(xué)生抄題做外，還可以讓家長配合完成這項(xiàng)訓(xùn)練，家長可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個(gè)，讓學(xué)生用這種方則迅掘法訓(xùn)練，不耗費(fèi)多長時(shí)間，但卻有效。讀題時(shí)要求學(xué)生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要經(jīng)常提醒正確姿似，要求書寫字體工整、認(rèn)真，先動(dòng)腦再動(dòng)筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫，保持書面整潔，可以不定時(shí)地在班上展覽書寫認(rèn)真的作業(yè)。做題時(shí)要求左手指一道，右手寫一道，避免看錯(cuò)行，做完要求獨(dú)立檢查。每人準(zhǔn)備一本《錯(cuò)題集》，以記錄錯(cuò)誤檔案。記錄分四步完成：1.記錄錯(cuò)題，2.用彩色筆給錯(cuò)處做記號(hào)，3.寫出錯(cuò)誤原因，4.寫出正確答案。
四、想的方面：要想讓學(xué)生想得合理，真正理解題的意思，并能完整地用語言表達(dá)出來，離不開多方面的綜合習(xí)慣的支持，因此，教師平時(shí)還要注意培養(yǎng)學(xué)生這幾方面的習(xí)慣：
1、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。通過課堂上仔細(xì)觀察情境圖、操作的過程，發(fā)展到留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
2、敢于提問的習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生不恥下問，隨時(shí)表揚(yáng)那些敢于、善于提問題的同學(xué)。對于學(xué)生的問題，教師要耐心解答。課堂上把提問的權(quán)利還給學(xué)生。
3、多角度思考的習(xí)慣。遇到問題不要局限或拘泥于一個(gè)角度思考問題，而是從多個(gè)角度去探討問題的答案，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維、求異思維。
4、善于聯(lián)想、猜想和假設(shè)的習(xí)慣。遇到問題，無從下手時(shí)，可以大膽去猜想、假設(shè)答案，然后再往前推理。尤其是在做那些難度較大的思考題時(shí)，可用這種方法。昌閉如果學(xué)生養(yǎng)成了這幾種好的習(xí)慣，學(xué)生的思維靈活度便會(huì)大大提高，理解能力也會(huì)跟著上升。
五、語言方面：平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多說，要敢于發(fā)表自己的見解，即使錯(cuò)了，也是思考的結(jié)果，遠(yuǎn)比不動(dòng)腦筋不開口強(qiáng)。尤其是當(dāng)學(xué)生說錯(cuò)時(shí)，它可能是一個(gè)很有價(jià)值的生成資源，教師不要急于否定，而要首先肯定學(xué)生積極動(dòng)腦、大膽發(fā)焰履態(tài)度，然后再讓學(xué)生討論生成的新問題。教師的寬容與鼓勵(lì)會(huì)帶給學(xué)生說的勇氣。除了以上有針對墟履幾個(gè)方面外，我覺得二年級(jí)學(xué)生還要培養(yǎng)下面兩個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣：根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學(xué)習(xí)新知識(shí)后及時(shí)練習(xí)便不容易忘掉，如果不及時(shí)練習(xí)，就很容易遺忘的記憶規(guī)律。因此，鞏固當(dāng)天所學(xué)，認(rèn)真完成家庭作業(yè)很有必要。對于這點(diǎn)，我要求學(xué)生作到：做作業(yè)前，先看課本回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)，還要做到“三到一檢查一簽字”?！叭健保貉鄣?、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著計(jì)算，手要把答案寫得正確、美觀；“一檢查一簽字”：做完作業(yè)后，仔細(xì)檢查有沒有出錯(cuò)，有錯(cuò)要及時(shí)訂正，最后再讓家長簽字。老師及時(shí)批改后的錯(cuò)題，記錄在《錯(cuò)題集》上，并在作業(yè)本上訂正。
二、快速、正確口算的習(xí)慣：數(shù)學(xué)上低年級(jí)的口算是今后計(jì)算的基礎(chǔ)，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎(chǔ)上多練習(xí)。二年級(jí)上期重點(diǎn)練習(xí)100以內(nèi)的加、減法和表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算，100以內(nèi)的加減法難點(diǎn)的是進(jìn)位加法和退位減法，這需要老師在具體的計(jì)算方法上進(jìn)行分賴胃導(dǎo)，而表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算就需要學(xué)生熟記乘法口訣，教學(xué)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生采用有效的具體的記憶方法有針對墟侖多記、多練、熟記。課上課下也可以用撲克牌游戲的形式練習(xí)連加、連減或乘法，經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧，口算速度自然就提高了。養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。要想使好習(xí)慣持之以恒，剛開學(xué)的一個(gè)月很關(guān)鍵。作為 二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，開學(xué)后我要時(shí)時(shí)處處提醒自己以身作則，改掉以往易沖動(dòng)、處理問題簡單、粗暴的壞毛病，時(shí)時(shí)處處提醒自己按上面的養(yǎng)成教育的要點(diǎn)去悉心培養(yǎng)學(xué)生的好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生的年齡關(guān)系，有時(shí)習(xí)慣容易反復(fù)，所以還要和家長多溝通，教給家長具體的家庭培養(yǎng)方法，讓家長配合老師共同抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能使習(xí)慣成自然。還需要值得一提的是班上的學(xué)困生，之所以學(xué)困，往往是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好所致，對待他們一定要有耐心，首先把他們當(dāng)成一個(gè)充滿希望的好孩子來看待，多寬容他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教學(xué)中多關(guān)注他們，適當(dāng)?shù)貙λ麄兘档蛯W(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和問題的難度，延長習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間，允許多次反復(fù)，讓他們多體驗(yàn)成功的快樂。號(hào)召班上的其他同學(xué)多關(guān)心、幫助他們，建議家長采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?，讓他們改掉身上的壞?xí)慣，樹立起對自己的信心。
一、培養(yǎng)興趣
并不是每一個(gè)孩子，都有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。就好比有的孩子喜歡吃冰激凌，有的孩子反而喜歡吃漢堡一樣，每個(gè)孩子的愛好都不同，對于討厭數(shù)學(xué)的孩子而言，他們的學(xué)習(xí)成績肯定不好，因?yàn)樗麄儚男睦锞偷钟|數(shù)學(xué)的存在，這樣怎么可能把數(shù)學(xué)學(xué)好呢？
這里分兩類人，一類是一開始對數(shù)學(xué)有學(xué)習(xí)興趣，但是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中，段橡由于受到的挫折太多了，很多的知識(shí)點(diǎn)沒記牢，最終跟不上其他人的步伐，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中成為了掉隊(duì)的那一員。對于這類人，只需要我們對他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，讓他們把曾經(jīng)沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，掌握它就可以讓他們重新拾回?cái)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
還有一類人是，第一次接觸數(shù)學(xué)就很抵觸，對于這類人作為家長就需要給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，從生活中感化孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，通過生活中的各種應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子，讓孩子知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是必要的，不然在今后的日常生活中，對于這些自己都無法適應(yīng)，寸步難行。從生活中的例子慢慢感化孩子的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有那么抵觸之后，就可以一點(diǎn)一點(diǎn)輔導(dǎo)孩子的功課了，相信不久的將來，孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)也會(huì)往好的方向發(fā)展。
二、三維能力的培養(yǎng)
想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須掌握三維能力，尤其是憑空想象能力！
這點(diǎn)對于很多孩子來說，都很困難，但是必須要克服，因?yàn)閿?shù)學(xué)三維能力對于解答各類數(shù)學(xué)題，真的太重要了。比如解答一道棱形題，你需要在自己的腦海中，想象出棱形的模樣，這就是數(shù)學(xué)的思維能力，如果你想象不出這個(gè)圖形，那解題你就比別人慢了一步。
三維能力的培養(yǎng)，其實(shí)很簡單，讓孩子多接觸一些三維立體的東西，現(xiàn)實(shí)生活中所有的物體都可以想象成三維的模樣，最好的鍛煉方式就是給孩子買一個(gè)正方體的魔盒，籃球、足球等，都可以，然中燃清后讓孩子多接觸這些東西，對孩子進(jìn)行測試，比如在球的對面，讓孩子自己想象球的另一面是什么樣的，正方體的對角是什么樣的，線條是什么樣的，鍛煉就久了孩子就具備了一定的三維立體思維能力。
不要覺得孩子天生就會(huì)這些，僅僅通過課堂上老師的講課，很難讓孩子具備這些知識(shí)，但是這些三維能力知識(shí)，對于日后解答數(shù)學(xué)題有很大的作用。因此，需要我們家長進(jìn)行監(jiān)督，并輔助孩子具備在腦海中想象出模賣前擬的三維圖像。
孩子三維能力的培養(yǎng)，不僅有利于把數(shù)學(xué)學(xué)好，更有利于孩子在將來的生活中具備創(chuàng)新的思維能力，看待事物的眼界會(huì)更廣，看問題的角度會(huì)更多，更深層次，這也是當(dāng)代社會(huì)很多人所欠缺的能力?？梢哉f，你的孩子具備了三維能力的思考，也就比別人家的孩子走在了前面。
