小學(xué)語文教學(xué)研究？小學(xué)語文教學(xué)研究的內(nèi)容主要包括方面分析 1、作文教學(xué)，比較大眾化的課題。2、學(xué)生寫字研究。如坐姿，握筆姿勢，筆種，紙張等。3、寫字的影響。4、學(xué)生閱讀速度與記憶。5、小學(xué)生思維，心理對閱讀寫作的影響的研究。6、學(xué)生背書方法的研究。7、課堂提問問題設(shè)計(jì)研究。8、課堂評價研究。那么，小學(xué)語文教學(xué)研究？一起來了解一下吧。
一、指導(dǎo)思想
以“更高水平的語文教學(xué)現(xiàn)代化、更加優(yōu)異的語文教學(xué)質(zhì)量、更加鮮明的語文教學(xué)特色”為發(fā)展目標(biāo)，以“五優(yōu)要求”（即一是隊(duì)伍優(yōu)良：培養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊(duì)伍，形成優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神，壯大語文名師及骨干教師隊(duì)伍，有效提升教師教學(xué)素養(yǎng)；二是質(zhì)量優(yōu)異：深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化語文課程改革，有效提升語文教學(xué)質(zhì)量；三是學(xué)生優(yōu)秀：堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)全面和諧發(fā)展，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)；四是管理優(yōu)質(zhì)：優(yōu)化“范式”管理，努力向?qū)W校語文活動、班級語文教學(xué)、學(xué)生自主習(xí)慣等管理延伸，采用評價激勵方式，有效提升語文學(xué)科管理水平；五是環(huán)境優(yōu)美：不斷強(qiáng)化校園、班級學(xué)科文化建設(shè)，注重學(xué)校語文品牌打造，有效提升學(xué)校辦學(xué)品位。）為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng)，走中小學(xué)語文學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、主要措施
1、創(chuàng)新語文課程建設(shè)工程，促進(jìn)中小學(xué)語文教學(xué)規(guī)范化發(fā)展。
一是規(guī)范學(xué)校語文活動開展研究。各中小學(xué)每學(xué)期至少要開展3—5項(xiàng)全校性的大型語文集體活動，通過活動的實(shí)施促進(jìn)本校語文特色的形成。區(qū)教研室負(fù)責(zé)對各學(xué)校活動開展情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和督促。
研究現(xiàn)階段小學(xué)語文課堂教學(xué)中的常見問題及解決辦法選題的目的：
1、為了針對當(dāng)前存在的問題進(jìn)行改革和處理，進(jìn)而探索出更好的教育方法。
2、在教育教學(xué)的管理方面應(yīng)當(dāng)更具系統(tǒng)性與針對性，一定程度影響到了學(xué)生的成長與發(fā)展。
小學(xué)語文教學(xué)策略有以下幾種：
1、走近生活：語文教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物、情感和經(jīng)歷中感悟語文的魅力。通過實(shí)地考察、觀察、訪談等方式，讓學(xué)生親自參與，并讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高語文應(yīng)用能力。
2、多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)和教學(xué)資源，例如動畫、音頻、視頻等，使抽象的語文知識變得直觀形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體輔助教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提升語文學(xué)習(xí)效果。
3、講解示范：教師可以通過講解和示范的方式，對課文進(jìn)行逐句解讀，讓學(xué)生理解課文的意義和內(nèi)涵。同時，教師可以示范正確的語調(diào)、語音語調(diào)等，幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。
4、合作學(xué)習(xí)：通過小組活動、合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作演講、群體朗讀等活動，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，共同完成任務(wù)，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。
5、多樣性評價：通過多樣性的評價方式，如平時觀察、作品評比、口頭表達(dá)等，全面了解學(xué)生的語文表達(dá)水平和思維能力。通過評價激勵學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步和特長，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。
6、激發(fā)興趣：通過采用游戲化教學(xué)、故事情境教學(xué)等方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
小學(xué)語文教學(xué)研究的內(nèi)容主要包括方面分析
1、作文教學(xué)，比較大眾化的課題。
2、學(xué)生寫字研究。如坐姿，握筆姿勢，筆種，紙張等。
3、寫字的影響。
4、學(xué)生閱讀速度與記憶。
5、小學(xué)生思維，心理對閱讀寫作的影響的研究。
6、學(xué)生背書方法的研究。
7、課堂提問問題設(shè)計(jì)研究。
8、課堂評價研究。
內(nèi)容分析
主要討論有關(guān)學(xué)生課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等問題。如果是討論某一具體課程，則希望通過討論，對這一類課乃至更大范圍的課程具有借鑒作用。
相對強(qiáng)調(diào)了教學(xué)研究對“規(guī)律”的探索，強(qiáng)調(diào)教學(xué)研究的認(rèn)識功能。教學(xué)論前輩則認(rèn)為，“教學(xué)研究就是運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，有目的、有意識地對教學(xué)領(lǐng)域中的現(xiàn)象進(jìn)行研究，以探索和認(rèn)識教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量”。
太多了。
1.作文教學(xué)，比較大眾化的課題。
2.閱讀，同上。
3.學(xué)生寫字研究。如坐姿，握筆姿勢，筆種，紙張等對
寫字的影響。
4.學(xué)生閱讀速度與記憶。
5.小學(xué)生思維，心理對閱讀寫作的影響的研究。
6.學(xué)生背書方法的研究。
7.課堂提問問題設(shè)計(jì)研究。
9 課堂評價研究。
等等諸如此類，任何與語文有關(guān)的皆可。
以上就是小學(xué)語文教學(xué)研究的全部內(nèi)容，研究現(xiàn)階段小學(xué)語文課堂教學(xué)中的常見問題及解決辦法選題的目的：1、為了針對當(dāng)前存在的問題進(jìn)行改革和處理，進(jìn)而探索出更好的教育方法。2、在教育教學(xué)的管理方面應(yīng)當(dāng)更具系統(tǒng)性與針對性，一定程度影響到了學(xué)生的成長與發(fā)展。
