初中歷史課件？5.初中歷史課件 教學目標 1.知識目標:通過本課學習,使學生了解和掌握以下基礎知識:波斯帝國的形成與希波戰爭;亞歷山大大帝的東征與帝國的建立;羅馬帝國的擴張與文化傳播。那么，初中歷史課件？一起來了解一下吧。
說課稿:《香港和澳門的回歸》
人教版八年級下冊第12課香港和澳門的回歸的教學內容是較少的,其實編者編書的目的也是通過簡明而清晰地描述,深入淺出地勾勒出歷史的發展脈絡和特征.如果按照傳統的教學方法,很容易授課完畢,導致個別教師因教科書信息過少而無法把握教學.為了更好地開展本課的教學,我制作了一個多媒體課件.多媒體課件容量大,集聲,色,圖,像等與一體,對本課很適合.教學實踐證明是成功的.現把本課寫成一個說課稿,向同行請教.
一,說教材
1,教材分析:本課主要介紹的是香港和澳門的回歸.介紹了"一國兩制"的構想提出的背景及其含義,香港和澳門回歸的經過及其歷史意義等問題.
2,本節教材所在地位和作用:香港和澳門的回歸是現代中國的大事.順利回歸說明,中國開始強大起來,能夠解決歷史遺留問題.尤其激發學生的愛國主義精神,為振興中華而奮發進取.是進行思想道德教育的最佳教材.港澳回歸,為最終實現祖國的統一,實現臺灣的回歸提供了一個很好的范例.
參考網上資料。
一、引言
初中學生的抽象思維能力較兒童時期有較大的發展，但形象思維仍在起重要作用。
所以在講課過程中多采用畫面、史料、圖片等直觀手段，有助于培養學生敏銳的觀察能力和提取有效信息的能力。
此外，初中階段的歷史學科教學，首先要培養學生對歷史知識的求知欲，增強對歷史的親切感，然后在此基礎上逐步培養學生分析歷史事件、人物，探索因果關系的能力。
問題情境在歷史教學中能夠起到比較明顯的效果。
創設問題情境就是運用各種手段創設歷史情景，調動學生心理的積極因素，激發其情感，提高學生學習興趣，提升歷史課堂質量的教學模式。
問題情境教學的好處是把教材教活了，把課堂教活了，把學生們教活了。
那么如何創設初中歷史教學問題情境呢？下面筆者就自己的教學實踐感受談一點看法。
二、歷史教學中創設問題情境的策略
當學生原有歷史知識與必須掌握的新知識發生激烈的沖突，就會導致學生意識中的矛盾激化，從而產生問題情境。
這種以矛盾沖突為基礎的問題情境的產生和解決，可以成為歷史教學過程與學生發展的驅動力。
創設問題情境的方法很多，如用語言文字描述，走出課堂參觀演示，通過角色扮演以及現代教育技術展示等。
1.利用課本材料，想象歷史情境
初中歷史教材，突出了在文字闡述中穿插展示豐富多彩、蔚為大觀的圖文資料。
【 #課件#導語】課件的選擇要依據教學的內容、本人的教學風格、學生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學效果化為準。好的課件像磁石，能把學生分散的思維一下子聚攏起來；好的課件又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎。下面就由 無 為大家帶來初中歷史課件，歡迎各位參考借鑒！
1.初中歷史課件
課程標準：
1、知道“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果，以及“八六三計劃”。
2、以計算機網絡技術的應用為例，說明信息技術在促進我國社會發展中的重要作用。
3、列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發展的史實，認識教育發展在“科技興國”戰略中的地位。
4、了解我國文化藝術和體育事業的主要成就。
教學目標：
一、知識與能力：
1、能夠列舉出“秈型雜交水稻”的培育推廣等科技發展的標志性成果，能夠說出什么是“八六三計劃”。
2、了解信息技術在促進我國社會發展和日常生活變化中的重要作用。
3、能夠根據“材料閱讀”中的表格說出改革開放以來，我國九年義務教育得到了基本普及的史實，增強分析圖表的能力。
4、根據課本列舉出文學、藝術、體育事業的主要成就，培養從資料中提取有效信息的能力。
【 #課件#導語】課件的選擇要依據教學的內容、本人的教學風格、學生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學效果化為準。好的課件像磁石，能把學生分散的思維一下子聚攏起來；好的課件又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎。下面就由為大家帶來初中歷史課件，歡迎各位參考借鑒！
1.初中歷史課件
教師引導學生認識封建頑固勢力為什么要反對變法，然后按照書上的材料講清政變的經過，指出戊戌政變標志著戊戌變法的失敗。書中戊戌六君子的事跡可以通過學生閱讀教材并播放教學課件中的視頻資料，讓學生認識到譚嗣同等愛國志士為了挽救民族危亡，不惜拋頭顱、灑熱血，這種愛國主義精神是值得我們今天學習的。最后，就戊戌變法為什么會失敗，教師可組織學生展開討論，然后由教師加以歸納概括。
導入新課
教師可以提問學生“公車上書”在當時起了什么作用？在學生回答的基礎上，教師進一步指出：1897年冬，德國強占膠州灣，帝國主義開始掀起瓜分中國的狂潮。康有為再次上書光緒帝，不久，光緒帝召見康有為，頒布《定國是詔》，正式開始變法。這就是歷有名的“戊戌變法”。
教學設計示例
重點：百日維新的主要內容及其歷史意義。
【 #課件#導語】課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯系。使用課件能夠吸引學生注意力，提高學習情緒,從而誘發學生學習的興趣。下面是 考 網課件頻道。
1.七年級歷史課件
【教學目標】
通過本課的學習，了解宋朝社會生活大概的風貌，包括當時流行的穿著打扮、飲食的主要特點，居住條件和房屋建筑的樣式；交通旅行的條件；文化娛樂活動、節慶風俗等方面。
通過了解過去的社會生活史，提高認識和改進現代社會生活的能力。了解歷物質文化生活的條件和特點，有助于更好地認識我們現在的物質文化生活，提高創造性地改進物質文化生活的能力。
通過對于過去日常生活的了解，使學生對于歷史有更加生動直觀的認識，拉近學生與歷史之間的距離，加深學生與中華民族的歷史和文化的親和力。
【教材分析】
本課的教學內容，可以分為兩個方面：一是物質生活方面，包括衣、食、住、行四項內容，一是精神生活方面，包括娛樂活動和節慶活動兩項內容。
從教材敘述展開的程度來看，服飾和瓦子可以視為重點內容。同時，服飾問題涉及到國內各民族間在文化上和生活方式上的相互影響；瓦子屬城市商業繁榮的問題，也可以視為本課的難點。
以上就是初中歷史課件的全部內容，第一單元古代亞非文明古代埃及部編版初中歷史九年級上冊神秘的國度胡夫金字塔?塔高擴大10億倍，恰好等于地球與太陽之間的距離；?塔高除塔的底邊的兩倍，約為3.14；?其底面正方形的縱平分線一直延長，就是地球的子午線。
