歷史的試卷分析？歷史試卷分析（一）：一、試卷分析 本試題注重基礎知識，考查知識的覆蓋面大，面向全體學生，試題難度適中，試題依據新教材、課標對全體學生的基本要求，注重全面考查學生的基礎知識。聯系實際為背景設置題目，考查學生分析問題、那么，歷史的試卷分析？一起來了解一下吧。
從逐題分析到整體分析
從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。
分析思路是：
①這道題考查的知識點是什么？
②知識點的內容是什么？
③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？
④這道題的解題過冊卜大程是什么？
⑤這道題還有其他的解法嗎？
在此基礎上，我們就可以進行整體分析，拿出一個總體結論了。
通常情況下，我們考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。
①所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，與考試發揮沒有關系。
②所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能州豎力、審題習慣問題。
③所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。研究這三者所造成的丟分比例，用數字說話，也就能夠得弊賀到整體結論
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從數字分析到性質分析
要點有三：
①統計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
②找出最不該丟的5～10分。這些分數是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續學習中，努力找回這些分數可望可即。如果真正做到這些，那么不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。
初中歷史試卷分析報告 篇1
一、試卷特點及分析：
1.立足基礎，重視主體
本套歷史試題遵循八年級學生的認知規律，強調對學科基礎知識和主干內容的考查，試題靈活且易于入手。第一題選擇題共15個小題（每小題1分），占總分的30%，覆蓋面較全難度適中，強調知識的理解及運用；大部分題目通過創設的歷史情景，考查學生知識理解和知識遷移能力。第二題為簡答題，共15分，占總分的30%：第1題設問明確，答案唯一，重視知識的認知和能力再現；第2題題型新穎，共設置有3個小題，有一定梯度和難度，重視對學生審題能力的考查。第三題材料分析題共20分，占總分的40%：給出了三個材料，設置了四個問題。可以說是一個綜合題，主要考查學生歷史知識的再現能力，歷史的空間思維能力，知識遷移能力。設問由淺及深，符合學生的認識水平和思維水平。
2.堅持注重培養正確的情感態度與價值觀，有效體現了新課改要求的三維一體目標
歷史學科的主要功能之一就是培養學生的愛國主義情感、態度、價值觀。選擇題第10題，11題，13題等題的設置正是要求學生在掌握歷史知識的同時，受到思想的熏陶和啟迪。
3.體現學科性，突出論從史出的學科特點
注重考查學生閱讀歷史材料，從中獲取和運用有效信息的能力。
一、總體結構分析
本次試題，試卷平實，難度適中，題型常見，新意無多，重點考察學生解讀材料與回攔含歸教材的能力，相對來說選擇題的難度要超越非選擇題，學生只要基本功扎實，拿高分絕非難事。
二、選擇題分析
1、考察由士族門閥制度向科舉制的轉型。
2、考察文藝復興對歐洲思想解放的影響。
3、考察工業革命中蒸汽機技術水平的進步。
4、考察啟蒙運動領袖人物伏爾泰的核心價值觀。
5、考察維新思想中譚嗣同鼓吹變法對社會的推動作用。
6、考察近代民國時期民族工業的發展。
7、考察歐洲思想解放對宗教畫的影響。
8、考察十月革命之后蘇俄對各階層的整合。
9、考察羅斯福新政的社會福利保障政策對調節階級矛盾的影響。
10、磨隱考察建國之初，在反右之前中國共產黨對文化學術界的相對寬容氛圍。
11、考察在不同歷史時期經濟政策的調整。
三、非選擇題
1、考察中西方在不同歷史時期政治制度的變遷，此題以“古今貫通，中外關聯”體例來整合教材資源，只瞎衡廳要熟悉課本，答此題絕非難事。
2、此題是一道信息題。從去年高考開始，此種題型已經常態化，以繪畫題材的'切入，考察漢唐兩代政治、經濟、文化背景的不同。
授人以魚，不如授人以漁。再說沒看到你的試卷，所以我只能教方法，還望采納。 分三部分寫 一、分析錯題。為什么會錯，是馬虎？還是原本就不會？或者是平時“不求甚解”的原因，導致換湯不換藥的題目還是不會。（重點分析） 二、分析對的題目。有人說“對的題目還分析什么啊”。當然要！要從中找出重點，知識的重點，也就是考點。比如說考幾次試，這類的題目一直出現，或者出現地概率很高，我們在試卷分析時就要把它列為重點。就是說即使這次做對了，也要在平時地學習中經常鞏固。 三、總結。通過這次考試，還是說通過這幾次考試，發現自己的不足，在學科中哪方面不足，就比如說歷史，你的哪段歷史不是很清楚，經常犯錯？還有就是已經很好的了，就是說你這段歷史已經滾瓜爛熟了，這樣平時你就可以少花點心思鞏固記憶就好了。最后就是下定決心，以后會怎樣認真的學習，怎樣的踏實，不會再馬虎，同樣的錯誤不會再犯等等。 回答者： 501324507 | 三級 | 2011-2-25 16:28 我是教初二歷史的。這是我的一個質量分析~~本來是幻燈片，現在我把文字版發出來吧~~ 一·關于本次歷史試卷題目 單項選擇題【24分， 12小題】 史實分析題【10分， 5小題】 歸納列舉題【20分， 3道題】 材料分析題【22分， 2大題】 延伸探究題【24分， 2大題】 二：各班優秀率及格率平均分情況分析 （1.這個建議你做成圖表， 2.然后再弄一個各個班的不同分數段成績學生統計表） 三：具體題目分析： 選擇題部分：主要考查1至9課內容。
方法如下：
1、試卷結構：
本次考試采取閉卷形式進行，題型分：選擇題、歷史診斷題、圖說歷史題、材料分析題、以史為鑒題五種，題型穩中有變。
2、考試質量：
從這次考試中反映出學生學習過程中仍然存在很多不足。考生失分較多的題目；材料分析題目；以史為鑒題。從總的來說，本份試卷難度較大，很好地體現了對學生學習的階段評價。
3、試卷的主要特點：
簡襪歷史責任感、時代感強：
這種時旁歷代感在選擇題與問答題均有突出表現。這種把歷史與現實緊密結合起來的試卷風格，不論是對初中歷史教學還是學生的歷史學習都具有不可估量的指導意義。它使學生認識到：歷史絕不是過去的簡單再現和復述，而是和現實有著不可分割的聯系。我們常說：忘記歷史就是背叛。對這句話的體驗在今年的歷史試卷中得到最好的印證。這種強烈的時代色彩必將對中學歷史教學和學生的學習產生深攔啟激遠的良性影響。
以上就是歷史的試卷分析的全部內容，1、試卷結構：本次考試采取閉卷形式進行，題型分：選擇題、歷史診斷題、圖說歷史題、材料分析題、以史為鑒題五種，題型穩中有變。2、考試質量：從這次考試中反映出學生學習過程中仍然存在很多不足。
