一年級(jí)語(yǔ)文樹(shù)和喜鵲？1、《樹(shù)和喜鵲》告訴我們的道理:人需要同伴,需要朋友。如果我們擁有了朋友就可以遠(yuǎn)離孤單,變得更加快樂(lè)。全文描繪了喜鵲和樹(shù)成為鄰居的故事,表現(xiàn)友誼的重要性。2、原文 從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，那么，一年級(jí)語(yǔ)文樹(shù)和喜鵲？一起來(lái)了解一下吧。
許多樹(shù)許多窩鄰居的意思是什么：這棵樹(shù)的“鄰居”指的是許多樹(shù),這只喜鵲的鄰居指的是樹(shù)林中的許多喜鵲。
《樹(shù)和喜鵲》是金波所作的童話，為人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)（2017年春季修訂版）新選入的課文 。金波，本名王金波，兒童文學(xué)作家。代表作品《我們?nèi)タ春！贰ⅰ队挈c(diǎn)兒》、《春的消息》等。
本文向我們展現(xiàn)了三個(gè)畫(huà)面：一棵樹(shù)和一只喜鵲孤單地生活;后來(lái)這里有了許多樹(shù)、許多鳥(niǎo)窩、許多喜鵲;喜鵲們、樹(shù)們快樂(lè)地生活。隨著畫(huà)面的不斷豐富，樹(shù)和喜鵲由單個(gè)變成群體，由孤單變得快樂(lè)，故事生動(dòng)形象地告訴學(xué)生：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)
朗讀指導(dǎo)
本課的朗讀，讀正確是首要任務(wù)，要讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。“一”的變調(diào)在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)出現(xiàn)多次，在這篇課文中出現(xiàn)頻次很高，要鞏固讀法。
可以先讓學(xué)生畫(huà)出所有帶有“一”的詞語(yǔ)“一棵樹(shù)、一個(gè)鳥(niǎo)窩、一只喜鵲、天一亮，天一黑、一起”，自己嘗試讀一讀，然后把詞語(yǔ)放在句子中讀準(zhǔn)確。這些詞語(yǔ)主要集中在課文的第1、5 自然段，可以采用指名讀段，同桌互讀這兩段等形式檢測(cè)并鞏固“一”的不同讀音。
朗讀課文，要求學(xué)生能隨著課文情感的變化而有所感悟，讀出自己的感受。
樹(shù)和喜鵲是一年級(jí)的課文。
一、原文
從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。
樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。
后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。
樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。
每天天一亮，喜鵲們叭叭喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又叭叭喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。
樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。
二、賞析
1、《樹(shù)和喜鵲》這篇課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言給我們描繪了小鳥(niǎo)和小樹(shù)由孤單到快樂(lè)，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂(lè)的生活的過(guò)程。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂(lè)的生活。
2、課文像向我們呈現(xiàn)了三個(gè)畫(huà)面：一棵樹(shù)和一只喜鵲孤單的生活；后來(lái)這里有了許多樹(shù)、許多鳥(niǎo)窩、許多喜鵲；喜鵲們、樹(shù)們快樂(lè)地生活。最開(kāi)始樹(shù)只有一棵，喜鵲只有一只，到后來(lái)變成了許多，于是也由孤單變得快樂(lè)。中心思想告訴我們：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)。
3、全文一共6個(gè)自然段，每?jī)蓚€(gè)自然段講述了一個(gè)畫(huà)面，結(jié)構(gòu)相似，條理非常清晰，語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔。課文在詞語(yǔ)的運(yùn)用上采用了反復(fù)的寫(xiě)法。第一自然段中連續(xù)用了三個(gè)“只有”；第五自然段中用了兩個(gè)“嘰嘰喳喳”。
一年級(jí)語(yǔ)文樹(shù)和喜鵲生字有只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂(lè)。
詞語(yǔ)有從前、喜鵲、孤單、嘰嘰喳喳、后來(lái)、鄰居、快樂(lè)、安安靜靜。
原文：
從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。
課文賞析：
這篇課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)了小鳥(niǎo)和小樹(shù)由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂(lè)的生活。在理解課文時(shí)尊重學(xué)生獨(dú)特的心理感受，讓學(xué)生與實(shí)際生活相聯(lián)系，談出自己內(nèi)心的真實(shí)情感。從而教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心，我們的生活才會(huì)很快樂(lè)。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為：識(shí)字，用“聯(lián)系上文了解詞語(yǔ)意思”的方法，知道“孤單、鄰居”等詞語(yǔ)的意思，正確、流利地朗讀課文。
一年級(jí)樹(shù)和喜鵲有6個(gè)自然段。
一年級(jí)樹(shù)和喜鵲有6個(gè)自然段。6個(gè)，自然段由若干句子組成，每句話相互連貫，才能形成一個(gè)自然段，反則應(yīng)分為兩個(gè)自然段。
《樹(shù)和喜鵲》是金波所作的童話。本文向我們展現(xiàn)了三個(gè)畫(huà)面：一棵樹(shù)和一只喜鵲孤單地生活；后來(lái)這里有了許多樹(shù)、許多鳥(niǎo)窩、許多喜鵲；喜鵲們、樹(shù)們快樂(lè)地生活。
隨著畫(huà)面的不斷豐富，樹(shù)和喜鵲由單個(gè)變成群體，由孤單變得快樂(lè)，故事生動(dòng)形象地告訴學(xué)生：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)。
本課的朗讀，讀正確是首要任務(wù)，要讀準(zhǔn)一的變調(diào)。一的變調(diào)在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)出現(xiàn)多次，在這篇課文中出現(xiàn)頻次很高，要鞏固讀法。
自然段解釋：
自然段是語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)，指文藝作品中作者根據(jù)作品內(nèi)容和主線進(jìn)度安排的獨(dú)立的一段文字。自然段可以表達(dá)一個(gè)較為清晰的場(chǎng)景、概念、動(dòng)作等。是構(gòu)成作品除詞語(yǔ)和句子之外的最小語(yǔ)言單位。
文章通常是由若干層次和段落組成的。一個(gè)層次通常包含若干個(gè)段落，所以又稱為大段或功能段。段落是文章內(nèi)容在表達(dá)時(shí)由于分述、轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)等情況造成的停頓，是表現(xiàn)文章層次的最小結(jié)構(gòu)單位。
它在形式上有明顯的外在標(biāo)志（通常是首行縮進(jìn)兩格），一望便知，無(wú)須辨析，所以習(xí)慣上又稱自然段。
樹(shù)和喜鵲一文告訴我們每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)。
《樹(shù)和喜鵲》告訴人們的道理是：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)。如果我們擁有了朋友就可以遠(yuǎn)離孤單，變得更加快樂(lè)。全文描繪了喜鵲和樹(shù)成為鄰居的故事，表現(xiàn)友誼的重要性。
資料拓展：
《樹(shù)和喜鵲》是金波所作的童話，本文向我們展現(xiàn)了三個(gè)畫(huà)面：一棵樹(shù)和一只喜鵲孤單地生活；后來(lái)這里有了許多樹(shù)、許多鳥(niǎo)窩、許多喜鵲；喜鵲們、樹(shù)們快樂(lè)地生活。
隨著畫(huà)面的不斷豐富，樹(shù)和喜鵲由單個(gè)變成群體，由孤單變得快樂(lè)，故事生動(dòng)形象地告訴學(xué)生：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)。
作者簡(jiǎn)介：
《樹(shù)和喜鵲》是金波所作的童話，為人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)（2017年春季修訂版）新選入的課文。金波，本名王金波，兒童文學(xué)作家。代表作品《我們?nèi)タ春！贰ⅰ队挈c(diǎn)兒》、《春的消息》等。
《樹(shù)和喜鵲》原文如下：
從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。
以上就是一年級(jí)語(yǔ)文樹(shù)和喜鵲的全部?jī)?nèi)容，樹(shù)和喜鵲是一年級(jí)的課文。一、原文 從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居。
