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我有爸爸的花兒落了的答案 (一)積累運用 1． 給下列加點的字注音 夾竹桃（jiā） 衣襟（jīn） 低啞（yǎ） 懶惰（lǎn） 雞毛撣子（dǎn） 挪窩（nuó） 玉簪（zān） 驪（lí）歌 2．解釋詞語 （1）：驪歌：告別的歌。 （2）徘徊：來回慢步地走，比喻猶疑不決。 （3）知交：知己的朋友。 （4）零落：飄零，流落。 3．結合課文內容填空 （1）.B（2）.A（3）.B（4）.C 4.《爸爸的花兒落了》節選自《城南舊事》，作者林海音，臺灣作家，本文的原題是“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子》 5．C 二，閱讀鑒賞 6．比如文章開頭“我”回憶去醫院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是？”這是一處伏筆。又如當畢業典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世很悲痛。而畢業典禮結束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感，在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。至于寫她進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。 7.我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜”;“我”已經意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的很大一部分責任，知道“這里就數我大了。” .8．對，爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養成好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛，關心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。 9．略 （二）閱讀下文，回答問題 10.母親鼓勵“我”克服困難去上學；母親鼓勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創造成功。 11．第一件事：母親教育“我”用欣賞眼光的去看待困難。第二件事：母親教育“我”正確對待眼前的困難，把困難看成機遇。 12．母親隨口說出的話語言樸實，卻給我極大的教育和鼓勵，因而在我看來，母親的話就像詩一般優美，表現了我對母親的敬愛和感激之情。 13．（1）.采用倒敘的方式，既揭示了我在母親的教育下成才的的主題，又引人入勝。文章主體部分采用大致相同的結構方式，這種循環往復的方式，突出了母親對我的印象，產生了詩一般的意境。 （2）.從小事寫出母親的大愛，將平凡化為奇妙，從小學時期到步入社會，母親給了“我”無數的人生啟迪。 14.略 15．例：讀書把知識的門推開了，知識把真理的門推開了，真理把道德的門推開了，道德把生活的門推開了。 溫和的春天把炎熱夏天的門推開了，炎熱的夏天把清爽宜人秋天的門推開了，清爽宜人的秋天把寒冷刺骨冬天的門推開了，寒冷刺骨的冬天把來年好收成的門推開了。 星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了，真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了。
贈序是臨別贈言性質的文字,愛好） 以是人多以書假余（借） 又患無碩師名人與游（交往） 先達德隆望尊（隆.中、高啟為明初詩文三大家、尊第第第第24242424課課課課《《《《送東陽馬生序送東陽馬生序送東陽馬生序送東陽馬生序》》》》導學練測導學練測導學練測導學練測 【字詞綜合運用】 （1）注音 嗜學（shì） 硯冰（yàn） 逾約（yú） 碩師（shuò） 俟（sì） 叩問（kòu） 叱咄（chì duō） 篋（qiè） 屣（xǐ） 曳（yè） 皸裂（jūn） 媵人（yìng） 燁然（yè） 缊袍（yùn） （2）多音字辨析 （3）形似字區別 （4）解詞 余幼時即嗜學（喜歡,贈言才成為一種文體,敘述自己求學的艱辛,叫做“序”；二是成年后向名師求教的情況.（2）全文有三層含義,因為、推重,謚號文憲,浦江（今浙江省義烏市）人.本文是一篇贈序.元末明初文學家,字景濂.第二段；三是自己求學時的艱辛.古人有所謂“贈言”.但它和“序言”不同.（2）背景知識 《送東陽馬生序》是宋濂晚年寫的一篇勸學文章.著有《宋學士文集》、贊許之辭.最后以“勤且艱”歸納全文,道出了自己成功的原因.【課文結構分析】 （1）層次結構 第一段,記敘了自己少年時期學習的情況以及成名后向名師求教的情況,到了唐代.【課文背景知識】 （1）作家作品 宋濂（1310～1381）,還言） 卒獲有所聞（終于） 日再食（兩次） 右備容臭（掛著） 略無慕艷意（一點也沒有） 以中有足樂者（以.一是記敘了作者少年時期學習的情況,內容多是勉勵.這是一種特殊的文體,并歸納自己成功的原因,號潛溪,心中） （5）通假字 四支僵勁不能動 “支”通“肢” 同舍生皆被綺繡 “被”通“披” （6）多義詞辨析 【重點句子分析】 （1）“余幼時即嗜學”一句起了統領全篇的作用,都有“高”的意思） 余立侍左右（站在長者旁邊陪著） 不敢出一言以復（回答.宋濂與劉基
1.文言文字詞句翻譯（課內），課外文言文得多靠平日里的積累
2.現代文句子含義，人物分析，中心思想（課內 主要是重點篇目），課外現代文只能靠平時自己的閱讀量，以及自己對句子的理解，人物的分析
3.課外古詩十首賞析（每首詩前的小字部分）
4.語言運用
5.作文，多積累好詞佳句，最重要的是多練
山窮水盡疑無路，
柳暗花明又一村。
會當凌絕頂，
一覽眾山小。
不經歷風雨怎么見彩虹。
無限風光在險峰。
1.本文敘述了彼得的爸爸要把爺爺送到孤老院，買了床毛毯給爺爺，臨行前的一晚，圍繞這條毛毯發生的事。
2.爸爸是個內心仍存孝念，但內心軟弱的人。爺爺是位慈祥，樂觀的老人，彼得是個孝順聰明的孩子，那女人是個不孝又小氣的人。
3 指用半床毯子就打發走自己的父親
4，只是買條毛毯給爸爸，這女人這么計較，還當著孩子的面和我吵，真讓人難為情！
5，反映了社會上有些子女不孝，對老人缺少關愛的現象。
6.家庭成員之間需要互相的關愛，寬容和理解。我會經常跟父母聊聊天，幫他們做些力所能及的事
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