五六年級語文重點難點？1、作者2、文章標題及含義3、文中重點問題4、蘊含的哲理(中心思想) 5、寫作方法(包括文體)6、評價主要人物7、文章情節 二、六年級上冊課文重點內容 (一)第一單元重點課文:《山中訪友》《草蟲的村落》 《山中訪友》 1、那么，五六年級語文重點難點？一起來了解一下吧。
語文是考試的重點考察科目，同時，語文知識的積累和解題方法的掌握，都需要科學有效的復習方法，而且任何一門學科都需要語文作為基礎。下面是我給大家整理的一些六年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
六年級上冊語文知識點
一、我會寫組詞
豁huō(豁開、豁子、豁出去)
凜lǐn(凜然、凜冽、威風凜凜)
疙gē(疙瘩)
瘩da(疙瘩)
棍gùn(棍子、冰棍、木棍)
裁cái(體裁、裁定、別出心裁)
籌chóu(籌劃、籌備、一籌莫展)
橡xiàng(橡膠、橡樹、橡皮)
雕diāo(雕刻、木雕、石雕)
跺duò(跺腳)
頹tuí(頹然、頹廢、頹敗)
沮jǔ(沮喪)
趴pā(趴下、趴著、趴窩)
屜tì(抽屜、籠屜、床屜)
二、多音字
哄hōng(哄笑)hǒng(哄小孩)hòng(起哄)
縫fèng(裂縫)féng(縫補)
攢cuán(攢湊)zǎn(積攢)
哄hòng(一哄而散)hǒng(哄騙)
三、近義詞
風靡——盛行呆頭呆腦——笨手笨腳
疲倦——疲憊別出心裁——獨具匠心
神氣——威風津津有味——興致勃勃
儼然——好像心滿意足——稱心如意
沮喪——喪氣輕手輕腳——躡手躡腳
四、反義詞
破舊——嶄新得意揚沒或揚——垂頭喪氣
疲倦——活躍怒氣沖沖——喜氣洋洋
沮喪——振奮津津有味——索然無味
呆頭呆腦——心靈手巧一無收獲——滿載而歸
五、理解詞語
風靡：草木隨風而倒，形容事物很風行。
1.語文六年級上冊知識總結
分為六個單元：第一單元：童話寓言之旅第二單元：愛我中華第三單元：溫暖的記憶第四單元：民族之魂第五單元：科學與發現第六單元：名著之旅每單元五課分四個知識點：1.詞語2.易錯字、多音字3.近義詞、反義詞4.知識重點、考點+此單元語文百花園如第26課：將相和一.詞語趙國、完璧歸趙、撞碎、膽怯、廉頗、推辭、削弱、無價之寶、理直氣壯、負荊請罪、戰無不勝、同心協力、攻無不克······二.易錯字、多音字 xue（削減）削{ xiao（削鉛筆）三.近義詞、反義詞近義詞：抵御——抵擋······四.知識重點本文以秦趙兩國的矛盾為背景······。
2.人教版六年級上冊語文的一些重點知識
人教版六年級上冊語文的確有《最后一頭戰象》這一課，我也是六年級的。
這一課要注意的：
1、按什么順序記敘的。
2、體現了戰象嘎羧什么樣的情懷。
3、這是一篇什么文章。
4、記敘的哪四件事。
值得注意的課文還有：
1、山中訪友
5、詹天佑
9、窮人
11、唯一的聽眾
15、這片土地是神圣的
18、懷念伯父魯迅先生
21、老人與海鷗
25、伯牙絕弦
（我們也有三天就考試了，加油。）
3.人教版小學語文六年級下冊復習資料 全部課文復習
六年級語文下冊第一單元復習 詞語盤點 讀讀寫寫： 挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業 幸而 一番 考驗 鍛煉 轉化 優雅 *** 裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風暴雨 勃勃生機 ？ 讀讀記記： 哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險 消受 機敏 堂皇 名義 薄弱附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動魄 養尊處優 ？ 二、日積月累 人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》 一鼓作氣，再而衰，三而竭。
敏而好學，不恥下問，可以為師矣。
建議你進橋脊罩入“鳳凰語文野攔網”-------須申請一個賬號（你的網名）----在那里你可以學到很多東西，找到你所需要的教學資料敏鬧。沒有人會笑話你，大家都會真誠的相互幫助。因為我們都在為教育事業奉獻自己的光和熱。
走自己的路，讓別人說去吧！
祝你教出好成績。
教兄畝跡學設計要成為現實，必須具備兩個可行性條件。一是符合主客觀條件。主觀條件應考慮學生的年齡特點、已有知識基礎和師資水平；客觀條件應考慮教學設備、地區差異等因素。二是具有操作性。教學設計應能指導具體的實踐。 考 網我整理了人教版小學六年級上冊語文教案設計【五篇】，希望對你有幫助!
1、山中訪友
學習目標
1．有感情地朗讀課文，把握文章主要內容，背誦自己喜歡的部分。
2．感受作者所描寫的境界，激發學生類似體驗，培養學生熱愛自然、親近自然的美好情感。
3．學習作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來抒發情感的方法。
4．掌握本課8個生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。
教學重、難點：
感受作者對山里的“朋友”那份深厚的感情，并體會作者表達情感的方法。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課
（1） #教案#導語：同學們，山清水秀，鳥語花香；青松迎客，寒梅報春——大自然有聲有色，有情有意。我們這學期學習的第一組課文，將帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。
（2）揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進山林，去拜訪他的朋友。
教案的實用效果是什么?教案是上課前的準備，是上課的基礎，下面是由我為大家整理的“小學六年級語文教案通用”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
小學六年級語文教案通用(一)
教學目的：
1、感悟作者的情感脈絡及探求人生新路的執著信念。
2、把握文章運用對比和議論來突出主題的寫法。
3、分析人物形象，體會其作用及描寫方法。
教學重點：
1、運用對比手法塑造人物、突出主題。
2、理解議論對表達主題的作用。
教學難點：
1、把握的主題。
2、分析閏土、楊二嫂、“我”三個形象的內涵。
3、理解篇末議論的內涵及其作用。
教學課時：
一課時。
教學重點：
梳理文章脈絡，把握課文內容。
教學過程：
一、解題，了解三要素
“故鄉”這一題目，不僅交待了事件發生和發展的具體地點，而且為人物活動提供了特定的場所和環境。題目還有更深一層的含義。在“我”眼中“故鄉”卻是如此衰敗、蕭條，特別是人與人之手兆間，都隔著“一層可悲的厚障壁”，讓我感到悲涼，也激起了“我”要求改變現狀的強烈愿望。
以上就是五六年級語文重點難點的全部內容，清楚了各教學總目標之后，那么，教學重點難點是什么呢？? ? ? 清楚目標，重難點后，我們該用哪些策略去實現目標突破重難呢？? ? ? 閱讀教學策略第四點中：發現現語言規律。
