以語文為話題的作文？以語文為話題的作文1 小學(xué)時(shí),我的語文成績一直不是很好,隨著題目難度的加深,語文成績也逐漸下降。因此,我沒有少挨老師批評,可是我就是找不到好的學(xué)習(xí)方法,對語文的興趣也逐漸減弱,我很是苦惱。 升入初中以后,語文依舊不是我的強(qiáng)項(xiàng),我的語文成績總是在八十分到一百分之間徘徊,始終沒有進(jìn)步。那么，以語文為話題的作文？一起來了解一下吧。
品味朱自清的《春》
朱自清散文《春》中不明寫“春風(fēng)”卻到處在點(diǎn)染“春風(fēng)”。這大概也正是讀者對《春》文特別青睞鐘愛的原因。因?yàn)樵诖禾烊藗兂藢﹃柟狻⒂曷兜雀型硎芡猓邱~蕩在人間天上的暖風(fēng)讓人無比舒坦，無比難忘。從某種意義上來說，是春風(fēng)掃卻余寒而帶來了醉人的滿眼春色，因此春風(fēng)對于春回大地功勞特大。解讀文本，我們能從文中找出8處寫春風(fēng)的句子。下面略作玩味。
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”一句中的“東風(fēng)”其實(shí)就是指“春風(fēng)”。因?yàn)椤皷|”是太陽升起的方位，太陽一出來就給人帶來了溫暖，所以作者稱“春風(fēng)”為“東風(fēng)”。那么還有沒有其它表明非改稱“春風(fēng)”為“東風(fēng)”不可的原因呢？我們看到，標(biāo)題是《春》，文中內(nèi)容是寫春景，為避免處處見“春”，文中寫“風(fēng)”故意不帶“春”。因此我們認(rèn)為，在作者是有意為之，屬于匠心獨(dú)運(yùn)。無獨(dú)有偶，下文“風(fēng)輕悄悄的”、“吹面不寒楊柳風(fēng)”中的“風(fēng)、楊柳風(fēng)”都沒帶上“春”，然而給人的感覺仍然是在寫“春風(fēng)”。聯(lián)系起來看，作者高明處在于寫出了春風(fēng)形象上聲、色、影的變化。另外，“春風(fēng)”僅從季節(jié)上定性，本文所寫內(nèi)容卻是春季開頭的情景（“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”），而“東風(fēng)”從方位的一個(gè)方面來定性此風(fēng)所吹到地域的廣闊，更能體現(xiàn)風(fēng)力化及萬物繁多的功勛。
語文從我身邊輕輕走過
讀書
我要陪徐志摩再別西邊的云彩，我要和席慕容看海邊的貝殼，我要和高爾基聆聽海燕的叫聲，我要陪孤獨(dú)的莊子在濮水釣魚，我要拿著金庸的筆去江湖體驗(yàn)愛恨情仇，我還要在黑夜中和尼采一起哭泣……這么多的書，這么多的偉人都在我的身邊，語文便從我的身邊輕輕走過。
江南
江南是水做的，溫柔細(xì)膩。江南是用夢織成的，一碰就碎。
江南，是一個(gè)采蓮的少女嗎？江南是那個(gè)似水的賈寶玉嗎？江南是那個(gè)“在水一方”的“伊人”嗎？都是，或許都不是。
當(dāng)我采一枝蓮葉，去遮擋那斜風(fēng)細(xì)雨時(shí)，語文便從我的身邊輕輕走過。
水
老子有云：“上善若水。”
孔子有云：“逝者如斯。”
李白有詩：“君不見黃河之水天上來……”李煜有詞：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”賈寶玉曰：“女兒如水。”
水，靈動(dòng)，聰慧。水，包含了屈原“眾人皆醉我獨(dú)醒”的孤獨(dú)。當(dāng)我靜立凝望這水時(shí)，語文便從我的身邊輕輕走過。
禪
人有禪味，深刻；書有禪味，耐看。
禪就是人生靜默的詮釋，禪就是人生潛隱的心志。
“采菊東籬下，悠然見南山”是禪，是一種平靜的心態(tài)。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”也是禪，是一種平淡的心態(tài)。
禪就是語文，語文包含了禪。
1. 以語文為話題的作文 500字
冷香飛上語文
報(bào)告會(huì)上的這位學(xué)者提出的問題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起王蒙曾提出的“語文是什么”的問題。有人說是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說是老土的“八股文”……
語文難道就僅僅是成天做題，一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫幾篇作文？不，對這一問題的答案應(yīng)到大自然和生活中去尋找。
天空中一絲云兒飄過，淡淡的、自由自在，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機(jī)勃發(fā)，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
潛過了落滿雪梨花的大自然，讓我們乘著“剛朵拉”到生活中去尋找它的答案。
語文給予我們聆聽音樂美的耳朵，欣賞繪畫美的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽到一首美妙的歌時(shí)，你覺得這詞真好，你想記住它，別忘了，這就是語文；當(dāng)你看到一幅畫時(shí)，即刻被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美詞藻來形容它，別忘了，這也是語文；當(dāng)你參加班干部競選演講，組織廣播稿件，主持會(huì)議，別忘了，這也是語文。
1、我在生活中學(xué)語文用語文
我在生活中學(xué)語文用語文
記得我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“語文天生重要。”的確，語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的天地是極為廣闊的。正是生活中我們對語文知識的學(xué)與用，才使我們的生活變得這樣豐富多彩，富有情趣。瞧！我就是這樣在生活中學(xué)習(xí)語文的。
盛夏的一個(gè)傍晚，和朋友一起路邊閑逛，風(fēng)不時(shí)地從身旁刮過。“爽，舒服！”我發(fā)出一陣驚嘆，看著遠(yuǎn)處一閃一閃的覓虹燈，好像突然想起了什么，一推身旁的朋友，“嘿，你看，那個(gè)飯館叫什么名字，什么革居，昨天我就看到了，但不知念什么，請教一下。”我問。你說，在附近么長時(shí)間了還真沒注意還挺難寫，一個(gè)草字頭，中間一個(gè)西，下面一個(gè)早，回家拿字典查一查，不就知道了。”朋友提醒了我，對！回家查一查，因?yàn)樾睦镉浿@個(gè)字，所以我借故有事，草草和朋友分了手，飛奔回家，抱起詞典，一個(gè)草字頭，西，早，在十二畫處，我找到了這個(gè)字，1453 頁，我迅速翻到，噢！原來念“如”呀！是菌類，蘑菇的意思，我如釋重負(fù)，深深吸了口氣，也突然間發(fā)現(xiàn)，啊！原來語文學(xué)習(xí)無處不在呀！
在生活中，我們不僅可以學(xué)語文，也可以用語文，語文的運(yùn)；用可以使我們感悟生活，聆聽生活，欣賞生活。
那還是小學(xué)時(shí)的事情呢！因?yàn)槲衣曇艉榱粒x課文時(shí)有感方廣、沐情，所以老師選我參加慶祝“十一”的朗讀比賽，為了這次比寸賽，我著實(shí)準(zhǔn)備了好幾天，用盡了我的語文知識以及我對我將朗讀課文的感悟、認(rèn)識及分析。
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是我精心整理的以語文為話題的作文，歡迎大家分享。
以語文為話題的作文1
小學(xué)時(shí)，我的語文成績一直不是很好，隨著題目難度的加深，語文成績也逐漸下降。因此，我沒有少挨老師批評，可是我就是找不到好的學(xué)習(xí)方法，對語文的興趣也逐漸減弱，我很是苦惱。
升入初中以后，語文依舊不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我的語文成績總是在八十分到一百分之間徘徊，始終沒有進(jìn)步。可是在那一次之后，我的語文成績有了突飛猛進(jìn)的提高。
那一次，老師讓我們互相評改作文，結(jié)果我評改的作文被老師點(diǎn)評，說我評改得很好，我當(dāng)時(shí)備受鼓舞，心中有了些許興奮，對語文的興趣也提高了很多。老師還說，做閱讀題其實(shí)就是在評改作文，只要抓住修辭手法和細(xì)節(jié)描寫，將作者所要表達(dá)的情感體現(xiàn)出來就可以了。我心想：既然我能將作文評改得很好，那有什么理由不把閱讀題做好，不能將作文寫得很好呢?此后，在語文老師生動(dòng)有趣的講解下，在閱讀老師認(rèn)真的監(jiān)督下，在班主任老師親切的教導(dǎo)下，我與讀書為伴，與寫作為友，讀的書越來越多，寫作水平越來越高，成績也隨之提高。
以上就是以語文為話題的作文的全部內(nèi)容，從“ɑ、b、c、d”到“平平仄仄”,從“香山紅葉紅滿天”到“滄海月明珠有淚”,從駱賓王的《鵝》到莊子的《逍遙游》,從小學(xué)一年級看著拼音讀文章到高三的誦詩背文,語文,你與我已是風(fēng)雨相伴的老友,可是你知道嗎,語文,想說愛你不容易。 語文,想說愛你不容易。
