目錄五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課堂作業(yè)本綜合性學(xué)習(xí)答案 五年級(jí)下暑假作業(yè)本語(yǔ)文參考答案 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課堂作業(yè)本綜合性學(xué)習(xí)答案 五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)本答案（語(yǔ)文）
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《課堂作業(yè)本》部分參考答案：
1、春光染綠我們雙腳
第1課時(shí)[自能拓展]
披一路（星光）
揚(yáng)一路（歡歌）奏一路（凱歌）冒一路（風(fēng)雪）灑一路（汗水）觀一路（風(fēng)景）
第2課時(shí)[自能拓展]
開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)以后，昔日的荒山野嶺變成了如今的青山碧嶺，幼小的樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)大，變成了枝繁葉茂的參天大樹(shù)。放眼望去，這里成了一個(gè)綠色的世界，一陣風(fēng)吹過(guò)便涌起陣陣林濤，引來(lái)了無(wú)數(shù)小鳥(niǎo)在這里搭窩筑巢，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
2、只揀兒童多處行
第1課時(shí)[自主檢測(cè)]
3、歡暢（歡快）（悲傷）旺盛（茂盛）（衰敗）舒展（舒張）（收縮）忸怩（害羞）（大方）
[自能拓展]
課間，學(xué)校的操場(chǎng)上可熱鬧啦！孩子們盡情地嬉戲著，三個(gè)一堆，五個(gè)一群，談天說(shuō)地。這邊，幾個(gè)男孩子忙著練習(xí)跳遠(yuǎn)，有一個(gè)不小心摔倒了，惹得其他孩子開(kāi)懷大笑。而他毫不氣餒，爬起來(lái)，繼續(xù)跳。那邊，幾個(gè)女孩正在跳皮筋，小辮兒甩來(lái)甩去，可愛(ài)極了。大家玩得可開(kāi)心了，笑容一直掛在臉上，整個(gè)操場(chǎng)上回蕩著同學(xué)們的笑聲。
第2課時(shí)[自主檢測(cè)]
1、（1）這樣寫(xiě)讓你覺(jué)得兒童特別多，場(chǎng)面非常熱鬧。（2）這樣寫(xiě)讓你覺(jué)得海棠花美麗，旺盛，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。
2、描寫(xiě)花兒的目的：以花襯托兒童，兒童像花朵一樣充滿(mǎn)生機(jī)。
3、（3）前兩句講兒童往游人多的地方找春天，而后兩句講游人往兒童多的地方找春天。（4）兒童具答悶穗有發(fā)現(xiàn)春天的眼光，兒童與花朵一樣歡暢活潑，具有旺盛的生命力，兒童就是祖國(guó)的春天。
3、早
第2課時(shí)[自主檢測(cè)]
（一）（2）以梅花的冰清玉潔喻魯迅先生品行的高潔；以梅花開(kāi)得早，引出魯迅先生刻“早”字的故事，突出魯迅先生的惜時(shí)。
[自能罩宴拓展]
1、（1）惜時(shí)、勤奮。（2）正直、愛(ài)憎分明。
4、古詩(shī)兩首
第一課時(shí)
[自能拓展]
園子里姹紫嫣紅，牡丹花在微風(fēng)中搖曳，白的如雪，紅的似火，粉的像霞。月季花你擁我擠，競(jìng)相開(kāi)放，一朵挨一朵，似乎在張開(kāi)小嘴說(shuō)話(huà)呢。一簇簇丁香花，紫色的顯得那么華貴，白色的是那么潔白無(wú)暇，他們相互簇?fù)碇谖L(fēng)吹拂下，多像一個(gè)花的搖籃啊！……這些花散發(fā)出陣陣迷人的芳香，吸引來(lái)無(wú)數(shù)的蜜蜂和蝴蝶。這滿(mǎn)園的春色怎么能關(guān)得住呢？你瞧，那枝紅杏開(kāi)得正旺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一團(tuán)燃燒的火焰，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外艷麗。
5、夢(mèng)圓飛天
第一課時(shí)[自主檢測(cè)]
3、聚集（聚攏）（分散）逼近（*近）（遠(yuǎn)離）期望（期盼）（失望）今朝（今日）（昔日）
第二課時(shí)[自主檢測(cè)]
1、佇立
挺立
聳立
屹立
2、（4）扣人心弦
欣喜若狂
激動(dòng)不已
興高采烈
心潮澎湃
6、火星——地球的“孿生兄弟”
第一課時(shí)[自主檢測(cè)]
2、推算
缺點(diǎn)
荒蕪
孤單
4、（2）火星上的水是從哪里來(lái)的；火星上的水可能比地球上還多，為什么沒(méi)能留住。
[自能拓展]
水星
金星
木星
土星
天王星
海王星
第二課時(shí)[自主檢測(cè)]
1、（1）隨時(shí)隨地都可能發(fā)生，很平清卜常。（2）液態(tài)水蒸發(fā)成大量的氣體離開(kāi)火星的樣子。
2、（1）火星上曾經(jīng)有很多水。（2）彗星和隕石風(fēng)暴帶去的，潛藏在一些礦物中的。
3、（2）火星對(duì)物體的吸引力小，火星氣體集體大逃亡。
綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界信息傳遞改變著我們的生活1.認(rèn)一認(rèn)，連一連。
2.把下面的句子補(bǔ)充完整。 （1）折花 （2）比鄰（3）利于病 利于行 3.默讀“閱讀材料”，填一填。
時(shí)代 信息傳遞的方式 我的感受古代 烽火、徒步、漂流瓶信息傳遞越來(lái)越方便、快捷。近代 依靠火車(chē)、輪船、飛機(jī)等交通 現(xiàn)昌做爛代電報(bào)、電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)
4.默讀短文，完成練習(xí)。
在自己的手腕上辦公或
許再過(guò)個(gè)10年、15年，你工作的辦公室不必禁錮在鬧市深處狹窄的房間內(nèi)了，你將自由地在任何地方工作。那時(shí)人類(lèi)已進(jìn)入“耐漏永恒辦公室”時(shí)代，24小時(shí)內(nèi)，無(wú)論在什么地方都可得到賴(lài)以工作的信息。“你就是你的辦公室”，這句在今天幾乎是不可思議的口號(hào)將標(biāo)志著一個(gè)新時(shí)代的到來(lái)。
到那時(shí)，你佩戴的電子袖口將包會(huì)了ZI世紀(jì)移動(dòng)式辦公室最關(guān)鍵的部分，嵌在4厘米袖口鑲邊內(nèi)的是一個(gè)位置作感器，借助它導(dǎo)航網(wǎng)可始終跟蹤著你。傳感器不斷從導(dǎo)航衛(wèi)星上讀出有關(guān)你的資料，不斷地修正你所在位置和各方面信息情況。
你的電話(huà)和電話(huà)號(hào)碼簿也在手腕上，①這種蜂房式電話(huà)機(jī)是聲控的，聲控使微型化成為可能，電話(huà)機(jī)簡(jiǎn)直就是一只裝在袖口上的薄片揚(yáng)聲器。需要電話(huà)號(hào)碼嗎？告訴電話(huà)簿為你查找。袖口電話(huà)機(jī)為你撥通電話(huà)，完成譯碼后，按你當(dāng)時(shí)所在位置接通最近線(xiàn)路——電話(huà)費(fèi)也就是最便宜。
聲音信使首先到達(dá)你的手腕上，借助于導(dǎo)航網(wǎng)絡(luò)，來(lái)電先轉(zhuǎn)送到你所在地區(qū)，然后再傳遞給你，最后貯存在袖口里的永久儲(chǔ)存器中。“播放文電”能發(fā)出一系列數(shù)字化的聲音：提醒你客人到來(lái)的時(shí)間，向你提供信息或讓你回電話(huà)。
電子太陽(yáng)鏡不僅能為眼睛遮蔽陽(yáng)光，還能顯示來(lái)自剛開(kāi)啟的袖珍個(gè)人計(jì)算機(jī)的文字、數(shù)字和圖像。②袖珍個(gè)人計(jì)算機(jī)差不多有掌心大小，厚度不及兩張信用卡。③推開(kāi)后呈現(xiàn)出一個(gè)黑色屏面，屏面一側(cè)排著6個(gè)符號(hào)按鍵。可展現(xiàn)多種圖像，每一種圖像代表一種文件。如接下其中一個(gè)符號(hào)，會(huì)出現(xiàn)一張信紙，當(dāng)你口述時(shí)，文字便在信紙上形成。按下另一個(gè)符號(hào)，信紙內(nèi)容即儲(chǔ)存在記憶中。當(dāng)你咯嗒一聲關(guān)上個(gè)人計(jì)算機(jī)，電話(huà)機(jī)接通微波通信網(wǎng)，把信以電波形式送往目的地。
你可在任何地方工作，因?yàn)橥ㄐ疟椴颊麄€(gè)世界。信息、電信傳遞、蜂房式電話(huà)以光速把你與辦公室聯(lián)系起來(lái)。
（1）下面句子中的加點(diǎn)詞能不能刪去？為什么？①答：不能刪去。“幾乎”表示接近完全，若刪去就改變了原意。②答：不能刪去。“始終”表示一直存在，若刪去就不能充分表現(xiàn)其作用。
（2）文中劃?rùn)M線(xiàn)的三個(gè)句子分別用了什么說(shuō)明方法？將正確的答案寫(xiě)在括號(hào)里。①（打比方） ②（作比較） ③（列數(shù)字）
（3）讀了第2——5段，你知道在“永恒辦公室”里辦公需要具有哪四項(xiàng)主要的設(shè)備？ 答：在“永恒辦公室”里辦公需要傳感器、蜂房式電話(huà)、電子太陽(yáng)鏡和袖珍個(gè)人計(jì)算機(jī)。
（4）如果能“在自己的手腕上辦公”，將給我們帶來(lái)哪些便利？答：若在手腕上辦公，我們就實(shí)現(xiàn)了在任何地方辦公。
5.做一次家庭胡消信息調(diào)查，完成下面的表格。家庭信息調(diào)查表調(diào)查人： 張粒 調(diào)查時(shí)間：2013年4月25日 家庭成員 獲得的信息 獲得信息的渠道 結(jié)果分析爸爸中國(guó)男足0:3負(fù)于韓國(guó)隊(duì)電視 信息獲取方式呈現(xiàn)多樣、快捷、方便的特點(diǎn)優(yōu)酷和土豆合并互聯(lián)網(wǎng) 媽媽 明天將有雨 手機(jī) 杭州西湖邊萬(wàn)人品茶 報(bào)紙我戴山街路面上出現(xiàn)大坑看到 維生素C和螃蟹不能同吃科學(xué)課
6.就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題，寫(xiě)一份發(fā)言稿。
我的發(fā)言稿發(fā)言的題目 善用網(wǎng)絡(luò)，與時(shí)俱進(jìn)主要的觀點(diǎn) 1.善于利用互聯(lián)網(wǎng)，使它成為我們獲取和傳遞信息的好途徑。 2.不瀏覽不健康的信息，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。搜集的信息 1.湖州某校生物小組利用互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)環(huán)保知識(shí)，研究成果獲獎(jiǎng)。 2.成都一名青年持續(xù)20小時(shí)玩網(wǎng)絡(luò)游戲猝死。
暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（1——10頁(yè)）
第2頁(yè)
欣喜若狂、滿(mǎn)懷期待、浮想聯(lián)翩
衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生
第3頁(yè)
（橫著來(lái)）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞
第4頁(yè)
自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道
他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去！
謠（歌謠）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）燥（干燥）躁（暴躁）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）推（推車(chē)）
第5頁(yè)
寶寶少生病，媽媽少擔(dān)銀兄乎心。（合生元）情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。（中國(guó)聯(lián)通）
這題每個(gè)人的看法不一塵滲樣的，所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。
小心，教室正在沉睡！ 祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康！
第6頁(yè)
蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。
梅花香自苦寒來(lái) 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝
賓館 郵局
第7頁(yè)
藥店 糧店 裁縫鋪 理發(fā)店
峰從無(wú)處飛來(lái) 峰從飛處飛來(lái) 寺佛大過(guò)人 寺隱云游僧
第8頁(yè)
略
這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的
大海胸懷寬闊 高山立場(chǎng)堅(jiān)定 太陽(yáng)光明磊落 清泉活潑開(kāi)朗 白雪純潔無(wú)鋒悉瑕 路燈堅(jiān)守崗位
第10頁(yè)
讀ruì
灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅(qū)逐 天賦
第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)
卻連第二個(gè) 怯連第一個(gè) 誡連第三個(gè) 踐連第四個(gè) 騷連最后一個(gè) 艄連倒數(shù)第二個(gè)
碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異
第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè)
第二個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè) 第一個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè)
暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（11——20頁(yè)）
P11碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役詣?wù)x憶異 智慧宮 有答案 P12.13 只要想做，沒(méi)有做不到的。 珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真后悔啊，不應(yīng)該先去玩耍，應(yīng)該先做好自己的作業(yè)才能玩游戲。 智慧宮 有答案 P14.15 熔化巖漿向日葵 2.從月球是萬(wàn)物的“保護(hù)盾”，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，與人類(lèi)的關(guān)系，看出重要性。 3我想了解“為什么月亮?xí)易摺保课覝?zhǔn)備上網(wǎng)查資料。演練場(chǎng) 抄寫(xiě) 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開(kāi) 劈 古 秋 翼 翼 可 當(dāng) 悲喜 謹(jǐn) 慎 可 擋 危 安 智慧宮 有答案 P16.17 1.再一次 第一 可以 2.走馬觀花，只能草草了解故事內(nèi)容。好茶沖二道，去掉了雜質(zhì).泡沫的淡淡味道，幽遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)。 3答：我的啟發(fā)是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領(lǐng)悟到一些事情、啟發(fā)。 1力量 看 玩 士兵 盤(pán)古 說(shuō) 花朵 沙漠 走 2. 把“不正確的”或“錯(cuò)別”減掉 去前半邊，或去后半邊 把“蜂擁而”去 智慧宮有答案 P18.19 戶(hù)籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個(gè)人最大的財(cái)富就是時(shí)間，有了時(shí)間，什么都能得到。我有時(shí)間、生命、智慧這些財(cái)富。指揮 操縱 莊嚴(yán) 莊重 智慧宮 有答案 P20 這張10元紙幣的主調(diào)色為青藍(lán)，票幅長(zhǎng)14CM，寬7CM，有一個(gè)毛主席頭像，中間印著“10”下面跟著“拾元”，在左上角還有國(guó)徽。反面為長(zhǎng)江的圖畫(huà)。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍(lán) 藍(lán) 籃暑假
暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（30——39頁(yè)）
P30 一、張大千畫(huà)虎閱讀答案 ①用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)老虎咬住大千臂膀時(shí)大千的神態(tài)舉止的句子。答案：大千一點(diǎn)也不慌，沉著的伸出右手，笑瞇瞇的撫摸著老虎。 ②“大千雖然受傷了，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話(huà)中，你能想象一下被虎咬住時(shí)，他會(huì)想些什么么？你從中體會(huì)到了大千是一個(gè)怎樣的人？答案：說(shuō)明了他為了畫(huà)畫(huà)，為了畫(huà)出不同形態(tài)的老虎，不顧自己可能會(huì)有生命危險(xiǎn)，可以體會(huì)到大千是一個(gè)可以為了目標(biāo)而執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力的人！二、演練場(chǎng) ①把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚(yú) ) 戶(hù)( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。 答案：九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準(zhǔn)( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車(chē) )
P31 一、給帶點(diǎn)詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線(xiàn)畫(huà)出下面各組中不屬于同一類(lèi)的一個(gè)字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽(tīng)說(shuō)三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚(yú)（池） 鳥(niǎo)（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴）
P32 一、閱讀臺(tái) ①讀一讀下面這段話(huà)，把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)！”那些猴有膽大的，都（跳）進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆（奪）碗，占灶（爭(zhēng)）床，搬過(guò)來(lái)，（移）過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話(huà)，把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去答案：肅曰：“先生真神人也！何以知今日如此大霧？”孔明曰：“為將而不（通曉）天文，不（認(rèn)識(shí)）地利，不（知 道）奇門(mén)，不（明 曉）陰陽(yáng)，不看陣圖，不（明 白）兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已（算定估計(jì)）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽摇Ｎ颐涤谔欤赡芎ξ以眨 濒斆C拜服。 (節(jié)選《三國(guó)演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場(chǎng) ①把《水滸傳》中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號(hào))以及事件用線(xiàn)連起來(lái)答案：魯智深及時(shí)雨 風(fēng)雪山神廟林沖 智多星 景陽(yáng)岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風(fēng) 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京
P33 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中答案： 1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬(wàn)支箭，（就）定他的罪。 2、（因?yàn)椋┦侵T葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無(wú)話(huà)可說(shuō)。 3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機(jī)妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇后語(yǔ)：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇后語(yǔ)：諸葛亮吊孝——（裝模作樣）
P34 一、門(mén)的懸念閱讀答案答案：1、因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。 2、教導(dǎo)主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。二、演練場(chǎng) ①照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽?zhuān)赣H）大夫（醫(yī)生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）
P35 ②照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)答案：暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日) 眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周?chē)? 周游（遍游） ③填入適當(dāng)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)答案：晚飯后，爸爸在（看/讀）報(bào)，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養(yǎng)）神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸（沏）茶，替媽媽?zhuān)ㄇ校┪鞴希詈髱湍棠蹋ù罚┍场Ｈ⒅腔蹖m下面都是老師的美稱(chēng)，照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。答案：老師是（園丁）——關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）——關(guān)心體貼，潤(rùn)葉細(xì)無(wú)聲。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人御寒。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）——默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識(shí)的高峰。
P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒(méi)有"改成“一路上很少有一處陰涼的地方”。 ②1、東南亞大地振后不久，108車(chē)滿(mǎn)栽著中國(guó)人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。（誼、震、載 ） 2、人人都能想到集休，不說(shuō)有損團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無(wú)不刻，戰(zhàn)無(wú)不勝。（體、克） ③用波浪線(xiàn)畫(huà)出下面各組數(shù)中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，并在橫線(xiàn)上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成后果 研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制造潛艇
P37 一、修改下列病句 1.改為：這學(xué)期跟上學(xué)期相比，有了很大的進(jìn)步或（她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊！或（賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊） 3.改為：在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。或（在老師和同學(xué)們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：“明”亮莫過(guò)于“日”“月”。體：身“體”是“人”的本錢(qián)。塵：“塵”是因?yàn)椤巴痢碧靶 ?想：“想”念是因?yàn)椤靶摹薄跋唷庇?/p>
P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想象一下：“我”會(huì)在大人面前“哼”些什么？答案：給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說(shuō)學(xué)校老師也要求我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫(xiě)好。 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？讀完短文后，你受到了什么教育？答案： 1、我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗玩，我都平安無(wú)事，膽子越來(lái)越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 2、讀完短文后，我感受到無(wú)論什么時(shí)候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。 二、演練場(chǎng) ①劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢福海ò?按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是 嚴(yán)（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連接起來(lái)掩護(hù) 秘密 剛毅的 態(tài)度掩蓋 戰(zhàn)友 堅(jiān)毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠(chéng)懇的 面孔
P39 ①略三、智慧宮節(jié)約——（吝嗇） 贊揚(yáng)——（吹捧） 團(tuán)結(jié)——（勾結(jié)）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計(jì)策——（陰謀） 頑強(qiáng)——（頑固）
暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（40———49頁(yè)）
40頁(yè)——41頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。 2.堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。 3.背誦題（略，無(wú)答案） 演練場(chǎng) 1.把詞語(yǔ)填完整 數(shù)字：（一）碧（千）里 香飄（萬(wàn)）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不撓（七）零（八）落身體：（膀）大（腰）粗 （手）忙（腳）亂 低（頭）折節(jié) 絞盡（腦）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 2.寫(xiě)兩個(gè)近義詞欺凌（欺負(fù)）（欺侮） 氣派（氣勢(shì)）（ 派頭） 品格（品質(zhì)）（ 品德） 悲傷（ 傷痛）（傷心） 3.改寫(xiě)句子例1：這么一點(diǎn)小問(wèn)題，你自己處理得了。例2：．．．．．珍貴得價(jià)值連城。或 鳳毛麟角 或 獨(dú)一無(wú)二 或 無(wú)與倫比 智慧宮 1.（題目上已有答案，是個(gè)舉例的題目） 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布
42頁(yè)——43頁(yè) 閱讀臺(tái) 1. 溢出：滿(mǎn)了，流出來(lái)了，文中指我抄寫(xiě)的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無(wú)章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長(zhǎng)難免會(huì)變得雜亂，變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫(xiě)理由（略，因?yàn)槊總€(gè)人都不一樣，無(wú)正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統(tǒng)地說(shuō)利用了什么修辭手法之類(lèi)的內(nèi)容。句子要是真的好句子。格子寫(xiě)完。） 3.答：作者這樣的讀書(shū)方法對(duì)我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學(xué)習(xí)作者善于摘抄好句子、好文章的習(xí)慣。 演練場(chǎng) 1.每個(gè)字組四個(gè)詞語(yǔ) 歡（歡樂(lè)）（歡喜）（歡快）（喜歡） 禮（禮節(jié)）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴(yán)肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） 2.填表示“看”的意思的字 （視）死如歸 （顧）名思義（見(jiàn)）風(fēng)使舵 一（覽）無(wú)余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走馬（觀）花 耳聞目（睹） 舉世（矚）目 東（張）西（望） 高（瞻）遠(yuǎn)（矚）左（顧）右（盼） 3.加標(biāo)點(diǎn)， ： 、 ， ； 、 , 、、 , , , (逗號(hào) 冒號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 頓號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào)逗號(hào) 逗號(hào)) 智慧宮這位名師教給學(xué)生的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。
44頁(yè)——45頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.背誦題(略：無(wú)答案) 2.試著寫(xiě)云（略，每個(gè)人寫(xiě)的都不一樣，自己看著批，無(wú)正確答案。要寫(xiě)出云的動(dòng)態(tài)，云像什么等等。細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚。格子寫(xiě)完。） 演練場(chǎng) 1.下列括號(hào)中的漢字部首全正確一組是（ A） 2.寫(xiě)近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫（瀟灑） （拘束） 羞澀（害羞）（灑脫）離別（分離） （相聚） 3.女士選擇的答案是（D） 智慧宮 1.人類(lèi)學(xué)家 2.經(jīng)濟(jì)學(xué)家 3.物理學(xué)家 4.土壤學(xué)家 5.生態(tài)學(xué)家 6.水利學(xué)家 7.地理學(xué)家
46頁(yè)——47頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.謙和（謙虛） 扶助（幫助） 寂靜（安靜）（或沉寂） 熱切（親切） 2. 答：讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來(lái)。作者感動(dòng)的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強(qiáng)的力量成功地站了起來(lái)，這一點(diǎn)很令作者感動(dòng)。而他所表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓，不服輸?shù)木褚餐瑯恿钭髡呤指袆?dòng)。 3．舉具有帕爾曼精神的人的事例（略，答案不唯一，無(wú)正確答案。要寫(xiě)明起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。格子寫(xiě)完。） 演練場(chǎng) 1.讀詞語(yǔ)（略，無(wú)答案） 2.寫(xiě)出每組詞語(yǔ)的總稱(chēng) 汽艇 貨輪 小舟 渡船（水上交通） 廣播 網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊 電視（ 媒體） 篆書(shū) 隸書(shū) 草書(shū) 行書(shū)（書(shū)法字體）亭臺(tái) 樓 閣（建筑） 智慧宮 1.喜歡說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)好話(huà)的人（馬屁精） 2.性格直爽、有話(huà)就說(shuō)的人（直腸子） 3.吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人（鐵公雞） 4.喜歡事后提出辦法或意見(jiàn)的人（事后諸葛亮）
48頁(yè)——49頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.你得到了什么啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價(jià)值的不在于評(píng)說(shuō)有多長(zhǎng)，而恰恰是簡(jiǎn)短的概括。二、短不一定就沒(méi)有價(jià)值，長(zhǎng)不一定有價(jià)值，反而有些“短”更是凝聚的精華。演練場(chǎng) 1.補(bǔ)充詞語(yǔ) （運(yùn)）（轉(zhuǎn)）自如 （放）（誕）無(wú)禮（破）（爛）不堪 （收）（放）自如 （傲）（慢）無(wú)禮 （疲）（勞）不堪 2.把句子換成詞語(yǔ) 一無(wú)價(jià)之寶 二瞻仰 三排山倒海 3.刪去重復(fù)內(nèi)容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對(duì)自己 智慧宮 靜 敬 競(jìng) 勁
50頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.防蟲(chóng) 向光性 藥物緩釋原理 2.（對(duì)） （錯(cuò)） （對(duì)） （錯(cuò)） 演練場(chǎng) 一舉——1.（托舉） 2.（舉薦） 3.（舉國(guó)） 二凌——1.（凌侮） 2.（凌近） 3.（冰凌）
某種貨車(chē)歷悄配有一個(gè)長(zhǎng)方體的油箱(厚度不計(jì)),底面積是16平方分米,高是6分米兄爛跡,如果1升汽油重0.74千克，這個(gè)油箱可羨并以裝汽油多少千克？
暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（1——10頁(yè)）
第2頁(yè)
欣喜若狂、滿(mǎn)懷期待、浮想聯(lián)翩
衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生
第3頁(yè)
（橫著來(lái)）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞
第4頁(yè)
自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道
他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去！
謠（歌謠）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）燥（干燥）躁（暴躁）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）推（推車(chē)）
第5頁(yè)
寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。（合生元）情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。（中國(guó)聯(lián)通）
這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。
小心，教室正在沉睡！ 祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康！
第6頁(yè)
蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。
梅花香自苦寒來(lái) 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝
賓館 郵局
第7頁(yè)
藥店 糧店 裁縫鋪 理發(fā)店
峰從無(wú)處飛來(lái) 峰從飛處飛來(lái) 寺佛大過(guò)人 寺隱云游僧
第8頁(yè)
略
這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的
大海胸懷寬闊 高山立場(chǎng)堅(jiān)定 太陽(yáng)光明磊落 清泉活潑開(kāi)朗 白雪純潔無(wú)瑕 路燈堅(jiān)守崗位
第10頁(yè)
讀ruì
灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅(qū)逐 天賦
第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)
卻連第二個(gè) 怯連第一個(gè) 誡連第三個(gè) 踐連第四個(gè) 騷連最后一個(gè) 艄連倒數(shù)第二個(gè)
碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異
第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二櫻埋困個(gè) 第二個(gè)
第二個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè) 第一個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè)
暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（11——20頁(yè)）
P11碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻脊念 翼役詣?wù)x憶異 智慧宮 有答案 P12.13 只要想做，沒(méi)有做不到的。 珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真后悔啊，不應(yīng)該先去玩耍，應(yīng)該先做好自己的作業(yè)才能玩游戲。 智慧宮 有答案 P14.15 熔化巖漿向日葵 2.從月球是萬(wàn)物的“保護(hù)盾”，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，與人類(lèi)的關(guān)系，看出重要液謹(jǐn)性。 3我想了解“為什么月亮?xí)易摺保课覝?zhǔn)備上網(wǎng)查資料。演練場(chǎng) 抄寫(xiě) 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開(kāi) 劈 古 秋 翼 翼 可 當(dāng) 悲喜 謹(jǐn) 慎 可 擋 危 安 智慧宮 有答案 P16.17 1.再一次 第一 可以 2.走馬觀花，只能草草了解故事內(nèi)容。好茶沖二道，去掉了雜質(zhì).泡沫的淡淡味道，幽遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)。 3答：我的啟發(fā)是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領(lǐng)悟到一些事情、啟發(fā)。 1力量 看 玩 士兵 盤(pán)古 說(shuō) 花朵 沙漠 走 2. 把“不正確的”或“錯(cuò)別”減掉 去前半邊，或去后半邊 把“蜂擁而”去 智慧宮有答案 P18.19 戶(hù)籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個(gè)人最大的財(cái)富就是時(shí)間，有了時(shí)間，什么都能得到。我有時(shí)間、生命、智慧這些財(cái)富。指揮 操縱 莊嚴(yán) 莊重 智慧宮 有答案 P20 這張10元紙幣的主調(diào)色為青藍(lán)，票幅長(zhǎng)14CM，寬7CM，有一個(gè)毛主席頭像，中間印著“10”下面跟著“拾元”，在左上角還有國(guó)徽。反面為長(zhǎng)江的圖畫(huà)。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍(lán) 藍(lán) 籃暑假
暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（30——39頁(yè)）
P30 一、張大千畫(huà)虎閱讀答案 ①用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)老虎咬住大千臂膀時(shí)大千的神態(tài)舉止的句子。答案：大千一點(diǎn)也不慌，沉著的伸出右手，笑瞇瞇的撫摸著老虎。 ②“大千雖然受傷了，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話(huà)中，你能想象一下被虎咬住時(shí)，他會(huì)想些什么么？你從中體會(huì)到了大千是一個(gè)怎樣的人？答案：說(shuō)明了他為了畫(huà)畫(huà)，為了畫(huà)出不同形態(tài)的老虎，不顧自己可能會(huì)有生命危險(xiǎn)，可以體會(huì)到大千是一個(gè)可以為了目標(biāo)而執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力的人！二、演練場(chǎng) ①把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚(yú) ) 戶(hù)( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。 答案：九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準(zhǔn)( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車(chē) )
P31 一、給帶點(diǎn)詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線(xiàn)畫(huà)出下面各組中不屬于同一類(lèi)的一個(gè)字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽(tīng)說(shuō)三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚(yú)（池） 鳥(niǎo)（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴）
P32 一、閱讀臺(tái) ①讀一讀下面這段話(huà)，把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)！”那些猴有膽大的，都（跳）進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆（奪）碗，占灶（爭(zhēng)）床，搬過(guò)來(lái)，（移）過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話(huà)，把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去答案：肅曰：“先生真神人也！何以知今日如此大霧？”孔明曰：“為將而不（通曉）天文，不（認(rèn)識(shí)）地利，不（知 道）奇門(mén)，不（明 曉）陰陽(yáng)，不看陣圖，不（明 白）兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已（算定估計(jì)）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽摇Ｎ颐涤谔欤赡芎ξ以眨 濒斆C拜服。 (節(jié)選《三國(guó)演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場(chǎng) ①把《水滸傳》中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號(hào))以及事件用線(xiàn)連起來(lái)答案：魯智深及時(shí)雨 風(fēng)雪山神廟林沖 智多星 景陽(yáng)岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風(fēng) 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京
P33 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中答案： 1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬(wàn)支箭，（就）定他的罪。 2、（因?yàn)椋┦侵T葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無(wú)話(huà)可說(shuō)。 3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機(jī)妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇后語(yǔ)：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇后語(yǔ)：諸葛亮吊孝——（裝模作樣）
P34 一、門(mén)的懸念閱讀答案答案：1、因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。 2、教導(dǎo)主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。二、演練場(chǎng) ①照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽?zhuān)赣H）大夫（醫(yī)生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）
P35 ②照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)答案：暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日) 眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周?chē)? 周游（遍游） ③填入適當(dāng)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)答案：晚飯后，爸爸在（看/讀）報(bào)，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養(yǎng)）神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸（沏）茶，替媽媽?zhuān)ㄇ校┪鞴希詈髱湍棠蹋ù罚┍场Ｈ⒅腔蹖m下面都是老師的美稱(chēng)，照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。答案：老師是（園丁）——關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）——關(guān)心體貼，潤(rùn)葉細(xì)無(wú)聲。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人御寒。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）——默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識(shí)的高峰。
P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒(méi)有"改成“一路上很少有一處陰涼的地方”。 ②1、東南亞大地振后不久，108車(chē)滿(mǎn)栽著中國(guó)人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。（誼、震、載 ） 2、人人都能想到集休，不說(shuō)有損團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無(wú)不刻，戰(zhàn)無(wú)不勝。（體、克） ③用波浪線(xiàn)畫(huà)出下面各組數(shù)中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，并在橫線(xiàn)上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成后果 研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制造潛艇
P37 一、修改下列病句 1.改為：這學(xué)期跟上學(xué)期相比，有了很大的進(jìn)步或（她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊！或（賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊） 3.改為：在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。或（在老師和同學(xué)們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：“明”亮莫過(guò)于“日”“月”。體：身“體”是“人”的本錢(qián)。塵：“塵”是因?yàn)椤巴痢碧靶 ?想：“想”念是因?yàn)椤靶摹薄跋唷庇?/p>
P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想象一下：“我”會(huì)在大人面前“哼”些什么？答案：給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說(shuō)學(xué)校老師也要求我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫(xiě)好。 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？讀完短文后，你受到了什么教育？答案： 1、我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗玩，我都平安無(wú)事，膽子越來(lái)越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 2、讀完短文后，我感受到無(wú)論什么時(shí)候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。 二、演練場(chǎng) ①劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢福海ò?按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是 嚴(yán)（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連接起來(lái)掩護(hù) 秘密 剛毅的 態(tài)度掩蓋 戰(zhàn)友 堅(jiān)毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠(chéng)懇的 面孔
P39 ①略三、智慧宮節(jié)約——（吝嗇） 贊揚(yáng)——（吹捧） 團(tuán)結(jié)——（勾結(jié)）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計(jì)策——（陰謀） 頑強(qiáng)——（頑固）
暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（40———49頁(yè)）
40頁(yè)——41頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。 2.堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。 3.背誦題（略，無(wú)答案） 演練場(chǎng) 1.把詞語(yǔ)填完整 數(shù)字：（一）碧（千）里 香飄（萬(wàn)）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不撓（七）零（八）落身體：（膀）大（腰）粗 （手）忙（腳）亂 低（頭）折節(jié) 絞盡（腦）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 2.寫(xiě)兩個(gè)近義詞欺凌（欺負(fù)）（欺侮） 氣派（氣勢(shì)）（ 派頭） 品格（品質(zhì)）（ 品德） 悲傷（ 傷痛）（傷心） 3.改寫(xiě)句子例1：這么一點(diǎn)小問(wèn)題，你自己處理得了。例2：．．．．．珍貴得價(jià)值連城。或 鳳毛麟角 或 獨(dú)一無(wú)二 或 無(wú)與倫比 智慧宮 1.（題目上已有答案，是個(gè)舉例的題目） 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布
42頁(yè)——43頁(yè) 閱讀臺(tái) 1. 溢出：滿(mǎn)了，流出來(lái)了，文中指我抄寫(xiě)的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無(wú)章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長(zhǎng)難免會(huì)變得雜亂，變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫(xiě)理由（略，因?yàn)槊總€(gè)人都不一樣，無(wú)正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統(tǒng)地說(shuō)利用了什么修辭手法之類(lèi)的內(nèi)容。句子要是真的好句子。格子寫(xiě)完。） 3.答：作者這樣的讀書(shū)方法對(duì)我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學(xué)習(xí)作者善于摘抄好句子、好文章的習(xí)慣。 演練場(chǎng) 1.每個(gè)字組四個(gè)詞語(yǔ) 歡（歡樂(lè)）（歡喜）（歡快）（喜歡） 禮（禮節(jié)）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴(yán)肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） 2.填表示“看”的意思的字 （視）死如歸 （顧）名思義（見(jiàn)）風(fēng)使舵 一（覽）無(wú)余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走馬（觀）花 耳聞目（睹） 舉世（矚）目 東（張）西（望） 高（瞻）遠(yuǎn)（矚）左（顧）右（盼） 3.加標(biāo)點(diǎn)， ： 、 ， ； 、 , 、、 , , , (逗號(hào) 冒號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 頓號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào)逗號(hào) 逗號(hào)) 智慧宮這位名師教給學(xué)生的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。
44頁(yè)——45頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.背誦題(略：無(wú)答案) 2.試著寫(xiě)云（略，每個(gè)人寫(xiě)的都不一樣，自己看著批，無(wú)正確答案。要寫(xiě)出云的動(dòng)態(tài)，云像什么等等。細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚。格子寫(xiě)完。） 演練場(chǎng) 1.下列括號(hào)中的漢字部首全正確一組是（ A） 2.寫(xiě)近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫（瀟灑） （拘束） 羞澀（害羞）（灑脫）離別（分離） （相聚） 3.女士選擇的答案是（D） 智慧宮 1.人類(lèi)學(xué)家 2.經(jīng)濟(jì)學(xué)家 3.物理學(xué)家 4.土壤學(xué)家 5.生態(tài)學(xué)家 6.水利學(xué)家 7.地理學(xué)家
46頁(yè)——47頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.謙和（謙虛） 扶助（幫助） 寂靜（安靜）（或沉寂） 熱切（親切） 2. 答：讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來(lái)。作者感動(dòng)的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強(qiáng)的力量成功地站了起來(lái)，這一點(diǎn)很令作者感動(dòng)。而他所表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓，不服輸?shù)木褚餐瑯恿钭髡呤指袆?dòng)。 3．舉具有帕爾曼精神的人的事例（略，答案不唯一，無(wú)正確答案。要寫(xiě)明起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。格子寫(xiě)完。） 演練場(chǎng) 1.讀詞語(yǔ)（略，無(wú)答案） 2.寫(xiě)出每組詞語(yǔ)的總稱(chēng) 汽艇 貨輪 小舟 渡船（水上交通） 廣播 網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊 電視（ 媒體） 篆書(shū) 隸書(shū) 草書(shū) 行書(shū)（書(shū)法字體）亭臺(tái) 樓 閣（建筑） 智慧宮 1.喜歡說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)好話(huà)的人（馬屁精） 2.性格直爽、有話(huà)就說(shuō)的人（直腸子） 3.吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人（鐵公雞） 4.喜歡事后提出辦法或意見(jiàn)的人（事后諸葛亮）
48頁(yè)——49頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.你得到了什么啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價(jià)值的不在于評(píng)說(shuō)有多長(zhǎng)，而恰恰是簡(jiǎn)短的概括。二、短不一定就沒(méi)有價(jià)值，長(zhǎng)不一定有價(jià)值，反而有些“短”更是凝聚的精華。演練場(chǎng) 1.補(bǔ)充詞語(yǔ) （運(yùn)）（轉(zhuǎn)）自如 （放）（誕）無(wú)禮（破）（爛）不堪 （收）（放）自如 （傲）（慢）無(wú)禮 （疲）（勞）不堪 2.把句子換成詞語(yǔ) 一無(wú)價(jià)之寶 二瞻仰 三排山倒海 3.刪去重復(fù)內(nèi)容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對(duì)自己 智慧宮 靜 敬 競(jìng) 勁
50頁(yè) 閱讀臺(tái) 1.防蟲(chóng) 向光性 藥物緩釋原理 2.（對(duì)） （錯(cuò)） （對(duì)） （錯(cuò)） 演練場(chǎng) 一舉——1.（托舉） 2.（舉薦） 3.（舉國(guó)） 二凌——1.（凌侮） 2.（凌近） 3.（冰凌）
別抄
