語文六年級上冊復習？學六年級上冊語文復習方法如下：心到。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。手到。學語文，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，那么，語文六年級上冊復習？一起來了解一下吧。
一、復習主要范圍
（一）基礎知識
1.每單元詞語盤點中“讀讀寫寫”的詞語要會讀、會寫、會默，爭取做到大部分會理解。“讀讀記記” 的詞語要會讀、大部分會積累。
2.常見的近義詞、反義詞。
3.用修改符號修改常見的病句。
2.課文中要求背誦的部分要能夠背誦。
3.每單元“日積月累”的內容要會背誦。
（二）閱讀能力
1.會用文中的詞語練習詞語搭配。
2.知道省略號、破折號的一般用法。
3.理解文中的詞語、句子的意思或作用。（包括意思和修辭手法）
4.讀懂一段話，會概括段意。（主要是結構段）
5.讀懂短文意思，按要求從全篇中獲取信息。（包括一處信息或多處信息）
6.課后主要練習題目。
7.文章的結構。（主要的分段方法）
8.文章的表達方法或說明方法。
9.歸納主要內容，概括中心思想。
（三）寫作能力
按要求寫一段話。要語句通順、條理清楚、比較具體，正確使用標點符號，不少于150個字。
二、一至八單元講讀課文主要內容、中心思想
1.《山中訪友》主要內容是（“我”去山中訪問了古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。） 中心思想是（作者山中的一切的熱愛，表達了作者對大自然的無限熱愛之情）。
3．《草蟲的村落》主要內容是（作者以奇特的想象。
1. 課文《草原》的解析：通過分析文中描繪的景色和情感，深入理解蒙漢情深的故事，感受主人與客人之間的熱情與友愛。
2. 課文《丁香結》的解析：作者以丁香象征生活中的挑戰，通過雨中的丁香形象，啟發我們思考困難如解不開的丁香結。
3. 古詩詞學習：從《宿建德江》到《七律·長征》，每一首詩都是心靈的洗禮，展現了詩人的情感變遷。
4. 小練筆示例：在《狼牙山五壯士》中，通過五位壯士的故事，體驗傳統與現代的碰撞，感受英雄氣概。
5. 語文園地解讀：《竹節人》展現了課堂趣味，而《宇宙生命之謎》啟發我們思考生命的條件。《橋》和《窮人》教會我們通過細節描寫展現人物品質。
6. 小練筆提示：桑娜的內心活動是情感的轉折點，她的選擇展現了生活的溫暖。
7. 文言文與音樂的共鳴：《月光曲》中，貝多芬的音樂創作激發我們對美的追求。
總結：在文學的旅程中，我們從不同課文中收獲成長，思考生活的智慧，激發對美好未來的憧憬。
《《《《山中訪友山中訪友山中訪友山中訪友》》》》 1、《山中訪友》作者（李漢榮）。 2、（1）有感情地朗讀課文。說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內容的體現，作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發讀者的閱讀興趣。 （2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子，并抄下來。 ①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 ②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。 《《《《草蟲的村落草蟲的村落草蟲的村落草蟲的村落》》》》 1、《草蟲的村落》的作者是（郭楓）。 2、（1）有感情地朗讀課文。想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
關于復習方法，這里給你一些思路：
1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。
3、糾錯整理：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
4、思維導圖復習：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。
讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。各門學科有自身的知識系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然后熟練的運用。下面是我給大家整理的一些六年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
六年級語文單元知識點
1、生字：施 撓 庸 艱 毅 鏟 劣 惹 譏 漿 岔 摯 寢 頻 朦 朧 凄 斑 篇
2、詞語盤點：
杰出 修筑 設計 施工 阻撓 控制 轟動 艱巨 毅然 鏟平 勉勵 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用
強烈 居庸關 懸崖峭壁 狂風怒號 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見一斑 勘測 調節 沉悶 分享 撫養 春節
熱烈 剛勁 領略 復蘇 先驅 迷戀 裝點 驚嘆 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學語
3、本單元多音字：
水滸傳zhuàn朝zhāo陽嘻嘻哈哈hā纖xiān維沉悶mèn似shì的
傳chuán來朝cháo向哈hǎ達纖qiàn夫悶mēn熱好似sì
4、本單元形近字：
拖(拖拉) 施(施工)施(施工) 艱(艱巨)譏(譏笑) 饑(饑餓)
槳(船槳) 漿(泥漿)盆(臉盆) 岔(岔道)涉(干涉) 頻(頻繁)
撤(撤退) 撒(播撒)侵(侵入) 寢(寢食)摯(真摯) 熱(悶熱)
墩(矮墩墩) 敦(倫敦)瑞(瑞士) 端(端詳)受(接受) 授(教授)
班(上班) 斑(可見一斑)
5、本單元近義詞：
勉勵──鼓勵藐視──輕視竣工──完工主持──主辦艱巨──艱難惡劣──險惡
精密──周密回擊──還擊阻撓──阻攔要挾──挾制控制──操縱
6、本單元反義詞：
藐視──重視馬虎──認真贊嘆──批評杰出──平庸惡劣──良好縮短──延長
孤寂──熱鬧凄涼──幸福增添──縮減普通──特別甜蜜──苦澀愛戴──憎惡
7、詞語搭配：
有力的回擊崇高的敬意真摯的愛慕朦朧的薄暗沉悶的氣氛巍峨峻拔的高原
彩色的翅膀蒼蒼茫茫的草原巍峨峻拔的高原剛勁端莊的方塊字如歌如畫的唐詩宋詞
敖西的雛鷹璀璨的詩篇嶄新的畫卷強悍的牧民沉默地站著有節奏地前后晃蕩
細細地端詳輕輕地聞著慢慢地咬著一個條件一口氣一條鐵路一口豎井
一座小城一場暴雨一片歡笑
8、本單元必背內容：
(1)詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
以上就是語文六年級上冊復習的全部內容，1. 課文《草原》的解析：通過分析文中描繪的景色和情感，深入理解蒙漢情深的故事，感受主人與客人之間的熱情與友愛。2. 課文《丁香結》的解析：作者以丁香象征生活中的挑戰，通過雨中的丁香形象，啟發我們思考困難如解不開的丁香結。3. 古詩詞學習：從《宿建德江》到《七律·長征》。
