我和我的語文老師？篇一：我和語文老師的故事 我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。那么，我和我的語文老師？一起來了解一下吧。
Ⅰ 六年級下冊語文老師的故事(作文)
我和老師有許多故事，但是最令我慚愧的一件事，發(fā)生在一次語文單元測驗。
那一次語文測驗，我信心滿滿，輕輕松松答完了題。沒有檢查，心想這次一定能那一百分。便自顧自地玩起來。老師收上卷子，講了需要注意的幾題，我不禁有些緊張，聽到我做錯的那一題，我的額頭直冒汗，生怕因為這一題影響了考試成績，不過，我還是松了一口氣。中午，李老師叫我和錢淳去批考卷，我和錢春興高采烈地走到辦公室門口，誰知，李老師對我說：“你考得不好！”我的心一下子軒到了嗓子眼兒，心也涼了半截兒，懷著忐忑不安的心情，我走進了辦公室的門，李老師把考卷遞給我，我看了一眼。不是吧！扣了那么多分！仔細一看，我不禁面紅耳赤，這么簡單的題目。我居然會錯！品德課，語文課都教過的書信格式，本以為了如指掌，考試竟忘得一干二凈！我真是的，平時信心十足，到了考試，便粗心了！我慚愧的低下了頭?！耙院?，別給我想這次一樣了。”李老師嚴厲地說。我聽了李老師的教誨，頭低得更低了，批好考卷，我垂頭喪氣地走出了教師辦公室，我一邊走，一邊反復告誡自己，以后考試再也不可以粗心了。
這件事，我一直刻骨銘心，因為這次教訓，告訴了我無論如何也不要放松，這樣最容易因大意而失分。
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我精心整理的我和我的老師作文范文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和我的老師作文1
楊霄楊老師是我們初一一班主任，也是我班的語文老師。楊老師個子高高的，身材勻稱，說話時，圓圓的娃娃臉上總帶著笑，讓人感覺好親切。
楊老師有次穿了一件帶有兩只小熊腦袋圖案的上衣，我感覺很有趣，也很喜歡。楊老師上課時很靈活，看同學們有些聽課聽累時，會講幾個故事，讓同學放松一下，楊老師為了全班同學的學習生活，好幾次都是帶病上課，我想說老師您辛苦了。
媽媽有好幾次都接我很晚，楊老師總是在給媽媽打過電話之后，一邊安慰我不要著急，一邊陪我等媽媽來接我，哪次是從5：00等到晚上7：00呀，7：00到了，媽媽來了，我都有些埋怨媽媽來晚了，但是楊老師還差則是笑瞇瞇的，還讓我路上注意安全。
每到天氣轉涼時，楊老師總是把同學要注意的吃飯、穿衣等一些事情，早早的發(fā)到每個家長的手機上，讓人心里感覺暖暖的。
教師節(jié)來到時，我送給楊老師一只我親手做的手工——綠色的小青蛙，楊老師看后，笑了，我也很高興。還有一次，下課玩時我被高年級的一個同學撞到了鼻子，流了好多血，楊老師知道后，一邊幫我清洗，一邊幫我止血；我分明看到老師很擔心，很著急，又很關心我。
寫作思路: 開頭部分介紹我讀書時遇到的一位難以忘懷的老師。 主體部分描述一個具體的事件，即我在學校遭遇困擾時，老師無私地伸出援手。結尾部分表達對老師的感激之情。
下面分享三篇范文，供您參考。
作文一：《與老師的難忘瞬間》（400字）
我與老師之間有亂早一個難忘的故事，讓我終生難以忘懷。
那是在我的初中畢業(yè)典禮上，我被選為班級代表發(fā)言。但是，我對公眾演講一直沒有自信，緊張得無法自如地表達自己的想法。當我準備上臺時，心中充滿著恐懼和不安。
就在這時，我的語文老師李老師主動走到我身邊，輕聲對我說：“相信自己，你一定能行。放松心態(tài)，將自己的感受和想法傳遞給大家?！彼墓膭詈椭С?，猶如一束溫暖的陽光照進了我的內心，讓我感到無比溫暖和安心。
于是，我按照李老師的建議，深呼吸放松自己。上臺后，我用自己真摯的感謝和美好回憶，向全班同學表達了對老師們的感激之情，并表示要繼續(xù)努力，實現自己的夢想。
整個發(fā)言過程中，我感到自己信心滿滿，流利地表達了自己的想法，也得到了全班同學的認同和贊賞。畢業(yè)典禮結束后，許多同學紛紛向我表達祝賀和感謝。
那一刻，我真切地感受到了老師對我的關心和支持。李老師不僅是一位傳道授業(yè)解惑的好老師，更是一位給予我溫暖和勇氣的好朋友。
① 我和老師的故事作文
隨著時光的流逝，小學時光漸漸的在我眼前消失，但是，卻有幾件事情讓我久久不能忘懷。
小學教我語 文的王老師，是開啟我語文知識寶庫的第一把“金鑰匙”，她長著十分普通的樣子，稍長的臉，炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，稍短的頭發(fā)，雖然她的樣貌一般，但是教語文的水平那是相當的棒了。有一次，老師布置的作業(yè)是做練習冊，而我卻貪玩忘記做了，所以就編了個十分幼稚的謊言說我忘記帶了。但是到了第二節(jié)課時，老師便對我嚴厲的說：“我剛剛打電話給你媽了，說你的作業(yè)忘帶，讓她拿來學校，可是你媽說你昨天根本沒做語文作業(yè)液核物。是不是？”我見漏了餡，便點了點頭，當我把語文補好交給老師時，老師卻說：“我剛剛沒有給你媽打電話，是你心中有鬼，我這么一說便就現出原形了，以后可要好好做作業(yè)呀，不要耍小聰明了！”我慚愧的點了點頭。從此以后鬧液，我的作業(yè)質量提高了很多，再也沒有那種事發(fā)生了。
讓我最難忘懷的時我們語文老師因整天操勞而腰椎間盤突出，做完手術后，雖然老師身體不好，但還是堅持著來給我們上課，而我們呢，因為別的老師教的不好，成績也很快的下降著，以以前的全年級第一，落到了年級第四，當老師拖著身體來給我們上課時，我們全都驚呆了，并以十分熱烈的掌聲歡迎老師的到來。
燕清滾亮子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，我想和老師談談心。時間一旦過了，卻一去不復返。在這畢業(yè)之際，我想和我的老師談談心。 一步、兩步、三步 ……我一步一步地走上樓梯，心也跟著步伐在跳動。心里想：我是新來的轉學生，同學們會不會不和我玩，老師會不會對我不如以前的老同學親切呢？ ……一連串的問題使我的心里忐忑不安。終于到了教室門口，老師還沒來，同學們都坐在教室里開心地討論著新的學期的開始，這讓我感到更加不備旁安，我不知道自己是答寬否可以融入這個大家庭，我是好站在門口等著，不敢進去。 給我最大的鼓勵與動力的就是老師那個親切的笑容。老師或許不知道那個笑容對我來說是有所么重要，但是就是它，讓我慢慢的打開心房，讓我漸漸的學會了與同學交往，讓我在陌生的環(huán)境中得到親切感，讓我找到了“愛”。在之后的學習中，老師的笑容時常鼓勵我、激勵我、給我啟發(fā)。從老師的笑容中我知道了，笑容就是人際交往中最好的。 兩年過去了，現在我就要畢業(yè)了，我想把這件事情告訴老師。老師，我真心希望你能多笑笑，你的笑容仿佛就是天邊的一抹彩虹，你在笑容是最美麗的。 時間雖然一去不復 返，但老師的音容笑貌會深深地刻在我的心里，永久的停留在我的腦海中。
以上就是我和我的語文老師的全部內容，我和我的老師作文1 楊霄楊老師是我們初一一班主任,也是我班的語文老師。楊老師個子高高的,身材勻稱,說話時,圓圓的娃娃臉上總帶著笑,讓人感覺好親切。 楊老師有次穿了一件帶有兩只小熊腦袋圖案的上衣,我感覺很有趣,也很喜歡。
