目錄2017年高考語(yǔ)文全國(guó)1 2017高考語(yǔ)文全國(guó)卷1作文 2017高考語(yǔ)文全國(guó)一卷 2019高考語(yǔ)文必背72篇 2017年語(yǔ)文高考作文
就整體而言不難，整卷試題體現(xiàn)族扒對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)注，注重傳統(tǒng)兆敗昌文化積淀，體現(xiàn)指引學(xué)生思考生活內(nèi)涵、發(fā)掘生命價(jià)枯世值的導(dǎo)向，無(wú)論是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活還是老師的教學(xué)，都有著積極的引導(dǎo)意義。
2017年的江蘇高考語(yǔ)文試卷揭曉之后，學(xué)生們雖然普遍反映試卷較為平穩(wěn)，但感覺(jué)還是有難度，下手做起來(lái)不很順暢，特別是作文不好把握。總體感覺(jué)試卷整體上平穩(wěn)，保持了高考試卷結(jié)構(gòu)上的延續(xù)性。
今年的高考試卷特點(diǎn)
一、試卷結(jié)碧明清構(gòu)基本穩(wěn)定，略有變化
（一）試卷的結(jié)構(gòu)、分值保持穩(wěn)定
江蘇試卷2017年各部分的分值也一樣，結(jié)構(gòu)也基本一樣，發(fā)生變化的只有一個(gè)地方：詩(shī)歌鑒賞分值雖然仍是11分，但題目由以往的3道變成2道，每道題的分值也隨之增加，考生的得分差距或許有所拉大。而2017年和2016完全相同。
所以，整份試卷在結(jié)構(gòu)和各部分的比分上均與2016年一致，學(xué)生自然有種熟悉的感覺(jué)，而這樣的穩(wěn)定，也有利于考生們的正常發(fā)揮。
（二）四篇閱讀題目沒(méi)有偏題怪題，但也有靈活性
閱讀題目在思考方向和問(wèn)法的設(shè)置上沒(méi)有刻意地標(biāo)新立異，這使學(xué)生覺(jué)得試卷很穩(wěn)定。
兩篇現(xiàn)代文的閱讀傳承性尤其明顯，比如《一個(gè)圣誕節(jié)的回憶》一文，設(shè)置的四個(gè)題目：13.結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析中“我的朋友”生活狀態(tài)。（6分）14.文中畫(huà)線句表達(dá)了“我”什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）15.小狗奎尼在中多次出現(xiàn)，簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫(huà)的映襯作用。（4分）16.請(qǐng)?zhí)骄拷Y(jié)尾的表達(dá)效果（6分）
13題是依據(jù)文本情節(jié)對(duì)人物生活狀態(tài)進(jìn)行分析，第14題對(duì)人物情感分析，15題是對(duì)多次出現(xiàn)的物象作用分析，題干特別強(qiáng)調(diào)對(duì)人物刻畫(huà)的映襯作用分析。這是模擬卷中時(shí)常出現(xiàn)的題型，且和16年的題型非常槐首相似。
而16題，分析結(jié)尾處的表達(dá)效果，題型完全和前幾年一樣。如2013年《何容何許人也》最后一題14.“他喜愛(ài)北平，大概最大的原因是北平有幾位說(shuō)得來(lái)的朋友。”探究文章最后一句的內(nèi)涵。（6分）2014年《安娜之死》最后一題“請(qǐng)?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫(huà)線句的意蘊(yùn)。”（6分）2015年最后一題15.請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟?huà)線句的意蘊(yùn)。（6分）2016年請(qǐng)?zhí)骄拷Y(jié)尾‘微笑的意義的意蘊(yùn)。（6分）五年來(lái)，設(shè)置點(diǎn)一樣，問(wèn)法大同小異，難怪學(xué)生覺(jué)得熟悉，答題時(shí)的思路應(yīng)該比較清晰。
再來(lái)看論述類文本，自2010年《談靜》出到論述思路題開(kāi)始，除2013年《論名聲》沒(méi)出思路題，2011、2012、2014、2015每年都會(huì)出到，或全文論述思路，或一段論述層次，2016年《成人不自在》也不例外，第一題就是全文論述思路題。2017年《從臉譜說(shuō)起》也同樣，第二題，也就18題就是要求簡(jiǎn)要?dú)w納文章第四段的論述層次。
而17.文中“譜”的含義有哪些？（6分）19.請(qǐng)結(jié)合文章，闡釋最后一段中“有規(guī)律的自由”的內(nèi)涵。（6分）一句文本解析作答，和2016年題目幾乎一樣，非常常規(guī)。
所以說(shuō)，2017的兩篇現(xiàn)代文的出題實(shí)在是老面孔，“結(jié)尾內(nèi)涵”“思路層次”似乎已經(jīng)成為江蘇命題者現(xiàn)代文的兩大情結(jié)。
而文言文概括題是“根據(jù)第三段，概括汪中在治學(xué)、為文方面的特點(diǎn)。不超過(guò)30個(gè)字。（4分）”，這道題和2016年“根據(jù)文中張作霖的科舉經(jīng)歷，概括當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)。”（4分），這道題倒有些不一樣，回歸到傳記類文本一般設(shè)題上——關(guān)于傳主的治學(xué)為文方面特點(diǎn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)要容易許多。第7題“下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是”是對(duì)文化常識(shí)（即傳統(tǒng)文化）的考查，這一題和以往是不同的。但是題目的難度不大，只要在平時(shí)學(xué)生文言文時(shí)稍微注意一下，選出正確的答案，還是非常容易的。
詩(shī)歌兩道題：10.根據(jù)中間兩聯(lián)，概括作者“愁”的原因。（6分）11.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）一題是內(nèi)容概括，一題是賞析句子，兩題都是常見(jiàn)題，特別是第一題，根據(jù)中兩聯(lián)，概括作者“愁”的原因，即使看不懂詩(shī)，結(jié)合平時(shí)了解的陸游特點(diǎn)也能回答出來(lái)。
（三）選擇題考查的知識(shí)點(diǎn)有變化，題目容量增大
“語(yǔ)言文字運(yùn)用”部分，2014、2015都是考查了詞語(yǔ)、病句、修辭、得體連貫、圖文，2016年，在知識(shí)點(diǎn)的分布上明顯不一樣，保留了詞語(yǔ)、修辭，將考了幾年的病句、連貫、圖文都去掉了，換成了所引詩(shī)詞合不合語(yǔ)境、對(duì)聯(lián)和特定文藝演出專場(chǎng)對(duì)應(yīng)匹配、所擬標(biāo)題與各組文章對(duì)應(yīng)這樣三道題，信息容量很大，對(duì)學(xué)生的能力要求明顯增加，尤其是第四題、第五題。而2017年，同樣悔前保留了詞語(yǔ)、修辭，把2016年去掉的連貫和圖文又拿了回來(lái)，2016年的對(duì)聯(lián)仍然保留。五道題難度都不大，但加大了傳統(tǒng)文化內(nèi)容的含量，對(duì)聯(lián)題和圖文題都包含傳統(tǒng)文化知識(shí)。對(duì)聯(lián)題難度不大，結(jié)合杜甫的生平和選修教材《唐詩(shī)宋詞》中《客至》句子“但見(jiàn)群毆日日來(lái)”，選出正確答案，就容易多了。這道題的積極意義，就在于提醒我們?cè)诟呖颊Z(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)，必須緊密聯(lián)系課文文本，這樣的引導(dǎo)很有價(jià)值。
圖文題要求選出詩(shī)句與漫畫(huà)意境最吻合的，注意漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容和各選項(xiàng)中詩(shī)句的意象來(lái)判斷，就容易多了。但是學(xué)生容易忽視詩(shī)句中意象，靠純粹去理解詩(shī)句來(lái)作答，就不是那么順手了。
總之，“語(yǔ)言文字運(yùn)用”部分的考查，題型與往年變化不大，在整體難度上也超和去年持平。
截止2022年12月8日，比較難。
經(jīng)查閱陜西省的豎液考試網(wǎng)得知2017年陜西語(yǔ)文高考難度較去年明顯上升，出現(xiàn)陵汪這種感覺(jué)的原因，是今年出題的角度有所改變。
陜西，簡(jiǎn)稱陜或尺纖仔秦，中華人民共和國(guó)省級(jí)行政區(qū)，省會(huì)西安，位于中國(guó)內(nèi)陸腹地，黃河中游，東鄰山西、河南，西連寧夏、甘肅，南抵四川、重慶、湖北，北接內(nèi)蒙古。
在6月7日上午，2017北京高考首場(chǎng)科目語(yǔ)文考試結(jié)束。
多位走出考場(chǎng)的考生認(rèn)為，語(yǔ)文考卷整體難度適中，古文閱讀有一定難度;
對(duì)于今年“二選一”的大作文題，更多受訪考生表示選擇了“共和國(guó)，我為你拍照”，有考生自稱以“穿越文”作答。
今年考題難不難?
北京高考語(yǔ)文考試結(jié)束后，來(lái)自不同考場(chǎng)的多位考生表示，考卷“難度適中”。陳經(jīng)綸中學(xué)幾名考生表示，和平時(shí)考的難度差不多。
古文試題成為考生們考后議論的焦點(diǎn)。“兩篇笑帶文章和一首詩(shī)歌，考的是王維的詩(shī)。”首都師范大學(xué)附中考點(diǎn)考生小張說(shuō)，古文閱讀的篇幅和難度都較其它考題更加費(fèi)時(shí)。
有考生回憶，古文閱讀中一道題選材自宋代蘇軾《東坡志林》里的《秦廢封仔咐建》一文，要求對(duì)文中幾句話進(jìn)行理解。“我記得有一句是，‘封建非圣人意也，勢(shì)也。’整個(gè)古文閱讀難度也不算小。”另有考生在考試后查閱了古文閱讀中考查的王維《曉行巴峽》一詩(shī)，稱課本上沒(méi)學(xué)過(guò)，感覺(jué)理解上有一些難度。
此外，幾位女生出考場(chǎng)后議論起古文默寫(xiě)。碰戚蘆一名考生表示，古文默寫(xiě)考了王勃的《滕王閣序》，要求寫(xiě)出“披秀闥，俯雕甍”后兩句。
不過(guò)，更多考生反應(yīng)，在今年“二選一”的作文題中選擇的是“共和國(guó)，我為你拍照”。
人大附中考點(diǎn)一名考生介紹，自己寫(xiě)了一篇“穿越文”，“想象2049年我去采訪一位老將軍，回憶今年一帶一路峰會(huì)的事情。”另一位考生則稱，“想象自己在2049年采訪了一位抗戰(zhàn)老兵。”
“我給2049年的共和國(guó)拍了好多張照片。”首都師大附中考點(diǎn)第一位出場(chǎng)考生說(shuō)，作文題沒(méi)有規(guī)定是拍一張照還是多張，“那時(shí)的國(guó)家面貌，一張照片可說(shuō)不完。”
也有考生選擇了“說(shuō)紐帶”一題。一名人大附中分校的考生表示，“紐帶”這個(gè)題目比較常規(guī)，他在開(kāi)頭結(jié)尾使用了場(chǎng)景式描寫(xiě)，加入紐帶的定義等。而101中學(xué)考點(diǎn)的趙同學(xué)介紹，他的作文題中，結(jié)合了“一帶一路”作答。
作為一個(gè)江蘇的文科考生我談一談我的感受，首先，語(yǔ)文200中的前160分的七道選擇題確實(shí)比去年要簡(jiǎn)單，文言文也相對(duì)平和，較之去年也下降了些，但是，文學(xué)類文本和論蠢中述類文本和去年一樣的難；作文也是避開(kāi)了大熱話題而選擇了車。40分附加分整體比去年難，主要是難在碰返材料概帶吵山括分析題，其他還可以。
