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人教版七年級語文上學期第一單元檢測題
第一部分：
1．填空：
⑴魯迅原名 ，我國現代偉大的 。
⑵冰心原名，現代著名 。
⑶《山中避雨》選自。
⑷《我的第型孝尺一次嘗試》的作者是 作家。
2．分別給下列形似字注音組詞：
仃（ ） 詣（ ） 寥（ ） 猝（ ）
釘（ ） 脂（ ） 謬（ ） 粹（ ）
3．釋詞：
⑴我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆放積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什么物中發現了他。
恍然大悟：
⑵……就請人去買林譯來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。
人情世故：
⑶我對他的拉奏望洋興嘆，始終學他不來。
望洋興嘆：
⑷“看到他六神無主，坐臥不安”，這倒是一件非常有趣的事。
六神無主：
4．“北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。”這段話是什么意思？
5．《憶讀書》一文中哪些內容說明了作者“讀書書，多讀書，讀好書”的見解？
6．《山中避雨》中作者說：“有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。”聯系課文，你對這句話的理解。
第二部分：
（一）
我借了胡琴回茶店，兩個女孩很歡喜。“你會拉的？你會拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。因為我小時候曾經請我家鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請對面弄里一個裁縫司務大漢卜高教過胡琴上的工尺。阿慶的教計很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學他不來。后來知道大漢識字，就請教他。他把小工調、正工調的音階位置寫了一張給我，我的胡琴由此入門。現在所以能夠摸出準確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經驗，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地（因為快了要拉錯）拉拉了種種西洋小曲。兩女孩和著歌來唱，好像是西湖上賣唱的。引得三家村里的人都來看。一個女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經吃過七八年音樂教師飯，曾經用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經彈過貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。
兩部空黃包車拉過，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經驗，覺得春琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常之小曲。雖然音色不比小提琴優美，裝配得法，其發音也還可聽。這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個簡易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術陶冶的效果恐比學校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相縫的人呢？古語云：“樂以教和?！蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有實證過這句話，不料這天在這荒村中實證了。
7．分別概括兩段選文的意思。
第一段：
第二段：
8．用簡潔的話概括第二段中畫線句子的意思。
9．畫浪線的句子在文中起什么作用？
10．“樂以教和”的意思是。
11．選文中“和”字有兩種讀音，分別是 和 。
12．縱觀全文，兩個女孩的心境是由苦悶到 。
（二）愛心項鏈
⑴這是美國東部的一個風雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因為，如果不能離開這里，他就只能活活凍死。這時，一個騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車拉出了雪地，拉到了一個小鎮上。當克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：“我不慎液要求回報，但我要你給我一個承諾。當別人有困難時，你也盡力去幫助他。”
⑵在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。
⑶6年后，克雷斯被一次驟然發生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他要感謝少年時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠也不會忘記的話：“我不要求回報，但你要給我一個承諾……”克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流。
⑷愛心是無價的，它不需要回報，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈！
⑸愛心項鏈串起了顆顆真誠的心，讓大家心系一處，播灑愛的種子。讓我們拾起這根金線，也做一個串項鏈的人，將我們手中的這本雜志，當作一份禮物，送給那些在貧困中卻強烈渴望著知識的同學手中吧！
13．第一段敘述了一個故事，寫出這個故事的相關要素。
時間：地點：
人物：事件的起因：
事件的結果：
14．從表達方式上看，該文可分成兩部分，前部分為，后部分為。
15．第三段所敘的事能否省去，為什么？
16．第三段中少年所說的話中省略的內容是。
17．第四段點題，作者將用“愛心項鏈”作比，有什么好處？
18．第五段中“這根據金線”是指，“串項鏈的人”是指，這段的意思是在號召我們。
（二）一個母親創造的奇跡
⑴德國二戰結束后，一個納粹戰犯被處決，他的妻子因無法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。
⑵第二天，鄰居們走了出來，一抬頭就看見了那個可憐的女人。窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發生了，人們屏住呼吸默然地觀望。
⑶這時，一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在量夕的孩子救了下來。她收養了這個孩子，而她的丈夫曾經為幫助猶太人而被這個孩子的父親當街處決。街坊鄰居沒人理解她，甚至沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。
⑷艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物、辱罵她。她自己的孩子也對她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅。可是，艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說得最多的一句話是：“你是多么漂亮啊，你是一個小天使?！?/p>
⑸漸漸地，孩子長大了，鄰居們的行動已不那么偏激了，但是還有人常叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂。直到有一天，他打斷了一個孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養院。
⑹半個月后，幾乎發瘋的艾娜費盡周折，終于找回了孩子。當他們再次出現在憤怒的鄰居們面前時，艾娜緊緊地護著孩子，乞求鄰居們說：“給他點兒愛吧，他也會是一個可愛的天使的?！?/p>
⑺孩子就在那個時候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。艾娜告訴，最好的補償就是愛，愛你身邊的每一個人。
⑻從此，他痛改前非，認真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人--多年來一直有一個堅定的信念在支撐著他：一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人！
⑼中學快畢業那年，別的同學都陸陸續續地收到了一些禮物。哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車，可他什么也沒在。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他天始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對是錯。
⑽終于，畢業典禮如期舉行。校長念到一個人的名字，這個人就走上臺，那一刻是多么神圣和驕傲！作為一個“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對世界大喊--我畢業了！但是這種感覺轉瞬即逝--不會有誰關注我的成功的！
⑾“雅克里……”他聽到校長念他的名字了，于是移動著沉重的腳步，沮喪地向臺上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業。”這時，雅克里聽到臺下掌聲如潮，他回過頭，看見自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時候站在臺下，正粲然 沖著他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業典禮，這在該?？墒鞘窡o前例的。
⑿“我收到了這一生中最好的禮物……”雅克里在臺上激動得只說了這么一句話。
⒀這是發生在德國的一個鮮為人知的故事。那樣的年代，一個納粹戰犯的兒子受到如此的禮遇有確罕見。如果說這算得上一個奇跡的話，那么，我想說的是，這是一位母親用愛創造的奇跡。
19、本文的敘述順序是，體現這種順序的`標志性詞語有（依次答出四處即可） 。
20、雅克里被鄰居送往教養院的直接原因，根本原因是。
21、閱讀第⑻段，用原文回答下列問題：
①雅克里是如何“痛改前非，認真做人”的？
②支撐他這樣做的信念是什么？
22、第⑾段中加點詞語“這”指代的是。
23、第⑿段中雅克里激動地說：“我收到了這一生中最好的禮物……”，你認為“最好的禮物”含義是什么？
24、文中寫道：“兩歲的孩子正伸手向懸掛在窗框上的母親爬去”，艾娜“不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來”。請你揣摩一下：當時艾娜心里是怎樣想的？你為什么認為她會這樣想？
揣摩艾娜心理：
理由是：
第三部分：寫作
的愛
要求：先將題目補充完整，再寫一篇500字以上的記敘文。
第一單元檢測題參考答案
1．⑴周樹人、文學家、思想家、革命家
⑵謝婉瑩、女作家、兒童文學家
⑶《豐子愷隨筆精編》
⑷美國、馬克·吐溫
2-6．略
7．雨中演奏胡琴，引得眾人觀看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。
8．像《漁光曲》這簡易而高尚的曲子藝術陶冶效果很好。
9．點明文章的主旨。
10．音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。
11．略
12．歡喜
13．一個風雪交加的夜晚；美國東部的一個山區；克雷斯和一個騎馬的中年男子；克雷斯的車壞在雪地上了；中年男子要克雷斯給他一個承諾。
14．記敘；議論抒情
15．不能省。經過克雷斯做了若干次的好事之后，又有人向他說同樣的話，表明這種做好事的作法在一個接一個地傳下去。（意近即可）
16．當別人有困難時，你也盡力幫助他。
17．神似，意為形成一個整體，人人互相關愛，同時告誡讀者要用愛心，多做善事。（意近即可）
18．愛心；做好事的人；幫助那些在貧困中渴望得到知識的人。
19、順敘。二戰結束后；第二天；孩子長大了；直到有一天；半個月后；從此；中學快畢業那年；終于，畢業典禮如期舉行（依次答出四處即可）。
20、答案要點：他打斷了一個孩子的肋骨。他是納粹戰犯的兒子，受到人們的歧視，因此變得性情古怪，常常以惡作劇為樂。
21、①在別人的毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人。
②一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人！
22、答案要點：他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業典禮。
23、答案要點：最好的禮物是別人對他的理解、尊重和關愛。
24、答案之一：孩子是無幸的，他不應該為父親的罪行承擔責任。因為艾娜有一顆善良和寬容的心。
......
今天，我讀了《“成”與“功”》這篇文章。里面寫了：晉代大書法家王羲之，明代李時珍，還有司馬遷，他們的成功不是靠團巖明一日之功就練出來的，而是靠自己堅持不懈的努力才取得的。成功是屬于永遠不肯放棄，努力奮斗的人。
我問媽媽：成功是什么？媽媽就給我講了一個故事：有一次，法國一家報社進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：“如果法國最大的博物館失火了，情況只允許救出一幅畫，你會搶救哪一幅？”結果在該報社收到的成千上萬回答中，法國著名作家貝爾納以最佳答案獲得獎金，令人意想不到的是他的答案是：“搶離出口最近的那幅?！?
開始我一聽到這個答案疑惑不解，后來我才明白：如果去棗搜搶那些價值連城的畫，可能連自己都會塌告葬身火海，那不是偷雞不成蝕把米嗎？其實成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。
我還看過這樣一則故事：有兩個人，一個是瞎子，一個是瘸子，他們聽說在一個很高的山峰上有一種包治百病的野果，兩人決定去尋找這種野果子。瘸子因為受不了旅途的艱險，還沒翻過一座山便放棄了，而瞎子則在經歷了千辛萬苦之后，找到了果子，治好了病。是啊，要成功，付出的代價是很大的，錢財、勞苦都可能是成功路上的攔路虎，但是，成功帶給人的是喜悅，是業績，難道這些還不夠嗎？實際上取得成功易如反掌，只要你有毅力，肯于奮斗！
其實，只要你抱著一顆奮斗的心，勇往直前，那么成功也會擁 抱你。
這是我給大家推薦的七年級語文下冊第一單元測試題附答案，一起來看看吧。
一、語言積累與運用(30分)
1.閱讀下面文字，按要求作答。(8分)
石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛 ( )而不枯jí( )，清新而不柔媚( )，這風度實jiān( )備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。
(1) 根據語境，注音寫字。(4分)
奇崛 ( ) 枯jí( )柔媚( ) iān( )備
(2)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(2分)
清新——反義詞( ) 舍去——近義詞( )
(3)下列詞語不是助詞的一項是( )(2分)
A. 的 B. 了 C.之 D.而
2.詩文默寫。(12分)
(1)盈盈一水間， 。 (2) ，云生結海樓。
(3)忽如一夜春風來， 。
(4) ，恨別鳥驚心。
(5)舊時茅店社林邊， 。
(6) ，雪上空留馬行處。
(7)那些小燕子， ，便也由南方飛來， ， 。
(8)只有幾片薄紗似的輕云， ， ，穿了絕美的藍色夏衣， 。
3.根據課文內容填空(2分)
狀物類文章要扣住景物及景物的特征來寫，如《石榴》中作者認為石榴是最可愛的，它的可愛之處是 ;《鶴群》中的鶴是一個團結互助的群體，這種精神體現在 。
4.“聰明勇敢的喜羊羊和不怕失敗的灰太狼、善良可愛的白雪公主和性格各異的小矮人??”這些人物一定在同學們的腦海里留下了深刻的印象。同學們自己喜歡的卡通人物形象肯定不盡相同，下面我們來一則首起回憶，按步驟把自己喜歡的卡通人物形象拿出來與同學一起分享吧。(8分)
(1)集思廣益。請根據示例回憶一個你喜歡的卡通人物。(不得出現題目及示例中的卡通形象)。(2分)
示例：人物-----蠟筆小新 性格------幽默搞笑、有趣、可愛喜歡的卡通人物 性格特點 (2)畫冊命名。將自己喜孫沖數歡的動畫片中的人物做成一個小冊子，然后給它命名并說出命名的意圖。(3分)
畫冊名稱：
命名意圖：
(3)動漫暢想。談談動畫片或動漫圖書對你的影響或你想創作的動畫形象。(3分)
二、閱讀(60分)
(一)閱讀短文，完成5—9題(16分)
①你以為它真的盛酒的金罍嗎?它會笑你呢?秋天來了，這對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?
②我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
③有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。 ④禁不住唾津的潛溢了。
5、根據文意，指判握出下列事物比喻什么?(4分)
透明光嫩的皓齒：
盛酒的金罍：
6、文中為什么使用第二人稱代詞“你”?(2分)
7、“破口大笑”一詞有何妙處?(3分)
8、下列說法正確的一項是( )(3分)
A.石榴是在春天開花，夏天結果、秋天成熟。
B.石榴在作者的筆下是金罍(實寫形)，是夏天的心臟(虛寫神)。
C.作者描繪石榴，意在贊美夏天，熱愛自然。
D.文段中，既生動地描繪了石榴的外形，也敘寫了自己的感受。
9、從選段中挑出一個你喜愛的句子或段，工整地抄下來，并談談喜愛的理由。(4分)
句子(段)：_____________________________________________________喜愛的理由：__________________________________________________ ________ _
(二)閱讀下面課文選段，完成10—14題。(15分)
鵝的吃飯，常常使我們發笑。一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候?？此俪粤艘豢陲?，再走開去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的!
10.選文的中心句是： 。(2分)
11.選段中說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是什么?(2分)
12.指出下列句子中加點詞的表達效果。(5分)
①沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵;狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。(3分)
②鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。(2分)
13.選段中有這樣一句“這時我們便替它添飯，并且站著侍候?！睆倪@里你能看到“我”是一個什么性格的人嗎?(2分)
14.本文語言風趣幽默，試從本語段中舉一例加以品析。(4分)
(三)閱讀《螻蟻壯歌》，完成15---19題。(21分)
興許是染上了人類容易“自視過高”的通病，我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾長期瞧它們不起。 友人曾建議，能不能寫一本關于螞蟻的書，我當時聽了，心里覺得好笑，區區螻蟻，何足掛齒! 后來，倒是一位英國老殖民主義者的言論刺激了我對蟻國的興趣，因為他竟把發展中國家統統污蔑為“螻蟻之國”，于是，我不免產生了一個興味很足的念頭：我倒要看看這個小小的昆蟲世界是不是真的像殖民佬貶斥得那般沒有出息，探索一下它們到底是在怎樣鋪排著自己的生活。
此后不久，我陪朋友到香山暢游，漫步來到雙清，只見對面石壁上蠕動著一條長長的黑線，好奇心驅使我向前仔細查看，發現原來是一隊螞蟻正背負著種種食物搬家呢。我的朋友正好有豐富的生物學知識，看到我認真的神情，湊趣說道：“這是螞蟻發現巢穴面臨威脅，正在緊張備戰呢!”我不禁佇立良久，看著這“驟然臨之而不驚”的小生靈，竟比臨戰的人類顯得還要鎮靜，不由得生了憐愛之情。
隨后，我不知不覺地真的關心起這小小的生靈來了。法布爾所揭示的螞蟻王國的內幕，書刊雜志上有關螞蟻世界的趣聞、故事，我都讀得饒有興味。連我自己也不解的是：不論碰上從哪方歸國的朋友，我都忘不了在談話之間詢問一句：“那兒有關于螞蟻的趣聞嗎?”這個怪問題，常常使對方不解其中滋味。記得有一次，當我問到一位暢游南美洲后歸國的作家，不料他卻大為動容，說道：“哦，你也知道這蟻國的壯歌嗎?我真乃三生有幸，這次親眼目睹了一幕永難忘懷的情景?！?/p>
接著這位朋友追述了在南美洲一個森林邊緣發生的故事：那一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風勢游走著的火舌活象一只紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。這時，一位明眼的巴西向導忽然向我們叫道：“一群螞蟻被火包圍了!”我們隨著他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經變成了黑壓壓的一片。“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了?！蔽倚睦锿锵У叵胫?。火神肆虐的熱浪里已夾雜著螞蟻被燃燒而發出的焦臭氣味?？扇f萬沒想到，這區區的弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團并不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位。一會兒，蟻團沖進了河流，隨著向對岸滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。
我聽著這則蟻國發生的真實故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉著、堅定、團結一致，不惜個體犧牲，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險的方式的“機警”，又是如此無以復加的感人，怎能不發人深思，油然生出敬慕的情感來?
逐漸地，我自感到原先那種認為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實在是太無知、太淺薄了。 螞蟻——這小生靈就是這樣闖進了我心目中的崇敬者群。我開始進一步追尋著它們的生命軌跡，開始探索它們在生存斗爭中那些足以使生命發光的東西。(有刪改)
15.作者說：“我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾長期瞧它們不起。”后又說對螻蟻“不由得生了憐愛之情?！?4分)
①作者“曾長期瞧它們不起”的原因是： 。
②作者“不由得對它們生了憐愛之情”是因為：
16.作者在第五自然段追述了友人給他講過的關于“螻蟻的故事”，這個故事在全文中的作用是什么? (3分)
17.作者說，“蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團并不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位?！闭埜鶕囊饣卮鹣旅鎲栴}。(5分)
①作者寫這段話的用意是什么?(2分)
②在這段描寫中作者運用多種寫法突出螻蟻之“壯”，請舉例這樣寫的好處。(3分)
18.請舉例分析寫出螻蟻的兩個特點。(6分)
19.本文在寫法上和內容上與《鶴群》有多處相同點，請試說出其中一點。(3分)
(四)名著閱讀(8分)
20.選出下列選項錯誤的一項是( )(3分)
A.隱霧山折岳連環洞的豹子精為了讓悟空等人相信唐僧已經死了，第一次拿了一塊劉樹根冒充唐僧的頭;第二次，他又拿了一顆真的人頭冒充唐僧的頭。 B.魯濱遜流落到荒島上后，第一個跟他說話的是一只鸚鵡。
C.有一次，魯濱遜在島上看到了一個光腳印，嚇得他三天三夜都不敢外出。
D.唐僧西天取經所經歷的第一難是雙叉嶺遇到老虎精，老虎精把他的.兩個隨從和馬吃了，最后太上老君救了他。
22.依據以下內容，按要求作答。(5分)
魯智深看了道：“好座猛惡林子。”觀看之間，只見樹影里一個人探頭探腦，望了一望，吐了一口唾，閃入去了。智深道：“俺猜這個撮鳥是個剪徑的強人，正在此間等買賣。見灑家是個和尚，他道不利市，吐一口唾，走入去了。那廝卻不是鳥晦氣，撞了灑家!灑家又一肚皮鳥氣，正沒處發落，且剝小廝衣裳當酒吃?！??那漢拈著樸刀來斗和尚??智深說姓名畢，那漢撇了樸刀，翻身便剪拂，說道：“認得史進么?”智深笑道：“原來是史大郎?！眱蓚€再剪拂了，同到林子里坐定?? (1)“灑家又一肚皮鳥氣，正沒處發落”，魯智深的“一肚皮鳥氣”是什么?(2分)
(2)兩人在林子里坐定，后來決定干什么，結果如何?請簡述(3分)
三、作文(60分)
23. 上初中后，你的思想認識或行為常常會由于某種原因發生變化，請你在所給題目的橫線上填上恰當的詞或短語，例如“自卑”、“驕傲”、 “孤單”、“馬虎”、“和媽媽頂嘴”?? 以《我不再 了》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
參考答案
一、 語言積累與運用
1.(1)瘠 兼 jué ròu (2)污濁 拋棄 舍棄 (3)D
2.(1)悠然見南山 (2)念天地之悠悠 (3)江春如舊年 (4)報君黃金臺上意 (5)歸雁洛陽邊 (6)枯藤老樹昏鴉
(7)那么伶俐可愛的小燕子 加入了這個雋秒無比的春景的圖畫中 為春光平添了許多的生趣 (8)平貼于空中 就如一個女郎 而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾
3.示例：枝葉奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚(由骨朵到花是一段妙幻的演藝 對于炎陽的直射好不辟易小茄形的骨朵是一個奇跡 石榴忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒等) 鶴群與兇猛的蒼鷹搏斗，趕走了蒼鷹 ( 兩只大鶴飛出鶴群，救助傷鶴等) 4.(1)示例： 奧特曼 勇敢、正義 、堅強;米老鼠 喜歡冒險，聰明機智，好分析問題，樂于助人等 (2)示例：回眸 印跡等人生就像在沙灘散步,會留下一個個印跡,當我們重翻這本畫冊，重拾這段時光時，一定會回味無窮。
二、 閱讀
(一) 5.石榴籽、石榴的果實 6.顯得親切感人，同時也表達了作者對石榴的喜愛和贊美之情。(意思對即可)。 7.既巧妙的寫出了石榴的外形，又寫出了作者的喜愛之情。 8.A 9.摘句不唯一，理由言之成理即可。
(二) 10.鵝的吃飯，常常使我們發笑。 11.鵝的吃飯，非有一人侍候不可。 12.①“鵝老爺”運用了擬人的修辭寫鵝傲慢、架子十足，語言生動有趣。②“似乎”表明是作者的猜測，合乎實際。 13.有耐性 有愛心 有情趣 14.示例：①鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這句中“供養不周”是大詞小用，使得語言妙趣橫生，鵝的形象活靈活現。
②這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。這句中“三眼一板，絲毫不茍”是屬于莊詞諧用，使得鵝的傲慢形象躍然紙上，語言妙趣橫生。 (三)
15.①自視過高。②螻蟻發現巢穴受到威脅，正在緊張備戰。(或：驟然臨之而不驚，竟比臨戰的人類還鎮靜。)
16.引人深思，促使人聯想到人類在重大災難面前的表現。(答“推進作者感情的發展，引出下文的敬慕之情”也可)
17.①謳歌了這些英雄們的沉著、堅定、團結一致、為了種族不惜犧牲的精神。
②寫法有擬人、對比、反襯等。只要例析一點即可。
18.形體弱小、沉著、堅定、團結一致，甘于奉獻，韌性、機警等 例子略 19.寫法上：都是寫群體，都用到擬人、比喻的修辭、都是托物言志的寫法 內容上：都贊頌英勇、團結的品質和團體精神。(分析一點即可) (四) 20.D
22.(1)魯智深于瓦罐寺內不敵崔道成、丘小乙
(2)去拿回魯智深的包裹，實在不行就殺了那兩個惡人。
兩人回到瓦罐寺，魯智深大戰生鐵佛(崔道成) ，把崔道成打下橋去。與史進大戰的丘小乙想逃走，被
三、作文(60分)
23. 上初中后，你的思想認識或行為常常會由于某種原因發生變化，請你在所給題目的橫線上填上恰當的詞或短語，例如“自卑”、“驕傲”、 “孤單”、“馬虎”、“和媽媽頂嘴”?? 以《我不再 了》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
【答案】： 一、1、B
2、C
3、C
4、①動作描寫
②環境 描寫
③肖像描寫
④心理描寫
5、①比 喻
②排比
③比喻
④反問
6、(1)杜雍 和《孤獨之旅》
(2)趙小楨《心聲》
7、(1)設計要有新意，如“歌頌火熱的青春”、 “譜寫壯麗的青春”等。
(2)補充內容要具體， 與欄目一致。
(3)用語言表達要簡潔明了，讀 后如見其圖。
二、（一）1、聰明、勇敢、活潑、熱情
2、少年閏土還 沒有受到封建等級觀念的束縛，所以“不怕我”；兒 童心靈的自然需求使他們情感交流暢通無阻，沒有顧 忌和猶豫，所以“不到半日，我們便熟識了”。
3、雪地捕鳥、海邊撿貝殼、月下看瓜刺猹、潮汛時 看跳魚兒
4、“院子里”“高墻上”喻示了“我” 及“往常的朋友”受束縛的學習與生活空間，“四角 的天空”喻示了“我們”的學習與生活的視野有限， 知識面狹窄。
5、（略）
（二）1、時間 兒子與父親賭球賽輸贏
父親站在 五樓工地看球賽 兒子蹲在墻角聽球賽
2、父親輸了，就別天天吃泡菜；兒子輸了，保證年年考第一。 從兒子設下的賭注中棗虧，表現出對 父親的理解和關愛。
3、描寫賽場內的壯 溉場面李沖與賽場外蹲在墻角的凄冷形成了鮮明的對 比，更襯托出兒子的懂事和成熟，很好地哪巖殲塑造了 人物的形象。
4、父親希望兒子賭輸，是想讓 兒子年年考第一；
兒子希望父親賭輸，是想讓父 親吃得好一些。
5、他們生活在農村，家庭貧 困。父親在城里建筑工地打工，省吃儉用；
兒子 在村里上學，成績優異。
6、父親把對未來的 希望寄托在兒子好好讀書上；
兒子也希望通過好 好讀書來改變他們一家的命運。
美好的設想反映 了他們的理想和愿望。
7、（略）
三、（略）
想要把語文學好的話，那么與多做試卷是離不開的!如果現在的你對于語文的學習還很困惑的話，那不妨和我一起來做份新人教版初一上冊語文第一單元綜合測試試卷，希望對各位有幫助!
新人教版初一上冊語文第一單元綜合測試試卷
一、 將下列名言工整的謄寫在格子里。【5分(抄寫2分 + 全卷卷面分3分)】
讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。
二?；A知識(33分)
1.選出下列加線字讀音完全正確的一項 ( )(3分)
A.鶴唳 (lì)) 怡然 (tái) 柵欄 (zà) 誘惑(yòu)
B.喧騰 (xuān) 啜泣 (zhuì) 迸濺 (bèng) 挑逗(tǎo)
C.卑微 (bā) 收斂 (liǎn) 踱步 (dù) 嶙峋(xún)
D.目眩 (xuàn) 綻開 (zhàn) 岔路 (chà) 聒聒(guō)
2 下列詞語無錯誤的一項( )(3分)
A 鐵清 凝成 扎下 曼濕
B 怡然 瘦骨嶙峋 一瞬間 隱秘
C 訓誡 納罕 小心冀冀 頭暈目玄
D 斷續 迂回 收斂 錄錄無為
3 下列使用擬人修辭手法的選項是( )(3分)
A.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就象濺起的水花。
B.17年埋在泥中，出來就活一個夏天，為什么呢?
C.山那邊的山啊，鐵青著臉。
D.難道我們不應該向保爾學習么?
4.下列語句中加點的成語使用不正確的一項( )(3分)
A.時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天。轉 眼間，舉世矚目的北京奧運會已經過去數啟孫兩年多了。
B.馳名世界的凡爾賽宮，巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。
C.“天下興亡，匹夫有責”這句家喻戶曉的名言，是由明末清初的著名學者顧炎武最先提出的。
D.來自全國各地的廣大醫務工作者，在汶川抗震救災這個沒有硝煙的戰場上，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。
5.下列文言句子的停頓(“?”表示很短暫的停頓)，有誤的一項是：( )(3分)
A.能/張目?對日 B.昂首/觀之，項/為之?強
C.使/之沖 煙/而飛鳴 D.作/青云?白鶴/觀
6. 寫出我國古代四大名著中的兩部：《 》《 》。(4分)
7、在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語(2分)
震撼 迸濺 稀零 震動
①那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的 。
②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 的水花 。
8、教師節期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：薯鏈
你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。(歷史老師)
請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。(4分)
9.古詩文填空(8分)
(1)、綠樹村邊合，_____________ 。《過故人莊》
(2)、_____________ ，潭影空人心?！额}破山寺后禪院》
(3)、能體現曹操雖已到暮年，卻雄心不減的名言是: ，
。 _____________，_____________ ?！洱旊m壽》
(4)、填寫一句最能表現春天的古詩詞：_____________ ， _____________。
三、古文閱讀 (一) (15分)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然旁雀稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐 而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。1、解釋下列句子中加橫線的詞。(4分)
(1) 昂首觀之，項為之強 (2)使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀
(3 蓋一癩蝦蟆也 (4)驅之別院
2、把下列句子譯成現代漢語(4分)
(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
(2)神游其中，怡然自得。
3、與文中“觀之正濃”相呼應的一個句子是 。(3分)
4、上文中哪些最富有童趣，選出兩個句子加以說明。(4分)
四、閱讀下面的文字，回答問題。(47分)
(一) 走一步，再走一步(18分)
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛戆桑⒆?，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你 只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f。
“好。”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔心下一步。聽我的話?！?/p>
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
1.請你用一句話概括出這段選文敘述的事件。(3分)
2.當“我”邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有?請你仔細閱讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明自己的看法。(4分)
3.從最后兩段文字中找出“我”心理狀態變化的語句。導致“我”心理狀態變化的原因是什么?(4分)
4.文中的這位父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞?請說明理由。(4分)
5、你認為文中的杰利是個怎樣的孩子?(3分)
(二)“精彩極了”和“糟糕透了” (13分)
⑴記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
⑵整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
⑶七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
⑷“這是什么?”他伸手拿起了我的詩。
⑸“親愛的，發生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
⑹“對不起，我自己會判斷。”父親開始讀詩。
⑺我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。
⑻“我看糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。
⑼我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
⑽“親愛的，我真不懂你是什么意思!”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！?⑾“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?”
⑿我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自 己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。
⒀幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無希望?！备鶕赣H的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。
⒁現在我已經有了很多作品，出版、發行了一部部、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了?！蔽疫€有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”
⒂ 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
1、橫線處時間詞語連用，有什么表達效果?(3分)
答：
2、用文中原句回答：為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”? (3分)
答：
3、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態度，這兩種態度是：(4分)
母親對我：
父親對我：
4、從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面括號中。(3分)
得意 信任 醒悟 悔恨 失望
( )-----------( )----------( )
5、用文中原句回答，能夠體現中心思想的句子是什么?(3分)
答：
(三)(16分)
照夜白
15年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他們母子的生活，她都笑笑說：“還好!我老公留下一卷名畫，值不少錢，真急了，大不了賣掉?！彼膬鹤酉氡匾仓?，提到如果考不上公立大學，私立的學費不低，也自信滿滿：“還好!我爸留下一卷好畫，大不了賣了?！?/p>
有一天，她果然抱著一個匣子來找我，一邊打開蓋子，一邊說：“不得已，得賣了，您看看值多少?”她小心翼翼地拿出個手卷，題簽上寫著：韓斡照夜白。
我一怔，沉吟道：“韓斡照夜白?韓斡是唐代畫馬的名家。”
“是啊!所以我丈夫說是國寶級的?！?/p>
我沒做聲，慢慢打開手卷，看后確定：假的!且不說畫筆不精，連偽刻的印章都拙陋。只是我不知該怎么說。
偏偏她還喜滋滋地指著畫：“乾隆皇帝也收藏過呢!”
我耽豫再三，還是心一橫說：“抱歉!我得告訴您實話，這是假的!”
她的臉一下子蒼白了，扶著桌子，往下坐，沒坐上椅子，滑到了地上。
我趕緊過去扶，她卻把手一揮，蒙著臉?？床灰娝谋砬椋吹降氖且黄ò椎念^發。
“您確定?”她低著頭問。
“確定!這是偽的，原件藏在紐約大都會博物館?！?/p>
她沒再說，站起身，很快地收好那卷畫。臨走，用硬硬的聲音說：“求求您，可別讓我兒子知道。他要是問，就說是真的。”
后來有一次遇到他們母子，談到留學，那大男生又自信滿滿地說：“我們不怕!我們有爸爸留下的無價之寶?！?/p>
我立刻心里一揪。
今年二月，我去紐約大都會博物館，才走進明軒，就看見一位男士正貼著櫥窗看那幅著名的手卷。畫中是驃壯碩駿、鬃毛直立、昂首揚蹄、想要掙脫韁索的白馬，旁邊有南唐李后主書“韓斡照夜白”。
男士見我靠近，微微讓位，抬頭。挺面熟，不是……
我媽去年過世了，和爸爸一樣，也是心臟病，走得突然?！币呀浽诖髮W教書的男士有點靦腆，“我特別從芝加哥過來，看這幅畫?！?/p>
“你們家……”
“我爸也留給我們一幅，假的，因為高中美術課本上印了這張畫，我早就知道真跡在這兒。所幸我媽不知道，她一直認為是真的。”他笑笑，“也多虧那張假畫。我怕我媽拿去賣，知道是假的，一下子崩潰，所以拼命用功，一路拿獎學金。”
“那張畫……”
“我帶到美國了，常看，覺得它比這幅真的還真，真是一匹仰首長嘶的‘照夜白’?！?/p>
走出博物館，我站在門口好幾分鐘，心想是不是該回去，告訴他，其實他媽媽早就知道畫是假的。只是又想起答應過他母親……
我的眼前突然飄起密密的雪花……
1.文章以“照夜白”為標題有什么好處?(4分)
2.全文用了多種人物描寫方法寫母親，請指出其中兩種并具體分析其作用。(4分)
3.“兒子”為什么覺得假的“照夜白”比真的還真?聯系全文，分點概括(4分)
4.讀了這篇，你對“兒子”這個形象有怎樣的認識?(4分)
四、寫作部分(50分)
(一)理想，多么誘人的字眼!人類有了理想，才使世界不斷向前發展;你我有了理想，所以能向著既定的目標不斷努力。你的理想是什么?請以《我渴望 》為題，寫一篇文章。
(二)文題：獨特的我
要求：(1)二選一，如果選第一題就將題目補充完整(橫線上內容自定)，然后作文。
(2)按確定的文題，字跡工整的寫一篇不少于500字的文章。
新人教版初一上冊語文第一單元綜合測試試卷答案
一、略。
二、基礎知識及運用
1、D 2、B 3、C 4、A 5、C
6、《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》 7、①震動 ②迸濺
8、如：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領我們走進文學殿堂。(語文老師)你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。(音樂老師)(2分)
三、 1.(1)強：通“僵”，僵硬。 (2)觀：景象;景觀
(3)蓋：原來是。 (4)驅：趕，驅趕。
2、(1)每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。 (2)、我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。
3.方出神
4.見二蟲斗草間，觀之正濃;捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院
四、(一)(18分)
1。我在父親的鼓勵下，克服恐懼，爬下了懸崖。
2。當我邁出第一步時，還沒有克服心里的恐懼。幾個關鍵的詞語：似乎、小心翼翼、試探。
3。頓時有了信心、信心大增、產生了一種巨大的成 就感。
導致我心理變化的原因是父親的鼓勵。
4。父親對“我"的鼓勵讓“我”有了走下來的信心。
5、朋友有難而沒及時援手，做的不夠好，但總的還算重情重義。
(二)(13分)
1、用反復的修辭手法強調我等待父母歸來的急切心情。
2、因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！?/p>
3、熱情鼓勵 嚴格要求
4、得意 失望 省悟
5、我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
(三)(16分)
1、(4分)①是貫穿全文的線索;②引起讀者興趣(能吸引讀者)。 (每點2分)
2、( 4分)示例：動作描寫：“扶著桌子，往下坐，沒坐上椅子，滑到了地上。”“扶”“滑”兩個動作描寫，突出了母親得知真相(畫是假的)后受到的打擊之沉重。語言描寫：“是啊!所以我丈夫說是國寶級的。”表現了母親的得意和自豪。肖像(外貌)描寫：“看不見她的表情，看到的是一片花白的頭發?！蓖ㄟ^描寫母親的頭發“花白“，從側面突出了母親的艱辛。神態描寫：“偏偏她還喜滋滋地指著畫……“喜滋滋”表現了母親陶醉(喜悅)的心情。(描寫方法各1分，具體分析各1分)
3、(4分)①是父親留下的念想(遺物);②凝結著母子的深情;③是我和母親的精神支柱。④寄托了我對父母的懷念。
4、(4分)(1)熱愛(孝敬)父母;(2)體諒母親(善解人意)(3)為愛用心良苦;④有奮斗精神。(每點1分，答對3點得滿分)
看了新人教版初一上冊語文第一單元綜合測試試卷及答案的人還看：
1. 初中語文閱讀試題及答案
2. 中考語文模擬題及答案
3. 衢州市2015年中考語文試題及答案
4. 2014-2015學年初一上冊語文期末試題及答案
