小學教材全解五年級語文？《金星教育·小學教材全解:語文(5年級下)(北師大版)(版)》知識分布全真正體現了“一冊在手，學習內容全有”的編寫指導思想。講解指導全講解涵蓋小學語文學科教與學的全過程，內容豐富，信息充足。那么，小學教材全解五年級語文？一起來了解一下吧。
在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見孩子的父親，剛好他的父親不在家，于是就叫孩子出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅說：“這是你家的水果。”孩子回答：“我可沒有聽說孔雀是您家的鳥。” 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 3.詞句與題目解析 （1）對句子的理解。 ①梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。 ②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關系很好，常來常往。所以當得知孩子的父親不在時，孔并沒有馬上離開，而是隱掘輪叫出了這個孩子。可見，孔灶信與孩子很熟。 ③為設果，果有楊梅。 誰為誰設果?聯系上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會招待客人。 ④孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 這是故事中的重點部分。孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。
勾勒——勾畫樂趣——情趣疾馳——奔馳驚嘆——驚訝
盼望——渴望疾馳——迅速矗立——屹立歡騰——歡躍
清晰——清楚嚴肅——嚴格軟弱——脆弱沉思——深思
巍峨——高大融化——溶化控制——掌握猙獰——兇惡
實驗——試驗沉默——靜默等候——等待寂寞——孤寂
清脆——悅耳重臨——重現也許——或許喜歡——喜愛
瞎鬧——胡鬧閃爍——閃耀迷戀——癡迷澄澈——清澈
奇妙——奇特困窘——困惑羞愧——慚愧轟出——趕出
汲取——吸取喧鬧——熱鬧平靜——安靜戲耍——玩耍
出使——出訪國勢——國力尊重——尊敬為難——犯難
昏暗——陰暗粗暴——粗魯顯眼——惹眼節約——節省
濃厚——深厚照顧——照看使勁——用力情誼——友誼
崎嶇——坎坷看守——看管剛強——堅強溫暖——平坦
封鉛凳鎖——封閉特別——格外收拾——整理增強——增加
愛惜——疼惜信心——信念分配——安排驚慌——驚惶
逼近——迫近咆哮——怒吼擁戴——擁護祭奠——祭祀
發抖——顫抖痛苦——幸福夢想——幻想爽快——直爽
請求——懇求討論——商議推薦——介紹膽怯——膽小
誠心——誠意理襲激殲屈——理虧侮辱——羞辱削弱——減弱
推卻——推辭委托——托付吩咐——囑咐商議——討論
晌午——中午恥笑——譏笑酥軟——酥松靈通——靈氣
家當——家產頑劣——頑皮歡喜——高興趁勢——趁機
慌忙——慌張打扮——裝扮打量——觀察變幻——變化
標致——美麗規矩——規則威嚴——威武到底——究竟
眨眼——刺眼能耐——本事等候——等待凝結——凝固
膽怯——膽小恰恰——恰好考究——講究耽誤——耽擱
吃驚——驚訝確實——的確奇特——奇怪變化——改變
消失——消退 嘩笑——哄笑 殘破——殘缺 沉寂——寂靜
驚奇——驚異 沉著——鎮靜 撫弄——撫摸 悠然——悠閑
忘懷——忘記 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空
精神飽滿——精神煥發 完好無損——完整無缺
神機妙算——深謀遠慮 應接不暇——目不暇接
反義詞
熱鬧——冷清響亮——低吟動搖——堅定嚴肅——隨便稀薄——濃厚
失敗——成功干冷——濕熱暖和——涼快妨礙——促進簡單——負責
清脆——沙啞黑暗——光明柔軟——堅硬明亮——黑暗強盛——弱小
尊重——鄙視安全——危險昏暗——光明粗暴——溫柔節約——浪費
剛強——脆弱崎嶇——平坦瘦——胖堅持——放棄驚慌——鎮靜
增強——減弱低拍沖沉——響亮衰弱——強壯膽怯——勇敢放棄——堅持
干凈——骯臟幸福——悲哀遲延——提前酥軟——堅硬懲罰——獎勵
熱情——冷淡饑渴——飽暖炎熱——寒冷寬闊——狹窄悲——喜
明白——糊涂喜歡——討厭仔細——粗心陌生——熟悉簇擁——散開
美麗——丑陋靜寂——熱鬧殘破——完整無限——有限茂盛——稀疏
消失——顯現緊張——松弛驚慌——鎮靜流動——靜止
商旅不絕——人跡罕至 馬馬虎虎——認認真真 安居樂業——流離失所
雪中送炭——雪上加霜 理直氣壯——理屈詞窮 放誕無禮——彬彬有禮
在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見孩子的父親，剛好他的父親不在家，于是就叫孩子出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅說：“這是你家的水果。”孩子回答：“我可沒有聽說孔雀是您家的鳥。” 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 3.詞句與題目解析 （1）對句子的理解。 ①梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。 ②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關系很好，常來常往。所以當得知孩子的父親不在時，孔并沒有馬上離開，而是隱掘輪叫出了這個孩子。可見，孔灶信與孩子很熟。 ③為設果，果有楊梅。 誰為誰設果?聯系上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會招待客人。 ④孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 這是故事中的重點部分。孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。
五年級下冊第二課是閱讀仔此課文，所以沒有生字，念模迅名字是《格薩爾王的故事》，重點詞語就是課后的詞語采碼昌集：愛戴曠野荒郊昂首挺胸
出版社: 北京師范大學出版集團,北京師范啟亂大學出版社; 第1版 (2011年11月1日) 叢書名: 金星教育全解叢書 平裝: 318頁 讀者對象: 7-10歲
正文語種: 簡體中文 開本: 32 ISBN: 9787303136209 條形碼: 9787303136209 商品尺寸: 21.2 x 14.8 x 1.4 cm 商品重量: 299 g 品牌: 二十一世紀金星 ASIN: B006M9RVXC 《小學教材全解:語文(5年級下)(北師大版)(版)》內容簡介：全內容全對教材知識全方位、立體化解讀。真正做到了“一冊在手，學習內容全有”。信息全把教材知識與課外信息進行合理的融合，注意課內與課外、數學與生活的聯系。
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以上就是小學教材全解五年級語文的全部內容，《草原》這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。
